湘教版四年级下学期语文教学工作计划.docx

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1、教育教学工作方案说明：教育教学工作方案的内容包括：同学根本状况、教育教学目标（含学问 与力量、过程与方法、情感态度与价值观）、课程内容及重点、难点、教学 进度及重要活动支配、教研活动及设计思路（含课题讨论、集体备课、听 课评课、自修学习、自我反思、同伴互助、专业引领）等方面。一、同学根本状况全班共53人，男生33人，女生20人，同学思维活泼，共性张扬, 同学爱好比拟浓，主动性较强，但不擅长倾听别人观点和意见，习作水平 还有待加强。二、教育教学目标1、熟悉303个汉字，会写其中241个，留意写字姿态，养成良好的写字习 惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。3、初步学会默读，能对课文

2、中不理解的地方提出疑问。4、能联系上下文理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词 的意义。5、能初步把握文章的主要内容，理解课文中关键词句在表达情意方面的作用，体会文章表达的思想感情。6、体会标点符合（冒号、引号、）的用法。7、积累课文中的美丽词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言 材料。8、能用一般话交谈，在交谈中仔细倾听，并就不理解的地方向人请教，就 不同的意见与人商讨。9、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表达自己觉得新颖好玩或印 象最深、最受感动的内容。10、组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。三、教学措施1、依据生字数量多少，难易程度，采纳敏捷多样

3、教学方式学习生字，并及 时稳固、复习、尽万能能运用，防止回生。2、加强朗读，从读入手，以读带讲，在读中把握文章的主要内容，在读中 把握文章的主要内容，在读中感悟，在读中理解，在读中了解自然段的 构成，初步形式根本的阅读力量。3、增加主体意识，提倡自主、合作、探究的学习方式，留意学习过程，加 强每一段训练，夯实根底促进开展。4、留意听与说双方的互动过程，在交际互动的过程中培育同学倾听、表达、交谈的力量。5、从观看入手，先说后写，让同学易于动笔，乐于表达,培育习作的自信念.6、联系同学生活实际，引导同学乐观主动参与活动。开拓语文学习的新视野。四、教研课题同学不良学习惯的分析与对策。五、教研活动单周

4、二：参与学校组织的教研活动双周二：集体备课，中心发言人六、课外辅导周三辅差周四培优教学进度及重要活动支配时间/ 周次课时教学内容或活动内容主持人、地点、方式16报到。第1、2课28第3、4课，习作1、语文活动136第5、 6、 7课46第8课，口语交际、习作2、活动256第 9、 10、 11 课66第12课，口语、习作3、活动376第 13、 14、 15 课86第16课，口语、习作4、活动496第17、18课，期中考试106第19课，口语、习作5、活动5116第 20、 21、 22 课126口语交际、习作6、活动613五一放假146第 23、 24、 25 课时间/ /周次课时教学内容或活动内容主持人、地点、方式156第26课，习作7、活动7166第 27、 28、 29 课176第30课，口语交际、习作8、活动8186总复习196总复习20期末测试班级组审批意见：同意执行签名：侯慧2010年2月26 日教研处审批意见：签名：年 月 日学校复查意见:签名: