部编版五年级上册语文第七单元知识点总结.docx

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1、部编版五年级上册语文第七单元知识点总结21古诗词三首篇章整体：1.山居秋暝的作者是唐代诗人王维，诗歌通过描写秋雨 过后山中的清幽风光和山居村民的淳朴风尚，表达了诗人寄情山水田 园，对闲适、无忧无虑的生活的向往之情。2 .枫桥夜泊的作者是唐代诗人张继。诗中着重写自己看到的景物 的诗句是“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。诗中一个“愁”字抒 发了作者孤寂忧愁的情感。3 .长相思的作者是清代词人纳兰性德，其中最能体现怀乡之情的句子是“风一更,雪一更，聒碎乡心梦不成，故无此声”。22四季之美重点句段：这篇短文是按春、夏、秋、冬的季节顺序来描述的，其中:春天最美的时间是黎明，夏天，最美的时间是夜晚;秋天

2、，最 美的时间是黄昏。冬天,最美的时间是早晨。通过一系列的描写，表现 了大自然的美丽多彩，表达了作者对自然、对生活的热爱之情。23鸟的天堂重点句段:1.我有机会看清它的真面目;真是一株大树，枝 干.的数目不可计数。”枝干的数目不可计数”形象地说明了枝干数量 很多，榕树很大。4 .那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。都有一 个新的生命在颤动。这几句话从绿叶.的数量和颜色来写大榕树，赞美 了榕树的蓬勃生机。5 .我们继续拍掌,树上就变得热闹了,有的在扑翅膀。大的”“小的” “花的，“黑的，写了鸟的外形和颜色，“叫” “飞”“扑”写出了鸟的 动作。（2）从这几句话中，我们不仅了解到这里

3、的鸟种类多、数量多一, 还能感受到它们在这里生活得很自由、快乐。（3）这几句话是动态描 写。篇章整体：1.鸟.的天堂的作者是巴金。“天堂常用来比喻幸福美好 的生活环境，文中“鸟的天堂”是说这株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 2.课文里五次提到鸟的天堂，前四次加引号是因为这是作者引用别人 的话，指天马河上的那株大榕树，表示一种特定的称谓;而最后一次没 有加引.号是因为作者亲眼看到生活在大榕树上的鸟儿后，感到鸟儿在 这里生活得十分自由、快乐，真像在天堂中一样。在作者心里,大榕树 是真正的鸟的天堂。3.作者和朋友先后两次经过鸟的天堂，分别是傍晚和清晨，傍晚描写的 是静态的大榕树，清晨描写的是动态的群鸟活动的场景。24“月迹篇章整体：1.本文的作者是贾平凹，我国当代文坛屈指可数的 文学奇才,被誉为“鬼才”2.本文通过描写孩子们中秋夜寻找月亮足迹的过程，描绘了美丽的月 色，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真 愿望，同时告诉我们:美好的事物属于每个人，只要我们努力去寻找，就 能找到我们想要的美好事物。