2023年高考语文试题及参考答案（新高考Ⅰ卷）.docx

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1、绝密.启用前2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标I卷（适用地区：山东、河北、湖南、湖北、江苏、广东、福建、浙江）本试卷共9页，23道小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号 和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将时间类型（A）填涂在答题卡相应位置上。 将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案 信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在 试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题

2、卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .作答选考题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏 涂、铅涂、多涂的，答案无效。5 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含数质，富含镁和铁， 比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布， 藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之

3、选。产于安第斯山的藜麦有一个令 西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。 不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和 秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，独立报称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34% ,当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。纽约时报援引研究报告称，蔡 麦种植区的儿童营养不良率正在上升。（小亮学社整理）2013年，卫报用煽动性标题提升了 人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？ ”该报称，贫穷 的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食

4、品”。独立报2013年一篇报道的 标题是“藜麦：对你有利对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中 引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是 否合适。2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标I卷语文参考答案与解析注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现

5、代文阅读I （本题共5小题，19分）1 .C2 . D3 . A4 .独立报通过片面的事实和数据，称藜麦价格的上涨使 玻利维亚人吃不起藜麦了；纽约时报直接援引他人研究，得 出藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论；卫报和 独立报使用具有明显倾向性的标题强调藜麦价格上涨对藜麦种植 者造成的伤害。5 .借助名家观点与事实论据加以批判，比如第二段引出马克 贝勒马尔等人的质疑，引用相关经济学家的调查论证，用事实反驳 报道中的错误信息；借助实地考察的真相加以批驳，比如第三段 用亲自调查时掌握的第一手材料，反驳报道中的错误信息；借助 常规逻辑认知加以批判，比如最后一段以新手论辩与犯错误小学生 的自我辩护

6、的技巧进行类比，批判报道中的“竞争性真相”。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）6 . B7 . C8 .写出干农活的劳累和辛苦，感悟到我们有可以干很多事的 潜能，人生要能承受生活之重；由有些农活可能干不了，体悟到我们的局限，我们并非全能;写出了生活中有些东西是不能丢的，需要一直传承和延续；感悟生活的美好和大地的仁慈，感悟到对生活的热爱。9 .甲组答案示例：本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一 次旅行。其实是父亲对过去的回忆。为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子 重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。乙组答案示例：文章有很多抒情的意象，河流是其

7、中最重要的一个。其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终 与河流相伴。那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着 空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10 . CEG11 . B12 . C13 . （1）我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有 失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。（2）请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。14 .赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可能对此表达 意见。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15 . A16 .卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚

8、烂，但活力已经不再。 唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李， 方能体会到其活泼的精神。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .草创未就.就极刑而无愠色 .十二门前融冷 光.二十三丝动紫皇 .出师未捷身先死 .长使英 雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，10分）18 . A：自己拥有遗忘的能力B：记住所有的信息19 .语句可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语 句可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句可修改 为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。（二）语言文字运用n （本题共3小题，

9、io分）20 .三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相 比，语意得到了强化；“处处”是“到处”的意思，比“处”范 围更广，能突出地面的干燥、结实；“微微”表示程度不深，比 “微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比” 早”更突出祥子拉车的时间之早。21 .示例一：处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻” 三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车 的艰难吃力。示例二：处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强 调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在 狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。22 .“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联

10、网并不 能解决所有的问题，“像似的”表示看似是，但其实不是，总 体上表示否定。“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进 他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡” 一样，“像似的”表示“与相似”。四、写作（60分）23 .例文：从故事中来，到故事中去漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈 巷议，好的故事均在其中穿针引线，讲述着生活的经历和体验，传 递着鲜活的精神和意念。作为一名炎黄子孙，我们踏着几千年的祥 云，从故事中来。亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中 去，或轻言细语，或慷慨激昂，让好故事成为那只撬动地球的杠杆。中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取 一朵

11、浪花，便是上好的故事。这些俯拾皆是的故事，滋养得这片热 士钟林毓秀，人杰地灵。亦让嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神富 足。钱镇书先生说：“中国诗是早熟的。”套用这句话，中华民族 亦是早熟的。当很多民族还处在茹毛饮血的蒙昧状态中时，聪慧的 古人已用女娟补天、精卫填海、愚公移山等神话传说，讲述着他们 战胜自然、改造天地的壮举和决心。当艰深的道理无法深入人心的 时候，睿智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长等寓言故事, 表达着他们诠释天地、追求真理的收获和心得。当历史的车轮滚滚 向前的时候，通透的先民就用大禹治水、勾践灭吴、昭君出塞等历 史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和后嗣中华民族从故事

12、中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的 经验寓于妙趣横生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，气节峭拔, 于儒雅中充满力量，生生不息。今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餐盛宴，汲取着 先人美好故事蕴含的丰富营养，但我们并未豪横地躺在前人的功劳 簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站在巨人的肩膀上创造着 亘古未有的新神话。习近平总书记说：讲好我们的故事，传承中华精神。的确，我 们是这么说的，也是这么做的。江梦南，以几近失聪的糟糕状态， 书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志故事。白衣天使们，用 医者父母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感 人故事。可爱的祖国，凭血浓于水的手足深

13、情，讲述了一个强大有 力的国家多次撤侨成功的传奇故事放眼望去，今日华夏，一个人，一个群体，一个国家，从故事 中走来，又翻身走入故事，你方唱罢我登场，用身体力行，用无疆 大爱，讲述着我们自己的美好故事，传承着我们优良的中华精神。当然，我们的好故事不应只在这960万平方公里的土地上流传， 而应推广开来，讲给天下人听，也听天下人讲故事，听马丁路德 金讲，听德国总理勃兰特讲，听曼德拉讲我们互相融合，彼 此借鉴，各美其美，亦美美与共，让美好的故事于无声处发芽，于 无声处发力，撬动这美丽的星球开启一个浪漫的星际旅行。而我辈青年，出生于盛产故事的国度，更应爱听故事，能讲故 事，会写故事，让我们的美好故事薪火

14、相传，美丽无边，成为人类 命运共同体中最亮丽的风景线。这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克贝勒马尔等人对此则持保留意 见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷 的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但 不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三 个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变 富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是 怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消

15、费量一直在缓慢而稳定地下降，这意 味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利 维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜 麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯 田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事”，我的 秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释 了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于 美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一

16、种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人 和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和 休眠火山。（小亮学社整理）在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。 千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻 利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积 增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公项。马克贝勒马尔后来对我说：“这 是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，当 太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消

17、费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物 而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我。”杰西卡笑道“我 们有许多藜麦。”乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。 不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟 通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻 工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧， 害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者 和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。

18、不过，我们可能不知道这些真相为 沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一 起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。（摘编自赫克托麦克唐纳后真相时代，刘清山译）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航 员食物的理想之选。8. “马克贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价 格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。C.藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了 当地人对藜

19、麦带有歧视的看法。D.作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶 意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。2 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他 人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。8. “它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜 麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。C “每个新手辩论者” “都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会 选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。D.从藜麦事件可以

20、发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危 机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。3 .下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（3分）A. “粮食优先”智库的工作人员塔尼娅科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说, 他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。”B.加拿大环球邮报一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人 的伤害就越深”。C制片人迈克尔威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对 食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。”D.英国广播公司播音员埃文戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要

21、的。你可以在不使 用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”4 .请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分）5 .作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分） （二）现代文阅读n（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热 衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河 了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船

22、上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被 子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就 老老实实说话。他们没有坏意。你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。 狗总是最先跳出来的。（小亮学社整理）你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热 情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住 气。你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客， 你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢 地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“软乃”，

23、也对。怎么说怎么像。板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大块走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩 如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领 你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。走下大城，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写 过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和 坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节

24、，比如插不齐秧，比如 一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多 少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片， 看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那 里又成了一片稻田。晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深 深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。假如你有胆量，就到村东头的大坟莹去。多半会碰上“

25、鬼火”，也就是磷火。你别跑，你 坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。 他们也曾埋葬过他们的祖先。你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头 便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不 透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和 你的祖先一样黑了。（小亮学社整理）和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。下田去吧，儿子。让

26、太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。 你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层 皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大 锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子, 稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡 上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平 气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得 以延续。那一层层茅草铺就的屋顶，那

27、一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。 那威力无比的太阳。你会爱的。你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然， 这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也 许，借父亲的还不行，你得自己去找。当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。 夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了， 你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。也就是这些话了，儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。我不知道究

28、竟会怎样。 要是你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然 我为乡亲们高兴。1984.8.5 （有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成人 和出门旅行这两个关联话题。B.儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的 言语来判断他们是否心存善意。C.父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲当 年乡村生活中难忘的一部分。D.儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大填、渠边小路、石桥等

29、，带有较浓的寻访意味。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.句子中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。B.句子语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。C.句子中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。D.句子表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。8 .“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。（4分）9 .读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来回忆成长；乙组提 出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评

30、思路。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：襄子围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈日：“晋阳之事，赫无大功， 今为赏首，何也？”襄子日：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者， 唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之,日：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣 者莫敢失礼矣。”或日：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。 上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法， 而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不

31、骄侮，而襄子赏之， 是失赏也。故日：仲尼不知善赏。（节选自韩非子难一）材料二：陈人有武臣，谓子射日：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事, 持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子射日：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经 以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君 子审其信否焉。”武臣日：“诺。”子射日：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣 而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君 以春秋哀公十六年四月己丑卒，

32、至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已 十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无作意。 是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默于小道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天， 植寸指以测渊，嚎大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。”（节选自孔丛子答问） 注襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋 阳之战，知氏（荀瑶）联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。子鲍：即孔船，孔 子八世孙。10 .材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

33、（3分）韩非子|酝夫子丽之口福映本M然目后哀 回岂百回不似葭？11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。B.劝，指鼓励、劝勉，与兼爱“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。C.具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。D.诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。12 .下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职 行事，有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”

34、。B.在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就 不对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。C.世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、 援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。D.子船对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人, 子船对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。14 .子鲍用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分）（二）

35、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。答友人论学林希逸逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山。注笺：注释。这里指研读经典。曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。鹤山：南宋学者 魏了翁，号鹤山。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B.诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白

36、、通俗易懂。16 .诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结 合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁在报任安书中说，自己编写史记，便遭遇了李陵之祸，因痛惜 这部书不能完成，所以。（2）旧唐书音乐志记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺李凭箜篌引中 ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不 妨直接用古人成句，比如“，”就很好。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共

37、2小题，10分）阅读下面的文字，完成1819题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！ 其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效 地工作。（小亮学社整理）而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子 中可以看出一些端倪。有一位记者，拥有人们只能望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数 字，却发现不了其中的规律；他脑海里充满各种孤立的事实，却不能归纳出一些模 式将它们组织起来（小亮学社整理）。这促使他不能理解隐喻等修辞手法，甚至复杂一点 的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，虽然

38、他的阅读理解能力 比常人低很多，听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有 了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要旦，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不 能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是 我们孜孜以求的目标。18 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过10个字。（4分）19 .文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 密。不得改变原意。（6分）（二）语言文字运用n （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成

39、2022题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明 中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜 色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边， 小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕 进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气, 可是他低着头，咬着牙，向前钻,像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎 是和狂风决一死战。（小亮学社整理）猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个 唾，仿佛是

40、在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西 能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。 这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他 刚从风里出来，风并没能把他怎样了！20 .文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上 各自有什么不同。（3分）21 .对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任 选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）22 .语言文字运用I和n中画波浪线部分，都有“像似的”,说说二者表意上的不同。（3分） （1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改 变一个人的命运，可以展现一个民族的形象故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。