第五章回顾和思考 (3)课件.ppt

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1、倍速课时学练第五章第五章 生活中的轴对称生活中的轴对称 复习复习倍速课时学练2020世纪著名数学家赫尔曼世纪著名数学家赫尔曼外外 尔所说的，尔所说的，“对称是一种思想，对称是一种思想，人们毕生追求，并创造次序、美人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善丽和完善”倍速课时学练生生活活中中的的轴轴对对称称轴轴对对称称的的性性质质轴轴对对称称图图形形两个图形成轴对称两个图形成轴对称利用轴对称进行设计利用轴对称进行设计等腰三角形等腰三角形线段线段角角轴对称轴对称的应用的应用倍速课时学练本章知识回顾轴对称图形：如果一个图形沿一条直线轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，折叠后

2、，直线两旁的部分能够互相重合，则称这个图形是轴对称图形。则称这个图形是轴对称图形。成轴对称：如果两个图形沿一条直线对成轴对称：如果两个图形沿一条直线对折后，它们能完全重合，则称这两个图折后，它们能完全重合，则称这两个图形成轴对称。形成轴对称。对称轴：这一条直线叫对称轴。对称轴：这一条直线叫对称轴。倍速课时学练1 1、轴对称图形和轴对称的区别与联系、轴对称图形和轴对称的区别与联系 轴对称图形轴对称图形轴对称轴对称 区别区别联系联系图形图形 (1)(1)轴对称图形是指轴对称图形是指()()具具 有特殊形状的图形有特殊形状的图形,只只对对()图图形形而而言言;(2)(2)对称轴对称轴()()只有一条

3、只有一条(1)(1)轴对称是指轴对称是指()()图形图形 的位置关系的位置关系,必须涉及必须涉及 ()()图形图形;(2)(2)只有只有()()对称轴对称轴.如果把轴对称图形沿对称轴如果把轴对称图形沿对称轴 分成两部分分成两部分,那么这两个图形那么这两个图形 就关于这条直线成轴对称就关于这条直线成轴对称.如果把两个成轴对称的图形如果把两个成轴对称的图形 拼在一起看成一个整体拼在一起看成一个整体,那那么它就是一个轴对称图形么它就是一个轴对称图形.一个一个一个一个不一定不一定 两个两个两个两个一条一条知识回顾：倍速课时学练角平分线性质角平分线所在的直线是角的对角平分线所在的直线是角的对称轴称轴角平

4、分线上的点到这个角的两边角平分线上的点到这个角的两边距离相等距离相等倍速课时学练线段垂直平分线的性质线段的垂直平分线是线段的一条对称线段的垂直平分线是线段的一条对称轴轴线段垂直平分线上的点到这条线段的线段垂直平分线上的点到这条线段的两端距离相等两端距离相等倍速课时学练等腰三角形等腰三角形是轴对称图形等腰三角形是轴对称图形它的对称轴是底边上的中线、底边上它的对称轴是底边上的中线、底边上的高、顶角的角平分线所在的直线。的高、顶角的角平分线所在的直线。并且三线合一。并且三线合一。等边对等角。等边对等角。等边三角形是特殊的等腰三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。倍速课时学练轴对称的性质对应点所连的线

5、段被对称轴垂直对应点所连的线段被对称轴垂直平分平分对应线段相等，对应角相等对应线段相等，对应角相等倍速课时学练我我们们一一起起来来做做个个游游戏戏。游游戏戏规规则则：将将走走道道抽抽象象成成一一条条直直线线，将将每每位位同同学学抽抽象象成成一一个个点点，现现在在以以这这条条直直线线为为对对称称轴轴，老老师师报报一一个个同同学学的的学学号号也也就就是是确确定定一一个个点点（报报到到学学号号的的同同学学立立刻刻起起立立），请请表表示示其其对对称称点点的的这这位位同同学学也也立立刻刻起起立立，并并回回答答：“我我叫叫某某某某某某，我我是是某某某某某某的的对对称称点点。”放松一下：放松一下：倍速课时学

6、练1 1、国国旗旗是是一一个个国国家家的的象象征征，观观察察下下面面的的国国旗旗，是是轴轴对对称称图形的是（图形的是（）A.A.加拿大、韩国、乌拉圭加拿大、韩国、乌拉圭 B.B.加拿大、瑞典、澳大利亚加拿大、瑞典、澳大利亚C.C.加拿大、瑞典、瑞士加拿大、瑞典、瑞士 D.D.乌拉圭、瑞典、瑞士乌拉圭、瑞典、瑞士 加拿大加拿大 韩国韩国 澳大利亚澳大利亚 乌拉圭乌拉圭 瑞典瑞典 瑞士瑞士C倍速课时学练 2 2、ABCABC与与DEFDEF关于直线关于直线L L成轴成轴对称，则对称，则C C是多少度？是多少度？L倍速课时学练1 1、一个角的角平分线就是一个角的角平分线就是这个角的对称轴这个角的对称

7、轴.()()判断判断倍速课时学练 2 2、直线直线BDBD是长方形是长方形ABCDABCD的对称轴的对称轴.().()倍速课时学练 3 3、如图、如图,在在ABCABC中中,ABCABC的角平分的角平分线线交交ACAC于于P,P,一个同学马上就得到一个同学马上就得到PA=PCPA=PC,你觉你觉得对吗得对吗?CP =1.90 厘米厘米AP =2.10 厘米厘米PCBAEF倍速课时学练当当BABABCBC时，有时，有PA=PCPA=PC倍速课时学练2、轴对称图形的、轴对称图形的对应线段对应线段相等相等，对应角对应角相等。相等。3、如果一个图形是轴对称图形，那么连结对称点的线段、如果一个图形是轴对

8、称图形，那么连结对称点的线段与对称轴关系与对称轴关系。对称轴垂直平分连结对称点的线段对称轴垂直平分连结对称点的线段4、线段的垂直平分线上的点到、线段的垂直平分线上的点到的的距离相等。距离相等。这条线段两端点这条线段两端点5、一个角的角平分线上的点到、一个角的角平分线上的点到的的距离相等。距离相等。这个角的两边这个角的两边倍速课时学练3 3、“有一个等腰三角形的两条边长有一个等腰三角形的两条边长分别是分别是4cm和和8cm，则当腰长为，则当腰长为4cm时，时，这个等腰三角形的周长为这个等腰三角形的周长为16cm；当腰；当腰长为长为8cm时，这个等腰三角形的周长时，这个等腰三角形的周长为为20cm

9、。”这个说法正确吗？为什么这个说法正确吗？为什么？倍速课时学练耐心做一做：耐心做一做：1、等腰三角形的对称轴最多有、等腰三角形的对称轴最多有 条，最少有条，最少有条，圆条，圆的对称轴有的对称轴有条，它的对称轴是条，它的对称轴是。2、以下是部分常用的交通标志图，仔细观察哪些是轴对称图、以下是部分常用的交通标志图，仔细观察哪些是轴对称图形？形？（1）（2）（3）（4）（5）（6）3、如图，画出所示图形关于直线、如图，画出所示图形关于直线l的对称图形。的对称图形。AllABCll（1）（2）31B答：轴对称图形是：答：轴对称图形是：（1）（）（2）（）（3）（）（5）（）（6）。）。无数无数直径所在

10、的直线直径所在的直线倍速课时学练4、如图，是齐新新同学照镜子时看到的如图，是齐新新同学照镜子时看到的 对面墙上钟表指针的情况，你能告诉对面墙上钟表指针的情况，你能告诉 他当时的时间大约是几点几分吗？他当时的时间大约是几点几分吗？、5、如图：在、如图：在ABC中，中，DE是是AC的垂直平的垂直平分线，分线，AC=5厘米，厘米，ABDABD的周长等于的周长等于13厘厘米，则米，则ABCABC的周长是的周长是。ABDEC6、如图：在、如图：在ABC中，中，C=900，AD平分平分BAC，DEAB交交AB于于E，BC=30，BD：CD=3：2，则，则DE=。ABCD18厘米厘米E127、研究下列数字，

11、找出它们的规律，并加以猜想：、研究下列数字，找出它们的规律，并加以猜想：121=112，12321=1112，.，1239321=（）2111111111答：当时的时间大约是四点十分。答：当时的时间大约是四点十分。倍速课时学练1 1、如图，、如图，（1 1）等腰）等腰ABCABC中，中，AB=ACAB=AC，顶角顶角A=100A=100，那么底角，那么底角 B=B=，C=C=。B BA AC C（2 2）ABCABC中，中，AB=ACAB=AC，B=72B=72，那么，那么 A=A=。（3 3）等腰）等腰ABCABC中有一中有一 个角为个角为5050，那么，那么 另外两个角分别是另外两个角分别

12、是 多少？多少？363640404040倍速课时学练2、如图，在、如图，在ABC中，中，AB=AC时，时，(1)ADBC_=_;_=_(2)AD是中线是中线_;_=_(3)AD是角平分线是角平分线_;_=_BACDBADCADBDCDADBCBADCADADBCBDCD倍速课时学练答：相等。答：相等。AOAO平分平分BACBAC EAO=DAOEAO=DAO OEAB,ODACOEAB,ODAC AEO=ADOAEO=ADO由由AEO=ADOAEO=ADOEAO=DAOEAO=DAOAO=AO=AOAO得得AEO ADO(AAS)AEO ADO(AAS)OE=ODOE=OD试试一一试试下面用我

13、们学过的知识证明发现：下面用我们学过的知识证明发现：如图，已知如图，已知AOAO平分平分BACBAC，OEACOEAC，ODAB ODAB。则。则OE=ODOE=OD吗？请说明理由。吗？请说明理由。ABCEDO倍速课时学练如图，已知AD是BC的中垂线，所能得到的结论是：你能根据现有条件，推得ABD=ACD倍速课时学练如如图图，在在ABC中中，AB=AC=16cm，AB的的 垂垂 直直 平平 分分 线线 交交 AC于于 D，如如 果果BC=10cm，那那 么么 BCD的的 周周 长长 是是_cm.倍速课时学练MN是是AB的垂直平分线，的垂直平分线，EF是是BC垂直平分线。垂直平分线。PA与与PC

14、是否相是否相等，为什么等，为什么？MME EP PA AB BC CF FN倍速课时学练如图，如图，P、Q是是ABC边上的两点，边上的两点，BP=PQ=QC=AP=AQ，求求BAC的度数。的度数。PABCQ倍速课时学练如图如图,ABC、ACB的平分线相的平分线相 交于交于F,过过F作作DE/BC交交AB于于D,交交AC于于E,若若AB=9cm,AC=8cm,则则ADE的周长是多的周长是多少少?FEDCBAAC=AE+EC=AE+EFAB=AD+DB=AD+DF倍速课时学练A如图，七（如图，七（1）班与七（）班与七（2）班）班两个班的学生分别在两个班的学生分别在M、N两处参加植树劳两处参加植树劳

15、动，现要在道路动，现要在道路AB、AC的交叉区域内设一的交叉区域内设一个茶水供应点个茶水供应点P，使，使P到两条道路的距离相等，到两条道路的距离相等，且使且使PM=PN，请你用折纸的方法找出，请你用折纸的方法找出P点并点并说明理由。说明理由。BCMN倍速课时学练 如图，古罗马有一位将军，他每如图，古罗马有一位将军，他每天都要从驻地天都要从驻地A A 出发，到河边饮马，出发，到河边饮马，再到河岸同侧的军营再到河岸同侧的军营B B 巡视。他经巡视。他经常想因该怎样走才能使路程最短，常想因该怎样走才能使路程最短，但他百思不得其解。但他百思不得其解。倍速课时学练2 2、某居民小区搞绿化、某居民小区搞绿

16、化,要在一块长方形要在一块长方形空地上建花坛空地上建花坛,现征集设计方案现征集设计方案,要设计要设计的图案由圆和正方形组成的图案由圆和正方形组成(圆与正方形圆与正方形的个数不限的个数不限),),并且使整个长方形场地成并且使整个长方形场地成轴对称轴对称 ,请在下边长方形中画出你的设请在下边长方形中画出你的设计方案计方案.倍速课时学练例例3几年前，老李承包了一个正方形的鱼塘，当时为了更好地几年前，老李承包了一个正方形的鱼塘，当时为了更好地管理鱼塘和住宿方便，老李在鱼塘四个角落处各盖了一间小屋管理鱼塘和住宿方便，老李在鱼塘四个角落处各盖了一间小屋（如图），现在他决定将现有鱼塘扩大（如图），现在他决定

17、将现有鱼塘扩大1倍，而四角的小屋不拆，倍，而四角的小屋不拆，请你帮他设计一种方案，满足他的要求？请你帮他设计一种方案，满足他的要求？倍速课时学练拓展题：拓展题：动手折一折动手折一折将图中的三角形纸片沿虚线折叠，将图中的三角形纸片沿虚线折叠，图中由粗实线围成的图形面积与三角形图中由粗实线围成的图形面积与三角形面积之比为面积之比为2：3，已知图中三个阴影的，已知图中三个阴影的三角形面积之和为三角形面积之和为1，试确定重叠部分的，试确定重叠部分的面积。面积。解：设重叠部分的面积为解：设重叠部分的面积为x,则粗实线围成则粗实线围成的图形面积为的图形面积为1+x，三角形面积为，三角形面积为1+2x。由题

18、意得，由题意得，1+x=23(1+2x)解得解得x=1答：重叠部分的面积为答：重叠部分的面积为1。倍速课时学练例例1已知如图：一辆汽车在直线公路已知如图：一辆汽车在直线公路AB上由上由A向向B行驶，行驶，M、N分别表示位于公路分别表示位于公路AB两侧的村庄，两侧的村庄，（1）当汽车行驶到什么位置时距村庄）当汽车行驶到什么位置时距村庄M最近？行驶到什么最近？行驶到什么位置时距村庄位置时距村庄N最近？最近？答：如图答：如图，当汽车行驶到，当汽车行驶到P1时，距村庄时，距村庄M最近，最近，当汽车行驶到当汽车行驶到P2时，距村庄时，距村庄N最近。最近。ABMNP1P2根据：直线外一点与直线上各点连结的

19、所有线段中，根据：直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短。垂线段最短。倍速课时学练例例1已知如图：一辆汽车在直线公路已知如图：一辆汽车在直线公路AB上由上由A向向B行驶，行驶，M、N分别表示位于公路分别表示位于公路AB两侧的村庄，两侧的村庄，（2）当汽车行驶到什么位置时，与村庄）当汽车行驶到什么位置时，与村庄M、N的距离相等的距离相等？答：如图答：如图，当汽车行驶到，当汽车行驶到P3时，与村庄时，与村庄M、N的距离相等。的距离相等。ABMNP3根据：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离根据：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。相等。倍速课时学练例例1已知如

20、图：一辆汽车在直线公路已知如图：一辆汽车在直线公路AB上由上由A向向B行驶，行驶，M、N分别表示位于公路分别表示位于公路AB两侧的村庄，两侧的村庄，（3）当汽车行驶到什么位置时，到村庄）当汽车行驶到什么位置时，到村庄M、N的距离之和的距离之和最短？最短？答：如图答：如图，当汽车行驶到，当汽车行驶到P4时，到村庄时，到村庄M、N的距离之和最短的距离之和最短。ABMNP4根据：两点之间线段最短。根据：两点之间线段最短。又问：若村庄又问：若村庄M，N在公路在公路AB的同侧，则又如何解决此题？的同侧，则又如何解决此题？N1P5MNAB答：若村庄答：若村庄M，N在公路在公路AB的同侧时，当汽车行驶到的同

21、侧时，当汽车行驶到P5时，到村庄时，到村庄M、N的距离之和最短。的距离之和最短。，倍速课时学练例例1已知如图：一辆汽车在直线公路已知如图：一辆汽车在直线公路AB上由上由A向向B行驶，行驶，M、N分别表示位于公路分别表示位于公路AB两侧的村庄，两侧的村庄，答：如图答：如图，当汽车行驶到，当汽车行驶到P时，到村庄时，到村庄M、N的距离之差最大的距离之差最大。（4）是否存在一点）是否存在一点P，使汽车行驶到该点时，汽车到村庄，使汽车行驶到该点时，汽车到村庄M、N的距离之差最大？的距离之差最大？如果存在，请指出该点的位置；如果不存如果存在，请指出该点的位置；如果不存在，请说明理由。在，请说明理由。BMNAN1P倍速课时学练1.再再次次感感受受对对称称美美，再再次次认认识识轴轴对称及其性质对称及其性质；2.运用轴对称的性质解决一些实运用轴对称的性质解决一些实际问题。际问题。