花点心（教学设计）人美版美术一年级上册.docx

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1、花点心教学设计【教材简介】花点心这一课是“设计应用”领域的一个内容。本课是以观察和体验的方式，引导学 生了解身边花点心的形状、颜色和装饰，让学生体会和发现生活中的美,并以自己创造性的设 计制作活动加深体会。通过欣赏点心这一生活中学生非常熟悉的事物,向学生介绍一些浅显 的点心文化。通过观察、记忆、想象，动手制作，感受立体造型和色彩搭配的基本方法,初步尝 试利用多种媒材进行立体造型活动，大胆地表现出自己设计的各色“花点心体验设计与制 作的乐趣，提高手工制作的能力及创造力。【设计理念】本课是学生初次接触超轻黏土这种材质。黏土是很适合低年级学生进行立体造型的材料、虽 然这节课是学生首次尝试立体造型，但

2、是学习这节课学生不会感到很吃力，因为花点心与学 生的生活有着紧密的联系。因此教师应大胆放手让学生去探索，通过揉、压、搓、扭的形式, 感受点心的外形、材料、加工方法，激发他们丰富的想象力与创造愿望。在玩中探索，体验 动脑动手带来的乐趣。【学情分析】一年级学生因年龄较小对于美的表现能力和立体造型能力还稍弱，对于他们来说黏土创作是 十分新奇并抱有很大兴趣的，一一班因九月停课期间在家中已经接触过一次黏土制作，对黏 土的使用方法稍有了解和感知，通过本课学习学生初步尝试使用黏土大胆完成艺术创作。【教学目标】1、通过对各式“花点心”图片的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美。学习并掌握黏土 揉、搓、压、扭的立

3、体造型的基本表现技法，制作出自己喜欢的花点心。2、通过有趣的教学活动，体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受， 引导体会和发现生活中的美。学生在学习过程中获得视觉、触觉体验、激发创新意识。3、引导学生感受创造的乐趣。培养学生细心观察生活的能力，以及学生自主探究、合作学 习的能力。【教学重点】花点心的立体造型制作步骤掌握和应用。【教学难点】如何通过“花点心”造型设计、花纹装饰以及色彩协调搭配等方面来突出表现 “花点心”的“花”。【教学准备】老师：课件、有关“花点心”的图片资料、超轻黏土、厨师帽学生：超轻黏土、制作工具【教学方法】教法：讲授法直观演示法展示评价法学法：赏析法小组探究

4、合作学习【教学课时】一课时【教学过程】课题：花点心课型：设计与应用总课时：1课时本课为第1课时教 学 目 标1、通过对各式“花点心”图片的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美。 学习并掌握黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法，制作出自己喜欢的 花点心。2、通过有趣的教学活动，体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我 们的视觉享受。学生在学习过程中获得视觉、触觉体验、激发创新意识。3、引导学生感受创造的乐趣。培养学生细心观察生活的能力，以及学生自 主探究的能力。教 学 重 难 点重点：能够尝试使用黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法制作花点心。难点：如何通过“花点心”造型设计、花纹装

5、饰以及色彩协调搭配等方面来突出 表现“花点心”的“花教学准备老师：课件、有关“花点心”的图片资料、超轻黏土、厨师帽学生：超轻黏土、制作工具教学方法讲授法直观演示法展示评价法赏析法小组探究合作学习教学流程（教师活动）学生活动一问题导入（引入花点心）同学们，今天上课之前老师给大家介绍一位新朋友，她的名 字叫娜娜，娜娜有一家点心店，你想去参观吗？让我们起看一看，店里面有哪些好吃的。你能说说你看到了什么吗？蛋糕、饼干这些好吃的蛋糕、饼干我们都可以叫它点心。【设计意图】通过问题导入，激发一年级学生学习本课的好 奇心。大量的图像信息，让学生认识中式、西式的花点心，潜移 默化的培养学生美术核心素养中图像识读

6、能力。出示课题：花点心二新授1、来和娜娜一起选一选？下面的花点心你最喜欢哪一个？ 说一说你为什么这样选？颜色给你带来了什么样的感受？有哪些你认识的形状？你看到了那些装饰？认识各种不同的花 点心颜色鲜艳【设计意图】通过学生回忆、联想、观察，使学生感知花点 心上都具有哪些装饰、颜色和点心外形的多变性。2、今天，娜娜想请同学们一起帮忙制作，客人定制的花点 心，你愿意帮助她吗？接受娜娜的挑战（我说图形你来做）圆球形（你是用什么方法做的？揉）圆饼形（压）条形（搓）麻花形（扭）通过小游戏，老师发现大家已经掌握了制作点心的诀窍。【设计意图】通过游戏的形式制作和演示让学生学会泥塑的 制作技巧和方法，击破本课重

7、点。三欣赏评述娜娜也用这些方式尝试制作了几份花点心，你想看看吗？1）说一说，有哪些装饰？2）点心哪里最吸引你？ “花”在哪里？3）用到了哪些基本方法？【设计意图】欣赏各种花点心，让学生通过对比观察来发现 如何对点心进行装饰，以及装饰的点在哪里，从而明确如何来进 行装饰。教师通过课件展示了很多精美的花点心范作，并以此让 学生形成借鉴，提升了学生的艺术欣赏水平，为下面的创作打好 基础。四艺术创作。娜娜有一个小提议：在制作时保持安静与教室环境整洁，这 样制作出来的花点心才能更加漂亮。如果有困难可以同桌两个人 合作。下面就请同学们一起动手，帮娜娜制作花点心吧。五展示评价请同学们，把做好的花点心，放在盘

8、子里。造型独特装饰丰富学会尝试着用手捏 一捏，感受黏土的 质地，并搓出圆球 形、圆饼形、长条 形、麻花形。欣赏黏土作品，说 出花点心的制作方 法。同学们，点心已经制作好了，请展示你们的作品。其他同学 当小顾客，选一选，你认为哪一个花点心做的最好，为什么？颁发金牌厨神帽。【设计意图】这一阶段我以尊重学生的审美感受，培养学生 的艺术感知能力为目标。课堂评价，变封闭式为开放式，为学生 提供展示作品的机会和建构评价作品的氛围。六拓展面花：也称为“花馍”，“非物质文化遗产”，每到年节庆典， 婚丧嫁娶，人们就制作出各种各样的花馍，陈列在家中，增添气 氛。既是观赏的艺术品又是可食用的面制品。【设计意图】延伸学生的学习内容，引导学生认识祖国传统 的民间艺术。鼓励学生将学习内容运用到生活实践中去，把美术 学习与学生生活的实际体验结合起来，帮助学生逐步认识生活中 的美。七小结今天我们一起做了花点心，体验了当一会小小厨师，希望同 学们在课下可以继续发现中华饮食文化中的美。（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后 洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）【设计意图】鼓励学生课后继续发现生活中的美。实践设计制作花点 心相互欣赏作品，交 流制作心得，评价 美术作品。测 评 练 习利用揉、压、搓、扭等方法制作出一个造型美观、颜色鲜艳的花点心。板书设计花点心揉压搓扭