《第15课山羊：分腿腾越》教学设计(宁夏县级优课)-五年级科学教案.docx

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1、“一师一优课”体育与健康学科教学设计山羊：分腿腾跃宁夏灵武市第二小学任晓燕一、教材分析支撑跳跃一一山羊分腿腾跃是小学阶段的体操教材的一项重要的、具有 挑战性的教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。整个动作是由助跑、 踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成。 这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特 别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越 过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质，有利于培养学生勇 敢、顽强、勇于克服困难等优良品质。二、设计思路本课为支撑跳跃单元的第三课时内容，教学中坚持“健康第一”的指导思

2、 想，通过引导学生参与自主学练、合作探究、交流互助等活动，充分挖掘学 生的潜能，让学生学会正确、完整的山羊分腿腾越动作，培养学生敢于实践、 互帮互助、团结协作精神，提高学生安全意识，让学生体会到进步和成功的 快乐，使学生得到全面发展。三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育关键期，模仿能力强，他们对器械体操课 虽然接触较少，但表现出强烈的好奇心和求知欲望，并具有一定的身体条件 和能力。但是也有一部分身体条件较差的学生，还无法达到一定的水平，因 此，要求教师要区别对待，体现出学生的个性差异。山羊分腿腾越对于小学 生来说，具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出 现恐惧心理和畏难

3、情绪，从而影响学练效果。四、教学策略设计本课在教学方法上主要采取示范引导法、自主合作探究法、正误对比法 和激励法。在活跃身心部分中教师运用语言启发并引导学生进行准备活动和 专门性练习，激发学生学习兴趣，达到充分热身目的。在自主尝试整体感知 部分，通过榜样示范、激励性语言来调动学生学习参与练习的兴趣。对表现 出色的学生予以及时表扬。另外在练习中让学生自主选择练习形式的方法给 学生新鲜感，让学生在快乐中练，在练习中掌握知识技能，发展身体素质， 加强学生练习的效果，让学生在互帮互助的学习氛围中，有效地完成本课的 学习任务。五、教学过程（教案）山羊：分腿腾跃教案授课年级：水平三五年级人数：40人授课教

4、师：宁夏灵武市二小任晓燕教学内容教学目标教学重点教学难点教学顺序教学顺序激趣引入活跃身心山羊：分腿腾跃1、初步掌握山羊分腿腾跃的动作及多种练习方法。2、增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展灵敏、协调能力。3、通过练习、游戏激发学生学习兴趣，培养学生勇敢、顽强的精神和果断、自信 的意志、培养团结协作、互帮互助的意识和能力，促进勇于挑战、克服困难、 战胜自我等心理品质的形成。助跑与踏跳紧密结合；推手、提臀、分腿、顶肩。助跑踏跳连贯、迅速有力；推手及时、抬上体。激趣引入一活跃身心一自主尝试整体感知一实践探 索 巩固提高一情景激趣 愉悦身心一身心放松教学内容场地器材山羊4个、踏板4副、 钻圈4副、

5、体操垫 40个、一体机1台 等学法 教学组织时间密度1、课前常规2、宣布课的内 容和要求。3、大屏幕播放“军队训练”实况。1、准备活动(1)自然地 形跑(2)徒手操 练习2、专门性准备 活动(1)俯撑一一 提臀分腿一一 推手挺身跳(2)游戏:跳 飞机方(垫子 拼图)(3)游戏：跳 垫接力1、整队，检查人数，师 生问好，检查服装； 2、宣布课的内容要求。3、大屏幕播放“军队训 练”实况，创设“操场 大练兵”情景。1、带领学生随着音乐进 行自然地形“越野跑 然后进行徒手操练习。2、教师组织学生进行专 门性准备活动。(1)俯撑一一提臀分腿推手挺身跳练习(2)组织学生将垫子摆 成跳方形式，进行跳飞 机

6、方游戏。(3)组织学生进行跳垫 接力游戏1、认真按要求按 成课前常规。2、明确本课学习 内容。3、认真欣赏视频， 了解军旅生活。1、跟着音乐进行自 然地形“越野跑 然后进行徒手操练 习。2、在老师的组织下 进行专门性准备活 动。(1)进行俯撑一一 提臀分腿一一推手 挺身跳练习(2)积极参与跳飞 机方游戏。(3)认真完成跳垫 接力游戏。ooooooo队形xxxxx OOOOOOO 队形二1111队形三4分一次5分各一次教学顺序教学内容教学组织时间自主尝试分步练习1、播放山羊 分腿腾跃动作 视频。2、观看分解动 作视频，分解 动作讲解。3、推手提臀动 作练习4、藉手起跳分 腿动作练习1、组织学生观

7、看视频, 根据学生情况让学生进 行自主尝试练习。2、组织观看分解动作视 频,进行重点动作讲解。3、组织在钻圈上做推手 提臀动作练习，提醒学 生保护与帮助。4、组织做推手起跳分腿1、认真观看视频， 初步感知动作技 术。2、认真学习分解动 作。3、X真完成推手提 臀动作练习，注意 同伴间的保护与帮 助4、认真完成推手起 跳分腿动作练习。88i088分L欠5各、整体感知实践探索1、山羊分腿腾 跃完整动作练 习；2、教师示范演 示；3、小组合作练 习4、纠错改错练 习；5、指名表演。6、巩固提高练 习1、播放山羊分腿腾跃 视频，学习山羊分腿腾 跃动作技术。2、指导学生根据自己学 习实际选择在垫上、小

8、山羊或大山羊上完成分 腿腾跃完整动作，提醒 学生保护与帮助后，教 师巡视指导。2、教师示范演示。3、组织小组合作练习。4、教师就巡视中发现的 问题，指导学生做纠错 改错练习；5、指名表演。6、教师激励学生进行巩 固提局练习；1、观看山羊分腿腾 跃视频，学习山羊 分腿腾跃动作技 术。2、学生根据自己学 习实际选择在垫 子、小山羊或大山 羊上完成分腿腾跃 完整动作，提醒学 生保护与帮助后， 教师巡视指导。2、教师示范演示。3、小组合作练习。4、按教师指导，进 行纠错改错练习； 5、指名表演。6、教师激励学生进 行巩固提高练习。AMAMAMon0000000游情景激趣愉悦身心:“实战大比拼”1、教师

9、讲解游戏名称、 方法。2、组织学生进行游戏 “实战大比拼”比赛。3、游戏评价小结。1、认真学习游戏方 法，了解游戏规则。 2、积极参与比赛。3、游戏评价小结。身心放松1、放松练习2、评价小结3、回收器材1、组织学生跟音乐军 港之夜进行放松练习。 2、教师课堂小结，引导 学生谈感受。3、安排回收器材。1、跟音乐进行放松 练习。2、积极交流自己的 学习感受。3、分组回收器材.WWW? 0000000预计运动负荷预计教学效果在本节课的教学活动中，学生能积极参与到练习 中，注重同伴间的保护与帮助，能在教师的指导下自主 探究动作技术，深入感悟动作要领，自身运动潜能得以 激发，通过学习80%的学生能掌握山

10、羊分腿腾跃推手提 臀分腿技术，提高学生运动能力，促进学生体能的发展, 能够达到预期的教学效果。十、课后反思在推行新课程标准的今天，体育课堂教学不再是单调、枯燥的灌输式学 习，而是通过活动，让学生充分展示自我、体现自我的自主学习。本节课通 过开展各类活动，学生的学习积极性比较高，能自觉地融入到各个学习环节 中，基本掌握了山羊分腿腾跃技术，提高了运动技能，教学目标基本达成。教学中，通过播放某特种部队训练视频，创设情景，激发学生参与学习 的兴趣。练习中，由于此课已是本单元第三课时学生有了一定的基础，所以 大胆开展自主尝试练习活动，让学生先自主尝试练习山羊分腿腾跃，再根据 尝试练习中出现的问题进行详细

11、动作讲解，使“先学后教”的教学方法发挥 了真正的作用，培养学生自主学习能力。山羊：分腿腾跃内容教学是小学阶段较难部分，同时也极具危险性，为 了确保学生安全，提高教学效率，本人在教学中特别加强保护与帮助的教学, 运用有效的合作探究学习机制，注重同伴协同合作、互帮互助，确保了学生 的安全，培养了学生团结、协作、创新精神，促进了课堂的和谐，有效提高 了课堂效益。本课另一亮点，就是运用多媒体课件辅助教学，收到了很好的效果。特 别是在课前创设情景、激发学生学习兴趣时播放我国某特种部队训练视屏， 在进行山羊分腿腾跃动作要领讲解时播放提前做好的微视频让学生快速有效 的掌握动作，不仅提高了教学质量，缩短了教学过程，还让学生乐于接受。这节课以学生的情感激发为前提，以自主学习为手段，通过各项内容合 理搭配和学生的自主、互助学习，逐步使学生间的友谊得到发展，并在此基 础上，互相促进，互相提高，使知识、技能得到同步发展；同时，我十分注 重多媒体技术的运用，发挥体育器材一材多用作用；将课内、课外的结合， 以培养学生自主学习的意识，发挥学生的主体作用，充分发展学生的基本活 动能力，提高学生的基本素质，帮助学生逐步树立自主学习、自主锻炼的终 身体育观。