《太阳》的教案设计.docx

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1、 太阳的教案设计【4篇】 活动目的 1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。 2、在表现大家来背太阳的画面中体会人多力气大。 活动预备 1、观赏作品一幅。 2、刮蜡纸、竹签笔。 活动过程 一、冉现阅历 太阳有几个？（幼：太阳只有一个）是啊！太阳只有一个，每天早晨，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明。黄昏，人们开头下班回家，太阳到哪里去了？（幼：太阳到后面去了、太阳在海里洗澡、太阳到别的国家去）太阳翻过山头，洗了一个澡，又去照亮地球的另一边，就这样，太阳总是不停地工作，从不休息。 太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商议怎样才能让他工作得轻松一点。房子说：“我来背太阳吧！”可是，太阳这么

2、大，一幢房子怎么能背得动呢？于是，两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。 二、观看争论 争论一：咦！怎么有一幢房子只造了一半就来了？（幼：它被前面的房子拦住了）第四幢房子是怎么挤进去的呢？（教师沿着第四幢房子的轮廓描画，与幼儿共同争论：观察边就停、看不见当观察跳过去、又观察了接下去）四幢房子一起来背太阳，还是背不动，第五、六幢房子也来背太阳，这两幢房子站在哪里？能不能也挤进去和前面的房子拉起手来？（由两位幼儿参加添画，其中一位没有表现重叠，把房子画得特别小）为什么有一幢房子很小呢？（幼：没有挤进去；观察边就要跳，千万不要让过去）还有两道缝，说不定太阳会从缝里滑下去，第七、八幢房子快快挤进去吧！（教

3、师添最终两幢有重叠的房子） 图示： 争论二：一轮光线四射的太阳最终背起来了（教师出示一幅用刮蜡表现太阳、用线描表现房子的画面）！画上面的太阳怎么会这样漂亮，用的什么方法？（幼：这是刮蜡的方法；下面的颜色淡，上面的颜色深；下面可以变颜色，上面也可以变颜色；还可以刮出很多花纹） 争论三：房子背着太阳走了一成天，被大树观察了，大树说：其次天让我们来背吧！，几棵大树能背得动太阳呢？（幼：九棵大树；一百棵大树；千千万万棵大树） 很多大树像房子一样手拉手又背起太阳走了一天。这个消息传向四周八方，谁也会来争取背太阳呢？（幼：大山、帆船、家具、汽车、云朵） 小花和小革也想来参与背太阳的队伍，大家说：“你们太小

4、了，这么重的工作还是别做了吧！花小草齐声说：“我们虽然小，同心协力力气不就大了吗？一年有三百六十五天，需要许很多多朋友一起来努力呀！小朋友，你们愿不情愿也来参与呢？让我们都来做一位背太阳的朋友吧！” 三、幼儿想象作画，教师按幼儿创作的内容介绍 1、作画开头局部：大山也来背太阳，一座山峰、两座山峰他们下决心肯定要把太阳背起来。三架飞机来背太阳背不动，更多的飞机从四周八方赶来房子又想来背太阳，大家说：“你辛苦了，请休息一下，让我们也尽一份力吧！”是不是换一个像房子的朋友来接班呢？哦！玻璃瓶来了，大铅笔也来了 2、幼儿显示作品的图像局部：房子背着太阳走了一天，大树背着太阳走了一天，第三天谁来接班呢？

5、（幼：小鸟来接班） 小鸟们伸开翅膀，背着太阳又走了一天，第四天是谁来背太阳的呢？（幼：小石子来背太阳）小石子虽然力气小，同心协力力气大，也把太阳背了起来，小石子背太阳的消息会给谁知道呢？（幼：家具来了）第五天是家具、第六天是帆船，看一看第七天是谁？地球上的小朋友也一个接一个地来背太阳，全世界的朋友们都参与了背太阳的队伍 3、涂色局部：太阳特别感谢大家，他把七彩缤纷的光线洒向大地，使地球变得更漂亮。（用竹签笔将太阳内的黑色全部刮掉，显出五彩缤纷的颜色。） 四、沟通 小组合作，一起来讲一讲自编的背太阳故事。 太阳教案 篇二 活动目标 1、帮忙幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗读儿歌。 2、激发幼儿喜爱大

6、自然的情感。 3、丰富词汇：暖洋洋。 4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 重点难点 能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。 活动预备 制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、种太阳的 音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。 活动过程 一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。 今日可真冷啊，我们来看看人们都在干什么？（看视频） 提问：天气怎么样啊？人们有没有觉得冷呢？为什么？ 那今日太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦！ 二、学习诗歌。 放录音提问：小朋友听到了什么？晒了太阳手儿怎样了？脸儿怎样了？ 教师朗读一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样？（丰富词语：暖洋洋） 假如太

7、阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢？ 出示太阳的手饰和太阳公公做嬉戏。 拿出太阳幼儿就快乐的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌（重复几遍） 三、完毕。 播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边嬉戏。 活动延长：教幼儿玩踩影子的嬉戏。 教学反思 在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣深厚，能积极答复教师的问题，能跟着教师一起争论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。 设计背景 因本班是小班幼儿，为了激发幼儿喜爱大自然的情感；帮忙幼儿更进一步了解太阳利用大自然的环境引发幼儿口语表达的力量。 太阳美术教案 篇三 活动目标： 1、积极想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

8、2、学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。 3、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 4、训练幼儿的绘画太阳的力量。 活动预备： 1、阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2、物质预备：油画棒、幼儿操作材料。 活动过程： 1、讲故事，导入课题。 师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。 附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色？”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白

9、兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的？）那太阳究竟是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了！我明白了！”。 评析：此环节主要通过多媒体课件的

10、导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么？”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。 2、争论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。 师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗？那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢？（幼儿自由答复。） 师：嗯！你们可真聪慧。（哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊！）那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢？ 幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们

11、也会生病。 小结：嗯，你们说的真好！假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊？ 评析：此环节主要是为幼儿制造一个自由争论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达力量，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。 3、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。 师：引导幼儿用多种颜色涂画太

12、阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。 师：这两个小朋友画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢？ 评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当教师，把时机留给幼儿，给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。教师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的熟悉；为接下来的绘画活动作了铺垫。 4、幼儿作画，教师指导。 师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。 评析：幼儿的绘画水平力量是在不断的练习过程中渐渐进展起来的，教师应为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术

13、的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮忙幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，准时给与帮忙，提升幼儿的艺术制造力量。 5、引导评价、相互观赏。 （1）展现作品相互观赏。 师：可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。 （2）教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。 评析：此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的时机，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当敬重幼儿在进展水平、力量、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热忱。 活动反思

14、： 活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的？这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理安康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受颜色美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮忙幼儿感受到艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆

15、想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的兴趣。 大班美术教案太阳 篇四 活动背景： 冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温和呢？”我盼望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调力量，也能增加幼儿的生活阅历。 内容与要求： 1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、争论冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？” “有什么方法可以让我们变得温和啊？” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿()实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？” 教师示范，要求： 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、争论完毕 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，赐予鼓舞。 上面内容就是差异网为您整理出来的4篇太阳的优秀教案设计，盼望对您有一些参考价值。