2022年教师改革创新 奋发有为大讨论发言提纲.docx

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1、2022年教师改革创新 奋发有为大讨论发言提纲 老师“改革创新 奋勉有为”大探讨发言提纲 在开展“改革创新 奋勉有为”大探讨的过程中，我细细琢磨了“六个破除”，感慨良深。 “破除僵化保守” 我低头深思：近年来，教化爆发式增长，颠覆式创。4G、人工智能等让学校一次次受到冲击。在前所未有的挑战面前，令人焦虑。 想想吧，由一位班主任管理形成整齐划一、思想一统的集体凝合力如何对抗快速崛起的个体？ 传统的学校教化仍旧受到阅历推断和主观倾向的局限，如何形成“多把尺子”的专业性和可信度的评价？ 追求精细化的学校管理如何挑战一个既能精准的满意每位成员的特性化需求，又具有丰富的多元价值来增加其吸引力和黏着度的网

2、络社群？ 堂堂清节节清如何适应迭代？ 我渐渐相识到：发展的差距实质上是改革的差距，坚决破除一切不合时宜的弊端，就要大力弘扬敢闯敢试、勇于探究精神，在改革上取得新突破。 “破除因循守旧” 我问自己：学校将会“创建适合每一位学生成长的教化”，你打算好了吗？因为依靠一个大脑“驾驭与限制”时代就要过去了！ 我知道：学校改革只有让每一天的常态课堂发生变更，产生真正的学习，才会触及到核心。 我明白：志向的课堂是以学习为中心的，充分敬重学生的自主性和话语权，供应适切的脚手架让思维逐步进阶；课堂上学习的机会是公允而同等的，学生可以选择自己的风格、节奏和方式绽开特性化旅程；老师则是设计师、评估员、引导者，且能够

3、敏锐地捕获不同差异学生的认知动向，赐予针对性的个别化指导。 可是，老师占据着话语权，学生则恒久在下一层。这种对上负责的组织土壤是“长不出”以学生学习为中心的生态课堂的。更何况教职员工围围着高利害的考核方式绽开工作，而不是满眼都是育人来体现价值；关注着与自身利益高相关的评价结果，而并不在意如何从学生成长中获得成就感 眼下我相识到创新的作用，会自觉适应新形势新挑战，落实“以人为本”的教化理念，开拓创新，形成创新活力充分涌流教化教学新局面。 “破除封闭狭隘” 现在我起先意识到：教化的最大创新在于回来，回到规律的道路上，还原教化的原来面目。教化的才智在于唤醒和发觉，让他成为他自己。可是，以往我总是夸大

4、自己的作用，曲解了孔子、苏霍姆林斯基、叶圣陶等的告诫。 只有坚决不移地立足“原来”，锲而不舍去突破一道道厚厚的认知屏障和路径依靠，才能激发和引导每个学生走上自我发展之路。 看来要强化创优理念，必需加强沟通学习。我相识到封闭必定落后，会切实变更思想封闭、按阅历办事的习惯，更加自觉地以思想开放促进发展。 “破除资源依靠” 我体会过MOOC带来的教化变更了；我看到无论是在山区还是城市的孩子都能享受到几乎同样优质的教化资源；我曾经追逐过可汗学院、翻转课堂模式，杜郎口模式等希望收获轻负担高质量的教学；我曾经探究电子技术助力课堂后带来的新面貌；我看到年轻人尝试着PBL、STEM等外来模式 如今细细想来：形

5、式都是为内容服务的。形式满天飞，令人纷繁芜杂，只能因形害义。 突然想到前几天，语文书没有发放，七年级语文老师们灵机一动，上课放感动中国的人，师生兴味盎然地看完后，老师就地取材引导学生写颁奖词，说感悟，绽开了一次别开生面的语文学习活动。这就是一个自主开发课程资源的很好的例子。 看来以后要多动脑子 “破除随遇而安” 我想要“破除随遇而安”，首先须要“破界”。近几年的山西语文中考，倒逼我关注那些“其他”。如政治、地理、物理并不是仅仅为跨学科，而是在真实困难性情境和解决挑战性问题中通过项目化的方式来学习。因为致力于解决问题并应用到生活中，所以须要科学看法和方法。 现代人须要学会在不确定的困难性中生存，

6、在问题解决中创建新学问，在线上线下、虚实之间构建人际关系。也须要把这种实力落实在学生身上，明显其中的须要的数学计算、建模思想、通过技术的力气“变现”我还不完全具备。 另外，老师限制的课堂不简单出事儿，一旦“放开”，建立多头连接、穿行交互，就肯定会带来失控，这是我不擅长的。所以我始终不敢“走下讲台”。这样下去，行吗？ 我会主动对标、主动超标。先行先试，勇于担当，不断改进自己的教化教学水平。 “破除慵懒散漫” 现代教化为每一个老师创建出持续学习的工作环境，创建出一条目标明确且有价值意义的职业成长路径。 我问自己： 你学了吗？ 你仔细学了吗？ 你持续仔细学习了吗？ 你的底层实力精进了吗？ 在改革深化

7、的今日，在最应当以人为中心的课堂，你是不是还在运用以管事为中心的金字塔逻辑，程序性、规范化地限制并杀伤着活力和动力？ “我对你进行教化”的模式切换为“我同你一起成长”的模式了吗？ 你习惯于“对”孩子进行教化、“对”家长提出要求，现在你主动变更自己成为学生的精神伙伴了吗？ 你总在凭习惯，得过且过！ 这场大探讨引发的思索特别刚好，它戳到了“讲台”之痛。面临严峻挑战，我们能做且必需选择的只有“进化自己”。有破有立、知行合一、落小落细。 愿通过大家的努力每一所学校都变成：一个可以平安试错、无限生长的地方；一个可以储存经验、放飞幻想的地方；一个可以相互学习、共同成长、越离开越留恋的地方！ 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页