亲子阅读的活动策划方案（3篇）.docx

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1、 亲子阅读的活动策划方案（3篇） “亲子阅读”展现活动主持稿 开场白： 男:尊敬的教师！ 女:亲爱的同学们！ 合:下午好！ 男: 春天，是一年四季的盼望， 女：孩子，是大家小家的盼望， 男：我们每天安康欢乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿， 女：我们每天欢乐阅读，学习进步，是每一个家庭的盼望。 男：“与书为友，其乐无穷！” 女：“畅游书海，老少同乐！” 合：为了提高我们的阅读水平，今日，我们团聚一堂，迎来了五（2）班“亲子阅读”展现活动。 女:首先有请我们的班主吴教师为大家讲话，掌声欢送！ 男:下面有请我们的家委会主任*的爸爸讲话，大家欢送！ 女:我们班第一个出场的是*和他的爸爸为大家朗读中国的笑

2、脸 ，掌声欢送！ 男:请观赏短文给母鸡接生，有请*和他的爸爸，大家欢送！ 女：相声吹牛皮*父子 4、故事黑蝶儿、白蝶儿*母子 5、朗读跟时间赛跑*母女 6、诗歌五四诗歌* 7、情景朗读尼尔斯骑鹅旅行记*父子 8、小品礼貌*母子 9、短文珍惜时间*父女 10、诗歌雷锋*父子 11、相声补作业*母子 12、诗歌草叶上的歌*母女 13、小品顺口溜*母女 14、寓言故事滴水穿石*母子 15、童话故事卖火柴的小女孩*母女 16、故事二十美元的价值*父子 17、诗歌我有一个幻想*母女 18、短文救救地球*父女 19、散文朗读春*父子 20、诗歌 *一家人 21、童话故事 *父子 22、诗歌 *母子 23、

3、短文 *母子 24、相声 * 25、诗歌 。.* 26、诗歌 * 完毕语：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！ 甲是您牵着我的小手敲开了学问的大门！ 乙是您淡忘了工作的疲惫和我共享阅读的欢乐！ 合：忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今日我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！ “亲子阅读”展现活动到此完毕，感谢大家！ 亲子阅读活动方案 篇二 一、参与对象：大一班小朋友 二、竞赛时间： 4月10日4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛） 4月22日上

4、午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进展全班决赛） 三、竞赛内容：亲子阅读报 四、竞赛步骤：本次活动分为两个阶段： 第一阶段：各小组内部进展竞赛，每位幼儿都有参赛时机，各组选拔1名幼儿参与其次阶段的竞赛。 其次阶段：以小组为参赛单位参与班级的决赛。 五、活动目标: 1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。 2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。 3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。 六、预备：1.对报纸的已经学问阅历:主编、日期、栏目等等。 2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。 3、班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队

5、启名字编口号。为代表装扮，化装，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。 4、教师和幼儿一起争论评比标准，一起学习标准。 5、舞台布置:舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。 6、评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。 7、班级选出小主持人，预备串词。 8、家长投票盒（透亮的），票（投给你喜爱的选手）。 9、音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。 10、布置亲子阅读报的展板两块。 七、评委：由班主任及家长委员会成员担当。 八、奖项设定： 以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。 九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。 1、翻开评分标准，介绍活动教育价值。 2、家长沟通教育价值，提出

6、珍贵意见。 十、活动过程： （播放音乐，主持人上场） 小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人xx,欢送您来参与大一班亲子阅读报的评比现场。 小主持人:下面让我们把目光转向评委席，今日的评委是xx，接下来向大家介绍参与本次评比活动的各队。 穿蓝色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号） 穿红色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号） 穿黄色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号） 穿黑色衣服的是xx队，（队员举宣传牌亮相，喊口号） 小主持人:今日参与竞赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参与竞赛，假如代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请xx队的代表xx上场展

7、现她的科学报，掌声欢送。 （放背景音乐选手上场，介绍展现报纸） 小主持人:请评委给xx队的xx点评，感谢评委点评，请打分。 （评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号） （主持人采访小观众、家长发表感言，评委预备奖状） 小主持人:接下来是感动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是xx队，让我们用热闹的掌声请他们上台领奖，请xxx为他们颁奖。（颁奖音乐，发奖）请xx队到台下宁静的就座。 二等然的获得者 一等奖的获得者 （采访一等奖，获奖感言） 小主持人:今日的活动到此完毕，感谢大家。 评分标准 评价工程 评价要点 内容 （32分） 1、能围绕读书月主题，附合幼儿年龄特点。 8 2、标题鲜亮，刊头由图案或画面

8、，日期和编委组成。 10 3、版面的美术设计有创意，版面美观，插图精致。 8 4、内容丰富，选的文章的质量高，可读性高、容量大。 6 语言表达（38分） 1、能说出报纸的名称，日期和编委。 10 2、能介绍2-3个版面，并且说版面内容。 10 3、演讲者能说一般话，吐字清楚，声音嘹亮圆润。 10 4、演讲表达精确、流畅、自然，能娴熟表达所演讲的内容。 8 形象风度（26分） 1、能自我介绍。 6 2、上下场能鞠躬致意，答谢。 6 3、 细心预备服饰、化装。 6 4、演讲者精神饱满，有较好站姿、动作、表情。 8 赛场效果 （4分） 赛场具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一

9、起，营造良好的演讲效果。 4 亲子阅读活动方案 篇三 一、活动目标： 古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力气和前所未见的风景，给固化的思维参加活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的阅历。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。 二、活动对象： 全体学生及家长 三、活动口号： 静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。 四、实施步骤： 1、启动阶段。（暑假、9月下旬） 通过家校沟通，引导家长正确熟悉到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读

10、不仅可以帮忙孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法利用校园网、群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 2、实施阶段。（10月上旬） （1）营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。 （2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。 （3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。 3、沟通展现阶段。（10月中旬） （1）10月1日前，每班选择份作品上交大队部，参与校级展出。全部作品请在正面写清班级和姓名。 （2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目公布，或在以后的家长开放日活动中邀请有阅历的学生家长做讲座。