2023年学期教学计划汇编篇.docx

《2023年学期教学计划汇编篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学期教学计划汇编篇.docx（45页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学期教学计划汇编篇学期教学安排 篇1一、学生状况分析：本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学基础学问驾驭的比较扎实，个别学生思维比较敏捷，学生学习数学的爱好也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成果不太志向，特殊是一班的同学基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培育。二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，视察物体，统计与可能性，相识分数，整理和复习。三、教学目标：1、学问与技能方面数与代数：相识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位依次表。理解10000以内数的意义，驾驭数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小

2、关系。会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大校能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并相识千克和克，通过动手实践知道1千克1000克。了解24时记时法，能进行一

3、般记时法与24时记时法的换算。空间与图形：了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度视察长方体形态的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面视察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。统计与概率：能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。理解事务发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大校2数学思索方面。经验“在计数器上表示数分

4、析数的组成探究数的读法与写法比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用详细的数描述现实世界中的简洁现象，发展数感和符号感。在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进行简洁的归纳和类比，发展抽象思维。在视察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理实力。在摸球、抛小正方体等活动中，经验分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，发展统计观念。在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理

5、的思索，并在与同伴沟通中，逐步学会清楚地阐述自己的观点。3解决问题方面。能应用学到的数学学问，解决日常生活中常常遇到的一些简洁的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动敏捷地运用所学学问解决问题的实力。逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。常常与同学共同开展学习活动，常常与同学沟通思索的过程和结果，初步体会到合作的意义。在老师的详细指导下，简洁地反思、评价自己的学习活动。4情感与看法方面。进一步感受数学与日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，

6、逐步产生对数学的爱好，能主动参加数学活动。经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克服学习中的一些困难，常常获得胜利的体验，信任自己有实力学好数学。通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。在教科书和老师的详细指导下，学习客观地评价自己与评价他人。学期教学安排 篇2一、学习状况分析（学问、实力、学习习惯等）五年级一班现有学生x人。大部分学生拥有自我学习实力，而且抽象思维实力特别足够，具有视察、分析、自学的实力，不过探讨力还须要提升，本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，帮助学生们进入最

7、佳学习状态。二、教材分析在数与代数方面，这一册教材支配了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步相识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，相识图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及

8、图形之间的转化，驾驭长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的学问。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题

9、，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。2、驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5、结合详细情境，探究并驾驭长

10、方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、相识折线统计图，体会折现统计图的特点，能依据须要选择合适的统计图表示数据。8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重、难点教学

11、重点因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，分数的假发和减法，统计。教学难点因数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。五、教学措施1、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。4、加大培优辅差的力度，以激励

12、表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。六、教学进度略学期教学安排 篇3一、关于教学安排的说明：本学期接着运用人教社版物理第一册，共三章，分别为第五章曲线运动、第六章万有引力定律和第七章机械能，每周3.5课时。二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1.学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2.方法目标：学会运动合成和分解的基本

13、方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3.实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第五章曲线运动可分为三个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律分析匀速圆周运动的实例以及离心现象第六章万有引力定律章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问其次单元其次节

14、和第三节，学习万有引力定律的学问第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问第七章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。第四单元第八节，讲解并描述伯努利方程，为选学内容。学期教学安排 篇41.学问目标通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的;帮助学生相识人类是具有才智与思维的生命。(1)知道自己生命的独特性。(2)知道人的生命独特性的两方面表现：人类是具有才智与思维的生命。(3)知道依据自身独特性，选择适合自己的人生之路。2.实力目标(

15、1)体验生命的珍贵和价值的实力。(2)视察、相识各种生命和自我生命的独特性，提高视察事物、分析问题的实力。3.情感、看法与价值观目标(1)引导学生探寻生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的仰慕之情。(2)引导学生酷爱各种生命，思索和设计自己独特的生命之路。感受人类生命和其他大自然生命的独特性。激发学生内心对生命独特性的仰慕之情，并酷爱与珍惜丰富多样的生命。活动式、体验式、讲授式。印泥、树叶、同一类植物、动物的相关图片等，收集名人或平凡人成才的资料。1课时。活动式、体验式、讲授式。上节课我们学习了第三课第一框的内容，知道了生命是世界上最宝贵的，世界因生命的存在而变得生动和精彩。那么世界上有没有

16、完全相同的生命呢?比如，有没有完全相同的植物、动物、甚至人类呢? 下面，让我们看下这些“看似相同”叶子，是不是真的相同呢?方法一：出示图片：叶子展示学生采集的各种“看似相同”的叶标本，让学生视察收集到的叶子是不是真正的完全相同，假如有差异，请把它找出来。让学生从叶子的形态、颜色、大小、叶脉等方面比较、归纳。看完之后，请学生谈谈自己的看法，知道即使是叶子，世上也没有两片完全相同，从而相识到我们生命的独特性，我们每一个人完全不同的特性、特长。然后，让学生4人一组收集指纹，让学生用打算好的印泥、白纸收集指纹。让学生视察指纹的形态，如疏密、螺旋形态，真正了解每个人指纹的独特性。通过比较，引出结论：从自

17、然界到人类，世界上每一个生命都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。在此我们主要探究人的生命独特性。一、人的生命的独特性(板书)方法二：(备选)播放动画：东施效颦第一环节：世界上每一个生命都是独一无二的出示图片：动物的独特性(展示动物的独特本事、风格)自然界各种生命都有其独特的本事，每种生命的存在都有其不行替代的作用，正因为如此，我们的世界才会变得丰富而精彩。学生分组进行探讨，绽开想象，说说各种生命体都有哪些独特的本事?学生探讨后回答。文字资料：a.蜜蜂酿出的蜂蜜既美味又养分。b.蚂蚁设计的蚁巢是精致的建筑。c.鱼类的游泳技术成为现代游泳运动以及水上舰船等探讨机构仿照和探讨的课题。d.羚羊等动

18、物的奔跑速度让许很多多的田径运动员潜心学习和仿照。e.鸟类的翱翔激发了人类的飞天梦。f.花草树木芳香的芳香让我们心旷神怡，纷纷投入大自然的怀抱。从上面的介绍，我们知道，自然界的各种动物都有它们各自独特的本事和风格，我们应当珍惜和敬重自然界中的各种生命，体会到这个世界是如此的丰富而精彩。通过这个环节，让学生更加憧憬这丰富多彩而漂亮的世界、酷爱漂亮的生活。其次环节：每个人的生命的独特性“独特的你，独特的我”播放动画：我的同学学生4人一组写几句话描写出一位同学的外貌、性格特征、爱好爱好、特长等。(由于初一同学刚进校不久，交往不深，对彼此之间的性格等还了解不深，可着重描写外貌特征。)抽几组交给老师，同

19、学们依据老师的描述推断是哪位同学。请几位同学分别描述自己的性格、爱好、特长，通过和其他同学比较，相识自己的独特之处。(这个环节，老师要留意引导学生相识到自己的优点、优势，让学生充溢骄傲感。)幸运的你和我：微小的概率你在这世上是独一无二的。以前既没有像你一样的人，以后也不会有。遗传学告知我们，你是由父亲和母亲各自的24条染色体组合而成，这48条染色体确定了你的遗传，每一条染色体中有数百个基因，任何单一基因都足以变更一个人的一生。事实上，人类生命的形成真是一种令人敬畏的奥妙。即使你父母相遇相爱孕育了你，也只有三百万亿分之一的机会有一个跟你完全一模一样的人，也就是说，即使你有三百万亿个手足，他们也都

20、跟你不同。这只是揣测吗?当然不是，这完全是科学的事实。假如你不信任，那就读读这方面的书。我们以微小的概率，幸运地来到这个世界，正如世界上没有两片相同的叶子，我们人类也没有完全相同的两个人。老师小结：我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点。所以我们既要敬重他人，也要敬重和赏识自己。第三环节：人类的生命独特性人类是具有才智的生命过渡：植物有植物的独特性，动物有动物的独特性，微生物有微生物的独特性，人类每一个人也有各自的独特性。各种生命都有其独特的特性和差异，每种生命的存在都有其不行替代的作用。那么，人类与自然界的其它生物体相比，又有什么独特性呢?整个人类作为一个整体和其它生命相比自然有

21、人类自己的独特性。播放课件：续写诗句(请同学们依据教材中的文句，发挥自己的想象，续写出赞美人类才智的诗句。)虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋;虽然生活在今日，人可以了解亿万年前的过去;虽然生活在现在，人可以放眼美妙的将来;补充：(课堂上依据学生的发挥敏捷驾驭)虽然没有萤火虫的荧光，人也可以将黑夜变成白昼;虽然没有猎豹如飞的步履，人也可以日行千里;虽然没有大象强壮的臂力，人也可以移山填海;虽然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的凉爽;虽然没有传闻中的千里眼，人也可以眺望遥远的太空。出示图片：人类的才智，并配上背景音乐：西江月(古筝)(可以分别从科技、文化、艺

22、术、伦理等方面表现出人类的才智。)老师小结：和地球上的其它生命相比，我们人类的生命独特性表现在：是最具有才智的，因此我们说“人类是万物之灵”，我们为自己具有的才智而感到骄傲。但是，同样也要敬重自然界的其它生命体。人的生命独特性表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有才智。二、人类的生命最具有才智(板书)第四环节：发挥生命的独特性做最好的自己过渡：我们知道，我们每个人的生命和别人的生命相比都有自己的独特之处，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，人类也没有完全相同的个人。那么，在生活中，我们应当如何正确的相识自己，发挥自己的独特性，规划自己的成才之路呢?请学生讲解并描述自己知

23、道的名人事迹，说说这个名人有他的哪些独特性。他(或她)的胜利靠的是他的哪些方面的特点?(抽23位同学，要求故事简洁，评说到重点。)播放视频：邓亚萍从上面的资料，我们相识到，每一个胜利的人都充分了解并充分发挥了自己的独特之处。“我”是谁姓名_，性别_，身高_，体重_。记忆力_，爱好爱好_，特长_。优点_，缺点_。心情限制力_，意志力_，耐挫力_。进取心_，为人处事_。我最值得傲慢和骄傲的是：_。请大家想一想和其他的人相比较，“我”有哪些独特之处呢?请你为自己画一幅画像：阅读教材中“或许”后回答：你如何依据自己的特点，选择适合自己的成才之路?在小组内探讨，依据每个人的不同特点，你帮我，我帮你，为同

24、学的特性化选择当参谋。或许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志?或许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想?或许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维?或许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感?或许你想成为一名独创家，那么你是否拥有求异的火花?或许你想成为一名军事家，那么你是否拥有灵敏与英勇?或许你想成为一名教化家，那么你是否拥有对学生的挚爱?或许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱?或许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ?或许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ?或许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ?和他人相比较，“我”无论从外在的仪表，还是内在的心理上，以及

25、道德修养等，都有自己的独特性。我们每个人都有别出心裁的地方，千万不要去仿照他人。播放动画：保持自我最重要的是我们要相识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。播放动画：我的志向“保持自我本色，这一问题，与人类历史一样久远。许多精神、神经及心理方面的问题，其隐藏的病因往往是他们不能保持自我。安吉罗派屈曾说过一个人最糟的是不能成为自己，并且在身体与心灵中保持自我。”(摘自卡耐基心理健康教程)从以上的活动中引出：人的生命独特性更多地表现在，人的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。人的生命独特性更多地表现在：三、人的特性品质、人生道路、实现人生

26、价值的方式和途径的多样性(板书)同学们，我们每一个人都有自己独特之处，有自己的特性特征，只要我们找到自己的爱好所在，发挥自己的特长，努力勤奋，刻苦钻研，将来肯定会大有作为!老师总结：人的生命是独特的，这种独特性突出的表现为，和其他生命体相比较，人的生命最具有才智。而我们每个人的生命独特性更多的表现为，各自的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的各不相同。我们每一个人都要依据自己的特性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的才智和才能，使自己的生命更有价值和意义!感悟名言：不要为自己持独特看法而感到胆怯，因为我们现在所接受的

27、常识都曾是独特看法。不用盲目地崇拜任何权威，因为你总能找到相反的权威。一个人最糟的是不能成为自己，并且在身体与心灵中保持自我。卡耐基你在这个世界上每天都是一个崭新的自我，为此而兴奋吧!善用你的天赋。卡耐基一个人总有一天会明白，嫉妒是无用的，而仿照他人无异于自杀。因为无论好坏，人只有自己才能帮助自己，只有耕种自己的田地，才能收获自家的玉米。上天给予你的实力是独一无二的，当你自己努力尝试和运用时，才知道这份实力究竟是什么。摘自爱默生自我信任学期教学安排 篇5教化学生驾驭基础学问与基本技能，为了培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下

28、文为您打算了初三上学期教学安排：一。重视基础学问复习教学：基础学问是做好习题的基础，许多学生往往由于基础不扎实导致出现不应有的错误，因此，在复习教学中要着重训练学生娴熟驾驭基本学问，形成基本技能。二。进行拓展性练习，训练思维的敏捷性：在驾驭基础学问后，学生对于解题的思路经常表现为固定模式，缺乏独立的思索，所以，在教学中应着重于解题敏捷性的训练，对同一题目提倡学生多种方法解答，不要满意于做出就行。对学习优秀的学生，激励其多做有难度。敏捷的题型，达到举一反三的效果。三。训练学生良好的解题习惯大多物理生只是满意于做会题，结果出现会做的题失误。因此，在训练复习中主要培育学生的以下学习习惯：相识审题，真

29、正理解题意，看准要求。计算实力：对于数字运算，要反复细致地检查，确保无误。书写仔细：有学生字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向学生强调书写仔细的重要性，并刚好督促。四、 工作措施：1、 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好

30、一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放

31、松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。五、教学中应当留意的问题：（一）学生是学习的主子，老师是学习的组织者和引导者学生是学习的主子，只有处于主动主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现

32、象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。（二）加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。（

33、三）重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。学期教学安排 篇6一、班级分析大四班共有41名幼儿，其中女孩16人，男孩25人,新插班生2人。本学期班内三位老师没有变动，对孩子们的学习状况，生活状况都很了解。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的实力都有了肯定的进步，班上的生活和学习常规较好,在身体发展方面都达到中上水平，幼儿能主动地参与各项体育嬉戏活动。在情感

34、方面有了较大的进步，能主动地与别人打招呼，同伴与同伴之间的情感沟通有了明显的提高。大部分幼儿有肯定的探究学习愿望，喜爱问为什么；大部分幼儿能关切集体，爱惜操作材料和玩具；活动中很多幼儿能主动谦让学礼貌用语。但也有很多不尽如人意的地方，个别幼儿的规则意识淡薄，活动时，不能保持正确的坐姿，最主要的两点是部分幼儿口语表达实力不强和缺乏自我管理实力，不能保管好自己的物品，做事丢三落四。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中渗透相关教化，希望通过一学期的努力让幼儿各方面的实力都有肯定的进步。二、在一日生活及教学中有效的渗透情感教化1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个和

35、谐共进的团体。2、引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往，培育幼儿主动与他人沟通的美妙情感。3、引导幼儿初步辨别是非，懂得应当像好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。4、共同营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。5、加强幼儿对节日的概念，以“老师节、国庆节、元旦”为契机，对幼儿进行爱老师、爱家人、爱祖国的情感教化。三、特色教化依据东区的音乐特色教化及园内的教研安排，围绕园内“爱的语言，谱上美乐，融入温馨，欢乐成长。”的口号，我们班将歌颂、律动、观赏做为重点，培育幼儿的演唱、表演、及理解实力。本学期重点是让孩子们了解具有我们中国特色的音

36、乐，比如：赛马、国粹京剧脸谱等等。依据我们班幼儿的状况目标确定为：歌颂：1、学会1520首，能够运用各种不同的演唱形式在人前表演。2、能用正确地姿态自然好听的声音唱歌，吐字节奏音准正确，演唱歌曲时声音统一和谐。3、用不同的速度、力度、音色改变来表示歌曲内容和情感。4、能够自己为歌曲创编动作。律动：1、进一步丰富舞蹈动作学会较困难的表演舞和集体舞。2、能够较精确的根据音乐的节奏、节拍作出较困难的动作。3、依据音乐形式创编舞蹈动作。观赏：1、喜爱观赏音乐，有观赏音乐的自觉爱好，有自己喜爱的音乐作品。2、能够较为精确的感受形象显明的乐曲，并能在感受过程中产生较丰富的想象联想和主动而富有特性的外部反映

37、，能辨别音乐的音区速度力度等改变及音乐表现力。3、科学的开展音乐学问的学习，提高幼儿对音乐的敏感，能感受不同风格的音乐，观赏不同风格的乐曲，学习尝试创建新的节奏型。措施：1、依据教研组的支配每周五节音乐活动，每天一节。要求老师课前仔细备课，反复观赏音乐，对要学习的曲目的内容、节奏等做到了如指掌，仔细组织活动。2、每月进行一次对口听课，与班级老师共同探讨教案、教法。活动后共同反思活动当中的优缺点，以便以后活动更好的开展。3、丰富幼儿在音乐方面的.学问，多为幼儿介绍一些有关于音乐家以及出名的曲子等方面的内容。4、幼儿创设良好的音乐氛围，早上来园播放快乐轻快的儿童歌曲，进餐时播放幽雅好听的萨克司曲目

38、，午睡时播放美丽和谐的轻音乐。5、仔细做好具有音乐特色的“哆来咪”小小广播站及在班级内为幼儿创设表演区“星光大道”让孩子们在嬉戏中、表演中复习学过的内容。四、教化教学工作及课时支配依据纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容。1、依据我们的班级状况这学期我们共制定了四个主题，九月份特殊得我老师为幼儿供应一个展示自己的舞台，让孩子们尽情的展示。通过这一个单元的学习让幼儿明白，每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我。十月份追逐跑跳碰培育孩子们对运动的爱好，同时也能学会疼惜自己、照看自己的身体，成为一个身心健康的个体。十一月

39、份叶子让幼儿体验大自然的美，领悟大自然中植物与人的亲密关系。十二月份梦幻西游让孩子们在童话的王国里尽情的发挥，一起进入这个奇妙的想象世界。依据这四个主题制定相应的学科活动。2、一周课程支配：音乐5节，数学、美术、识字各2节，科学、社会、语言、健康各一节。本学期将完成音乐70节，数学、美术、识字各28节，科学、社会、语言、健康各14节。3、仔细制定出每月的主题网和每周安排，仔细钻研教材，仔细备课、制作教具，精确的分析出重点难点。搞好每月的教学成果展示活动，组织形式力求新奇，让老师幼儿和家进步行充分的互动。在上学期的基础上接着搞好社会实践活动十秋游人民公园月份。十一月份参观体育场。十二月份我们大家

40、来扫雪。五、班级特色本学期我们将以真诚、敬重、关爱、合作为目标、依据纲要为指导思想，主动的开展班级特色活动。1、依据东区音乐特色，我们给我们的班级起了一个好听的名字，“哆来咪”音乐大班。2、上学期我们班创设的活动区有：小小建筑师、益智区、自由岛、图书角。本学期我们还将创设音乐表演区和英汉识字区。3、由于我们班部分孩子胆子小，所以我们为幼儿创设一个展示自我的平台音乐表演区“星光大道”内设可供幼儿操作的物品：有服装、镜子、扮装品、小饰品以及一些打击乐器。让孩子们在活动中体验音乐表演带来的无限乐趣。4、设英汉识字区“HELLO字宝宝”我们把英汉识字区分为三部分，一是全汉语的，内容是我们学过的课文中的

41、重点字词。二是全英语的，内容是英语课上学过的单词、句式。第三是英汉相结合的比如“猫cat”等。活动区的内容依据学习的进度定期更换内容。5、培育幼儿从小立志的精神，我们班开展“我长大以后”活动，让幼儿明确自己的志向，将来我想做什么？老师帮助幼儿写在卡纸上，并悬挂在走廊上，让孩子们每天都能面对着自己的志向，努力向着志向迈进。以上是大四班的班级教学安排，不足之处请领导和各位老师指责指正。学期教学安排 篇7一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状制订教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解

42、决问题的实力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力。二、教学目标：通过本学期物理教学，达到学生三基过关，实力增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培育学生酷爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。三、学生现状及应对策略对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物

43、理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。四在教学活动中要做好以下几个方面工作1.探讨好考试说明、教材在高一物理教学过程中，作为教者要仔细探讨考试说明、教材，深刻理解教材。知晓本科学的基本要求，学生原有学问和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，实行让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要探讨初中教材，了解初中基本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，驾驭到什么水平以及获得这些学问的途径，在此基础上依据中学教材和学生实际状况，探讨高一教学难点，设置合理的

44、教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，爱护学生学习物理课程的主动性，使学生树立起学好物理的信念。教学过程中，对学生的学问与实力的要求切不行操之过急，要科学把握教学要求，按部就班。2.加强概念和规律的教学在教学中，要注一是在教学中，要留意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生驾驭规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。要重视概念、规律之间的比较对比，搞清晰它们之间的区分与联系，通过区分、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培育学生用学科语

45、言来表达概念和规律的实力。要创建条件，建立显明的物理情景，引导学生经过自己的视察、分析、比较、归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律精确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量避开似懂非懂的烧夹生饭。3.坚持直观性教学，提高学生学习物理的爱好中学物理在探讨困难的物理现象时，为了使问题简洁化，常常实行抓主要因素而忽视次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入中学学习，往往感到很多物理模型难以理解，不行想象。针对这种现状，在教学过程中老师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的爱好。4.加强学法指导，培育好学生的学习实力指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图象