七年级历史《夏商王朝的统治》教案.docx

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1、 七年级历史夏商王朝的统治教案教学目标 禹传启，王位世袭制代替禅让制，我国原始社会进入奴隶社会。夏朝建立的时间、国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区。商朝的富强：农业、畜牧业、手工业的进展。商朝奴隶主贵族的浪费。奴隶的凄惨生活：“人牲”和“人殉”。 通过的“商汤灭夏”的.讲解，指导学生用比照的方法去分析缘由，从而培育学生的比拟分析历史大事的力量。结合教科书上的图画，进展形象直观教学，由学生看图说文，提高他们的观看想象力量。 通过对夏朝奴隶制国家建立的叙述，使学生熟悉到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界闻名的文明古国，对学生进展爱国主义的教育。通过对

2、商朝奴隶制文明的介绍，不仅使学生熟悉到奴隶制统治的残酷性，同时，还熟悉到奴隶社会扩大了生产规模，促进了经济富强，它比原始杜会前进了一步，从而帮忙学生树立社会进展的观点。通过“司母戊鼎”等手工业精品的教学，激发学生的民族骄傲感和爱国主义感情，并对学生进展爱护国家文物观念的教育。 教学建议 学问分析 公元前20xx年我国第一个奴隶制国家夏朝建立，从今世袭制代替了禅让制，阶级社会取代了奴隶社会。夏朝消失了国家机构。公元前1600年商汤灭夏，建立商朝。指导盘庚迁殷后，商朝统治才稳定下来。农业、畜牧业、手工业得到了进展。 重点分析 最早的奴隶制国家夏朝的建立是本课的一个重点由于夏朝是我国历史上第一个奴隶

3、制国家也是第一个阶级社会。是本课的又一个重点。由于商朝无论在农业，畜牧业还是在手工业方面都超过了前代特殊是商代的青铜器，从其铸造的精工、外形的繁多和花纹的精致，都已到达很高的水平，而为全世界全部青铜器时代的文化所少见。 地位分析 夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家，他的消失转变了中国社会的性质，中国开头了阶级社会。 对学生进展的影响 通过对奴隶社会取代原始社会的讲解，是学生理解阶级社会取代原始社会是历史进展的必定结果，从而让学生能够把朝代的更迭放入历史进展的大背景下去考虑。 教法建议 重点突破： 首先指导学生识别图示代表都城的图标，其次依据图示在地图上找到都城所在地。夏的都城为阳城；商的都城为毫

4、。 难点突破： 首先介绍我国奴隶社会的建立、进展、富强和衰亡个时期，使学生对我国奴隶社会历史阶段有一个也许的了解。抓住我国奴隶社会形成和进展这一线索，说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的进展阶段。引导学生用比拟的方法，从主、客观两个方面分析夏亡商兴的缘由主观即个人品德、对政事的态度；客观即人心向背，夏桀与商汤有何不同。从而教会学生运用比照的方法来分析历史大事。 奴隶和奴隶主的阶级冲突是奴隶社会的主要冲突。紧扣教材讲清“国家“概念，有利于提高学生的政治理论水平。叙述商朝经济生产时，突出青铜器的制造及其巨大成就，教师可适当补充些材料，讲清奴隶是怎样制造青铜器的，及青铜器工艺之超群、产品之多，使学生感受奴隶们的高度才智和制造力。重点叙述司母戊鼎，教师需用形象生动的语言，充激情的描述，从而激发学生的民族骄傲感和爱国主义感情，并对学生进展爱护文物的教育。