中小学教育工作计划六篇.docx

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1、 中小学教育工作计划六篇 一、指导思想 加强社会主义核心价值体系教育，注意中华优秀传统文化教育，着力提升学生社会责任感、创新精神、实践力量，促进学生的全面进展。 二、目标任务 深化德育改革，突出改革与创新，加强学校德育改革的顶层设计，加强立德树人机制建立，将实践证明行之有效的做法以制度形式固化；突出重点，加强德育的实践性建立，强化德育课教师实践教学和学生实践体验的导向和约束；突破难点，创新德育方式方法和途径手段，促使德育工作更好地适应经济社会进展要求和学生思想实际；协同推动，围绕“争先提质进位”教育中心工作推动德育重点工作；稳步推动德育课程、德育实践、德育队伍、德育特色等重点领域改革，不断增加

2、中小学德育工作的科学性、创新性、实践性和实效性。 三、工作措施 （一）加强德育课程课时落实的催促与检查 针对学校德育课程未开齐开足及德育教学缺乏吸引力和实效性等状况，开展德育课程课时落实的催促检查，强化德育课教师培育培训，引导教师加强德育课程与德育实践的结合。举办中小学德育课教学成果展现活动，加强德育课教研活动的指导，搭建多种形式的学习、沟通和展现平台，增加德育课教师队伍的活力和制造力。 （二）加强德育实践领域改革的探究与讨论 加强制度保障，在借助广东省义务教育阶段标准化学校标准落实小学、初中学生到学生综合实践基地活动时间的根底上，进一步落实一般高中学生到基地进展国防教育及其它社会活动的时间保

3、障，探究解决学生综合实践基地的地位、师资、课程等问题。做好学生实践活动评价工作，既关乎学生实践活动的有效性，更关系到学生实践活动时间的落实。充分利用学生综合素养评价和综合实践活动课评价，推动学生实践活动时间的落实。探究实施中小学生社会实践打卡登记制度。结合“人文素养提升年”活动，进一步深化德育领域改革，不断加强社会主义核心价值体系教育，注意中华优秀传统文化教育，着力提升学生的人文素养和人文精神，提升学生的创新精神和实践力量，促进学生的全面进展和安康成长。 结合我市创文明城市“三连冠”工作目标和加强未成年人思想道德建立的工作要求，以中华传统优秀文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育为主题，组织

4、开展今年中小学主题教育系列活动，突出活动的实践性。以“读万卷书、行万里路”为主题，组织开展今年“千万少年欢乐阅读”学生读书活动，将“欢乐阅读”延长至“欢乐实践”。组织20xx20xx学年度XX市优秀学生及今年XX市未成年人思想道德建立“旭日奖”评比表彰活动，强化学生的综合素养评价。 （三）加强中小学德育队伍建立 做好沟通协调，力保德育队伍建立与其他师资队伍建立同步规划、同步进展。做好常规工作，组织首批名班主任工作室终期考核，启动建立其次批名班主任工作室；做好第四批名班主任培育对象培育工作；举办第五届班主任专业力量大赛；组织开展德育治理干部和骨干班主任培训。 （四）加强中小学德育特色培育 深化德

5、育实践讨论，组织20xx年立项中小学德育、心理安康教育课题中期汇报工作。实施德育、心理安康教育示范校与一般校结对联动规划，发挥省、市德育、心理安康教育示范学校的示范、带动和引领作用。强化德育特色、品牌展现，实施中小学德育成果建立规划，搭建沟通平台，深入挖掘、充分宣传各地各学校优秀德育工作阅历。 （五）加强中小学心理安康教育 加强调研摸底，全面把握我市中小学心理安康教育现状，讨论制定我市中小学心理安康教育进展规划。落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（20xx年修订）精神，探究心理辅导室建立标准。调动基层积极性，加强中小学心理安康教育教研，举办中小学心理安康教育“a证”教师培训班及中小学心理安康

6、教育成果征集展现活动，开展中小学心理安康教育活动课现场调教竞赛。适应形势进展，讨论完善中小学心理安康教育师资培训模式。 （六）加强中小学法制宣传教育 开展依法治校示范校及无毒学校创立活动，组织开展“走进戒毒所”等警示教育活动。进一步完善法制副校长制度，深入开展校园法制文化建立，切实做到法制教育“规划、教材、课时、教师”四落实，实行中小学生年度学法考试制度。 （七）加强对家长学校的指导与治理 根据阵地共用、资源共享、节省办学、务求实效的原则，努力到达有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有教学规划、有活动开展、有教学效果的标准化建立目标。依据全国家庭教育指导大纲，因地制宜地开展宣传实践和指导效劳，

7、确保学生家长每年承受两次以上的家庭教育指导效劳。连续开展“家教合作新机制”的探究与讨论，进一步转变家教观念，提高家教水平。 （八）加强中小学德育科研试验讨论 切实做好省、市科研立项课题的检查、跟踪与指导，提高教师的科研水平，促进教师的专业成长，准时推广讨论成果，发挥德育科研引领示范作用，形成德育科研的良好气氛。 四、工作要求 各单位要切实加强对德育工作的领导，把未成年人思想道德建立摆上重要位置，坚持立德树人的工作理念，不断深化德育领域改革，加强德育工作讨论，把德育工作作为推动素养教育和学校内涵进展、特色进展的重要抓手，纳入重要议事日程。切实保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展

8、制造有利条件。 中小学教育工作规划 篇2 xxxx年的学校安全教育工作要依据福建省中小学安全工作暂行规定（试行）的要求，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，使校园安全工作常常化、制度化、标准化，促进教育事业的安康进展。依据我市的实际，本年度重点抓好以下几项工作。 一、重建网络，明确职责 建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校安全教育工作正常运转的有效保证。 学校建有安全工作网络，我们重新提出加强网络建立主要有以下几个缘由： 1、没有完全到位。学校安全教育工作一项涉及面很广的工作，不仅仅是根底教育科的工作，需要全员参加。在设立学校安全工作领导小组时，要表达全员参加的特点，要让学校

9、各处室、全部工作都参加安全教育工作。 2、没有明确职责。要明确各自的职责，分管领导、科室长、科室人员的职责要明确。做到学校的安全工作的方方面面都有人管，都有人负责。 3、不能有空档。学校安全教育工作的职能不能由于人员变动而消失空档。 在调整学校安全工作领导小组时，学校安全工作的职能要加强。要进一步落实安全工作领导责任制和目标治理责任制，进一步明确行政正职对学校的安全教育负总责，增加“第一责任人”的责任意识和责任感，自觉参加安全工作的部署、检查、考核、调研等工作。形成主要领导亲自抓，分管领导详细抓，其他领导协作抓的领导工作机制，切实落实保一方平安的政治责任。要将安全工作列入单位及责任部门、责任人

10、的年终考核，并与荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩。为加强行政正职对学校安全工作的领导，在对年度学校安全教育工作考核中，强调行政人员定期分析学校安全工作形势，准时讨论解决学校安全教育工作中的重大问题，并深入开展安全工作检查。 二、加强教育增加素养 1、加强学校心理安康教育，提高学生的身心安康水平。 一个心理不安康的人，是一个不健全的人，难以适应将来社会进展的需要。 2、加强学校安全教育，增加学生的自护自救的力量。 安全教育工作应更有针对性和实效性。学校要依据学校四周和学生的特点对学校存在的安全隐患进展一次专项检查。并有针对性的进展安全教育。如学校四周环境要重点对学生进展各种大事的应急处理的教育，增

11、加学生安全防范的力量。万一发生安全事故，做到不慌张失措，并能实行有效方法爱护自己。又如学校在河流和水库边的，要进展防溺水的教育，使学生有较强的防溺水的力量。要开展学生游泳培训班，让学生学会游泳，了解溺水自救的学问，增加自我爱护的力量。学校四周学生对状况有所了解，使学生增加对自己所处环境的了解，增加安全爱护的意识，不做不利于安全的事，又爱护自身的生命安全。要发动学校和学生进展一次查找安全隐患活动，明确各自的重点防范内容，在此根底上有针对性的进展安全教育。 中小学教育工作规划 篇3 为全面提高农村教育的质量和效益，共享优质教育资源，20xx年国家打算投入100亿元实施农村中小学现代远程教育工程，规

12、划用5年左右的时间，构建起普及全国农村的远程教育网络。 为了做好工程工作，使工程更好地进入课堂，效劳教育教学，效劳广阔农夫，促进当地农村经济的进展；推动农村社会进步和精神文明建立，加快农村进展，充分发挥远程教育工程的作用，努力开发和利用教学资源，不断深化教育改革，培育和提高全校师生的创新意识和实践力量，本学期，我们将连续做好以下几方面的工作： 一、加强领导，制定规划，统一部署，保证明施。 本学期，为了使远程教育工程不断向深入地进展，学校要连续健全工程工作领导小组，将远程教育工作纳入议事日程，制定本学期工作规划，详细安排本学期的工作内容，校长挂帅,教育主任详细亲自催促、检查此项工作，两名治理员详

13、细负责实施。本学期，要把此项工作落到日常工作之中，保证日常各项工作有条不紊地实施，以促进教育教学工作的开展。 二、充分利用教育资源，提高教师的业务素养。 1、广泛下载信息资源，实现资源共享。 为了使远程教育资源真正到达资源共享的目的，一线教师要坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由治理员负责每天按时下载、接收，并填写远教资源接收、下载登记表，将下载、接收的信息资源分类，各组由组长事先进展筛选，小组成员依次轮番查找所需资源，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必需填写远教资源使用状况登记表。 2、加强对教师的培训。本学期实行全员培训。 通过课堂教学、上机实践、争论会、专题报告会等形式，使培训活

14、动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进展问卷调查，随时了解教师学习状况。培训完毕，每一位参与培训的教师都要进展一次结业考试（即制作一件课件、备写一份电子教案、进展一次上机实践、做一套测试题）；并进展一次成果展现，由参与培训的教师进展评议，评出较好的作品参与全区的课件评比活动。 中小学教育工作规划 篇4 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生心理安康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。为了更好的促进学生安康

15、成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，依据学校心理安康教育工作的要求，本学期的工作规划如下： 二、详细工作： （一）加强学校心理安康教育工作的领导和治理 1、完善心理安康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。 2、连续做好心理安康教育的教师培训工作。 （二）进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理安康教育工作更具标准性、科学性。 1、进一步对心理询问室的硬件进展完善。 2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案讨论的搜集整理工作和个案跟踪讨论

16、工作。 3、进展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，准时引导并解决学生的心理问题。 （三）开展多种形式的心理安康教育活动。 1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理询问室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理安康学问宣传栏，普及心理安康学问。 2、邀请有关专家为全校教职工进展12次有关教师心理安康及心理安康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧急和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的力量，提高心理安康水平。 3、依据不同年龄学生的进展需要，在不同年级举办心理安康学问讲座，开展心理安康教育工作。对毕业年级学生进展12次考试焦虑的心理辅导。 4、协作学校转后工作，对

17、有较严峻心理问题的学生进展跟踪调查，并提出建议，以帮忙问题学生真正从心里阴影中走出来。 5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进展自我心理调试，提高心理素养。 （四）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心安康进展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。 三、详细工作安排： 1、问卷调查。 2、主管校长对全体教师、学生进展心理安康教育讲座。 3、出一期心理安康宣传板报。 4、教师心理安康讲座。 5、毕业班考前心理辅导。 6、组织学生撰写心理小论文。 7、就询问个案与局部家长沟通。 凯里市开怀民族小学20xx年1

18、月9日 中小学教育工作规划 篇5 一、指导思想 以新时期师德修养为主要内容、结合贯彻落实中小学教师职业道德标准和公民道德建立实施纲要，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素养教育的力量，促进学校事业的快速、持续、安康进展。 二、详细目标 通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满足、家长满足、社会满足。 三、培训内容 1、时事政治教育：进一步增加开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。 2、政策法

19、规教育：以教师法、教育法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身安全事故预防与处理方法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素养，懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校的进程。 3、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建立纲要、中小学教师职业道德标准为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建立的首位。 4、教育理论学习：以根底教育课程改革纲要（试行）、根底教育新课程通识培训学问为主要学习内容，将教师心理安康教育、班主任工作理论学问、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地效劳于根底教育

20、课程改革的需要。 5、加强对新时期师德修养校本研修面对面教育技术培训教程新课程推动中的问题与反思的学习。 四、培训形式 以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采纳上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进展。 五、培训时间 师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用局部时间理解师德的本质，熟悉师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。 六、详细措施 1、专题讲座：积极参与学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，

21、关怀、参加我校新课程改革和实施素养教育的试验讨论。 2、网络培训：利用现代信息技术，准时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对比标准的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的.整改措施，建立更为细致的师德师风要求，加强新技术的学习。 3、自修反思：在自我进修、自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进展端详和分析，用教育科学的方式，主动地猎取学问，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身力量的进展。在前期贯彻实施的根底上，按公民道德建立实施纲要、教育法、教师法和标准等要求，仔细对比

22、检查，撰写自我剖析材料。 4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入讨论和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。 5、课题讨论：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索阅历，注意个案的讨论，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。 中小学教育工作规划 篇6 一、指导思想 仔细贯彻党的教育方针，落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、教育部关于印发中小学生心理安康教育指导纲要的通知、中共中心办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见和公民道德建立实施纲要精神，坚持以人为本，依据学生心理、生理

23、进展特点和规律，运用安康教育的理论和方法，培育学生良好的素养，促进身心全面进展。 二、目标和任务 1、目标：努力提高全体学生的心理素养，培育学生健全人格，帮忙学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、安康进展，适应将来社会对人才素养的要求。 2、任务：依据学生的心理特点，有针对性地讲授心理安康学问，开展辅导和询问活动，帮忙学生树立心理安康意识，优化心理品质，增加心理适应力量，预防和缓解心理问题，培育具有创新精神和实践力量，有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、学生分析 1、学生绝大局部是来自村小的毕业生，只有极少局部来自中心校。

24、2、有一局部是各班所谓的“差生”，以前极少受到教师的“阳光关爱” 3、有一局部同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障碍，人际关系缺乏热忱、协调。 4、因年龄以及所受教育影响，在心理安康方面的学问极具缺乏，不系统，没有自我熟悉、自我调控的力量。 四、主要内容 (一)初一年级 1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟识新教师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心情。 2、熟悉学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育仔细、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增加自信念。 3、熟悉中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思

25、索，敢于发表自己的见解。 4、熟悉自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、安康交往，学习调整心情、排解苦恼的方法。 5、关怀自我形象，熟悉和区分抱负自我与现实自我。 6、正确熟悉与等待金钱，在消费方面不攀比。 7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、安康的课外生活。 8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵抗反动、黄色、封建迷信的信息。 (二)初二年级 1、学会关怀自己，包括自己的安康、学业和品德。 2、关怀同学、教师、父母；助人我乐，熟悉和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取

26、胜利或取得进步；预防成绩下降。 4、学习中培育自己抽象思维力量，学习初步的辨证思索问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。 5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持安康的心情。预防克制各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。 6、参与肯定的力所能及的生产劳动；爱惜公共财物，不铺张。 7、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。 五、途径和方法 1、心理辅导课程 2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任教师在安康教育午谈时间每个月进展一到两次心理安康教育，让他们也在增进学生心理安康、提高学生心理素养中发

27、挥积极作用。 3、设心理安康专题讲座 依据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理安康教育的专题讲座和专题报告，普及心理安康学问。本学期规划在二年级开展考试焦虑辅导讲座。 4、设个别心理辅导 建立“心语信箱”、“心语谈话室”对学生进展一对一地沟通，帮忙学生排解心中困扰，对有关的心理行为进展诊断、矫治，对极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别转介到医学心理诊治部门。 5、在日常教育、教学中渗透心理安康教育 把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动中，查找心理安康的契机，注意发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团支部活动和班主任工作要渗透心理安康教育。

28、 六、教学方法 心理安康教育的主要目的在于提高学生的心理安康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学根本原理的根底上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。 2、不宜让学生把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。 3、多采纳团体活动，争论反思等互动体验式的形式。 4、通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方式，提高学生的心理素养。 七、课时规划 初一：本课程每两周一课时，本学期共计教学周：16周，规划总课时为：8课时 1、人生难免有挫折 2、天生我材必有用 3、欢乐对我很重要 4、怎样同父母沟通 5、怎样摆脱妒忌的纠缠 6、友情使青春更绚烂 7、当不测大事发生时 8、熟悉自己的性格 初二： 1、重视给人的第一印象 2、不要让别人猜不透自己 3、参加精明一族 4、做一个让人喜爱的人 5、治疗“疑心病” 6、突破思维定式 7、克制自我挫败 8、做自己心情的仆人