东北师范大学小学教学技能2022年秋学期在线作业1答卷.docx

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1、小学教学技能19春在线作业1-0001试卷总分：100得分：100一、单选题（共20道试题，共60分）1 .是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。 它是教师组织教学活动的依据，是学生学习新知识的基础。A.学情B.教学情境C.认知水平D.教学起点答案:A2 .教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好 课堂教学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为A.课堂管理技能B.课堂观察技能C.教学交往技能D.学法指导技能答案:A3 .下列不属于教师职业技能的专业特征的是：A.综合性B.内隐性与观念性C.智能性与情感性D.训练上的实践性和操作性

2、答案:D4 .一般性的课堂纪律问题，教师最好用 方法解决。A.暗不B.冷处理C.行为替换D.教育与惩罚相结合答案:A5 .一是师生课堂交往的主要手段，对培养学生的质疑能力和积极向上的学习心 理有着极为重要的现实意义。A.提问B.讨论C.个别指导D.作业交往答案:A6 .建构主义学习理论以其对学习的理解为基础，不属于建构主义学习理论的教学 策略的是A.先行组织者策略B.支架式教学策略C.抛锚式教学策略D.随机通达教学策略答案:A7 .是补救教学的一种非常重要的方式A.增加练习8 .个别指导C.重新教学D.再次测验答案:C8.教材中有些知识较浅显，学习难度不大，还有些知识虽然有些难度，但与前面 学

3、过的某些教学内容相关或类似，学生已掌握了正确的学习方法，在这种情况下， 可采用过渡方法。A.悬念过渡法8 .启发性类比法C.演绎法D.激励过渡法答案:D9 .下列哪项不属于科学思维的方法：A.收敛思维与发散思维相结合的方法B.逻辑思维与形象思维相结合的方法C.注重基本原理与概念的系统学习D.分析思维与直觉思维相结合的方法答案:C10 .()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。A.讲解B.讲述C.讲读D.讲授答案:D11 .课堂讲授的最高形式是A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演答案:D 12.()是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能 力、计算能力、独

4、立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道A.作业B.课堂讨论C.交往D.讲演答案:A13 .定性评价常用的方法是A.评语B.自评C.他评D.诊断性评价答案:A14 .是以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础， 把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成 是不同层次的教学系统，并把这些教学系统作为它的研究对象。A.教学设计B.教学论C.教学法D.教学技能答案:A15 .是学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技 能。A.认知策略B.动作技能C.教学策略D.学习方法答案:A16 .课堂讨论应首先选择合适的.A.讨论时间

5、B.讨论方式C.讨论内容D.讨论对象答案:B17 .参观法指.A.教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B.教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以 掌握知识，形成技能、技巧的方法。C.教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验 证已学知识的方法。D.指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识， 培养技能、技巧的方法。答案:C18 .教师的耐心 是与学生沟通的关键A.倾听B.讲授C.观察D.辅导答案:A19 .小学生具有鲜明的心理特征，表现在：A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，

6、善于调节和控制自己 的注意力。B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思 维发展为抽象思维为主。C.小学生的想象一般需耍某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特 点。D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。 答案:C20 .一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价答案:A二、多选题（共10道试题，共20分）21 .以下关于新课程的说法正确的是：A.新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位 一体的课程功能，从而促进学校教育重心

7、的转移，使素质教育的理念切实体现在 日常的教育教学过程中。B.新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能, 使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。C.新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日 常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。D.新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知 识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。答案:ABCD22 .在进行学法指导时，应注意：A.让学生成为认知主体B.善于质疑C.激发学生的学习兴趣D.鼓励学生大胆想象 答案:ACD23 .教学评

8、价的原则有：A.客观性原则B.科学性原则C.整体性原则D.开放性原则和发展性原则答案:ABCD24 .导入的方法有：A.问题导入25 情境导入C.温故导入D.悬念导入答案:ABCD25.确立教学目标之前，必须要进行A.学习环境分析B.学习需要分析C.学习者分析D.学习内容分析答案:BCD26 .教学体态语的类型：A.表情语B.手势语C.体势语D.微笑语答案:ABC27 .说学情应重点关注哪几个方面的内容：A.已有知识和技能B.教学方法C.学习方法和技巧D.个性发展和群体提高答案:ACD28.班杜拉等人的研究认为，影响自我效能感形成的因素主要有:A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示

9、或劝说D.情绪唤醒答案:ABCD29.下列哪些属于课后交往方式：A.课间交往B.作业交往C.书信交流D.个别指导答案:ABC30.在进行学法指导时，应注意：A.让学生成为认知主体B.善于质疑C.激发学生的学习兴趣D.鼓励学生大胆想象答案:ACD三、判断题（共10道试题,共20分）31 .教学技能的形成和培养是以多种知识修养、多种智力开发、多种经验积累为基 础的。对于新教师来说，有一个从学习到实践、从知识到能力逐步转化、逐步提高 的过程。答案:正确32 .对学生而言，与同学合作是最重要的一种合作方式。答案:错误33 .教学技能的形成依赖于教师的教与学生的学和教师自身的教与学。答案:正确34 .用内外结合法陈述的教学目标强调那些用来表明“理解”的具体行为实例。 答案:错误35 .教学方法是师生双方为了完成教学任务，所采用的手段、方式，包括教法和学 法两个方面。答案:正确36 .表格式教案具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案。 答案:错误37 .小学生对教师极为信任和依赖，善于自己提出活动的要求，习惯于在教师或家 长的要求、监督和帮助下活动。答案:错误38 .教育与惩罚相结合是诱导型管理的一种有效方式。答案:错误39 .多媒体环境下可以用多媒体设备代替教师讲 授。答案:错误40 .教学目标在教学过程中起着指示方向、引导执行、预定结果的作用。答案:正确