《大气环境——对流层大气的受热过程》教案.docx

《《大气环境——对流层大气的受热过程》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大气环境——对流层大气的受热过程》教案.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湘教版高中地理必修 1 其次章“第三节 大气环境对流层大气的受热过程” 教案学校： 年级及班级： 授课教师：授课时间：第十一周星期三第 9 节上课题目：一般高中课程标准试验教科书地理 1必修湖南教育出版社 2023 年 5 月第 2 版其次章 自然环境中的物质运动和能量交换第三节 大气环境一、对流层大气的受热过程 P43【教学目标】1、学问与技能（1） 了解大气的垂直分层，以及每个层的主要特征及与人类的关系；（2） 知道大气的减弱和保温作用，并能解释日常生活中的一些现象；（3） 能用图示说明大气受热过程；（4） 知道影响地面辐射的主要因素。2、过程与方法（1） 运用图表说明大气的垂直分层及对太

2、阳辐射的减弱作用，培育学生对地理学问归纳总结的力气。（2） 探究法分析影响地面辐射的主要因素。3、情感态度与价值观（1） 通过生疏大气对整个地理环境及人类活动的影响，树立学生正确的人地观、科学的环境观；（2） 理论联系实际，运用大气的减弱作用和保温作用去解释生活中的一些现象，从而激发探究地理问题的兴趣和动机，树立求真、求实的科学态度。【教学重点】1、大气对太阳辐射的减弱作用2、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系【教学难点】1、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系2、影响地面辐射的主要因素【课型】综合课【教学方法】表达法、讲练法、争论法。【教具】小黑板【教学课时】45 分钟【教学过程】一、组织

3、教学1 分钟 二、引入课2 分钟 情境导入：教师提问 同学们，在表达课之前，教师想问大家一个问题，在刚刚过去的军训中，大家都格外辛苦。那在军训的过程当中，同学们是比较宠爱阴天呢？ 还是晴天呢？学生答复 阴天！教师表达 为什么是阴天？学生答复 由于阴天比较凉快！教师表达 是的，那么大家有没有想过为什么阴天的时候比较凉快呢？我们这节课就带着这个问题来学习的内容。请同学们翻开课本 43 页，扫瞄课本43 页的内容，同时观看图 2-23，找出大气分为哪三个层，每个层各有什么样的特点。板书第三节 大气环境大气的垂直分层：三、讲授课36 分钟教师提问同学们找到了没有？大气共分为哪三个层？ 学生答复对流层、

4、平流层、高层大气。板书对流层：平流层： 高层大气：教师提问对，格外好。下面我们就来学习这三个分层，大家看图，最底下的是哪个层？学生答复对流层。教师提问没错。我们知道，对流层是和人类活动关系最亲热的，那么对流层有什么样的特点呢？大家都有过登山的经受吗？学生答复有！教师提问那大家回想一下，夏天的时候，我们在山脚下的时候比较凉快还是登上山顶的时候比较凉快呢？学生答复登上山顶的时候比较凉快。教师提问那大家可以从这里推出对流层中气温随海拔高度变化的规律吗？学生答复对流层的气温随着海拔的上升而渐渐降低。 板书对流层：高度，温度教师表达没错。这就是对流层的一个特点，从这个特点我们可以得出对流层的温度是上冷下

5、热的，这就有利于空气的对流，从而导致对流层的天气现象简洁多变。因此，对流层的对流运动是比较显著的。教师提问那么平流层温度的垂直变化是不是也和对流层一样呢？ 学生答复不一样。教师提问没错。那么平流层的温度是如何变化的呢？ 学生答复随高度的上升而上升。板书平流层：高度，温度教师提问刚刚我们说到对流层以对流运动为主，那么平流层以什么运动为主呢？学生答复以平流运动为主。教师表达是的，这是由于平流层水汽含量极少，天气晴朗，能见度好，并且平流层上热下冷，大气稳定，不易形成对流，所以以平流运动为主，利于飞行。教师提问最终我们来看一下高层大气。我们知道，高层大气是最接近太空 的大气层。20233000 千米的

6、高空就是地球大气的上界。大家有没有看过电视里宇航员进入太空都要穿宇航服呢？学生答复有。教师表达除了穿上太空服，宇航员还要带上氧气瓶，这是为什么？ 学生答复由于太空的空气很淡薄。教师提问没错，那么我们可以由此推断出，高层大气中的空气也是比较稀 薄的了。空气淡薄，说明空气密度比较？学生答复小。教师提问没错，那么空气密度小，气压就比较？ 学生答复低。板书高层大气：气压低，密度小教师表达是的。除此之外，高层大气也是电离层所在的地方，电离层能够 反射无线电波。教师提问那同学们观看了课本当中的图，有没有觉察高层大气中还有一种 格外秀丽的现象？学生答复极光。教师表达没错，那关于极光呢，有兴趣的同学也可以上网

7、查找资料，了解 一下极光具体是怎么形成的。教师提问好，大气层的三个分层我们都了解到了。那我们刚刚说到，与人 类活动最亲热的是哪个层呢？学生答复对流层。承转没错，下面我们要学习的大气对太阳辐射的减弱作用就是位于对流层 当中。好，现在请同学们翻开课本45 页，观看图2-24，同时思考课本44 页思考一个问题：假设到达大气上界的太阳辐射是 100%，那为什么最终到达地面的太阳辐射只有 47%呢？好，同学们带着这个问题扫瞄课本 44 页到 45 页的内容。板书 一、对流层大气的受热过程一大气对太阳辐射的减弱作用承转大家思考好了吗？我们一起来解决这个问题吧。教师提问假设到达大气上界的太阳辐射是 100%

8、，那为什么最终到达地面的太阳辐射只有 47%呢？我们首先看一下右边这个箭头，它是直接指向大气层对吧？学生答复对。教师表达它表示的是大气吸取太阳辐射。教师提问我们再来看左边的两个箭头：太阳辐射经过大气层，最终到达地 面，在这整一个过程中，大气将太阳辐射怎么样了？学生答复反射和散射了。教师提问对，没错。从这幅图中，同学们能不能总结出，大气对太阳辐射的三种作用形式？学生答复是吸取、反射和散射。承转好，我们现在就来学习这三种作用形式。请同学们翻开课本 44 页， 观看课本 44 页的这个表格，找出太阳辐射分为哪三类光。板书吸取反射散射教师提问同学们观看得怎么样了？我请一位同学来答复，请XXX 同学。学

9、生答复太阳辐射可分为紫外光、可见光、红外光。承转请坐，答复得格外好。那么这三种光经过大气层时都发生了哪些状况呢？我们一一来看。教师表达首先我们来看紫外光，紫外光依据波长可以分为两种状况。波长较短的主要被上层大气吸取，而波长较长的局部主要被臭氧层吸取。教师提问我们再来看可见光，可见光经过大气时发生了哪些状况？请 XXX同学来答复一下。学生答复可见光中，波长较短的蓝色光等为大气分子所散射，水汽、云和浮尘等可阻挡、反射和吸取一局部可见光，绝大局部可见光能够直接到达地面。教师表达请坐，答复得格外好。最终我们来看红外光，红外光主要是被对流层大气中的二氧化碳、水汽、云和浮尘所吸取。承转简洁了解这个表格之后

10、，我们重点来学习大气对太阳辐射的三种作用形式。教师表达首先我们来学习吸取作用。教师提问太阳辐射到达地球首先经过哪一个层？ 学生答复高层大气。教师提问对。刚刚我们说高层大气吸取波长较短的？ 学生答复紫外光。教师提问好，太阳辐射经过高层大气后就来到了平流层，我们知道平流层当中有臭氧层，那么臭氧层吸取的是？学生答复波长较短的紫外光。教师提问没错。最终太阳辐射到达了对流层，我们知道对流层当中含有大量的水汽和二氧化碳等物质，那么这些物质吸取什么光？学生答复波长较长的红外光。教师提问没错。我们从高层大气、臭氧、水汽和二氧化碳的吸取作用中， 能够得出大气吸取作用具有什么样的特点？学生答复选择特性。教师提问

11、没错。我们再来看反射作用。假设地球上没有大气，那么太阳辐射将全部到达地球。但当有了大气层之后，大气层就会反射局部太阳辐射。那有哪些光不能被反射吗？学生答复没有。教师提问这说明反射的特性是？学生答复无选择性。教师提问那么影响反射的因素是什么呢？我们知道，参与反射作用的大气成分是云层和尘埃，而云层越厚，尘埃越多的话，反射作用就越强。同学们现在能不能够解释，为什么阴天的时候比较凉快了啊？学生答复由于阴天的时候云层比较厚，反射作用就越强，温度就不会太高。 教师表达我们再来看散射作用。太阳光是平行射向地球外表的，而参与散射作用的大气成分是空气分子和微小尘埃，这时候太阳辐射就会向四周八方散射，这也使得到达

12、地面的太阳辐射被减弱。教师提问我们举一个散射作用的例子。晴天的时候，天空呈现的是什么颜色？学生答复蓝色。教师提问为什么呢？学生答复由于有散射作用。教师表达没错，由于太阳辐射中波长较短的蓝紫光简洁被散射，而肉眼对紫光并不敏感，因此最终大量的蓝色光就经过散射而被我们的肉眼所接收。教师提问好，三种作用形式我们都讲完了，现在我们来小结一下。首先， 吸取作用中参与作用的大气成分有？学生答复臭氧、水汽和二氧化碳。教师提问对。臭氧吸取波长较短的紫外线，而水汽和二氧化碳吸取波长较长的红外线。因此，吸取作用的特点是？学生答复有选择性。教师提问没错。那反射作用中参与作用的大气成分是什么？ 学生答复云层和尘埃。教师

13、提问波长范围呢？学生答复各种波长都能被反射。 教师提问因此它的特点是？学生答复无选择性。教师提问散射作用的大气成分是？ 学生答复空气分子和微小尘埃。教师提问它们散射的是？学生答复波长较短的蓝紫光。 教师提问作用特点是？学生答复有选择性。承转看来同学都学得不错。那么大气除了对太阳辐射具有减弱作用，大气还有一个保温作用。现在就请同学阅读课本 44 页到 45 页的内容，同时思考什么是地面辐射、大气辐射和大气逆辐射。板书二大气的保温作用教师提问同学们找到答案了吗？我们一起来学习吧。太阳辐射到达地球的时候首先经过哪里？学生答复大气层。教师提问我们刚刚学习了，大气会减弱太阳辐射，通过哪三种作用形式？ 学

14、生答复吸取、反射、散射。教师提问大地接收太阳辐射之后会怎么样？学生答复增温。教师表达对。所以我们把这个概括为“太阳暖大地”。 板书太阳暖大地教师提问我们连续来看。大地增温后，会产生什么辐射？学生答复地面辐射。教师提问没错，地面辐射遇到大气层大局部会被大气怎么样？ 学生答复吸取。教师提问少局部的地面辐射会射向？ 学生答复宇宙空间。教师提问大气吸取了地面辐射后，大气也会怎么样？ 学生答复增温。教师表达对了。我们就把这个过程概括为“大地暖大气”。 板书大地暖大气教师提问最终，大气增温也会产生？学生答复大气辐射。教师表达没错，我们把大气辐射射向地面的局部称为“大气逆辐射”，并 且大气向上的局部同样是射

15、向了宇宙空间。我们把这个过程概括为“大气还大地”。板书大气还大地教师提问好，这就是大气的保温作用。接下来我们一起来做一个活动探究。 大家知道，月球是地球唯一的卫星，也就是说，月球与地球到达太阳的距离是比较相近的，但是同学们月球的昼夜温差有多大吗？教师给大家两个数据。白天， 月球外表的温度最高能到达 127，而到了夜间，月球的温度能降到-183。这温差是不是特别大？学生答复是。教师表达月球的昼夜温差比地球上任何一个地方的昼夜温差都大，这是为 什么呢？好，同学们自由争论一下，等一下教师请一位同学来答复。请XXX 同学来答复一下。学生答复 主要缘由是大气。地球外表有大气层，白天对太阳辐射有减弱作用，

16、这使得白天温度不至于升得太高；夜晚由于大气层的保温作用，使得温度不至于降得太低，这样昼夜温差就不会太大。而月球由于没有大气层的减弱作用， 白天温度很高；夜晚也没有大气层的保温作用，温度就降得很低，所以月球的昼夜温差就很大了。教师表达好，请坐。答复得格外好，大家掌声鼓舞一下。看来大家对这部分的学问把握得还是不错的。那接下来我们再来学习今日的最终一个学问点：影响地面辐射的主要因素，请同学们快速扫瞄课本 45 页到 46 页的内容，找出影响地面辐射的主要因素有哪几个。板书三影响地面辐射的主要因素教师提问同学们找到答案了吗？影响地面辐射的主要因素有什么？ 学生答复纬度因素和下垫面因素。板书纬度下垫面教

17、师表达好，首先我们先来了解纬度因素。我们知道，纬度不同，意味着 年平均正午太阳高度就不同，那么我们争论纬度因素的时候，主要就是争论太阳高度不同对地面辐射有什么影响。教师提问我们来看图，假设这是地球外表，这是大气层，当太阳高度角最 大的时候，太阳光就垂直到达地面，这时候接收到太阳辐射的区域我们假设它为a，这种照耀的状况我们假设为 A。当太阳高度角不是最大的时候，照耀的状况是这样的。这时候接收到太阳辐射的区域我们假设它为b，这种照耀状况我们假 设为 B。那么同学们请观看，在 A 和 B 哪种状况下，a 地区接收到的太阳辐射比较集中？学生答复A 状况下。教师提问好，这是一方面。另一方面，A 和 B

18、两种状况，哪种状况下太阳辐射经过的路径比较短？学生答复A 状况下比较短。教师提问对。那么光热越集中，路径越短，说明a 地区地面得到的太阳辐射就越？学生答复多。教师提问因此，产生的地面辐射就越？ 学生答复强。承转格外好。接下来我们来看其次个因素，下垫面因素。教师提问同学们认真观看课本 46 页图 2-27，从这幅图中，同学们有没有觉察陆地的反射率与海洋的反射率有什么不同？我请一位同学来答复。学生答复陆地的反射率普遍比海洋的反射率高。教师表达好，请坐。没错，我们可以觉察陆地的反射率和海洋的反射率差 别很大，并且陆地上不同性质的地面反射率也不一样，反射率不一样，吸取和反射的太阳辐射也就不一样，最终产

19、生的地面辐射也就不一样。这就是下垫面因素了。最终，课本还补充了一个因素是什么因素？学生答复气象因素。 板书气象教师提问好，那到底气象因素如何影响地面辐射呢？我们举一个例子来看，我们知道，拉萨和重庆大致位于同一纬度线，但是拉萨的年日照时数远远比重庆多得多，这是为什么呢？我们来分析一下。拉萨地区位于我国的什么高原？学生答复青藏高原。教师提问我们说，高原地区的空气比较？ 学生答复淡薄。教师提问空气淡薄意味着大气对太阳辐射的减弱作用就？ 学生答复弱。教师提问对了。那重庆地区呢？我们知道，重庆地区多雨雾，这就意味这 大气当中的水汽比较多，在这种状况下，大气的减弱作用是比较？学生答复强。教师提问那大家现在

20、能理解气象因素对地面辐射的影响了吗？ 学生答复能。四、总结课3 分钟教师提问我们来总结一下这节课学习的内容。首先我们学习了大气的垂直分层，大气共分为哪三个层？学生答复对流层、平流层、高层大气。教师提问接着我们学习了大气受热过程的两种表现形式，分别是大气对太阳辐射的减弱作用和大气的保温作用。那同学们说大气的减弱作用有哪三种作用形式？学生答复吸取、反射、散射。教师提问大气的保温作用是哪三个过程？学生答复太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地。教师提问最终我们学习了影响地面辐射的三个因素，分别是什么？ 学生答复纬度因素、下垫面因素和气象因素。教师表达格外好，看来同学们都把握得不错了。五、复习稳固3 分钟1、气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，以下表达正确的选项是 () A天空云量少，大气保温作用强B地面辐射强，地表降温慢C空气中水汽少，地表降温慢D大气逆辐射弱，地表降温快附：板书设计第三节 大气环境大气的垂直分层对流层：海拔，温度 平流层：海拔，温度 高层大气：气压低，密度小一、对流层大气的受热过程一大气对太阳辐射的吸取作用二地面辐射和大气辐射太阳暖大地大地暖大气大气还大地三影响地面辐射的主要因素纬度