五年级语文教师家长会发言稿范文.docx

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1、 五年级语文教师家长会发言稿范文五年级语文教师家长会发言稿1 敬重的各位家长： 下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。 语文学习是一件漫长而不简单见效的事情。假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由拘束地游览呢？想要驾驭它，必需了解它。因此，我们首先来了解一下五年级语文教学特点。 五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比拟系统地把握小学阶段的语文根底学问，形成较强的听说读写力量，如，能阅读程度适宜的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记

2、叙文，文从字顺，有中心，有条理，有肯定的文采，特殊要留意肯定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特殊重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的根底。 要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文力量得到全面进展，需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。 一、写好字提笔就是练字时 端端正正写字，堂堂正正做人。写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培育高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培育完善的思想素养、心理素养、审美素养及科学文化素养都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子

3、终身受益。 我们学校历来特别重视学生的写字训练，写字课是学校催促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期百花亭学生书法作品集，可以说成果斐然，我以前任教的班有很多同学榜上出名。更重要的是，通过练字，许多同学做事更有急躁了，意志得到了熬炼，审美力量有所提高。在练字这个问题上，盼望我们的家长大力支持。 首先，为孩子预备一本适宜的字帖。书法训练都是从临摹开头的，预备一本好的字帖尤为重要。家长应当依据自己孩子的写字特点进展选择。对于字形工整、笔画到位的同学，可以选择风格明显的字帖；对于根本功不太扎实

4、的同学，不要好高骛远，要扎扎实实从楷书练起。 其次，坚持催促，严格要求。孩子字写得好，当然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。假如只是寄予于一周一节的练字时间写好字，平常的作业却不仔细写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。功夫还在于平常的点滴，也就是平常每次作业，俗话说提笔就是练字时。所以盼望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特殊仔细，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、稳固自己的学习所得，其效果可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多力量、品质、意志

5、力方面的习惯都将远远不如那些每次仔细完成作业的孩子。 二、读好书培育良好的读书习惯 或许有的家长很苦恼：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么不见他的阅读力量、作文水平提高呢？我想，这与个人的学习态度、自身力量有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才能有所进步。这就需要我们去培育孩子良好的阅读习惯。 有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，留意力简单分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严峻影响身心安康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思索，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子

6、阅读时没有规划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜爱阅读，一遇到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。 小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控力量比拟差，有些不良习惯是不知不觉形成的。因此，帮忙孩子订正这些不良的阅读习惯，我们教师和家长责无旁贷。 那么应当如何培育孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着提出要求，详细指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模的原则，有意识的培育孩子良好的阅读习惯。 1、培育每天阅读的习惯 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的”养成。我们建议每天中午，或者每天晚上作业完

7、成后抽出一刻钟时间，指导孩子进展阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不拘束。从而让阅读成为孩子的自觉行为。固然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、共性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。 2、培育用心阅读的习惯 用心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正：由于端正的坐姿简单唤起留意、记忆、思索等各种心理历程；环境要宁静：阅读时应尽力避开干扰，做到宁静、空气清爽、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散留意的主要因素，学习时应当用心致志，嬉戏时应当尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于用心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定

8、，可以掌握心理倾向。 3、培育读书动笔的习惯 不动笔墨不读书,阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以准时登记心得体会，对积存资料和活泼思想非常有利。这学期我仍旧要求每位学生预备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，信任只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的学问积存肯定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。 4、培育边读边思的习惯 阅读是一项简单的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种小和尚念经有口无心的不良习惯，指导孩子读书时常问为什么和为什么不的习惯。针对文章的内容和写法，问自己

9、为什么,可以由表及里，深入思考；问自己为什么不,可以培育逆向思维，克制思维定势的影响，培育制造性思维。 另外留意阅读要有规划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，怎么做记号等。 三、习好文描绘童年的风景 作为家长，要提高孩子的习作水平，干焦急没有用。您要做的是在劳碌的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动沟通，丰富他们写作的源泉，多鼓舞孩子勤于动笔，准时记录下自己生活中的各种事情，留意肯定要让孩子写自己的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能协作我们提高孩子的写作力量。五年级学生的习作要求字数应到达400字左右，我们学校有一本

10、特地的练笔本童年的风景。盼望各位每个星期关怀一下这个作业，催促孩子仔细完成。 为了提高学生的写作积极性，我们要鼓舞孩子参与学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报百花亭、学校的网站童年的风景投稿。 以上是和家长主要沟通的三个方面，除此而外，关于语文学习还有这样几个方面盼望引起各位的重视，得到您的协作。 1要规定孩子放学后合理安排时间，必需做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，一大早上跑

11、到学校匆忙做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多。因此，家长要常常关怀他们的学业，催促按时保质完成作业。 2平常有空多陪陪您的孩子，参加学习过程，进展有效帮忙。 3正确对待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不抱负，应当与教师、孩子一起讨论问题的所在）。 我们之间的沟通是特别重要的，我们在工作中，难免也会消失疏忽或缺乏之处，盼望大家准时给我们指出，我们确定会有则改之，无则加勉. 五年级语文教师家长会发言稿2 各位家长朋友，大家好！ 不知不觉，教咱们班的语文已经三个学期了，在过去的三个学期里，我和孩子们一起学习，一起嬉戏，有了困

12、难大家一起想办法，有了成绩一起共享，而且，在这个过程当中，孩子们学习语文的力量有了很大的提高，运用语文的力量也有提高。 但是，我想说的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文学问重在积存，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。我深知每个孩子绚烂得意的笑脸背后都承载着家长殷切的盼望和美妙向往，作为语文教师，我也始终在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的教师”，我想我胜利了一半，由于学生们喜爱上我的课，也让语文教学变得轻松自然。下面，对本学期的语文教学工作向各位家长汇报一下。 1、在今年的语文教学中，我主要采纳单元整体推动的模式

13、。就是一个单元先做主题学习预习卡，让学生从整体感知课文，与之同步的是背诵课文，这个背诵包括书上要求的，和我自己划出需要孩子们积存的内容，而且每个孩子都要到我这里过关。课上还按难易程度，按小组内1、2、3、4号开火车检查背诵，而且通过的当场在后黑板画五星。 2、还要求同步背诵校本教材小学语文诵读，今年我们已经背诵了满江红水调歌头念奴娇赤壁怀古等30多篇古诗词。 3、每学习一篇新课之前多是先听写，这样既检查了学生的课前自主预习的状况，又为稳固生字，学习课文解决了生字难题。这一遍听写全对的确定不多，然后其次节语文课接着听写，第三遍就是本单元学完之后再听写，三遍下来，再不过关的也就一两个学生了。 4、

14、每个单元做预习卡、复习卡，还依据单元主题做一份语文小报。 5、开展阅读。随着年级的上升，从本学期开头，语文学习的难度增大了，尤其是对名著的学习，本册书有八个单元，其中有两个单元特地是名著学习，人物描写方法的学习，这就对学生的课外阅读提出了更高的要求。在寒假要求学生必读水浒传昆虫记后，我们又读了三国演义老人与海，并且还利用语文课的时间观看了电影老人与海鸡毛信等电影，以提高学生的审美意识和鉴赏力量。 6、复习阶段，利用教室内的电教手段，我给每个单元做两张幻灯片，一是根底学问复习的，二是形近字、多音字的，全班开火车进展复习。这样一来，再做ab卷进展测试的时候，孩子们的做题速度跟精确率都有了大幅度的提

15、高。虽然教师辛苦一些，包括制作幻灯片啊，找题啊，但是，这样一来，我相当于又重新备了一遍课，孩子们和我都感觉这种方法既节省了时间，又提高了效率。 7、订书订报状况。语文讲究听说读写，读书是积存。拼音报儿童文学等刊物我个人认为都要订，一年十几、二十几块钱，可是孩子收获确实实无形的阅读力量的提升啊，像咱们班的田文慧、汤汶霏两位同学。很感谢家长帮忙孩子订阅了经典阅读，七块钱，我跟孩子说就是少吃七只雪糕，我们就可以看一本书。各位家长，给孩子花钱买书不吃亏，你那是在成就孩子的将来啊！ 8、暑假作业。 这册语文我们开头接触到史记，放假伊始，每人必买史记，读史记；重读三国演义。 每个小组的1、2号背诵论语，有选择地阅读世说新语。 每周末，每个小组到一个组员家集合，进展读书沟通。 回头看看我们的脚印，有收获，也有教训。语文成绩的提高是厚积薄发，盼望家长肯定要提示帮忙催促孩子们多读书，多读报，有了积存才会有成绩的提高。有了家长一如既往的支持，我信任孩子们的语文成绩肯定会节节提高。