2023年青年教师培养工作计划.docx

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1、 2023年青年教师培养工作计划10篇【范文】 通过对青年教师绽开培训工作,有助于进一步加快青年教师培育步伐,全面提高青年教师（教育）教学业务力量,那么怎么写好青年教师培育（工作规划）呢？下面是为大家整理的关于青年教师培育工作规划，假如喜爱可以共享给身边的朋友喔! 青年教师培育工作规划篇1 依据市、区教委关于连续抓紧、抓实中小学教师综合素养培训的通知精神，学校打算从3月起利用两年时间对教师进展综合素养培训，全面推动我校教师连续教育工作。青年教师培训是当前中小学教师连续教育的重要局部，也是我们校本培训的首要任务。 一、指导思想 为提高青年教师教学水平，使他们一年起步，二年上档次，三年内出成效，早

2、日成为教育战线的主力军。 二、培训目标 使每一位新教师尽快成为一名合格的教师。 三、培训内容及方式 1、新教师培训，我们侧重教案的编写力量，教学内容的选择处理力量，学生学习活动组织力量的培训，实行看、评、学、做方式进展。 2、青年教师培训，重点是教材的处理力量，教学情境的设置力量，课堂教学调控力量。实行集中培训，观摩教学、与骨干教师结（对子）方式进展。 3、建立骨干教师与新教师的师徒结对制度。（详细结对名单见安排表） 四、建立新教师考核制度 每名新教师每学期交一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份课外活动方案、班主任组织一次校级主题班会、写一份全面（工作（总结）。 五、实施（

3、方法） 1、学校在教师进展学习、（反思）、研讨的根底上，组织教师结合自己的（阅历），进展总结，以促使更多教师学有所得。 2、学校建立全体教师培训档案，照实记载每位教师的培训过程和效果。 3、写出学习某些专题的（总结（报告），对每位教师经过自我培训写出的论文、随感、案例分析等进展分析、整理、修改、补充形本钱校教师自我培训的教材。 青年教师培育工作规划篇2 为了使这批新进教师能快速地成长为师德高尚、学问面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体，特制定以下培训规划： 一、指导思想： 为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性进展，培育青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调动青

4、年教师的积极性和制造性，使之全面进展、快速提高、安康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三中教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃进展蒸蒸日上，使青年教师两年内成为合格教师。 二、培训形式 学校将采纳集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。 1、集中培训：大集中：全体教师共同参加的理论及业务学习、研讨、沟通等。小集中：以学科组为单位的教师集中学习与研讨。 2、分散培训：学校每学期指定局部学习材料，以教师个人自学为主。 3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进展专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念，激发

5、教师自我提高意识。 4、专题研讨与沟通：围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，通过学习、研讨、沟通，提高熟悉，促使整体教学水平的提高。 5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。 6、开展三课活动：以汇报课、讨论课、示范课等形式进展，参加新课程教学改革试验，在实践中熬炼提高。 7、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升教师根本素养和业务水平。 三、培训内容 培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学根本功培训等，重点是教材的处理力量，教学情境的设置力量，课堂教学调控力量。 本学期详细培训内容： 1、组织新教师学习中华人民共和国教师法、义务教育法

6、、中小学教师职业道德标准、陶行知教育名著、给教师的建议及各学科新课程标准等。 2、组织新教师观摩老教师的课。 3、组织新教师每人上一节汇报课并准时评课。 4、对新教师进展专业学问测试并准时进展学习指导。 5、通过“师带徒”拜师仪式，加深师徒感情，促进青年教师成长速度。 6、师徒相互听评课，在详细的教学岗位上不断提高教学水平。 7、专题讲座： 三中的办学理念、办学目标及进展纲要。 教师高尚师德的培育。 教师的专业成长。 如何做一名优秀教师。 如何做一名优秀班主任。 8、专题争论：“我对新课程标准的熟悉” 9、多媒体课件制作培训、一般话培训、粉笔字和钢笔字书法培训 10、青年教师根本功大赛。 11

7、、专题沟通：本学期在三中的成长反思 四、培训要求 1、坚持学习教育教学理论，每人要写2023字左右的读书摘记或（学习心得）体会）。 2、每人至少要上三节以上汇报课或实践课。 3、每人要听指导教师或其他教师课堂教学40节以上。 4、留意积存总结教学阅历和成果，每学期完成两篇以上的高质量的教学心得或教学论文。 5、自觉苦练教学根本功。 A、“三字”：钢笔字、毛笔字、粉笔字能到达规定要求。 B、一般话：能到达一般话水平测试二级甲等以上（语文教师要到达一级乙等以上）。 C、现代教育技术：必需通过市级信息技术中级考试，并取得合格证书。本学期要求全部青年教师能学会自制课件，并积极在校园网上参加投稿、研讨、

8、评论等。 青年教师培育工作规划篇3 一、指导思想： 为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军； 充分使他们具有独立驾驭教材的力量，并能够敏捷依据教材的内容进展教学，优化课堂构造，实施素养教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、构造合。的教师队伍。 二、培育对象 35周岁以下（含35周岁）的在职青年教师； 正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。 三、任务及目标： （一）、政治素养要求： 1青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。 2青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面

9、的学习，仔细做好有关纪录。 3青年教师要积极参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。 4党员青年教师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年教师交朋友，帮助支部共同做好青年教师的培育工作。 （二）、专业素养要求： （1）班主任工作： 第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有阅历教师（另行安排）的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快把握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。 其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学

10、生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班。体秩序稳定。 （2）教学工作： 第一阶段：新担当教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进展教材、单元（章节）的一般分析（能指出。体学问构造、重点、难点等），初步把握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。 其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，根本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的（实施方案）及教材内容的分析处理等），能较顺当地

11、进行公开课。 四、培育途径和方法： 1、进展规划：每人写出自己详细的“进展规划”。 2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研根本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理安康教育与教师心理素养提高等内容。 3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好（读书笔记），并写出心得； 每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。 4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。 5、师徒结对：在原师徒制的根底上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。

12、 6、参加治理：青年教师任班主任者，承受被指定的有阅历的班主任帮带指导； 未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助。，见习班主任工作。 7、教学展现：积极参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓舞青年教师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校赐予嘉奖。鼓舞青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。 8、沟通提高：组织青年教师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受； 或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的时机。 9、参观学习：学校组织青年教师外出学习沟通，特殊是充分利用白洋学区的教学教

13、研活动资源。 10、学历进修：催促新任青年教师仔细参与上级有关部门组织的培训、“连续教育”等活动。 11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活的方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩； 指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培育工作专题进展意见沟通，总结阅历，完善培育（措施）。 12、建立档案：专项教学档案包括： （1）青年教师的听课笔记、评课记录； （2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容； （3）各项竞赛的成绩和记录； （4）各项检查考核评估结论及其记录； （5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩； （6）青年教师本人的进展规划、总结； （7）学生调查结果； （8）青年教师参

14、与培训的有关状况的和成绩等； （9）班主任工作笔记及评价结论等。 五、考核： 每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下： （1）参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。 （2）一般话等级：达标得5分。 （3）电脑等级考试：达中级以上得10分。 （4）论文：教育教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。 （5）课件评比： 县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分； 市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。 （6）优质课评比： 县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分； 市级：一等奖

15、30分、二等奖25分、三等奖20分。 （7）县级统一命题的考试（包括期中、期末和升学考试）： A率、及格率、平均分，第一名得20分； 其次名得15；第三名得10分。 （8）教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按以下标准扣分，每项扣分以5分为限。 备课：期末教案检查不合格者扣5分。承受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分； 备课不仔细的扣3分。 上课：随机检查中，课堂组织力量差扣5分； 学生调查问卷反映较差的扣5分，发觉上课迟到早退的扣3分，缺课（不经教务处随便调课）的扣5分，并按相关规定予以处理。 反思：期末检查发觉未写反思的，扣5分； 每学期少于16次的扣2分；少于8次的

16、扣3分。 批改：一般作业在2个工作日内、（作文）在5个工作日内未批改的，一次扣1分。 监考：违反学校监考规定的，一次扣3分； 消失严峻过失的扣5分。 辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分； 下班不能有效治理班级纪律的，一次扣2分。 （10）教学案例或课件评比： 校级：一等奖6分、二等奖4分； 三等奖2分； 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分； （12）课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进展的： 县级10分、市级20分。 获奖： 校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分； （13）学生成果： 学科学问竞赛： 校级:一等奖10分/

17、生、二等奖7分/生、三等奖5分/生； 县级:一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生； （14）班主任工作：担当班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、其次名得15分，第三名得10分。 六、评比与奖惩： （1）考核评比，评比“优秀青年教师”、“创五好青年教师”、年度考核评优。时间：每年一次； 评比方法：按分数凹凸与评委打分相结合。 （2）师德方面有严峻问题者，视为考核不合格。 青年教师培育工作规划篇4 青年教师是教育事业的将来和盼望。青年教师的成长和进步对学院的将来有着至关重要的作用，是学院实现可持续进展的关键所在。针对我院青年教师比例较高，素养参差不齐的现实，必需加强青年教

18、师队伍建立，促使大批青年教师快速成长，尽快成为各学科的骨干力气，带动我院教师队伍整体素养的提升。依据上级有关文件精神和我院教师队伍建立的总体规划，结合学院实际，特制定如下培育方案。 一、指导思想 根据高等职业教育教育改革和进展总体要求，结合我院青年教师的实际，围绕抱负信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务力量、治理水平诸方面，努力开展以抱负、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素养、工作技能、科研力量、实践与创新力量，努力建立一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。 二、培育对象 35周岁以下(含35周岁)

19、的青年教师 三、培育方案 (一)强化岗前培训制度，切实提高青年教师教育教学的根本理论水平 凡我院新进青年教师，必需在学院统一安排下，参与有规划，有目的的岗前培训班(包括由省教育厅组织的“高校教师理论学问培训”，学院新教师上岗培训)，圆满完成岗前培训任务，并取得培训合格证书。岗前培训工作由院人事处统一布置安排。教师参与岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为教师资格认定和职务聘任的依据之一。凡没有经过岗前培训的教师一律不得认定教师资格和晋升助教以上职务。 (二)实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证 青年教师到岗后，应依据各系安排的授课任务，仔细备课。在正式上课前，由各系部安排，系主任参与，

20、在教研室内部进展试讲，并就试讲状况提出详细参考建议。试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参与人员、试讲人、试讲过程及内容，参与人员发言、争论状况，详细建议等。对试讲合格者，由相关系部填写教师试讲考核表。教师试讲考核表一式三份，分别由系部、教务处、人事处保存备案。 新教师只有取得岗前培训合格证和试讲合格后，方可申请开课 (三)积极提倡导师制，促使青年教师尽快过好教学科研关 随着我院青年教师数量的急剧增长，实行导师制度，积极发挥中老年教师的传帮带作用，是帮忙广阔青年教师尽快过好教学科研关的重要举措之一。 指导教师原则上应具有副高以上职称且作风正派、品德端正、治学严谨、教学科研水平较高。指导教师的主

21、要任务是对青年教师在教书育人、教案编写、课堂板书、讲课方式、教学法讨论、实践技能培育途径、科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面进展详细指导，并定期检查、年终写出（考核评语），帮忙他们制订个人成长规划或职业生涯规划，落实培育措施。学院鼓舞并要求广阔中老年教师担当青年教师的指导教师，发扬伯乐和甘为人梯的精神，为青年教师的成长铺路搭桥。 指导教师人选由各系部会同教务处、人事处依据每年补充新教师的详细状况拟定，并报经分管院领导审批。指导教师依据指导对象的详细状况制订培育方案，明确培育目标、措施、步骤，经教研室争论通过后，由教研室报所在系部审核，系部审核通过后将培育方案统一报院人事处、教

22、务处各一份备案，并由教研室负责组织实施，系部负责催促、检查、考评各教研室指导教师任务完成的状况。 每学年底，由院人事处、教务处组织人员会同系部、教研室依据培育方案落实、检查、评估指导教师任务完成状况。对完成任务的指导教师每学年指导一位青年教师按30个标准学时计入工作量，工作量的酬金按学院规定从课时经费中予以支付。 (四)加强教学检查和督导 学院要求青年教师积极参加教研室专业建立、学生教育治理、实习、试验等工作，使青年教师在详细实践中快速成长。 学院教学督导室和各系教学督导组对青年教师的教学、试验课讲授、备课、讲授等状况实行动态治理和指导，每学期要对每位教师听课2-3次，同时召开学生座谈会，对各

23、个教学环节进展仔细检查，并准时反应意见和信息，进展即时在线督导。此项工作由督导室负责安排实施。 青年教师每周要听课1-2节，由各系自行安排。 (五)开展形式多样的教学竞赛活动，制造时机让青年教师脱颖而出 学院教务处、科研室、工会等职能部门应积极组织形式多样的教学竞赛活动，制造时机让青年教师在竞赛中互比互学，共同进步。为青年教师的安康成长供应有益的环境，让他们中的优秀分子脱颖而出，成为学院各项事业进展的中坚力气。 教学竞赛活动包括青年教师授课竞赛、专业技能竞赛、教案评比、课件制作大赛、现代教育技术应用、课程改革等方面。各系部参赛成绩将成为学院对系部进展目标考核的一个重要指标。 (六)教学、科研上

24、逐步压担子，保证教学科研质量和水平的稳步提高 青年教师刚（毕业）到岗进入教师角色，业务的提高有一个过程，因此，开头的工作量要有一个适度，以便给他们留出一个空间钻研教材、熟识课程建立，进入实训和把握现代教育技术等。随着教学各环节的熟识和阅历的积存，要从教学的质和量上提出更高的要求，依据各系状况逐步压担子，以便使他们早日成为教学骨干。 在科研上也要逐步担当任务，参与肯定科研工作，要求每年要发表1篇讨论论文。并积极申报科研工程。各系部要大胆让他们参加科研工程申报、方案确定、工程的实施、鉴定和验收全过程，增加他们对科研工作的感性熟悉，具备肯定的科研力量，尽快成为科研工作的骨干。 (七)注意后续培育和连

25、续教育，制定在职培育规划 为提高青年教师的学历层次，结合学科进展的需要和要求，在不影响正常教学的状况下，学院教务处、人事处和系(部)共同制定方案，有规划有目的地安排青年教师在职读研、读博。 充分利用假期安排青年教师参与各种根本技能培训;到高校进修、学习;要求五年内有一年的时间安排他们深入到企业、行业实习，实践，提高实践动手力量，努力培育他们成为双师素养教师。 参与培训、学习的教师在培训完毕后，须将培训成绩单及培训工作总结报告交院人事处备案。培训结果记入个人业务档案，并作为今后职务评聘的依据。 青年教师培育工作规划篇5 近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关

26、系着我校的前途，学校也非常重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导教师，深感肩负责任重大。 一、青年教师现状分析 本组的_教师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的力量强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些缺乏。由于教学阅历缺乏，驾驭教材和大纲的力量亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。 _教师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热忱，学生学习积极性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正

27、。 二、青年教师培训措施 1、在每学期开学初制定规划，坚持每周听_教师和_教师一节课，并仔细分析，与他们争论，共同提高。 2、对他们的备课状况进展检查和指导。 3、组织青年教师进展业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。 4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的缺乏，并在以后的教学中多留意。 5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。 三、青年教师培育目标 1、使_教师快速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评比中获奖。 2、使_教师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。 四、青

28、年教师培育效果 经过一年的培育和指导，_教师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。 _教师在中心播送电视大学音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，担当了其中的课件制作任务，撰写的论文谈FLASH在物理课件制作中的应用在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文用FlashMx制作激光和电演示光的折射在山东省中学教学论文评比活动中获二等奖。 作为指导教师我要仔细负责，通过教研组教师们相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。 青年教师培育工作规划篇

29、6 一、机构设置 青年教师培育工作领导小组组长： 副组长： 成员： 领导小组负责以下工作： （1）制定“传帮带”活动的工作规划。 （2）审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。 （3）颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。 （4）检查教师“传帮带”活动的实施与落实。 二、青年教师导师制培育方案 导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推举每年为一届。导师的评聘和学员的推举要掩盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。 培训实行集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的方法进展。 集中培训由学校教务处负责实

30、施，每学年不少于2天。主要聘请专家进展培训，提高学员的专业理论水平和教育科研力量。 分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1天。主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、沟通，进展课堂教学展现、汇报，提高学员教学实践力量，发挥示范辐射作用。 导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责实施。导师与学员一一对应。 通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用； 促进导师的教育教学水平和教科研力量的提升，自觉地在教育教学、教育讨论中发挥示范引领作用。培育一批中青年教学业务骨干，造就一支高素养的初中骨干教师队伍。 三、

31、导师资格及审核 导师需要具备以下四个条件： 1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。 2、教育理念先进，富有创新精神，教育教学成果显著，得到师生普遍认可，在当地有肯定的知名度。 3、中学任教需中教一级及以上，小学任教需小教一级以上。 4、在某一教学领域具备十年以上教学阅历。 导师可由各教学点、教研组推举上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。 四、导师职责及权益 导师应当完成以下工作并承受领导小组检查： 1、制订培育指导规划。全面关怀新教师的工作、学习、生活和思想。 2、指导学员上好讨论课、公开课、汇报课和进展教学反思、教学案例分析，每月听新教师上课不少于1节且书面

32、纪录与新教师交换的意见。 3、每月为学员上示范课不少于2节，公开自己的教案本与学生练习本。 4、指导新教师制定工作规划。指导新教师工作的各个环节、传授自己的（工作心得）。帮忙学员确立阶段性目标，指导学员进展教育教学讨论及阅历的积存和论文的撰写。 导师具有以下权益： 1、具有导师资格，无论是否被安排辅导学员，均享有学校导师聘任资格，获得学校的导师聘书。 2、在存续导师与学员的师生关系期间，学员所获得由学校颁发教学成果嘉奖，所导专业的导师均可同等获得。存续期间获得学校学科带头人荣誉称号。 3、导师每周计1节课课时量。 五、学员教师资格及审核 学员教师应当具备以下四个条件： 1、喜爱教育事业，具有良

33、好的.教师职业道德，关怀学生，敬业爱岗，积极上进，安心本地的教育事业。 2、具有较扎实的专业（文化）学问和教学根本功，勤于钻研业务，具备肯定的教学力量和较大的进展潜力。 3、教龄不满3年。 4、年龄在30周岁以下，有与任教学科相对应的合格学历。 学员由各教学点、教研组选拔择优确定，确定后的学员根本状况报领导小组； 自愿报名的学员须经领导小组审核批准。 六、培育教师职责及权益 1、仔细学习导师教书育人、为人师表的优良品质，成为导师先进教学思想、方法的学习者、传播者和进展者。主动恳求指导教师解答有关教学问题，虚心听取指导教师的意见。 2、每月听导师示范课2节以上，每学期在全校范围内（含中小学）开设

34、公开课、汇报课1节以上； 准时做好日常教学反思，仔细撰写教学后记，每月整理教学反思不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。 3、准时整理自己的学习档案，包括听课、备课笔记，学生状况分析，教学案例记录，教学评价指导等，重视资料、阅历的积存和沟通，每学期撰写有较高水平的教学论文不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。 4、仔细听取导师的指导，准时向导师汇报自己的学习体会，每学期仔细撰写学习与工作总结。 学员具有以下权益： 1、优先参与区、市各级学科竞赛，优先具有进修、培训资格； 2、获得学校组织的集中和分散培训时机； 3、教研成果获得教务处重点推介或结集。 七、主要日程安排 1、9月为宣传发动月，

35、至9月30日正式成立领导小组； 2、10月10日完成各教学点导师和学员教师登记； 3、10月15日审核批准导师与学员名单，审定导师与学员教师的传帮带关系； 4、10月20日左右，拜师大会。颁发导师聘书、学科带头人荣誉证，签订拜师带徒（协议书）。 5、2022年元月15日左右座谈会。 6、元月20日左右第一期活动考评。 八、考评要点： 1、定性考核为主； 2、考评依据主要为学员教师的教学成果展现及导师对学员教师的书面指导和谈话记录。 青年教师培育工作规划篇7 一、指导思想 为了青年教师快速稳定的进展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学力量和教育教学讨论水平。切实为学校加快青年教师成

36、长尽一份自己的力气。我制定了以下指导规划，力求使徒弟的各方面都有所提高和进展。 二、根本职责 师傅要做到“三带”：带师魂_敬业爱岗，无私奉献;带师能_把握教育教学根底学问与技能;带师德_育德之道，为人师表。 1、指导备课、仔细分析教材，研讨教法，细心备课。 2、跟踪听课，进展课堂实录的分析，提高课堂组织教学力量。 3、上示范课，互（相学）习，共同提高。 4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作规划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。 5、以良好的师表形象感染青年教师，以（爱岗敬业）的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟安康成长。 三、

37、详细内容 1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的缺乏，并加以完善。 2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和缺乏，共同探讨更好的（教学方法）。 3、催促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，积极催促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。 4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，准时进展课后教学反思。 为教学论文案例积存材料。同时鼓舞徒弟积极参与课题讨论。 盼望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储藏力气。同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正到达取长补短相互促进的作用。 青年教师培育工作规

38、划篇8 一、指导思想 坚固确立教师是学校的生命与进展源泉的观念，瞄准建立高素养师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师治理，标准教师行为，提升师德形象，提高教师素养，为学校全面工作的顺当开展和质量的全面提升供应扎实的根底与后蓄的力气。青年教师是学校的盼望、将来。因此加强青年教师的队伍建立，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校进展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。因此我校把青年教师的培育做为校本培训的工作重点。 二、青年教师现状分析 我校青年教师（工作5年以下），总计4人。从整体状况看，优势与缺乏并存： 优势方面：教师学问水准起点较高，思想观念较新，

39、思维定势较少，承受新事物的力量强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。 缺乏方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教育教学力量有待于提高。 三、培育目标： （一）总目标： 1、有重点地培育一批骨干教师候选人，形成梯队式的教师培育层次。造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。 2、制造条件，帮忙青年教师尽快成长，通过培育与熬炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。 （二）远景目标 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业学问 3、较强的教育教学力量 （三）详细目标： 1、良好的职业道德：喜爱本职工作，具有剧烈的责任心、积极心，树立

40、勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的力量：能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿； 针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维。；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学力量：以学生为本，敬重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂力量强，具有随机应变的教育机灵。 4、较强的教学力量：依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能

41、够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学根本功：一般话准、表达力量强、富有激情； 现代教育技术运用力量强；练就一手好字，板书工整、标准、重点突出。 6、较强的班级治理力量。 四、培育措施 1、加强组织治理，成立培育领导小组： 2、以“评优树模”为载体，思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们喜爱教育事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高熟悉，、以先进教师的（事迹），教育、鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、积极为青年教师的成长供应条件，搭好“舞台”，制造时机，让他们在校、市各级教研活动中

42、唱主角、经受熬炼。学校领导、部门常常组织听课、评课、研讨，从本校实际动身，实行多种措施，多种（渠道）为青年教师成长供应条件。 4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进阅历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息，推举优秀（文章）在各类刊物上发表。 5、组织开展系列性专题培训，使他们把握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感受最深的体会。 6、抓教学根本功和教育常规，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。 7、关怀青年教师的生活，解除他们

43、的后顾之忧。 8、充分发挥党支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。 9、学校要进一步完善各项考评机制、鼓励机制，为青年教师成长供应安康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面赐予优先考虑，使青年教师增加动力，自加压力，不断获得可持续进展的后劲。 五、详细安排： 1、组织发动、提出要求。 2、培训一：连续学习课改理念、促使青年教师理论水平的提升。 3、培训二：参与国培，写（心得体会）。 4、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变力量，组织观看优质课视频，结合视频讨论争论。 5、青年教师成长沟通会。 青年教师培育工作规划篇9 一、指导思想 一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年教师的培育，促进我校教师队伍整体水平的不断提高，在加强教师队伍建立的过程中，应当把对中青年教师的培育作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里提高青年教师的政治思想、业务素养，塑造一支师德高、业务精、理念新的教师队伍。 二、培育目标 1、喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修