三年级体育教学计划7篇.docx

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1、 三年级体育教学计划合集7篇三年级体育教学规划 篇1 一、学生状况分析： 三年级的学生年龄在8-9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 二、教学目标及重难点： (一)教学目标： 1.通过队列播送操的练习，标准学生动作。 2.把握各种素养技能的练习，进展学生身体素养以及柔韧耐力。 3.在上课过程中多做一些帮助性练习，如进

2、展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力气练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 (二)教学重点：跑的练习;前滚翻 (三)教学难点: 队列队形;前滚翻 三、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、嬉戏等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。着重加强跑和体操的教学，进展学生的

3、力气和身体的掌握力量。授课时数依据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为2学时，除去如假期、各种考试等各种因素，规划授课25学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素养)训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价，依据实际状况将制定小学生体育与安康课成长评价记录表。 四、课时安排： 每课2课时，共32课时 小学三年级体育其次学期教学进度表 周次 活动内容 一 培育学生具有关注身体和安康的意识;能知道在安

4、全环境中进展投掷嬉戏 1. 常识：名人体育熬炼的故事 2. 投掷与嬉戏：小小保龄球 二 进展投掷力量，在活动中表现出合作行为;体验地域性体育活动的欢乐 1. 投准与嬉戏：打靶 2. 跳短绳 培育学生乐于学习和展现自我的行为;通过多种形式进展学生跳动力量 1. 根本体操12节 2. 进展跳动力量的嬉戏：四人转 三 随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿态;在跳高嬉戏中表现出合作行为 1. 队列与队形练习：跑步走立定 2. 跳高与嬉戏：触高球 在走的嬉戏中形成正确身体姿态;能做出地域性体育活动简洁动作 1. 走的嬉戏：倒退走 2. 踢毽子竞赛 四 在活动中建立和谐的人际关系，进展投准力量;在小

5、足球嬉戏中体验胜利的乐趣 1. 垒球投准 2. 小足球：跑动运球 培育学生积极参加活动的态度和行为;在跳高嬉戏中能与同伴友好合作 1. 素养：压腿.踢腿 2. 摸高竞赛 五 培育学生参加意识和表现力;在活动中进展力气.协调素养 1. 韵律：跳动组合一.二个八拍 2. 立卧撑 进展学生的跳动力量，提高灵敏.协调素养;享受地域性体育活动的乐趣 1. 跳动与嬉戏：单脚跳追赶跑 2. 跳青蛙 六 在活动中进展力气.协调素养;在跳高嬉戏中培育合作精神和体育道德 1. 攀爬：推小车 2. 跨越式跳高 学习韵律活动中的简洁组合动作;把握来回跑的正确方法，培育灵敏性.反响速度 1. 韵律：跳动组合三.四个八拍

6、 2. 10米4来回跑 七 懂得不按规章嬉戏会导致身体损害;学会地域性体育活动简洁动作 1. 角力与对抗嬉戏：斗牛 2. 丢手巾 在活动中学会与同伴合作;会做小篮球的简洁组合动作 1. 来回接力跑 2. 小篮球：把戏运球 八 做出韵律活动的简洁动作;体会跳高动作，培育参加意识与行为 1. 韵律：跳动组合五.六个八拍 2. 跨越式跳高竞赛 能做出轻器械操的简洁组合动作;积极参加乐于学习地域性体育活动 1. 复习韵律操 2. 乒乓球：正手攻 九 培育学生关注身体和安康的意识;能积极参加室内嬉戏，提高快速反响力量。 1. 常识：自我爱护 2. 嬉戏：抓手指.打手背 培育跑的正确姿态，进展动作速度.灵

7、敏素养;在相互合作中学习掷远动作 1. 追赶跑 2. 轻物投远 十 在跳动嬉戏中培育学生合作力量;积极参加乒乓球运动，并体验运动的乐趣 1. 跳远与嬉戏：双人蹲转跳 1. 三年级体育教学规划 篇2 一、根本状况 1、学生状况 三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。 2、技能状况 三年级学生喜爱跑、跳、投掷、攀登、追赶、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据义务教育小学阶段的培育目标、九年义务教育全日制小学体育教学大纲以及本校实际状况，有目的、有规划地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思

8、想道德教育，使每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、教学重难点 1、教学内容 a、体育卫生保健根底常识 b、嬉戏 c、韵律活动和舞蹈 d、田径 e、体操 f、小球类 g、播送体操盼望风帆 2、重难点 在

9、以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。依据小学生的年龄特点和熟悉水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的叙述，使学生懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而第九套播送体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。 五、教学措施 1、教育学生喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共

10、性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 4、特殊加强对播送体操的教学。 六、教学进度： 1、室内课：体育与保健课堂守则 2、跑：叫号赛跑 复习：播送操 3、跑：看谁的反响快 复习：播送操 4、跑：冲过封锁线 复习：播送操 5、球类：运球、迎面接力运球 6、跳：摘果果 复习：播送操 7、跳：阶梯型跳 复习：播送操 8、综合：满园春色 9、技巧：两头翘 10、球类：玩球 11、嬉戏：打龙尾 12、测试：50米 13、球赛 14、跑：快起快跑 15、跳：看谁先跳到 16、投掷：投准 17、嬉戏：大鱼网 18、跳：跳绳 19、球类：你传我抢

11、20、综合：成功前进 21、坐位体前屈 22、测试：坐位体前屈 23、嬉戏：谁的力气大 24、跳：大家来跳绳 25、测试：一分钟跳绳 26、跳皮筋 三年级体育教学规划 篇3 一、教材内容介绍 小学三年级的教学内容包括根本体操、走跑与嬉戏、跳动与嬉戏、投掷与嬉戏、技巧与器械体操、小球类与嬉戏、对抗角力嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与安康根底常识。这一学期根本学习一些简洁的内容，初步把握一下，主要是根本体操、走跑、跳动、投掷、技巧和球类。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的

12、的素养奠定根底。” 三、教学目标 1、引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中表现出展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。 2、引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和安康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 3、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识。

13、 4、引导学生在学习与练的过程中，体验参加不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进展体育活动，渐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质。 5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底。 四、教学进度(周次、教学内容) 一周：1、始业课;上体育课的安全常识 2、队列队形练习;一切行悦耳指挥 3、复习小学生播送体操 二周:1、韵律操(一);狮子和老虎 2、韵律操(二);快快跳起来 3、留意力集中练习; 大鱼网 三

14、周:1、踢毽子;踢毽比多 2、30米快速跑;接力嬉戏 3、站立式起跑;嬉戏：越长江 四周:1、体育与安康根底学问(理论)：个人卫生与安康 2、前后滚动;前滚翻(一) 3、前滚翻(二);摇小船 五周:1、自己扔球自己接;“红军过草地”嬉戏 2、熟识球性;预备姿态 3、双手垫球;熟识球性 六周:1、复习技巧;素养练习 2、仿照动物操;仿照动物爬 3、各种仿生动作表演;制造性练习 七周：1、武术根本手型;柔韧性练习 2、跳小绳;跳绳接力 3、跑步走、立定;根本队列队行练习 八周：1、拍手操;传球接力 2、投准;投掷徒手练习 3、嬉戏：齐心协力;人力拔河 九周：1、原地拍球;拍球比多 2、原地投篮;运

15、球接力 3、搬物赛跑;开火车 十周：1、体育与安康根底学问(理论)：学习掌握自己的心情 2、立定跳远;跳远接力 3、单脚交换跳;嬉戏 十一周：1、600米耐力跑;放松操 2、好玩的拔河;比谁力气大 3、队列和队形练习;耐久跑 十二周：1、拍手操;夹球接力 2、走跑交替(变速跑);报纸接力 3、掷垒球;嬉戏：贴膏药 十三周：1、障碍赛跑;听号反响 2、嬉戏：叫号赛跑;喊数抱团 3、投准练习;小嬉戏 十四周：1、复习、总结 2、身体素养测试 3、身体素养测试 十五周：1、复习、考试 2、期末考试 3、期末考试 三年级体育教学规划 篇4 一、根本状况分析 三年级学生身体素养均衡，对于身体素养较差的学

16、生赐予特殊的指导和标准，降低要求，使他们取得好成绩。 认知力量 三年级的学生身体素养刚刚进展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动布满着惊异和兴趣。这个阶段的学生刚刚比拟有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要意义。 学习态度及习惯能够积极参与体育活动,对体育课热忱较高，宠爱田径、球类等体育工程。 培育目标通过体育熬炼，培育信念，不畏困难的精神。让学生学会怎样熬炼，树立安康第一的思想。 其他 注意培育学困生自信念，完善学困生人格，积极制造条件，采纳多种鼓励措施，让每一个学困生都获得胜利的体验，都成为学习上的胜利者，使每一个学困生都享有体育和安康。 二、全册教材分析 安排及特点 三年级教材属

17、于水平二 主要包括： 田径运动 三年级田径包括了走，跑，跳动，投掷等基活动力量，因此，用它熬炼三年级学生的身体，进展人体的根本力量具有重要意义。 球类运动 球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的消遣性、丰的趣味性、剧烈的对抗性、高度的技巧性、竞赛热闹，具有很强的欣赏性所以深受人们的宠爱，尤其是三年级学生。 本册教材重点、难点 本册教材重点是培育和进展学生从事体育活动的力量和学习的主体积极性，让学生学会有“一技之长“，养成与把握终身进展体育熬炼的习惯和意识，让学生熟悉到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点局部，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各

18、个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮忙学生对难点局部加深理解，也可用形象的比方。例如做体操支撑跳动时，学生往往推手很慢要求学生快速有力的推离器械，可把器械比方成一块烫手的铁板，手碰后必需马上推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果。 依据学生实际和新课程理念，你预备如何科学、敏捷地使用好教材 传统的教学形式是教师教，学生被动学，教师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放学问的容器。现在，我们在教学中，应面对全体学生，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主动的学习中，想象力和制造力得到充分发挥，创新精神与力量得到培育和进展。

19、在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发大事。如“突然间遇上倾盆大雨“的场面，鼓舞学生积极创新，最好不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么宽阔，他们会做出多种应对措施，他们的力气、速度、弹跳会得到了不同程度的进展，而且给了他们一个极好的自我表现的时机。 三、本学期教学目标 依据课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三年级的学生在体育课中主要把握到达水平二的要求，利用课改思路充分表达课改精神，本学期目标共分五个领域。 一、运动参加目标学生具有积极参加体育活动的态度和行为，能够参加运动动作的学习，主动观看和评级同伴的运动动作 二、运动技能目标知道所练习运动工程的术

20、语，获运动根底学问，能观看体育竞赛，能自己学习和应用运动技能，安全地进展体育活动，了解安全的运动方法，如穿着适宜的服装运动，跳动时用正确的姿态着地，摔倒时的自我爱护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危急。 三、身体安康目标生能形成正确的身体姿态，能够用正确的身体姿态进展学习，运动和生活，具有关注身体安康的意识，了解青春期的卫生保健学问，懂得养分环境和不良行为对身体安康的影响，了解养分与安康的关系，了解从事体育活动时的养分卫生常识。 四、心理安康目标了解体育活动对心理安康的作用，熟悉身心进展的关系，能够体验身体安康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动力

21、量弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控心情 知道通过体育活动等方法调整心情，形成克制困的顽强意志品质，敢于进展难度较大的体育活动。 五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与安康资源，学会猎取现代社会中体育与安康学问的方法。学生能自己从报刊中猎取体育与安康学问，知道四周的体育场所及其用途。 一、表达课改标准的改革精神 以“安康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，进展学生的共性、制造精神和实践力量。 二、丰富课的组织形式 体育课内容的多样化必定要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最简单承受，他们不喜爱那些一成不

22、变的东西。因此，上课的形式应当力求生动活泼 、变化多样。例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操 、排队 、行进 、集合等。对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得特别呆板，孩子的活动兴趣也会随着口令渐渐消退。其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随教师一起做等形式。在活动方式上，我们也可以有很多选择，例如：可以让孩子以个人形式进展独立活动，也可以让孩子自己查找同伴一起活动，开动脑筋，独立进展有创意的练习。 三、注学生的个体差异和不同需求 建立公平教学观念，让绝大多数学生都能到达所制定的教学目标。面对少数学生的做法，其结果只能使绝大多数学生体验不

23、到体育学习胜利的欢乐，失去对体育学习的兴趣，丢失体育学习的自尊心和自信念。体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使用上，在学习评价的标准上，都应当充分考虑绝大多数学生的状况，使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信念。 四、作好对学生学习的评价工作教师应作好对学生学习的评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习状况，推断学生学习中存在的缺乏和缘由，为学生供应展现自己才能、水平和共性的时机，鼓舞与促进学生的进步与进展。在评价过程中，要特殊重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。 三年级体育教学规划 篇5 一、班级学生状况分析 小学三年级的学生组织纪律

24、性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 二、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提

25、高;并挖掘生活中的有用技能。 (1)、 从儿童需要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展嬉戏和进展根本活动力量为主的熬炼活动。 (2)、 教材内容儿童化，生活化 ， 更好地贴近生活，让学生积极地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。 (3)、 整本教材以进展学生根本素养，即跑、跳、投、爬的力量为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调力量。 (4)、 借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。 三、 教学 目标 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.把握根本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、

26、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 3.在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的”反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 四、 教学措施 正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进展反思。 实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 在课间多绽开授课内容的评

27、比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。 积极培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织力量，突出他们的主体地位。 将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。 五、教学进度表 第一周 8.289.3 课堂常规与安全教育 其次周 9.49.10 1、队列队形转法 2嬉戏“抢位置” 3 1、单双手滚球比远 2、30米迎面接力 第三周 9.119.17 1、 仿生练习 2、50米直线跑 1、跳远(立定跳远) 2、悬垂 第四周 9.18 9.24 1、负重走、倒退走 2、叫号赛跑 1、跳高：原地起跳、双脚过绳子 第五周 9.2510.1

28、1、前滚翻(滚动) 1、武术：根本手型 2、仰卧推起成桥 第六周 10.2 10.8 1.武术：根本功 2.跳上跳下 1.学习站立式起跑 2.换物赛跑 第七周 10.9 10.15 1.听、看信号返跑 2.抛物比高跳远：1.一步踏跳 2.双脚落入沙坑 3 第八周 10.16 10.22 跳远：1.立定跳远 2.青蛙捉虫子 1. 30米冠军赛跑 2. 嬉戏：鱼夫打鱼 第九周 10.2310.29 1.抛球比远 2.活动篮圈1、嬉戏：开火车 2、单手滚铁环比远、准 3 第十周 10.3011.5 1.嬉戏：拍球比多 2. 400600米走、跑 1.嬉戏：喊号抱团 2. 滚动、滚翻 第十一周 11.

29、611.12 1. 多人牵手跑 2.轻物投准、远1.嬉戏：两人三足 2.丢沙包比远、准 第十二周 11.1311.19 1.投靶比准 2. 50米直线跑1.奔驰：蛇脱壳 2.自制球投准 3 第十三周 11.2011.26 1.奔驰：蛇脱壳 2.自制球投准 1.嬉戏：正反口令 2.让距离跑 3 第十四周 11.2712.3 1. 考核：50米 2.猜拳跨步竞赛 2. 自选活动 第十五周 12.412.10 1. 考核：一分钟跳绳 2. 把戏短绳1.立定跳远 2.跳竹竿 3 第十六周 12.1112.17 来回跑接力 1.“迎风送报 2.自制球抛、投 第十七周 12.1812.24 1. 考核：测

30、量身高体重 2.嬉戏“红、绿”灯 1.曲线跑 2.曲线运球 第十八周 12.2512.31 1.攀爬 2.自然地形走、跑1、滚动、滚翻 2、50米*8来回跑 3 第十九周 1.11.7 考核 其次十周 1.81.14 考核 三年级体育教学规划 篇6 一、教材分析 依据国家体质安康监测报告，目前我国中小学生的体质状况一年不如一年，每况愈下的状况令人担忧，国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生依据20xx20xx上期的体育科成绩考评结果来看，与以前同年龄段的学生体质有所下降，考评中表现出来的主要问题集中在速度素养、心肺功能、上下肢力气较差，依据这一现象，在下期的体

31、育教学中将加强速度、上下肢力气、耐力的素养的教学，同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容，以此为载体激发学生的学习兴趣，喜爱熬炼，养成熬炼的习惯，自觉熬炼，从而提高学生身体素养。 在二年级根底上，连续学习田径运动工程的最根本的技术动作，把握简洁的运动技能，进展身体素养，提高身体根本活动力量，对学生进展教育，熬炼身体，促进身体进展，重点学习加速跑。 一 快速跑 1、高抬腿跑教学中请留意：“预备”提踵，下颌微收 2、后蹬跑教学中请留意： 摇摆腿以膝领先最终以脚趾蹬离地面；两臂屈肘协作摇摆，“ 两腿转换要快。”指的是前摆与后蹬的转换，更应强调步幅大。 3、3050米加速跑：请强调整奏如匀加速、渐渐加

32、速、突然加速、快加速等等。 二 耐久跑： 1、途中跑“重心比拟高”，更应强调平稳。 2、呼吸可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。 三、跳动：立定跳远、蹲距式跳远：助跑有力、有速度和节奏。 四、投掷：双手从头后向前抛实心球。 五、技巧：前滚翻起立接球，并进展爱护与帮忙的教学。 六、武术组合动作 七、嬉戏：三年级的嬉戏教学中除了加强竞争性、对抗性和集体性外，要留意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素，通过转变嬉戏的构造和组织形式等，加大嬉戏的难度，促进学生身心进一步进展。嬉戏的生命力就在于变化、进展。 八、小篮球：依据我校学生的篮球根底选修内容如下：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学

33、竞赛。 二、考试工程 1、体质安康标准测试工程（仪器测试）：身高、标准体重，50米跑，立定跳远 2、体育课测试工程：1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远 三年级体育教学规划 篇7 一、指导思想 体育教学是学校工作的一项重要内容，本学期我将以“阳光、安康”为宗旨，扎实开展体育安康教学活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高体育卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的安康奠定根底。 二、学情分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力量较低，身体各局部肌肉进展不平衡，上下肢协调性差；好动喜

34、玩，想象制造力丰富；学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志因此在教学中依据班级的特点进展因材施教。 三、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、小篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。 授课时数依据课程标准要求

35、，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）； 耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主

36、教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价，依据实际状况将制定小学生体育与安康课成长评价记录袋。 四、教学目标 1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 3在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时 跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气

37、的发挥。 5并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 五、教学重点与难点 教学重点： 1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2把握根本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 教学难点: 1以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练 习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力气。 六、教学措施 1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2教

38、学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。 3联系学生实际，对学生进展心里安康教育，教育学生团结帮助，敬重师长，让学生喜爱体育，喜爱生活。 4.采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 5.仔细备课，细心写好教案。 6.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。 7.从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好密度和运动量。 8.仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并不断改良教学工作，不断提高教学质量。 七、课时安排 每周3课时，安排一项主教学内容，共48课时。 20xx.9.3