中班幼儿牙齿健康教育教案1幼儿园中班牙齿健康教案.docx

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1、 中班幼儿牙齿健康教育教案10篇幼儿园中班牙齿健康教案 设计意图： 有一天中午，小朋友们都在宁静的吃饭，只听见从小朋友中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小朋友在哭。我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛。俗话说牙疼不是病，疼起来真要命。后来我在班级里调查了一下，发觉我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯。因此，我打算在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。 活动目标： 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 活动难点： 把握正确的刷牙方法。 活动预备： 1.小熊头玩具一个； 2.

2、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 3.录音机，磁带小熊拔牙 活动过程： 1、开头局部。 教师：小朋友，今日，教师给你们请来了一位得意的客人。（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平常最喜爱吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事小熊拔牙。 2、根本局部。 谁来告知我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。 （加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。） 教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿

3、被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？ 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊现在也知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，小熊不会刷牙怎么办呢？ 幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ 请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。）

4、 教师示范讲解正确的刷牙方法。（确定幼儿的答复，教师加以补充。） 刷牙时先要做什么？（提示幼儿在刷牙前要做一些预备。） 教师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的 牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 （练习的根底上再通过语言小结，加深印象。） 集体练习

5、刷牙。 教师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的预备； b.刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣。） 完毕局部。 教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ （教师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙，饭后漱口呢。） 小朋友们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。） 课后反思：以客人“小熊”引出活动内容，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，在加上故事内容的趣味性，小朋友们在听的过程中，同时也熟悉到 了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好，幼儿简单熟悉到。在后来的学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使

6、幼儿能更直观的看清和 把握正确的刷牙方法。最终，让小朋友们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的把握程度。 中班幼儿牙齿安康教育教案2 一、活动目标 1、感知关于牙齿的小常识，萌发探究牙齿隐秘的兴趣。 2、了解正确的刷牙及爱护牙齿的方法。 二、活动预备 1、牙齿模具两副 2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个 3、录音机和磁带“刷牙歌” 三、活动过程 1、感知牙齿 师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？ 小结：人一生中共有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙，其次次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。 2、爱护牙齿 (1)观赏故事，感知故事内容。 (2

7、)提问： a、大头哥哥为什么这么难过？（牙齿疼） b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃许多糖，还不刷牙。） c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（每天早晚刷牙，睡前不吃甜食等） 3、了解正确的刷牙方法并练习。 4、设疑 还有哪些爱护牙齿的方法？ 四、活动生成及建议 1、与生活领域相结合在个别化学习活动中供应牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。 2、与探究领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。进一步了解爱护牙齿的重要性。 3、教师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 中班幼儿牙齿安康教育教案3 一、设计意图： 幼儿期是爱护牙齿的重

8、要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了爱护牙齿这节课。纲要也明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位。幼儿园的安康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生，并与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要。 二、说活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 目标为

9、： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动预备：物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法： 新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采纳了争论法、试验法。多通道感知法。 三、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣试

10、验操作观看多媒体学习正确的刷牙方法延长活动 （一）导入（采纳谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下形状等。 2、尝一尝：是什么味道呀？鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 （二）试验活动，发觉问题。 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。 2、小试验。分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看。 3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？ 4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我

11、们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。 （三）观看FLASH动画。 1、提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。） 2、为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由。 3、师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。 （四）学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。 1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿

12、歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真洁净，我的小牙不生病。 3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 （五）延长活动：教师借助牙齿真洁净墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。 此次活动是有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示。 教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，

13、将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣

14、，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。 中班幼儿牙齿安康教育教案4 活动目标： 1、初步熟悉牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮忙消化，还能帮忙咬准字音，使我们说话清晰。 2、懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。 3、培育良好的卫生习惯。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动预备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。今日请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你

15、是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿熟悉牙齿的构造。 （1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）出示牙齿模型（或看卡片14）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两局部，上下两局部是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片14争论，在教师的讲解和提问的帮忙下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖

16、的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮忙我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、争论：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮忙我们正确发音，使我们讲话清晰。 5、师生共同看操作卡片56争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们效劳。 活动完毕： 1、结合进餐活

17、动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 中班幼儿牙齿安康教育教案5 活动目标： 1、知道爱护牙齿的重要性，以及如何爱护牙齿； 2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯； 3、乐于探究，并体验音乐嬉戏和表演的乐趣。 活动预备： 1、学问预备：事先了解蛀牙的危害。 2、物质预备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。 操作材料：小筐、小勺、张嘴

18、娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程： 一、音乐嬉戏（牙齿找好朋友） 1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品； 2、音乐起，各角色开头找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？ 教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二、自由探究、分组操作 1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更美丽更安康呢？让我们一起

19、来爱护牙齿吧。交代留意事项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿根据图示或者依据自己的阅历给牙齿模型刷牙；（重点组） 二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的安康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点） 三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按挨次贴在表格内，并记录自己的刷牙状况）（培育早晚刷牙的好习惯） 四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理洁净；（阅历提升） 五组：牙科医生（娃娃、小

20、动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（学问扩展） 3、共享讲评：请跟大家共享一下你刚刚做了什么？重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓舞幼儿跟着仿照刷牙动作。 三、表演：刷牙歌 1、引导幼儿依据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。 2、完毕语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然完毕。 四、延长活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙； 2、角色嬉戏增设牙科医院，请小医生帮忙检查牙齿。 中班幼儿牙齿安康教育教案6 活动目标： 1、通过电脑帮助教学，学习正确的刷牙方法。 2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。 3、初步形成清洁牙齿、爱护牙齿的积极态度。 4、了解保持个

21、人卫生对身体安康的重要性。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手一把小牙刷。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有阅历。 师：“小兔子你来这儿干什么呀？” 兔：“我来想请中二班的小朋友帮忙我。刚刚，我吃了很多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有很多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？” 2、告知幼儿在电脑里找到的方法。 双击豆豆蚁自己的照片大地球苹果图标。 二、熟悉各种清洁牙齿的工具。 1、幼儿集体观看动画，说出自己熟悉的工具名称及作用。 师： 2、幼儿操作电脑学习如何刷

22、牙。 师：“刚刚大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？”请个别幼儿答复，师：“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。 3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。 师：“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。 四、师：今日我们和小兔子一起熟悉了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要爱护它们。 活动反思： 使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候

23、，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。 中班幼儿牙齿安康教育教案7 活动目标： 1、观赏并理解故事没有牙的大老虎。 2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的根本方法。 活动预备： 1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、 2、操作图片 活动过程： 一、讲故事 教师利用动画给幼儿叙述故事没有牙的大老虎，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的缘由。 1、教师：大老虎为什么牙痛? 2、它吃了什么东西? 3、老虎牙疼的最终怎么样了? 教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发

24、觉爱惜牙齿的重要。 二、观看图片 教师出示牙齿图片。 教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。) 三、谈论和演示 教师让幼儿讲一讲自己最喜爱吃的东西是什么，每天吃什么零食。 教师告知幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。 四、了解清洁牙齿的方法 教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、爱护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。 五、操作：补牙 指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。 中班幼儿牙齿安康教育教案8 活动名称： 熟悉牙齿预防蛀牙 活动目标 1、引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。 2、教育幼儿牙

25、齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。 3、帮忙幼儿树立爱护身体安康的意识。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 活动预备 1、电脑、录音机、动画软件。 2、小牙刷、茶杯。 3、对牙齿的作用有了肯定的熟悉。 活动过程： 一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。 1、猜谜语。 2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮忙我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的安康牢固。 二、了解龋齿形成的缘由及危害。 1

26、、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？ 2、边看边了解引起龋齿的缘由。 （1）吃了东西就去睡觉。 （2）小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。 （3）牙齿就会变成什么样子？ 3、小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。 4、了解龋齿的危害。 小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。 三、教育幼儿如何爱护牙齿。 1、怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法） 2、怎样才能不让它们再来？

27、 小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。 教学反思： 教师教育孩子不想得龋齿，肯定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；安康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；牙齿定期去检查。这样你肯定会有一口安康漂亮的牙齿。帮忙孩子树立爱护身体安康的意识，知道牙齿安康的重要性。 牙齿是消化系统的重要组成局部，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和安康严密关联。科学爱护好你的牙齿至关重要，爱护好它们就是在照料你身体很重要的一局部口腔。安

28、康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。 中班幼儿牙齿安康教育教案9 活动目标： 1、知道刷牙的好处，会正确把握刷牙的方法。 2、养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。 活动预备： 1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔 2、幼儿自带牙具，小镜子 活动过程： 一、情境导入：熟悉新朋友 1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿叙述“牙宝宝”的故事。 提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼? 2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。 二、观看争论：了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片： 播放课件引导幼儿观看，牙齿生病会变黄，有黑

29、点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平常说的蛀牙。 2、幼儿照镜子，自己看一看并相互找一找有没有龋齿。 3、说一说龋齿给我们造成的损害。 三、知道怎样爱护牙齿 1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢? 2、幼儿相互争论，自由发言。 3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。 4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。 四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法： 1、提出问题： 小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的”? 2、请大嘴狗教师示范正确的刷牙方法。 (1)上牙从上往下刷 (2)下牙从下往上刷 (3)咬合面来回刷 (4)

30、里里外外都要刷 3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。 4、师幼共同唱歌做动作稳固刷牙的方法。 五、课堂延长，小结 1、看图片熟悉一些能让牙齿更安康的食物。 2、师：今日我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何爱护我们的牙齿，小朋友们以后肯定好好爱护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。 3、幼儿带着自己的牙具随音乐刷牙歌走出活动室，到盥洗室连续练习刷牙。 中班幼儿牙齿安康教育教案10 一、活动目标 1、让幼儿知道牙齿的重要作用。 2、使幼儿了解龋齿的形成缘由以及预防龋齿的有关学问。 3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的根本学问。 4、教育幼儿把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。 二、活动预备 1、活

31、动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。 2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。 3、相关挂图。 三、活动过程 1、用谜语引出课题。 请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。 2、请幼儿品尝花生。 师：小朋友，刚刚你们猜谜语猜得又快又好，教师嘉奖你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。 提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）假如没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮忙消化，所以我们要爱护好它。 3、请幼儿观看并争论。 师：请小朋友相互看看你们吃了

32、花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？ 4、利用小试验让幼儿熟悉龋齿形成的缘由。 （1）引导幼儿观看，比拟在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻小扣一敲，感觉怎么样？ （2）争论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了） （3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平常叫它驻牙。 5、熟悉龋齿的危害和预防方法。 （1）请幼儿相互看看找一找自己或别人有没有龋齿。

33、 （2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 （3）争论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？ （4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，由于它简单粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，由于初期的蛀牙是无痛的，不易觉察，如发觉龋齿可准时治疗。 6、学习刷牙的正确方法： 首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。 儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外认真刷，牙齿安康人人夸。 7、了解换牙的根本学问，鼓舞幼儿早晚刷牙，爱护自己的恒牙。 6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。 8、嬉戏“牙防卫士”。 选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”挡住它爱护“牙齿”。