九上22.《邹忌讽齐王纳谏》教学设计.docx

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1、 九上22.邹忌讽齐王纳谏教学设计 一、导入激趣，点击积存 中国有句古话，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。封建社会，皇权威威，不行侵害，有多少谋臣良相出于对国家尽责，对国君尽忠的热诚之心，劝国君改正过失，冒死进谏，但大多因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。这类的例子同学们都知道哪些呢? 魏征给唐太宗提意见，受到唐太宗的敬重。 爱国诗人屈原向楚怀王进忠言，提出治理国家的建议，但被奸臣妒恨，最终遭放逐，自沉汨罗江，成为千古奇冤。 比干，纣王不耐烦他提意见，就下令将其剖腹挖心，葬送了他的性命。 伍子胥，他建议吴王夫差杀掉勾践以绝后患却遭到拒绝，最终引剑自刎。临终前他悲愤地要求把头颅挂在城门上，亲眼观

2、看越王勾践东山再起，来攻打吴国。 史记的司马迁直言相谏，蒙受宫刑之辱 这些忠心耿耿的志士仁人一片丹心令人感动，他们的命运令人惋惜，同时也引起我们的反思，“忠言”就肯定要“逆耳”吗?今日，我们要学习的就是一个进忠言取得良好效果的故事，看仆人公是如何做到的。 二、逐段自读课文，理清层次构造。第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，觉察受蒙蔽，他仔细地思考这个问题，举一反三，从中体会出国君不易听到直言的道理，并打算“入朝见威王。”其次段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，他见威王后，没有单刀直入地向齐威王进谏，而是先讲自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王看到自身受蒙蔽的严峻性，从而省悟到纳谏

3、的必要性。第三段：纳谏的举措。齐威王承受邹忌的劝说，马上公布政令，悬赏求谏，广开言路，区分状况，赐予奖赏。第四段：纳谏的效果。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国力强盛，威震诸侯。 三、初读课文，整体把握，扫除字词障碍(略) 文章开头没有直接写邹忌讽劝齐王，而写了什么内容?写的是由一件家庭琐事引起的联想，然后围绕这件家事绽开提问： 1、这件家事是什么?邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。 2、每个人答复邹忌的语气有什么不同?能代表他们各自感情颜色的关键词是什么?请找出来。(问了妻、妾、客，他们对他的感情颜色分别是“私”“畏”“有求”。) 3、请个同学来试读下妻、妾、客的话语，留意读出“私”

4、“畏”“有求”的意味。 (把妻子那种发自内心的赞美读出来。妾的话语最好发点颤，由于有点怕他。客人的话肯定要带点讨好的味道，很当心地说。)再读，由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，留意揣摩各自的语气所含的感情颜色。 问妻：我孰与徐公美?(亲昵) 问妾：吾孰与徐公美?(严厉) 问客：吾与徐公孰美?(平淡) 4、由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答下列问题时语气感情颜色有明显差异。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”(热忱地赞扬) 妾曰：“徐公何能及君也!”(地位卑微，拘谨，可怕) 客曰：“徐公不若君之美”。(逢迎应酬) 5、面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何?

5、得出什么结论? 他并未得意忘形，很有自知之明。(从“忌不自信”内容可知)。 他思之的结果是妻私我，妾畏我，客有求于我也。 6、邹忌的三次问话又该用什么样的语气读呢?(自我观赏，带点得意的语气。) 7、大家是否留意到，他们三个人的答复尽管意思相近，但认真看各有不同，看同学们有什么发觉。(妻用的是反问句，反问句语气最为确定，不容疑心，说明妻子对他的高度信任;妾仍旧用反问句，但少了“君美甚”三个字，说明她的地位使她不能对老爷任凭谈论，客人用的是陈述句，语气平淡，说明客人只想一般地客套逢迎一下，不想仔细比拟免得得罪他。) 8、三人的答复各有各的缘由，使他们都没有士气说出事情的真相，邹忌悟出了其中的道理

6、，并预备以此讽谏齐王。请大家再齐读一遍第一段，把握好人物的身份和心理。 面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何?得出什么结论? 他并未得意忘形，很有自知之明。(从“忌不自信”内容可知)。 他思之的结果是妻私我，妾畏我，客有求于我也。 9、反复思索，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的? 邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进展类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”。(这里由生活琐事推及国家大事采纳了设喻手法。) 10、讽谏结果如何? 最终齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“

7、三赏”朝廷内外消失了“三变”，使得“四国朝齐”。 四、品尝探究 1、邹忌为什么要向齐王进谏? 邹忌是在比美中，在妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比拟，在暮寝而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立即想到国君肯定也多受蒙蔽，由此进谏。 2、突出了邹忌什么性格特点?实事求是，擅长思索，勤于政事。 3、邹忌进谏胜利的缘由在哪里? 邹忌能进谏胜利有两个关键：一在于他说话的艺术与技巧上，他奇妙地将自己的妻，妾，客人与威王的宫妇，群臣，邻国进展类比，轻而易举地让齐王明白的确受了蒙蔽，二是纳谏者齐王有谦厚开阔的胸襟，重贤而又明理。 4、这突出了邹忌的什么特点?突出了齐王什么性格? 邹忌擅长言辞。从自己

8、的生活动身，以类比推理，得出结论。语言委婉，易于让人承受。齐威王重贤明理。 5、邹忌进谏的结果怎样? 齐王接受了建议。下令面刺、上书、谤讥于市朝分别受上、中、下赏。进谏的人数由门庭若市时时间进无可进者。最终其他几个国家皆朝于齐，乃至于战胜于朝廷。 小结：邹忌：擅长思索，实事求是，能推己及人，忠君爱国。齐威王：勇于面对自己的过失，鼓舞天下人评说自己的是非，这种开阔的胸襟在天子唯我独尊的朝代实属难能珍贵。 6、本文的题目是邹忌讽齐王纳谏，而却用占全文二分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美，这是不是详略不当? 不是。写比美，是为后文铺垫，是设喻手法。从全文来看，设喻、讽谏写得详，而齐王纳谏除蔽写得略。这种

9、详略得当的手法，值得我们学习。 7、评价邹忌和齐王 邹忌：实事求是，擅长观看、思索，透过现象看本质，关怀国家大事。 齐王：勇于听取不同意见，更难能珍贵的是依据群臣的进谏锋利改革。 五、学习借鉴 1.设喻手法在今后生活学习中可借鉴，需留意的是设喻要精妙，比方要切当。 2.详略处理写作时借鉴，留意该详的地方定要泼墨如水，该略的地方要惜墨如金。 3.通过对话表现情节进展，塑造人物形象的方法。文中的三问三答 4.思想内容借鉴文中的“纳谏除蔽”这种见解在当时有积极意义，虽然邹忌讽谏与齐王纳谏都是为稳固封建统治，但在客观上有利于人民，有利于社会进步。今日，我们为实现“四化”有借鉴意义，同时也应虚心听取他人意见，培育多谋善断力量。 六、课题扩展 这个故事于今有何积极意义? 提示：自知之明、直言劝谏、发扬民主、倾听民声等等。 板书设计： 邹忌齐威王 妻私宫妇左右 | | 妾畏朝廷之臣 | | 客有求国境之内 受蔽受蔽 类比推理 九上22.邹忌讽齐王纳谏教学设计这篇文章共9630字。