2022年如何提高英语自学能力.docx

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1、2022年如何提高英语自学能力英语作为一种语言被世界人民广泛运用。但是她又是一种年轻的语言,其历史只有六一百零一年。自17世纪,英国起先对美洲大陆殖民统治起,英语逐步成为美国的官方语言。随着两个国家的发展,在一些领域的差别渐渐清楚起来,并且影响了两国语言的发展。十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙当然是用来和老外侃喽。那外国人原委如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢 全面提高语言技能 任何一种语言都是一个完整的体系,这个体系包括语言学问(语音、词汇、语法、语篇等)和语言技能(听、说、读、写)两个部分,两者之间相互联系,相互影响,相互促进。 语言学问是发展语言技能的基矗不具备肯定的语音学问,

2、不驾驭足够的词汇,不了解英语语法和语篇学问,就不行能发展任何语言技能。其次,语言技能的运用是获得学问最为重要的途径。学习一门外语的主要目的就是为了进行有效的交际,而语言运用对于外语学习者来说也是一个语言实践的过程。另外,语言学问和语言技能之间也具有内在的联系。对于语言学问来说,词汇是语音、拼法和语义的结合体,语法是关于语言运用的规则,它确定着词汇在句子中的组合方式,而语篇学问则可以使我们很好地组织句子,使它们构成一个完整的、有机结合的单位。语言系统的构建正是基于语言学问和语言技能之间的这些联系,将日常学习过程中获得的一些零散的内容有机地组合起来,构成一个完整的体系。 因此,有效的英语学习应当体

3、现六个方面的结合:听说结合;读写结合;听读结合;说写结合;听写结合;读说结合。这样既可以检查阅读理解的程度,也可以充分利用阅读中所学的语言提高口语表达实力。 注意足够量的语言输入 语言技能主要包括听、说、读、写四个方面,所谓输入是指通过听和读接触英语语言材料,所谓输出是指通过说和写来进行表达。 语言学习规律的探讨结果表明,输出建立在输入的基础之上,输入是第一性的,输出是其次性的。人们在英语学习过程中,能理解的总是比能表达的要多。换言之,人们所能听懂的,恒久比能说的要多;而所能读懂的,又比所能写的多。我们能观赏小说、 散文和诗歌等优秀文学作品,但我们自己并不肯定能写得出来。其实,我们的母语也是如

4、此。我们可以看懂诸如西游记、红楼梦等经典巨著,但我们自己却写不出来。另一方面,语言输入的量越大,语言输出的实力就越强。我们听的东西越多,读的东西越多,表达实力也就会越强。听、读输入性技能,和说、 写输出性技能一样,既是英语学习的目标,也是英语学习的手段,进行听、读练习本身就是语言的运用过程。通过大量的语言输入,学习者可以获得内隐性学问,还可以在实践中将所学的外显性学问转化为内隐性学问,从而全面提高英语水平。 激发学习者的内在动机 自上个世纪九十年头始,语言学习与外语教学探讨的一个重要趋势就是将探讨的重点从学习的客体转向学习的主体。所谓学习的客体,就是指教学方法、教材、教具等,是影响外语学习的外

5、因;而学习的主体就是学习者本人,是影响外语学习内因。外因须要通过内因而起作用。外语学习是一种主动的自觉的过程,必需通过学习主体的主动体验、尝试与创建,学习者才能获得认知和语言实力的拓展。外语学习成败的关键在于学习者本人。 影响学习者的因素许多,其中一个重要的因素就是学习动机。学习动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机来自于个人对所做事情本身的爱好。外在动机是外部因素作用的结果,如父母的赞许、奖惩机制、考试高分引诱等等。学习爱好与人的情感活动亲密相关,可以干脆转化为学习的动力。当学习者对英语学习具有深厚的爱好时,学习就不再是一种负担,而成为一种乐趣。在此状况下,他们才会情愿在英语学习上花费时间

6、,才能主动地参加各种语言实践活动,才能做到持之以恒、坚持不懈。这样,英语学习过程才可能出现良性循环,学习效果才能得到有效的保证。 提高内隐性学问水平 我国英语学习者常常为这样一个问题所困扰:虽然花了许多时间学英语,记住了肯定量的单词和语法规则,甚至拿到了英语四级、六级甚至更多的证书, 为什么还是不能运用英语进行交际出现这一问题的症结在于我们所驾驭的语言学问大多只是停留在外显性学问的层次上,没有进行足够的学问内化,使之转变为内隐性学问。 内隐性学问,指人们所具有的但是不能明确表达出来的学问,而外显性学问就是那些我们能够正式表达出来的学问。我国的英语学习者经过多年的学习, 驾驭了肯定量的单词,学到

7、了不少语法规则,这些学问大都属于外显性学问。而只有当我们具有肯定的内隐性学问,才能够自然、流畅地运用英语进行交际。平常我们所说的语感就与内隐性学问具有亲密的关系。 在英语学习中,假如只靠记忆单词、做高出学习者英语实际水平的模拟题,很难获得内隐性学问,增加语感。只有加强听说、阅读、写作等各种语言技能的实践训练,在运用英语的过程中,才能获得内隐性学问,并使外显性学问不断地内化,真正提高语言交际实力。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页