中班科学优质课教案及教学反思.docx

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1、 中班科学优质课教案及教学反思 活动目标： 1、让幼儿知道南北两极的特别生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。 2、让幼儿知道企鹅与北极熊的形状特征，知道它们是不怕冷的动物。 活动预备： 地球仪一个，北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。 活动过程： 一、让幼儿知道地球南北两极的特别生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。 1、出示地球仪：这个就是我们生活的地球。指着南北极让幼儿争论：这是地球的什么地方？知道那儿的天气是什么样吗？这些地方有哪些动物生存？ 2、小结南北两极的生态环境，告知幼儿企鹅生活在南极，北极熊生活在北极。 二、说说不怕冷的动物。 1、出示南北极的图片，请幼儿边看边

2、说说南北极的气候。 2、说说图片中企鹅、北极熊长得什么样？它们在干什么？ 3、请幼儿思索：为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷？ 4、描述企鹅、北极熊的形状特征、生活方式，并解释它们不怕冷的缘由，即身体的特别构造。 5、请幼儿仿照北极熊走路。 三、嬉戏：企鹅、北极熊找家。 分别请男孩、女孩子扮演北极熊、企鹅，仿照它们这两种动物走路，并走到教师规定的“南极”、“北极”的.家里。 活动反思： 科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得

3、学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。 中班科学优质课教案及教学反思2 活动目标 1.熟悉正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。 2.培育幼儿的观看与记忆图形的力量。 3.体验与教师、同伴玩图形嬉戏的欢乐。 4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备 正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张，小图片若干。 活动过程 一、用猜、摸、介绍的方式引出全部的图形宝宝 1.猜一猜。 师：今日，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁? 师：请小朋友上眼睛

4、，教师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形， 小朋友欢送它(拍手欢送)。正方形宝宝：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。” 师：“小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样 大，咱们一块来看一看是不是这样。” 正方形宝宝：“今日见到大家特殊快乐，所以我要介绍我的好朋友和大家认 识!瞧，他们都大方躲起来了，你们把他们找出来好不好?” 2.找出长方形宝宝。 师：“正方形宝宝说，这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们找出来好不好?”(出示奇妙盒子) 念儿歌：奇妙盒子宝宝多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什

5、么啊?” “为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿争论) 3.找出三角形。 师：“我们刚刚找出了长方形宝宝，我们再找找还有谁好不好?这次，我请个小朋友上来找，哪个小朋友情愿?” 再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征。 4.找出圆(同上) 三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角，而且四条边一样长，四个 角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形没有角。 二、教师以角色的形式问小朋友，回忆几种图形的特征 1.师：“四种

6、图形宝宝都出来了，图形宝宝说今日很快乐熟悉在座的小朋友们，可是，小朋友们，你们熟悉我了吗?小朋友们，你们熟悉图形宝宝们了吗?” 师：“图形宝宝说小朋友们都说熟悉，我可不信任，现在我要考考大家!” (教师拿出长方形遮住脸)现在，谁能告知我，我是谁?”“那你能说说，我有什么特点吗?” 2.拿出三角形。 师：“小朋友，我又是谁啊?” “你是怎么认出我的?” 依次同上。 三、画图、拼画 1.师：“小朋友可真聪慧，一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们特别快乐， 所以就想和我们做个嬉戏。小朋友们想不想玩?” “盒子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添上几笔变成其他好玩的东西。也可以选几个喜爱的图形拼成其他各 种物品。让我来 看看哪个小朋友最聪慧，变的东西和别人不一样。” 请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么? 2.图形拼搭，能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。