4.2.1 5的乘法口诀教学资料人教版数学二年级上册教学课件第4单元表内乘法.pptx

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1、小学数学教学同步课件 前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法问题问题 1 1：细心地发掘概念和公式：细心地发掘概念和公式很多孩子对数学概念和公式不够重视，很多孩子对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在对概念的理解只是停留在文字表面，文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对

2、数学公式的一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？又怎能够在题目中熟练应用呢？建议：观察特例更细心一点，建议：观察特例更细心一点，更深入一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点，了解它在题目中的常见考点，更熟练一点，更熟练一点，无论它以无论它以什么面目出现，什么面目出现，我们都能够应用自如。我们都能够应用自如。问题问题 2 2：总结相似的类型题目：总结相似的类型题目当你会总结题目，当你会总结题目，对所做的题目会分类，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，知道自己能够解决

3、哪些题型，掌握了哪些常见的解题方掌握了哪些常见的解题方法，法，还有哪些类型题不会做时，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到才能真正的做到“任它千变任它千变万化，万化，我自岿然不动我自岿然不动”。建议：建议：“总结归纳总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。是将题目越做越少的最好办法。问题问题 3 3：收集自己的典型错误和不会的题目：收集自己的典型错误和不会的题目建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，是因为，一旦你做了这件事，一旦你做了这件事，你就会发现，你就会发现，过去你过去你认为

4、自己有很多的小毛病，认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问题都不懂，题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。现在发现原来就这几个关键点没有解决。建议：做题就像挖金矿，建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、只有发掘、冶炼，冶炼，才会有收获。才会有收获。问题问题 4 4：就不懂的问题，：就不懂的问题，积极提问、积极提问、讨论讨论发现了不懂的问题，发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，积极向他人请教。讨

5、论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与经过与同学讨论，同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。这样有利于大家相互学习。建议：建议：“勤学勤学”是基础，是基础，“好问好问”是关键。是关键。问题问题 5 5：注重考试实战经验的培养：注重考试实战经验的培养考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师提问什么都会，上课老师提问什么都

6、会，课下做题也都会，课下做题也都会，可可一到考试，一到考试，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，但同时也需要经历大量的考试来锻炼。但同时也需要经历大量的考试来锻炼。每次考试，每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，久而久之，会逐步适应考试的节奏。对于做会逐步适应考试的节奏。对于做题速度慢的问题，题速度慢的问题，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提逐步提高效率。另外，高效率。另外，在实际考试中，在

7、实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。建议：把建议：把“做作业做作业”当成考试，当成考试，把把“考试考试”当成做作业。当成做作业。前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法记：记：即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上记，要抓住要点记。础上记，要抓住要点记。我们

8、可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。串串：即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、圆柱和圆锥思维导图。圆、圆柱和圆锥思维导图

9、。练练：即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。式。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。前言前言小学数学复习技巧小学数学复习技巧2626的乘法口诀的乘法口诀人教版 数学 二年级 上册表内乘法（一）表内乘法（一）4 45 5的乘法口诀的乘法口诀2626的乘法口诀的乘法口诀复习导入复习导入举手发言：举手发言：把给出的加法算式改写成乘把给出的加法算式改写成乘法算式。法算式。4+4

10、+4+4+4=4+4+4+4+4=45=2045=2054=2054=203+3+3+3=3+3+3+3=43=1243=1234=1234=125+5+5=5+5+5=35=1535=1553=1553=151+1+1+1+1=1+1+1+1+1=15=515=551=551=52626的乘法口诀的乘法口诀复习导入复习导入举手发言：举手发言：你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？一共有多少个福娃一共有多少个福娃？2626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知有有5 5个盒子。个盒子。每个盒子里都有每个盒子里都有5 5个可爱的福娃。个可爱的福娃。一共有多少个福娃一共有多少个福娃？2626的乘法口诀

11、的乘法口诀探究新知探究新知+5+55 51010+5+5+5+5+5+51515202025255 5个个5 5个数出福娃的个数。个数出福娃的个数。如何算出一共有如何算出一共有多少个福娃呢？多少个福娃呢？5 5、1010、1515、2020、2525。2626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知52=1052=1025=1025=1053=1553=1535=1535=155+5+5+5=5+5+5+5=202054=2054=2045=2045=205+5=5+5=10105+5+5=5+5+5=1515+5+55 51010+5+5+5+5+5+515152020252555=2555=2

12、5每增加每增加1 1盒福娃，就会增加盒福娃，就会增加5 5个福娃。个福娃。5+5+5+5+5=5+5+5+5+5=25252626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知3 5 =153 5 =15三三五五十五十五相乘的两个数相乘的两个数相乘的积相乘的积编制编制5 5的乘法口诀。的乘法口诀。小组讨论小组讨论：有哪些巧妙计算的方法吗？：有哪些巧妙计算的方法吗？2626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知一五得五一五得五1 1个个5 5二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十五五二十五五五二十五15=515=525=1025=1035=1535=1545=2045=2055=2555=252

13、2个个5 53 3个个5 54 4个个5 55 5个个5 5思考：思考：每相邻两句乘法口诀的得数相差每相邻两句乘法口诀的得数相差 。5 52626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知一五得五一五得五二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二十15=515=525=1025=1035=1535=1545=2045=2051=551=552=1052=1053=1553=1554=2054=20举手发言：举手发言：根据口诀写乘法算式根据口诀写乘法算式？55=2555=25五五二十五五五二十五2626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知一五得五一五得五二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五

14、二十15=515=525=1025=1035=1535=1545=2045=2051=551=552=1052=1053=1553=1554=2054=2055=2555=25五五二十五五五二十五思考：思考：每句口诀能写几个乘法算式，哪句口诀每句口诀能写几个乘法算式，哪句口诀不一样，你知道为什么吗？不一样，你知道为什么吗？2626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知相乘的两个数是口诀中的前两个数，相乘的两个数是口诀中的前两个数，口诀最后的数就是这两个数的乘积。口诀最后的数就是这两个数的乘积。想：一五得五想：一五得五想：二五一十想：二五一十51=51=？52=52=？51=551=552=105

15、2=102626的乘法口诀的乘法口诀探究新知探究新知5 5的乘法口诀是根据几个的乘法口诀是根据几个5 5相加得来相加得来的，的，5 5的乘法口诀有的乘法口诀有5 5句，每相邻的两句句，每相邻的两句口诀的积相差口诀的积相差5 5。乘数不同的口诀可以写。乘数不同的口诀可以写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只能成两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写成一个乘法算式。写成一个乘法算式。巧学妙记：巧学妙记：2626的乘法口诀的乘法口诀课堂练习课堂练习对口诀。对口诀。三五三五.十五十五一五一五 得五得五二五二五 一十一十三五三五 十五十五四五四五 二五二五五五五五 二十五二十五2626的乘法口诀的乘法口诀课堂练

16、习课堂练习?元元=()()5 54 42020元元2626的乘法口诀的乘法口诀课堂练习课堂练习先计算，再写出用到的乘法口诀。先计算，再写出用到的乘法口诀。45=(45=()口诀：口诀：_52=(52=()口诀：口诀：_15=(15=()口诀：口诀：_53=(53=()口诀：口诀：_202015155 51010四五二十四五二十二五一十二五一十一五得五一五得五三五十五三五十五说明：说明：背口诀时颠倒了顺序，数背口诀时颠倒了顺序，数小小的在的在前前，数，数大大的在的在后后。2626的乘法口诀的乘法口诀课堂练习课堂练习连一连。连一连。五五二十五五五二十五二五一十二五一十三五十五三五十五四五二十四五二

17、十52525555353554542626的乘法口诀的乘法口诀课堂练习课堂练习填一填。填一填。（1 1）5 5个个2 2相加等于（相加等于（），改写成乘法算式是（），改写成乘法算式是（），），读作（读作（），口诀（），口诀（）。）。（2 2）两个乘数都是）两个乘数都是5 5，积是（，积是（），写成乘法算式是），写成乘法算式是 （），口诀是（），口诀是（）。）。（3 3）4 4个个5 5相加写成乘法算式是（相加写成乘法算式是（）或（）或（）。）。101025=1025=102 2乘乘5 5等于等于1010二五一十二五一十252555=2555=25五五二十五五五二十五45=2045=2054=2

18、054=202626的乘法口诀的乘法口诀课堂练习课堂练习看图列式计算，并写出口诀。看图列式计算，并写出口诀。口诀：口诀：口诀：口诀：=三五十五三五十五五五二十五五五二十五3 35 515155 55 525252626的乘法口诀的乘法口诀课堂练习课堂练习一只羊有一只羊有4 4条腿，李翔家养了条腿，李翔家养了1 1只大羊和只大羊和4 4只小羊羔，只小羊羔，他家的羊一共有多少条腿？他家的羊一共有多少条腿？5 4=205 4=20（条）（条）4 4+1=5+1=5（只）（只）答：他家的羊一共有答：他家的羊一共有2020条腿。条腿。2626的乘法口诀的乘法口诀课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知

19、都学会了哪些知识？1.51.5的乘法口诀的乘法口诀一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五五五二十五。共共5 5句，每相邻两句口诀的结果相差句，每相邻两句口诀的结果相差5 5；5 5的乘法口诀的乘法口诀2626的乘法口诀的乘法口诀课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？2.2.按口诀写乘法算式按口诀写乘法算式每一句每一句5 5的乘法口诀都可以求出相应的的乘法口诀都可以求出相应的两个两个乘法算式的积，乘法算式的积，（除（除“五五二十五五五二十五”外）外）如：如：“二五一十二五一十”可以用来计算可以用来计算2525=1010和和5252=1010。5 5的乘法口诀的乘法口诀2626的乘法口诀的乘法口诀1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业播放完毕