20XX学年学期学校德育工作计划.docx

《20XX学年学期学校德育工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX学年学期学校德育工作计划.docx（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20XX学年学期学校德育工作计划20XX学年学期学校德育工作安排 本文关键词：学年，工作安排，学校德育，学期，XX20XX学年学期学校德育工作安排 本文简介：20XX学年学期学校德育工作安排1一、指导思想：以科学发展观为指导,以顺当通过省督导评估验收为中心,以创建平安校内为核心，以学校特色建设为抓手,以主题活动为载体，深化开展行为规范教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化等，进一步拓展“规范行为陶冶情操健全人格”的德育内涵，不断探究德育20XX学年学期学校德育工作安排 本文内容：20XX学年学期学校德育工作安排1一、指导思想：以科学发展观为指导,以顺当通过省督导评估验收为中心,以创建

2、平安校内为核心，以学校特色建设为抓手,以主题活动为载体，深化开展行为规范教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化等，进一步拓展“规范行为陶冶情操健全人格”的德育内涵，不断探究德育新途径，拓展德育新领域，抓好德育工作主阵地，开发和挖掘学校德育的新资源。新的学期,我校充分考虑自身的人文氛围和各种设施,努力创设良好的学校德育环境,增加德育工作的主动性和社会实效性，现结合我校实际，制定安排如下：二、德育目标及实施思路1、常规管理目标：（1）加强对学生的平安教化，确保学生在校内不出任何平安责任事故。（2）加强对学生的环境教化，确保校内环境整齐美丽，开展“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸

3、屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话、骑车无违章）；(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿公路)（3）加强公民道德教化，开展“七学会”教化活动（学会说话、学会走路、学会自理、学会劳动、学会关切、学会感恩、学会做人）。使学生文明程度进一步提高，无乱抛扔垃圾、乱踩草坪、乱骑车的“三乱“现象，无打架斗殴等恶性事务发生，学生的违法犯罪率为零。（4）加强养成教化，把小学生行为规范和守则细化成训练要求。如：上学、放学的路队：每天进校时向老师问好的训练。强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操、吃好饭”的行为习惯的养成教化，切实提升我校学生的精神面貌。（本学期，班主任老师从常

4、规训练入手，依据学生身心特点,结合各年级实际,有针对性制定和开展德育活动,形成各班自己的德育特色。）2、队伍建设目标：（1）要坚持以德育为首，充分利用班主任工作例会，留意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素养，激励优秀班主任终身从事特教工作，切实提高班主任队伍的素养。（2）全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。新任班主任胜任班级的管理工作，无乱班差班出现。（3）加强学生干部队伍建设，培训学生常规检查队伍，培育和增加学生自主管理、自我教化、自我服务的意识和实力。3、德育优化目标：（1）优化德育内容，广泛深化地开展“弘扬民族精神、继承光荣传统”的主题

5、活动，培育学生的爱国、爱校爱班精神，提升师生对校内文化的认知度，提高学生自我教化的实力，社会责任感。（2）优化德育形式、手段和载体，进一步强化德育宣扬工作建设设，进一步加强学校心理询问室管理，培育学生的独立实力、创新精神、合作意识。（3）优化德育成果，广泛宣扬已取得的德育成果，并利用取得的德育成果来影响全体学生。实施思路：强化教职工“全员管理，全员育人”的意识，着力于学生良好行为习惯的养成教化，发挥学生干部、优秀学生和行为好示范生得榜样作用，进一步构筑学校、家庭、社会三位一体的教化网络，提升师生对构建和谐校内的认同感。三、工作举措（一）、老师队伍1、加强德育队伍建设。协作学校党支部接着加强师德

6、建设。开展做“五心”老师，建精神家园的主题活动。a、抓师德探讨。在网上开拓“师德大探讨”主题论坛。b、抓师德调查。发动老师比照“五心”（对学生的爱心、对家长的热心、对同事的真心、对事业的忠心、对学校的关切）反省自身，梳理问题。学校在此基础上进行特地的师德调查，刚好发觉并解决存在的突出问题。c、抓激励。接着利用激励的载体，优化宣扬工作，表彰和弘扬先进，评比师德先进、师德标兵，并进行表彰。d、抓实践活动。通过“师德建设月”、“爱心助残月”活动，推动老师德业双发展。（二）、班主任队伍（1）定期召开班主任(辅导员)例会，提高班主任的责随意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。（2）充分调动和发挥

7、年级组、班主任德育工作主动性。利用校内网开设班主任论坛举办班主任教化随笔沟通、班级主页展活动。(三)常规工作1）依据学校目标、德育安排、切实落实好各学科和班级的育人目标、要求，挖掘各学科中蕴涵的德育资源，利用班级文化内涵，在教书中、班级管理中履行育人职责。2）注意行规教化，培育学生行有规、言有礼，为融入社会打下基础。3）利用检查、督促、评比手段，采纳“流淌红旗、校内之星月月评”的评价方式，进一步激发班集体和学生争优夺先，主动向上。(四)教化活动：1、主题教化活动九月结合老师节、中秋节、国庆节等纪念日和中国正在举办的“残奥会”，以“弘扬和培育民族精神”、“敬重师长-感恩教化”为主题，主动开展多种

8、形式的校内艺术文化活动，适时组织学生观看奥运短片、爱国主义影片。充分发挥师生在校内精神文明建设的主导作用，为师生充分展示自我搭建舞台，促进校内文化的发展。十月为“关爱生命”平安教化活动月。邀请法制、平安辅导员进校对师声进行法制平安教化讲座，开展人民防空教化、国防教化和国情学问教化。开展“珍爱生命拒绝毒品”，“预防艾滋病”“平安伴我行”等主题教化活动。十一“师德建设月”，接着落实德育绿色工程，主动开展“扶困助残”爱心救助活动。十二月份“欢乐成长”庆新年活动。a、每月结合德育活动主题，开设青春期心理健康教化、提高学生交往实力的专题讲座。b、：利专心语室与学生开展心灵碰碰车的心理互动谈心活动，培育学

9、生自信、宽容、乐观的健康心理。(五)社区工作1)通过家长会、家访、家长热线、学校开放日等途径和充分发挥校外兼职监督员的作用，亲密学校与家庭、社会的联系，形成教化的合力。2）通过家校开放日等家校融合性活动，做好家长与学校间的沟通工作，吸引家长参加学校教化，协作学校做好学生的思想工。3）加强与兄弟学校和共建单位的联系，注意和“三鑫集团”的联谊，为学生实践体验找寻适喝的场所，提高学生社会的适应和交往实力。（六）德育科研工作围绕本职工作实际，确立德育探讨专题，主动探究新时期特别学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华。以培育中重度弱智学生主动人格的活动性德育课程的建构，作为德育探讨

10、，通过措施的保证，抓点带面，深化实践，状况的反馈，在不断地探讨中进行适当地调整，并能总结阅历操作。五、详细要求1、寓教于乐,细心策划和组织多种形式的德育活动。1）、抓住节庆日、纪念日等德育契机，主动开展形式多样的民族团结教化、时事教化、尊师教化系列活动。2）、进一步规范升旗仪式和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教化和遵纪遵守法律教化，突出国旗下讲话教化内容的针对性和实效性3）开展“告辞陋俗，走向文明”系列活动。以遵守中学生守则、中学生日常行为规范、特教中心学生一日常规为突破口，着眼于提高学生文明素养，引导学生自觉遵守各项行为规范：“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成脏；管好

11、自己的手，不乱扔垃圾、不乱倒贩菜、不损坏公物；管好自己的腿，不打架、不践踏草坪”。4）开展平安和法制常识教化、交通法规教化，通过举方法律学问讲座、观看电视等，加大对青少年学生的法制教化力度，提高师生的平安意识和自我爱护意识。5）加强校内文化建设。充分利用可利用的空间，对学校走廊、楼梯、食堂等公共场所张贴文明标语，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的育人环境。2、抓学习宣扬。在学生中大力宣扬开展“六无六不”创建活动。3、抓检查落实。各班依据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。（各班要抓紧、抓实一日常规，要教化学生从点滴做起，开学初，抓好乱抛纸屑、随地吐痰、校内骑自行车、乱放自行车、用

12、脚蹬墙、践踏草坪等不良行为的订正。班主任要指导值日生拖地，清理包干区。抓好班级进退场、升旗仪式、早操的队列队形，塑造学生精神面貌；建立课堂秩序、集会秩序及课间秩序的文明有序；做到语言文明，讲一般话，同学间不讲脏话粗话，师生间互致问好；坚持室外走廊卫生和室外包干区保洁制度，确保学校环境整齐美丽；遵纪遵守法律，平安，确保无违法犯罪事务和平安事故。）大队部加强督促，对学生自行车、卫生打扫、路队两操、食堂就餐、教室环境、宿舍卫生等状况，坚持检查评比，同时做好值日岗检查学生的培训与管理。六、详细支配九月份：1、校内平安自查和老师平安培训(9月3、4、5日)2、交通平安教化（平安周）平安教化课3、开学典礼

13、(法制、平安教化)4、各班制订班级德育工作安排5、“庆祝老师节”、“迎中秋、庆国庆”“弘扬民族精神”主题教化活动。6、平安演练活动十月份1“关爱生命”系列教化活动2、班主任培训3、学生一日行为规范督查(队部组织抽查)十一月份1、“德育绿色工程-扶困助残”爱心救助活动。2、法制教化系列活动(详细内容待定)3、班主任例会十二月份1、“欢乐成长”庆新年活动。2、家长开放日3、班主任例会4、法制教化(邀请法院法官来校作专题讲座)5、健康教化讲座一月份：1、12月份德育状况汇总2、班级德育工作总结、沟通4、三好学生、优秀学生干部、评定第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页