2022年关于培训方案策划集合七篇.docx

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1、2022年关于培训方案策划集合七篇关于培训方案策划集合七篇为确保事情或工作顺当开展，我们须要提前起先方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我细心整理的培训方案策划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。培训方案策划 篇1为进一步加强校长培训工作，全面提升校长教化管理实力，依据福建省农村校长教化管理实力提升工程实施方法（闽政文20xx344号）、漳州市“十一五”期间中小学校长培训工作实施看法的精神和南靖县教化局有关于中小学老师接着教化工作要求，制定本培训实施方案。一、培训目标和任务：我县小学校长教化管理实力提升

2、培训的目标：进一步提升校长的思想政治素养、教化理论素养和学校管理实力与水平，努力建设一支具有正确办学思想和较强教化管理实力、适应新课程改革和推动素养教化要求的小学校长队伍，不断提高农村学校办学水平，促进城乡教化均衡发展。小学校长教化管理实力提升培训的详细目标和任务：以20xx年参与岗位培训的95位完小校长和30多位中心学校领导为培训对象。通过培训，帮助参训校长正确相识校长专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力。通过培训，促使参训校长都能成为学校管理的行家；培育35名小学校长成为漳州市有肯定期影响力的教化管理专家，所在学校在全市起肯定示范作用。二、培训内容和方式：（一

3、）培训内容。围绕推动素养教化和提升农村校长办学治校实力的要求选择和支配培训内容，增加培训的前瞻性、好用性和有效性。1、思想政治素养。包括教化改革与发展动态、教化政策法规与依法治校、校长人格修养与心理素养等专题。开设校长的五项修炼、校长人际关系探讨、校长的力气等专题讲座。2、教化理论素养。包括现代教化理论、学校管理理论、教化科研的原理与方法等专题。开设校长教化科研管理、课例探讨、微型课题探讨等课题。3、学校管理实务。包括学校发展规划编制、老师队伍建设与管理、学校规章制度健全与完善、农村校内文化建设、校本研修组织与管理、优质教化资源开发与利用、校内平安事故预防及处理、信息技术应用等专题。开设学校管

4、理新策略、校本培训管理与实施、学校财务管理、学校文化建设、学校防震减灾教化、老师博客与老师成长、网络教研等课题。（二）培训方式。充分运用各种现代教化手段和资源，创新培训方式，提高培训效果。培训采纳“理论学习+实践反思+课题探讨”的模式。理论学习以专题讲座为主，结合学校教化遇到的热点难点问题绽开研讨。做到理论联系学校实际，理论指导管理实践。实践反思以管理案例分析和管理方法设计为主，结合学校管理实践进行。培训实践基地调研学习争取实现七个目标，即参观一所基地学校、听议一节特色课、学习一条管理阅历、撰写一篇调研文章、参与一场校长论坛、提出一个科研课题、管好一所自家小学。课题探讨围绕本校管理中的实际问题

5、开展实证探讨。每位参训学员通过一年的行动探讨，解决所辖学校存在的问题，改进学校教化管理工作，获得课题探讨成果。（三）培训师资。为切实提高培训效果，我们组建一支专兼结合、结构合理、素养优良、具有创新精神和实践实力的高素养的培训师资队伍。有充分发挥综合素养较高的本基地专职培训指导老师的作用；聘请教化理论水平高，创新意识浓，在培训过程中可让学员开拓视野，更新观念，提高学校管理水平的省、市专家和具有肯定的教化理论和丰富的管理阅历的当地优秀小学校长、特级老师、高级老师，作为兼职培训指导老师；还聘请教化行政领导、县文明办领导和会计中心管理干部作为专题培训指导老师。三、培训实施和总结。小学校长教化管理实力提

6、升培训分三阶段进行，每人参训不少于240学时。（一）县集中学习阶段（不少于6天，36学时）。拟定20xx年4月5月进行。主要通过专家讲座、案例分析、研讨沟通、校长论坛等方式进行理论素养的提升，学习和运用教化管理理论分析实践问题。（二）管理实践阶段（实践6个月时间，折合180学时）。拟定20xx年5月20xx年10月进行。学员回任职学校将所学理论和方法应用到学校管理实践中。在这阶段，学员开展校本培训和课题探讨活动，并通过校际考察、情境培训和教化“会诊”等方式，促进小学校长加强和改进教化管理工作，解决本学校存在的问题，提高管理效益，为我县均衡发展义务教化打下基础。学校管理实践阶段的培训考评由进修学

7、校和学员所在中心学校共同负责。（三）总结提高阶段（个人整理材料2天，县级集中培训2天，计24学时）。拟订20xx年11月进行。1、开展校长培训学习状况考评、检查、课题沟通和成果展示。2、教化局领导颁发南靖县小学校长教化管理实力提升培训证书等活动。3、评比小学校长教化管理优秀课题探讨成果和优秀论文；培训方案策划 篇2一、招生安排背景概述:学校简介：当前，随着初中学阶段教化的快速发展和教化这个特别市场的逐步建立，各类职校之间，还有一般初中学之间以及职校和一般初中学之间的竞争越来越激烈，特殊是面对广阔农村之间的竞争尤为突出，为了争抢生源，每到招生季节，就打响了一场没有硝烟的斗争。市场营销是一种管理过

8、程，即将品质优良的商品以适当的价格和最合理的渠道供应给消费者的科学的有系统的活动。职业学校的招生活动也可以说是在目前市场经济条件下，学校将“教化”商品销售给学生，但这种销售不是一次性交易，而是与顾客长期持续的服务过程，学生对产品的消费要达到肯定的时间，最终实现消费的目的。职业学校招生活动过程是在“教化”商品真实质量的前提下的营销活动：发觉有就读意愿的学生，与之沟通，挖掘其潜在须要，唤起就读欲望，通过系列的分析、安排、执行和限制的过程及营销手段的组合应用，最终达成学生就读的目的。所以说招生营销活动应当是一个管理过程。当前对职业学校来说，应当了解和实施这种管理过程，包括相应的营销手段的组合应用，而

9、更重要的是对招生工作中营销理念、新的思维的相识，摆正和确立招生工作的地位及从全局上把握招生工作。二：在学校招生工作营销理念及运作手段的管理过程主要体现在以下几个依次及层面。1、市场调查及目标市场的确定市场调查是招生营销活动的第一步，指以科学的方法收集、整理、分析各种有关资料，以了解营销目标及其需求，使主管人员能更有效地设计、执行和限制各项营销活动。职业学校可从教化部门获得有关生源的各种数据，如人数、毕业意向、家庭状况、现有及潜在需求，进行探讨分析；或用分层调查法，以学校为单位，分为领导、老师、学生和家长诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种信息，进一步接触实质状况，如生源数削减或增长缘由，

10、就读学生层次及相关需求，生源校对职业学校印象及学生选择学校就读的主要考虑等，可为学校供应较为客观的材料，以供决策参考。由分析结果建立目标市场，所谓目标市场，是指学校依据自身条件和实力，辨别出能为之有效服务的细分市场，以利发挥优势。职业学校招生目标市场慨念以学生类别，学校和区域为主，如职校校学生主要以一般中学初中毕业生为对象，再进一步细分为学业成果中下及家景较为一般，而分布于学校影响力能及的某一区域内的学生，以及确定生源丰足的客户大校及一般学校，从而将招生工作中人力、物力资源集中于这一目标市场。2、职业学校的市场定位:定位是在顾客心理上建立自身形象及内涵，职业学校定位是为在目标对象中树立自身品牌

11、地位。所以学校应了解消费者心理，对同类教化产品认知印象，学校在学生眼中地位、独特形象及优势，由定位可以确定营销方法及手段，在信息时代，职校应探讨的是如何使消费者在大量信息包围下获得本校清楚的最佳形象.而实行的步骤有：（一）确认学校最有利的竞争形象。定位来源不是产品本身而是消费者心理，学校要从自身教化系列活动到消费者心目中印象进行客观、系统的调查，依据顾客、产品差异和同类物价比关系探讨来确认长期有利的竞争态势。职校可对本身师资、设备、环境、就业率，服务等进行评估、比较、依据学生认知调查，选择自身强项和特色，突出学校形象。（二）选择竞争优势，指经系统性方法评估现有诸多因素后选择最富形象和竞争性的优

12、势。如某职校硬件差、办学条件薄弱，则选择自身在素养培育，管理方法方面的优势，并使之与就读学生和家长心理切合，对公众强调现代社会人的素养重要性，树立自身特色品牌。（三）定位的宣扬和坚持，定位是一个心理认知问题，应当是学校和学生、家长的沟通，通过宣扬，使自身特色、办学理念、教化观为大众认同。宣扬手段必需与定位相吻合，如宣扬学校朴实校风就不能渲染奢华，宣扬现代育人手段必需有相应硬件作衬托。宣扬就业率就必需有足够依据等。定位是学校品牌，学生、家长的心智模式，宣扬中肯定要客观地考虑消费者印象，也要实事求是。定位是消费者认知和感情的长期积累，因此职校一旦确立、选择了自身定位，除非有重大状况发生，则应长期坚

13、持，全力以赴。定位应有好的标的物，如比照某一有显明特点好的或坏的标的物，以衬托自身形象；或使自身形象与学生或家长脑海中定型形象有机连接，比重新建立形象要简单。也可以采纳新位置策略，如职校本身形象欠佳，可考虑大范围更动专业及培育目标，甚至合并或扩张、重组、改名以吸引学生。定位如遇重大社会变革或政策调整，如高校扩招、普高热等，也须要依据实际状况加以调整。三、营销推广策略营销推广包括人员推销、广告、促销和公共关系。1、人员推销，指在既定目标下，与潜在或已有的顾客谈话，它有针对性强，简单培育友情，信息反馈快的优点、缺点是成本较高。在招生工作中，人员推销可有对个人访谈、开会、电话推销等方式。在推销人员选

14、择上，老师由于职业关系，了解学生心理、爱好、能把握学生思想，有较好的语言实力，为学生所信服，是招生工作中推销人员首选。或可采纳职校校长、老师、学生的综合营销法，多层次绽开，校长打开局面，老师宣讲，学生现身说法等，方式上可依据推销人员社会关系及学校熟识状况，采纳总体进行或任务包干。人员推销应建立一支固定队伍，以老带新，在每年职校招生时间内发挥作用，维持一批有固定生源的老客户学校。2、广告，具有面广、生动、快速的特点。职业学校招生广告对象为学生和家长及生源学校老师和其它对学生就读意愿有影响的人，要诉诸理性，情感等诸多因素。广告的任务是建立学校的知名度，显示其教化产品实质、及学校特色、环境、服务等。

15、关键要把握帮助学生达到的某一详细的目的，如用实例展示学生就读可升学，获得某一行业职位等，建立学生的信念和取向。广告的目标可分为通知、说明、提示和建立形象等。广告通知性目标是使学生对教化产品有一个了解，产生需求和欲望。通知性目标要突出职业学校的性质、作用、就读前途和发展；广告说明性目标往往实行比较手法，突出学校独特优势；广告提示性目标指要保持连续性、反复播放，加深顾客印象；形象性目标要造成从视觉到心灵上的震撼或感受，如宣扬办学理念、校训、校史、校舍、环境、及学校各种活动，也可采纳侧面方法，如播放学校献爱心、公益活动、校风校纪的材料。3、促销，指采纳各种能快速刺激消费者实行购买行为的手段的集合。促

16、销行为多种多样，要有新奇性与好用性，如赐予生源校或帮助人员个人经济嘉奖，给学生赠品，分发彩色印刷品，布置展板展台，有职校在分发手提袋上印上宣扬内容，学生因实惠而采纳，起到很好的宣扬作用。4、公共关系，具有管理功能和营销的双重作用，用以形成，维持或变更顾客对学校及其产品的看法，使学校运作及措施与目标市场一样，从而被学生和家长接纳。公共关系具有长期，特定的功能，建立绝非一朝一夕。主要通过长期有效的合作，建立双方的可信度，满足率。公共关系主要密诀即向目标市场不断努力，辅以多种手段，加深加固印象。当群众才接触某个学校并不会觉得很好，但通过长期的公关活动也能达到目的。如某职校跨区域招生，为了与学生家长沟

17、通，影响其周边人群，每学期派出老师，到周边县区分别召开家长会，表达学校重视与家庭沟通，并长期坚持，使学校各种活动、成果信息散布于广阔地区；培训方案策划 篇3为推动技改后的各项工作，制定本方案。一、总体目标1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策潜力、战略开拓潜力和现代经营管理潜力。加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素养，完善学问结构，增加综合管理潜力、创新潜力和执行潜力。加强公司技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能。2、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗位职责的潜力。加强公司员工的学历培训，提升各层次

18、人员的科学文化水平，增加员工队伍的整体文化素养。加强各级管理人员职业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司管理与发展的须要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展资料丰富、形式敏捷的培训，增加教化培训的针对性和实效性，确保培训质量。2、坚持自主培训为主、外委培训为辅的原则，搞好基础培训和常规培训，透过外委培训搞好相关专业培训。3、坚持“公司+院校”的联合办学方式、业余学习为主的原则。依据公司需求组织员工参与相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。4、坚持培训人员、培训资料、培

19、训时间三落实原则。高管人员参与经营管理培训累计时间不少于7天；中层干部培训累计时间不少于10天；技术人员业务培训累计时间不少于12天；一般职工操作技能培训累计时间不少于15天。三、培训资料与方式（一）公司高管人员开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策潜力和经营管理潜力。透过参与企业家高端论坛、峰会、年会；到国内胜利企业参观学习；参与国内外企业高级培训师的高端讲座。（二）中层管理干部1、管理实务培训生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课；组织相关人员参与专场讲座；在公司观看时代光华光盘课程。2、学历进修和专业学问培训专心激励贴合条件的

20、中层干部参与高校（专本科）函授、自考或参与MBA及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会专业管理干部参与职业资格考试，获得职业资格证书。3、开阔眼界、拓展思路、驾驭信息、吸取阅历组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营状况，借鉴胜利阅历。（三）专业技术人员1、请外部工程师定期进行专题技术讲座，进行新工艺、新技术及质量管理学问等专项培训，提高技术水平。2、组织技术人员到同行业先进企业学习、学习先进阅历，开阔视野。3、对会计、经济、统计等需透过考试取得专业技术职务的专业人员，透过参与培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等透过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关

21、专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。（四）员工基础培训1、新工入厂培训接着对新聘请员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于4个学时；透过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，公司新员工合同签订率务必到达100%。试用期结合绩效考核评定成果，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于必需的表彰嘉奖。2、转岗员工培训要接着对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象等方面的培训、每项不得低于4个学时。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，刚好进行专业技术培训

22、，培训时间不得少于30个学时。3、员工技术等级培训公司内部实行技术等级制。分高、中、初级。重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上，使技术、管理人员的素养有整体提高。4、抓好员工技能比武开展职业技能比武，促进各类优秀人才成长。公司每季将选取35个主要职业进行技能比武，并透过专业比武的形式，选拔培育优秀高技能人才。四、措施及要求1、各部门要专心参加协作，制定切实有效的培训实施安排，实行指导性与指令性相结合的方法，坚持在开发员工整体素养上，树立长远观念和大局观念，专心构建“大培训格局”，确保培训安排开班率达90%以上，全员培训率达35%以上。2、培训的原则和形式。根

23、据“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。公司重点抓管理层领导、部门经理。各部门要紧密协作行政部抓好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。培训方案策划 篇4一、 背景及目的1、现阶段，在国家安排生育的政策下，独生之女越来越多。而由于大部分家庭的生活条件日益提高，幼儿的德、智、体、美等的学习越来越受到家长的重视。跆拳道作为一项大众体育项目，真在被越来越多的人接受。2、 由于家长的溺爱等缘由，导致城市里的孩子在课余时间很少能有足够的时间在外面嬉戏和运动，而更长的时间待在家中，孩子缺少熬炼，将会影响孩子的体质。3、 跆拳道在各类体育项目中是最简单上手，且危急度最低的一个项目。但是，它

24、须要头 手 脚等的高度协作，而且跆拳道最注意的就是礼仪和品德。因此，除了能加强孩子的熬炼外，还能加强孩子礼仪与品德的教化。二、可行性分析大家可能觉得跆拳道踢踢打打，对抗激烈，只适合青少年和成人练习。其实不然，经过实践，有专家表示：让少儿练习跆拳道好处许多，详细表现在四个方面：健体：跆拳道的健体作用不言而喻。其动作中的各种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使幼儿的肌肉和力气得到增加，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增加幼儿的体力和柔韧性。启智：跆拳道可给大脑很多良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩，而是空间感知、阅历、类型识别等右脑功能的综合发挥，因此特别有利于发展幼儿的空间转换、形体

25、感知等右脑功能，提高了形象思维和创建力。育心：跆拳道须要通过做变换方向的动作来明确方位，从而发展了幼儿的空间知觉；此外，孩子们还要主动想方法克服困难，这熬炼了意志，培育了英勇精神，学会了对人、事、物的正确看法。知礼：跆拳道推崇“礼始礼终”的尚武精神，讲究未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。通过师幼间的互敬、活动时的敬礼仪式、少儿之间的相互礼让等，让少儿理解了“礼”的含义，知道怎样做才是“礼”的表现。三、 项目简介跆拳道是来自于韩国的一种武道，其修炼者最注意的是“道”。跆拳道五大精神：礼仪，廉耻，忍耐，克己，百折不屈。是跆拳道的真谛，是一名跆拳道修炼者在练习跆拳道动作前先要学习的东西。跆：用脚踢，踩

26、。拳：用手挡，击。道：精神修炼，三者合一的武道。跆拳道中，最重要的还是跆拳道精神。不欺瞒，敬重长辈师长，不穿着道服吸烟饮酒，不在道场及道场旁边吸烟，非紧急状况下不得用跆拳道技术杀伤他人，而且要做一个为真而生，为义而亡的堂堂正正的跆拳道人。跆拳道的动作，干净利落中带有帅气和好用，练习它可以让身体更加强健，还有减肥的功效，而且还可以练习反应力等等。在我校，不仅是女生，更有很多男生体质较为差，渴望接触跆拳道，了解跆拳道文化，因此开展跆拳道培训班满意了广阔学生们的要求。四、 教学分析本期暑假培训班从策划到活动的各个环节的困难我们都能克服，并且得到了邵阳学院领导的大力支持，并有体育指导老师XXX等老师的

27、指导。以学生为主体，采纳启发式和探讨式的教学方法，通过置疑和情景创设，引导学生探究、探讨、实践、发觉问题，然后老师再指导学生逐个解决问题，把学习的主动权交给学生，让学生想学、会学、乐学。每节课应依据学生的特性差异实施分层次教学，采纳不同的教法、手段，使不同层次的学生均得到熬炼和发展。注意跆拳道教学与其它学问的整合，并把思想品德教化和行为规范的培育有机地容纳在各个教学环节之中，以体现跆拳道的综合教化功能。整个教学过程中，应有必要的平安措施及平安教化，主动预防运动损伤的发生。教学安排内容：A、跆拳道的礼节 B、跆拳道的步法 C、跆拳道的拳法D、跆拳道的腿法 E、跆拳道的品势练习F、跆拳道身体素养练

28、习组织形式：以小班教学的培训班形式进行的，每周X次。五、合作明细我培训部在邵阳学院开设培训点的形式进行，面对邵阳市各大中小学校招收学员（与院方干脆合作），合作学校负责招生，培训、收费等事务均由我培训部负责。六、活动的开展1、我方派遣一位资深的教练到合作学校，以爱好活动课或公开试验课的形式先进行一段时间的免费培训，待家长接受后进行正式的收费培训。2、正式培训后，我方将收取500元/人的培训费，场地的供应及课程的支配由我培训部供应，我方将会实现支配好培训安排，并根据安排开展跆拳道的培训。3、贵幼儿园有类似的竞赛及节目演出，训练及指导由我方负责。合作学校在需在培训招生时供应肯定的帮助和宣扬。七、收入

29、安排培训班的培训费收入以4：6的安排方式分成（合作学校、40% 、我培训部60%）培训方案策划 篇5一、 活动主题共享你我服务故事，让志愿精神远扬二、 活动背景志愿者阅历沟通会，是一项共享彼此志工故事，传授服务阅历，传播奉献精神的活动。近年来，我校志愿服务工作成果颇丰，相继完成向阳花青年志愿者服务组织建立、进行志愿者网上电子注册，亦组织了各种各样的志愿服务活动，从而在校内内形成了良好的志愿服务氛围。三、活动目的1开展志愿性社团骨干阅历沟通活动，共享彼此的服务经验，总结服务阅历。2.开展故事共享活动，让参加者体会志愿服务的魅力所在。3.让志愿服务故事暖和你我，获得心灵的暖和和感动。4.为服务骨干

30、与新入志愿者搭建面对面交谈的平台，便于传授服务阅历，为新入成员供应服务指引。5.提高广阔同学对志愿性活动的认知度及认可度，进一步提升志愿工作者的奉献精神以及服务意识，让更多的人了解志愿工作，壮大志愿者队伍，同时扩大校社联的影响力。四、沟通会时间XX年X月X日五、沟通会地点XXXXXXXX六、沟通会对象志愿性社团骨干及新入志愿服务者代表七、前期打算宣扬材料：青年志愿者培训沟通会宣扬展板、海报向阳花志愿服务队旗帜团旗、校旗、党旗、国旗八、详细执行(一)活动筹备1.明确沟通会地点，申请所需教室。2.通知各志愿性社团负责人，明确与会人数及精确名单。3.支配骨干发言对象，提前打算讲稿。4.联系校团委老师

31、及相关领导。5.做好会场的支配布置工作。6.联系宣扬部门，做好活动拍照，发布工作。(二)活动流程1.引导组指引与会人员入座维持现场秩序。2.主持人做开场白、领导老师致词。3.优秀骨干代表讲解并描述自己的服务故事，传授服务阅历。4.开展骨干与新入志愿者的沟通，供应茶点，相互沟通，探究志愿服务的新方式、新活动。5.主持人总结，结束沟通会。6.做好会场清理工作(三)活动要求、细则1.各与会人员应按时入场，不得无故缺席。2. 全部人员佩戴好工作证，由主值班安排任务至每个人。3.做好活动现场的秩序保障工作、清洁工作。4. 保持机敏性、做好沟通工作。(四)人员支配(1)引导组(2)秩序组(3)茶水组(4)

32、后勤组九、后期工作：1.活动结束后清点社联财务物品。2.活动期间，主动帮助宣扬部同学进行活动拍摄工作。3.后期与宣扬部合作，完成活动总结编写。十、财政预算：略培训方案策划 篇620xx年即将逝去，为呈现企业日新月异、蓬勃发展的良好风貌，增进友情、增加凝合力，企业确定于20xx年1月18日举办20xx年度总结表彰暨20xx年迎新年会，以此来答谢各位员工一年来辛勤的工作与静默付出。一、年会主题：20xx年度总结表彰暨20xx年迎新年会二、年会时间：(1)年会策划及打算期(20xx年11月5日至11月30日)：本阶段主要完成年会方案策划、通知发布、节目收集。(2)年会协调及进展期(20xx年12月1

33、日至12月31日)：本阶段主要完成节目支配表、音响确定、物品购买。(3)年会倒计时期(20xx年1月17日)：本阶段主要完成礼仪小姐、主持人、节目单等全过程确定。(4)年会正式演出时间：20xx年1月18日13：00至21：00三、年会地点：(待定)四、年会目的：(1)对20xx年企业发展成果总结，以及制定20xx年企业总体规划，包括新年度安排、方向、目标等。(2)加强员工之间的沟通，增加团队帮助的意识，提升企业的综合竞争实力。(3)表彰优秀，通过嘉奖方式，调动员工主动性，激励大家在新的一年，工作都有精彩的表现。(4)丰富员工生活，答谢全体员工一年以来付出的辛勤努力。(5)让员工充分的呈现自我

34、，在年会的过程中认知自我及对企业大家庭的认同感。(6)加强领导与员工之间的互动，让我们在同一舞台共同沟通、联欢。五、参会人员：企业全体人员，约200人左右。六、年会节目要求：XXX1、歌曲类：(1)喜庆、祥和、热情的歌曲;(2)青春、阳光、健康、向上;(3)与以上主题相关的原创歌曲。2、舞蹈类：(1)主动向上、寓意深刻的艺术性舞蹈;(2)具有高科技时代气息的创意性舞蹈。(3)喜闻乐见的街舞、现代舞、塑身操、武术等;(4)相关歌曲的伴舞。3、曲艺类：(1)喜庆、喧闹反映生活的的相声、小品;(2)经典的传统曲艺类节目(戏曲、话剧、评书等);(3)其它类型的曲艺节目(乐器类)。4、每个部门所报节目不

35、限;5、提倡跨部门组合报名;七、年会进行流程1. 参会人员入场2. 主持人宣布年会起先3. 总经理、董事长、讲话;对年终做总结、表彰员工4. 表彰：各部门负责人做度工作总结与安排、对优秀员工予以表彰、为优秀员工发奖5. 优秀员工发言6. 联欢会节目表演7. 互动小嬉戏8. 闭幕词。培训方案策划 篇7一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想，仔细总结全区幼儿园老师全员培训的阅历和先进做法，明确第一要务是通过培训活动使不同层面的幼儿老师获得发展;核心是以幼儿老师为本，依据成人培训的特点，统筹兼顾不同层面幼儿老师的.需求，设计培训内容，创新培训方式，提高培训实效;全面协调全区及外区资源，保证培训活动的

36、全面可持续发展。20xx年全员培训重点是：结合全区幼儿老师素养现状，通过专题培训、学科培训、技能培训相结合实施分层培训，突出培训的系统性、综合性、实效性，建构高效、开放的培训系统，坚持学习者“学、思、行”相结合，努力培训一支具有现代教化观念、科学教化方式的幼儿园老师队伍，全面提高全区幼儿园老师的素养，推动全区幼儿教化和谐发展。20xx年全员培训亮点是：我校有“教研员个人网页”，目前幼教教研员网页是我区全部个人网页中点击率最高的，近几年培训时我们充分发挥个人网页的作用，使学员不受时间、地点的限制随时共享自己及我区优秀的教化资源，使培训活动得到延长，大大地提高了培训实效。二、调研分析全区共有幼儿园

37、32家，省级优质幼儿园21所，占66%。教化局直属9家，占28.2%;公办园(小学附属园)4家，占12.5%;街道中心园1家，占3%;部门、厂矿、部队园6家，占18.8%;社会办学12家，占37.5%。学前三年入园率达99.3%。幼儿总数10787人，教职工总数1347人，老师812人，公办老师(在编全额拨款)40人，集体老师(在编差额拨款)20人。其中市级骨干老师近60人，大部分集中在十几所幼儿园中;中青年老师282人，占全区老师总数不足二分之一;新上岗老师470人，占全区老师总数的二分之一强。针对我区幼儿老师队伍参差不齐的这种现状，我们以分层次开展研训活动为基本策略，将全区老师分为骨干老师

38、(即获得区级以上骨干老师资格认定的老师)、中青年老师(即除骨干老师之外，有5年以上教龄，年龄在50周岁以下的老师)、新上岗老师(即工作年限在5年以内的老师)这三个层面，通过多种手段开展调查探讨，了解她们的发呈现状和研训需求，有针对性的选择研训内容，确定研训方式。针对骨干老师层面，我们通过下发雨花台区幼教系统骨干老师专业成长档案和专业发展及研训需求调查问卷，召开研训需求座谈会，开展送教下乡、骨干老师带区级教研组、骨干老师担当教研活动主持等进行集体调研和个别访谈，深化了解骨干老师需求。针对中青年老师和新上岗老师，除了下发组员状况登记表、调查问卷和召开座谈会以外，我们还通过深化教学一线指导教化活动，

39、与园长、老师进行现场沟通和个别访谈等多种形式进行调查探讨。通过前期的调查探讨，我们相识到我区不同层面老师的工作现状和发展需求具有肯定的差异：(一)骨干老师1.工作现状：她们对自己所从事的幼教工作充溢着热忱和希望，对个人专业发展状况及成就水平相对比较满足，能够把骨干老师这个称号看作是一种荣誉和工作的动力，有希望自己成为专家型老师的工作追求和发展目标。2.研训需求：希望能够为她们供应丰富的、针对性较强的研训内容;希望倾听专家讲学或获得外出学习的机会;希望与专家进行面对面沟通，得到专家指导;希望得到分层次的培训;希望建立相应的考核激励机制。(二)中青年老师1.工作现状：她们的工作年限基本上在十年以上

40、，学习不太主动，出现了职业倦怠感。老老师受传统教化思想和教化阅历的禁锢，举步维艰;年轻老师，有肯定的理论基础，但在将理论付诸于实践时却又感到很茫然。因此，在实施教化的过程中，中青年老师明显感觉心有余而力不足。2.研训需求：希望能够常常观摩优秀教化活动。希望得到专家面对面的指导和点拨。希望参与理论与实践相结合的培训。希望得到更多熬炼和展示的机会。(三)新上岗老师1.工作现状：她们具有较高的工作热忱，自身学历水平和综合素养相对较高，敢于阐明自己的观点，并且能够较精确的发觉问题。但由于自身教化阅历不足，且缺少基本的教化教学技能和水平，在教化教学实践工作中往往理论与实践脱节。而多数新上岗老师认为自己基

41、本能够胜任目前的工作岗位，不太重视参与教化教学基本技能的培训以及对纲要理念的学习与应用探讨。2.研训需求：班级建设、家长工作、幼儿园一日活动(来园打算、来园接待、运动、生活、嬉戏、学习、离园)等基本管理班级阅历与技能。各领域教化教学。与同事关系、案头工作自我专业发展。分析调查结果我们发觉：我区幼儿老师队伍发展极不均衡，老师素养呈现出较大差异，出现这种差异的主要缘由在于：多数老师为幼儿园自聘老师，没有建立长期劳动合同，5年以下老师流淌快，不断涌入新老师;幼儿园激励机制不明显，老师参加教学探讨的主动性不强，尤其是缺乏问题意识和对问题跟踪探讨的实力;骨干老师后续发展目的不清楚，机会少。三、培训目标1

42、.学习幼儿园老师专业标准(试行)(征求看法稿)，帮助老师明晰幼儿老师专业要求，使每一位老师成为敬业精神强、教学实力强、合作意识强、管理实力强和科研实力强的老师;努力成为学生爱戴、家长赞誉、同行称颂、上级首肯、社会认可的人民满足的老师。2.以反思性教学策略为引领，进一步提升老师专业化水平和教化效率。以课程实施、一日活动的管理、集体教化活动、幼儿成长记录册为抓手，进一步增加老师的反思、实践及探讨实力，骨干老师形成自己的教学风格。3.接着深化学习纲要，确立以幼儿发展为本的理念，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。将“教学”与“探讨”相结

43、合成为学习者的共识和努力方向，促使老师努力成为幼教课改的执行者和先行者。4.帮助老师驾驭教化科学探讨的基本方法和现代信息好用技术，成为具有较高信息技术和教化教学整合实力的现代教化能手。四、培训形式与方法从形式角度，我们主见培训体现：开放、多元、互动、自主。从方法角度，我们培训模式体现以下四个方面：1.精选案例和实践体悟相结合。即在广泛阅读和细致推敲的基础上，精选一些优秀老师的典型案例进行对比分析或沟通探讨。学员在学习的基础上立足岗位，反思案例进行教学实践，吸取典型材料开呈现场诊断，干脆观摩。2.自主学习和互动反思相结合。老师职后培训的特点之一就是只能利用有限的时间集中面授，学习的连续性和学问技

44、能的内化积淀必需依靠老师自主学习来完成。我们在培训过程中强调培训的三个常规：为学员精选几本确有学习价值的名家名著，并指导他们阅读;每次培训时都必需布置自学思索题，作为课外探讨探究题;每次面授前，均支配时间让学员沟通的探讨学习感悟。在自主学习的基础上，我们将常常采纳互动反思：特聘专家和学员之间的互动、培训老师和学员的互动、学员和学员之间的互动。3.专题菜单与主题观摩相结合。供应学习菜单，最终确定培训内容。主题观摩包括观摩示范课与学员探究课。4.利用网络平台，共享资源。将研讨话题、讲座资源、学员总结、反思上传到王进个人网页，共享资源;利用跟帖形式绽开网络探讨。五、培训内容培训课程由必修课程、专业课

45、程和教化实践三部分组成。必修课程：包括老师职业道德专题、教化政策法规选讲和幼儿教化法规与政策等。专业课程(专题、学科与技能)：五大专题(“整合课程”探讨专题、“幼儿成长册”探讨专题、“园本培训”探讨专题、“幼儿一日活动科学管理”探讨专题、“省优创建”探讨专题);八个学科(语言、数学、音乐、体育、社会、美术、科学、托班);三项技能(现代教化技术与幼儿园多媒体协助教学、家长工作、幼儿园主题环境创设)教化实践：要求学员在脱产学习结束后，结合教学须要，开展集体备课(同区域)、同课异构、观摩与实践、沟通与反思等活动。详细支配见下表：略五、考核、结业1.对学员个人出勤状况、学习状况、实践活动等方面做出考核。2.每位学员交1篇学习心得或体会或教案或论文或个人课题。3.每位学员必需跟帖2次，发表自己的见解。六、举荐书目1.静静静的革命创建活动的、合作的、发思的综合学习课程日佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版2.幼儿园老师教化丛书幼儿园教化观新论、幼儿园健康教化、幼儿园语言教化、幼儿园社会教化、幼儿园科学教化、幼儿园数学教化、幼儿园音乐教化、幼儿园美术教化、幼儿园老师教化既能，人民教化出版社，20xx年版3.朗读手册大声为孩子读书吧美吉姆.崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教化出版社，20xx年版4.学前教化科研方法指导胡育主编，上海