小学教学：《种子里孕育着新生命》.docx

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1、种子里孕育着新生命教学设计同学们，今天我们一起上一节有趣的科学课。我先请大家猜个谜语吧！猜对了有奖。注意 听：麻屋子，红帐子，中间坐着个白胖子。哇，这么多人知道，你是第一个举手的，请你。他 说是花生，你们觉得呢？哈哈，你们都猜对了。确实就是花生。你喜欢吃花生吗？（拿出花生）这颗花生送你吃。好吃吗？你知道我们吃的是花生的哪个 部分吗？（种子）那这外面的是什么？你说。（果壳）可以吃吗？那你要吃吗？为什么？不美 味，没营养。这颗花生送你吃。其他同学，你们想吃吗？别急，陈老师要考考你们。你们知道，谜题里的麻屋子、红帐子、 白胖子分别指的是花生的哪一部分吗？你说。麻屋子是果皮，里面的呢？有知道的吗？是的

2、, 果皮里包裹的就是种子。（板贴：种子）红色的这层就是种子的外皮，种皮（板贴：种皮）： 那白白的胖胖的是什么呢？不知道没关系，我们上完这节课，你就能找到答案了。上课！关于种子，你了解多少呢？和大家说说你知道的。你说。种子是植物特有的器官，具有 繁殖作用；你说，那哪些植物有种子呢？是呀，绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。 同学们的知识储备可真渊博，看来平时没少看课外书呢！真棒！课前陈老师布置大家寻找和了解各种各样的种子，怎么样，有收获吗？你们都搜集了哪 些种子？你收集了蚕豆、小麦、玉米、红豆、绿豆哇！看来大家都是收获满满呀！那我们来做个游戏吧！游戏名叫“猜猜它是谁，规则如下：自选一种种子捏

3、手心，从 颜色、大小、形状等方面向大家描述它的外部特征，其他同学来猜，猜对了就把种子送给它, 猜过的种子不猜第二次。3分钟准备时间，开始。谁先来？好，请你上来出题，其他同学仔细听。你请谁，它猜对了吗？谁还想来出题？ 老师也想加入你们的游戏。请听题：它有红色的种皮，长度大约在2cm左右，月牙形，摸上 去光滑较硬。你猜出来了吗？ 一起说，是的，就是红腰豆。同学们，由于时间关系，我们的游戏先告一段落，下课同学们可以继续。刚刚我们已经 猜了这么多种子了，大家有什么发现吗？是呀，这些种子的大小、形状、颜色等都不相同，不 同的种子具有不同的外部形态。我们都知道种子是植物生命的开始，前段时间老师种下了一颗蚕

4、豆种子，你们想看下吗？ （播放视频）你们看到了什么？看到了植物在生根发芽。为什么种子能长出植物呢？是呀，种 子里有生命的秘密，种子里孕育着新生命。（板贴）种子是如何孕育出新生命的呢？你觉得里面是怎样的呢？我想，大家对种子的内部结构一定有自己的猜想，请同学们将你们的猜想画出来。老师选了几个有趣的猜测图，请这些同学 和大家说说你的想法吧！感谢这些同学的分享，刚刚只是我们的猜想，如何验证呢？对啦，要找出证据。接下去， 我们就剖开种子，一探究竟吧！开始前，老师有几个温馨提醒，看完的同学举手。由于时间关 系，我们只需要选择你最感兴趣的一种种子进行解剖，明白的小组就拿出抽屉里的种子开始吧。 怎么样？完成的

5、差不多的同学们，可以思考下面两个问题，并写出你的想法。好了，时间到，完成的记录单已经贴在了黑板上。请大家仔细观察，找一找相同之处。 同学们说了很多，我们一起来总结下。种子的外部结构各不相同，但是种子的内部结构都能找 到共同的部分。大家知道这些结构叫什么吗？ 一开始我们撕开的外皮就是种皮，里面的部分就 叫胚。种子是由种皮和胚组成的。你们知道哪一部分是孕育生命的关键吗？没错，就是胚。我 们来了解下胚吧！请看资料。那么问题来了。同学们，你们知道哪个是胚根、哪个是胚芽、哪个是子叶吗？请大家在作 业本上连一连吧！请同学来说下你的答案。如果有不认同的，请举手示意。他认为这是子叶, 这是胚根，这是胚芽。你举

6、手了，你不认同，你的答案呢？你觉得这是胚根，这是胚芽。其他 同学们呢？看来大家都各执己见，有不同的看法。事实究竟是如何呢？究竟谁的想法是正确的 呢？你们有办法证明自己的想法是正确的吗？老师前几天做了这样一个实验，把种子浸泡了7 天，看一看，你有什么发现？仔细观察，种子里面尖尖的部分发育成了什么呢？对了，它慢慢 发育成了根。（视频）所以，现在我们可以确定答案了，尖尖的这头是胚根，里面的才是胚芽。果然是种子不可 貌相呢！今天我们观察了这么多种子，种子的外部结构各不相同，但是内部结构基本相同。但 是，是所有种子结构都是我们今天观察到的这样吗？今天的回家的任务，请解剖玉米的种子, 看看它的结构是怎么样的，明天和大家分享哦！今天我们认识了许多种子，你觉得种子和我们人类之间有怎样的关系呢？请你说，是呀, 不同的种子能孕育出不同的植物，丰富我们的世界；种子和种子孕育出的植物也是我们的食物 来源，和我们的衣食住行都密切相关。同学们，如果气候发生巨变，许多种子就会面临消失, 植物学家钟杨意识到收集珍贵种子对国家发展和人类命运意义非凡，决定带着他的团队收集种 子，我们一起走进中国植物学家钟杨和种子之间的故事。