《再塑生命的人》读后感9篇.docx

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1、 再塑生命的人读后感9篇再塑生命的人 篇一 学习了这篇课文，使我的心理上有了一个很大的震撼，也让我深刻地体会到了她的努力与宏大。这篇课文叫做再塑生命的人仆人公就是海伦。凯勒。假如你没有读文看题目时，你会惊奇，生命还可以再塑？真是不行思义，但她的确再塑了生命。海伦的诞生带来了她失去光明和听力的挫折，甚至慢慢失去了语言的力量，这对于一个原来是正常的人来说是多么严峻的打击，精神脆弱的人渐渐也会失去对生活的喜爱，更不要说是一个当时的小女孩，正如文中的话所说：“当时的我，经过数个星期的的生气，苦恼，已经疲乏不堪了。”和这句的：“我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经降临。”黑暗

2、！黑暗！黑暗！一切都是黑暗，理智己经被抹杀，取而代之的是生气，是怒吼！没有人可以受得了黑暗中的恐但与熬煎，包括我。前天，教师让我们把眼闭上，捂住耳朵，不知为什么，我的心跳绿色作文网的很快，由于我恐惊黑暗，我怕失去漂亮的世界；由于我可怕失去听力，失去别人动听的声音。说到这，我不禁很怜悯海伦，佩服海伦，佩服海伦以这样的方式去面对生活带给她的挑战。 直到莎莉文教师的到来，她不仅带来了让海伦活下去的盼望，还带来了光明，带来了海伦渴望的一种爱。我觉得通过让海伦知道杯和水的区分，莎莉文教师把海伦带到河边，让她感受水在她手指间流淌的那件事，才真正的让她再塑了生命。文中有句话写的特别好，那就是：“水唤醒了我的

3、灵魂，并赐予我光明和盼望以及欢乐和自由。”水的流淌唤醒了她对万物的求知苦渴，水的流淌，使她重塑了灵魂，它赐予了海伦的光明，以及对美妙明天的盼望、欢乐和自由。 文中也表达了很多对教师的感恩，感恩教师在她人生迷茫时，伸出了和善之手，最终在教师的引导下走向了胜利。 不管干什么，我们都要去喜爱生活，不要自暴自弃。 再塑生命的人作文 篇二 阅读课上，闲来无事的我捧起了语文课原来，一翻开，就观察了美国闻名作家海伦凯勒的再塑生命的人这篇马上要学习的文章，于是，我便津津有味的读了下去。 这篇文章主要叙述海伦和她的的教师安妮的故事。海伦刚诞生时还是安康活泼的，但六年后不幸降落在她头上她失明白，固然也难逃聋的灾难

4、。于是，她的世界中只剩下了孤独与黑暗，但就在这时，一个人挽救了她，她就是安妮，那个一生致力于教育海伦的教师。经过数个月的努力学习后，海伦学到了很多学问，并且不再苦痛与无望，而是打算从文，并取得了巨大成就！她的人生中便重获光明。 这篇文章，给我的最大感受就是安妮教师的急躁以及海伦的坚持，正由于有这些，海伦才能有今后的成就。固然了，安妮教师可以说是海伦的救命恩人，假如没有安妮，那么，唯恐海伦就要成为千万个可怜的聋盲人其中的一个吧！ 我突然发觉：我们现在是多么多么的幸福啊！既可以闻得到花香，看得见彩虹，又可以听得见鸟儿放声唱歌，还可以快乐的跑来跑去与朋友们做嬉戏。这些都是平凡但又无比幸福的事情啊！既

5、然海伦能在失聪又失明的状态下干出一番大事来，那更何况健全的我们呢？所以，我们更要好好努力，不负这美妙的青春年华！ 还是那句话：爱惜生命，珍惜安康！ 再塑生命的人读后感 篇三 奇妙的阅读之旅 书籍是培植才智的工具。 夸美纽斯 安静的夜，静谧而美妙，月光无声地洒向窗边，几颗星悄悄点缀夜空。我单独坐在室内，轻轻地翻开书，悄悄地读再塑生命的人，倾听海伦凯勒的心声。 真情感动 再塑生命的人一文中，我深深感受到了沙利文教师的辛苦付出与绵绵爱意。画面缓缓绽开：莎莉文教师送给海伦凯勒一个布娃娃，并趁机在她的手中流泻出一个个单词，使海伦凯勒对手指嬉戏布满了兴趣，并且仿照着在她手上画画。当她能正确地拼写出来时，她

6、骄傲极了。沙利文教师用真挚的情感和奇妙的方法挑起了海伦凯勒对文字的兴趣。在那个漂亮的早晨，教师用文字传递着爱和暖和，传递着光明与盼望。这是一副多么温馨而感人的画面啊，是用奇妙的爱之力绘制而成的，真是暖和又感动！ 这份特别的师生情，一时间惊起了我心中阵阵涟漪，拨动了我的心弦，总分值作文网甜美了我的心窝。 触动震撼 我一字一句地读着，细心感受着文章中的情感。海伦凯勒因把杯和水两者混为一谈，便怒摔新布娃娃。和善的莎莉文教师不仅没有怪罪她，反而非常暖和地领着她在小路上漫步。在莎莉文教师悉心引导下，海伦凯勒最终分清了杯和水。那一刻，有一种奇妙的感觉在她脑中激荡，水唤醒了她的灵魂，也给了她盼望。莎莉文教师

7、用才智和急躁给她带来了欢乐和光明。此时，我也跟着欣喜，这是多么奇妙而宏大的事啊，又是一副怎样温馨而震撼的画面啊，真是美妙又感人！ 这份奇妙的师生情，瞬间触动了我的心灵，震撼了我的情感。似一束奇妙的光，照亮了我的奋斗之路。 一缕月光洒在书桌前，星星照旧眨着眼，微风顺着窗吹了进来，吹动了书页。我静坐在室内，品文章，做笔记，感真情，这一切感觉是那么美妙！ 在阅读中感受文字之美，在奇妙中读懂师生之情，我沉醉其中！ 再塑生命的人作文 篇四 教师让我们写一篇作文。始终以为作文还不错，今日想了想，不知道写好什么，脑子一片混乱。不行，你得写，不然教师饶不了我。先看一本书，看看别人怎么写文章。我不当心翻开语文课

8、本，翻了一遍。不知不觉翻了一下今日教师刚教的课文 再塑生命的人。由于上课心烦，想不起课文是什么，教师说了什么。好了，到了。定了定神，我深吸一口气，冷静下来，开头渐渐读。 海伦凯勒从小因疾病变得又聋又瞎。在沙利文的指导下，她学会了写作和阅读；她了解到一切都是有生命的；她明白什么是爱。感觉今日学习特殊专心，似乎从来没有糊涂过。沙利文小姐太棒了。她帮忙海伦走出黑暗。这样的教师值得永久的敬重。然而，更让我感动的是海伦，她在黑暗中，在一个没有光，没有声音，没有颜色的黑暗世界里，忍受着卑视和苦难，不断地摸索着，克制着苦难，最终一步一步走向了“光明”。海伦制造了一个奇迹。说究竟，她靠的是深埋心底的渴望、坚持

9、和爱。 我合上书，陷入深思。进入初中以来，我始终很绝望。有八九门课，作业许多，够累的；教师婆婆的劝解，父母的唠叨，已经够烦的了。“老兄，你为什么要活得这么无助？”我常常这么想。今日，海伦的故事震撼了我脆弱的心灵。原来人之所以软弱消沉，是由于内心的黑暗！上帝给了我一个安康的身体，我没有理由在抑郁中铺张它。 整理好书包，走出家门，抬头一看，阳光透过树枝照在我的头发上。心里涌起一股热流。太阳藏在层层云层中，成群的鸟在树梢上啁啾。路边草长得茂密，几簇野花在微风中摇曳。出于某种缘由，这些东西通常不引人注目，但今日它们让我如此着迷。 我崇拜海伦凯勒，她唤起了我对生活的喜爱。 再塑生命的人读后感600字 篇

10、五 生命是如此脆弱，又如此顽强；生命是如此平凡，又如此宝贵；生命是如此渺小，又如此博大。 生命对于她来说，是如此的不幸，她自幼因病成为聋哑瞎人，面对上天这样对她的不公正，她不气馁、不躲避，面对种种由于身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为着名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦凯勒。她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文教师，她用无私的爱挽救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的幸福，让她感悟到生命的珍贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望，莎莉文教师帮凯伦再塑生命。 这奇迹的发生并不仅仅依靠于莎莉文教师的辛勤教育，更

11、重要的是海伦自身的顽强意志。假如海伦不顽强，她就不能忍受世俗的卑视；假如她不顽强，她就不会承受教师的教育；假如她不顽强，她就不能饱受困难的煎熬可见，顽强的意志对人的一生是何等重要啊！它像一把永不生锈的利剑，帮助你在人生道路上披荆斩棘，像一盏永不熄灭的明灯，为你照亮前进的方向。我最终知道了人性的宏大和困难在爱面前的渺小，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。 这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们寻常人就不行以？海伦以她超出常人的毅力和顽强不屈的精神，学到了很多学问，制造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。学问犹如海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在学问的海洋中迷失方向

12、，我们何尝不把握学问。 是啊，生命是世界上最美妙的东西，世界万物皆有生命。可是上帝的制造总不是那么完善，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会连续，生命将会走向光明。 再塑生命的人读后感 篇六 有些人难以感觉到幸福。其实我们身边并不缺少，可他们却无法找到这两个字。 那么，海伦凯勒呢？她也曾拥有过短暂的欢乐时间，但无情的世界却毫不迟疑的将她推下陡崖。 无助、生气、恐惊她面对的，是一个无声无色的世界。她只能靠自己的双手去感受这个世界，专心去感受这个世界的美。最终，她抓住了“爱”安妮莎莉文教师。她是海伦生命中最重要的人，是她，让海伦走出四周布满黑暗的世界，将海伦从无底的

13、深渊中拉出来。 海伦凯勒感受到了“爱”是什么。 那么，面对总分值作文网这五彩世界的我们呢？和海伦相比，我们又有什么资格说“我不幸福”呢？ 由于我们，已经习惯了这种一睁眼就可以看清任何东西的生活。那么海伦呢？她就算把眼睛睁得再大，迎接她的不还是无尽的黑暗与无望么？我们总是认为这是理所应当的事，但，正是这种我们眼中理所应当的事，却成为了海伦眼中不行能实现的幻想。 我们始终被“幸福”所围绕，只是我们不知道罢了。正所谓“生在福中不知福”。我们，是不是应当像海伦那样，专心去感受这个世界的美妙，去专心查找幸福、光明与暖和呢？ 再塑生命的人作文 篇七 再塑生命的人这段文字是一个真实感人的故事。我一口气读完了

14、，从中受到了许多教育。 本文表达了美国盲聋哑女作家海伦凯勒的一生。海伦在一岁半的时候由于疾病失去了视力和听力，这对于一般人来说是难以想象和难以承受的苦痛。然而，海伦屈服于她的命运。在教师的教育和帮忙下，她战胜了疾病和残疾，学会了用手指说话，把握了五种语言。24岁，她以优异的成绩毕业于闻名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。此后，她一生致力于为世界盲聋哑人谋利，受到很多国家高等教育机构的赞誉。 一个不幸的聋哑人取得如此巨大的成就和荣誉是多么令人敬佩。没有她的教师安妮莎莉文，他可能会成为社会的寄生虫。是沙利文小姐献出了自己的生命。沙利文教师给了她内心的光线；是沙利文小姐给了她一个自由的世界。假如她向命运

15、低头，会是什么样子。然而，她没有。她以惊人的毅力和不屈不挠的精神完毕了自己的一生，为人类做出了奉献，成为一个有学问、值得敬重的人。 海伦的生活非同寻常，她给了我们很大的鼓舞。一个又瞎又聋的残疾人，能够以坚韧的毅力克制各种困难，最终成为这样一个可敬的人。我们有一些安康的人。但是，它总是以条件差、困难多为借口，而这些困难与海伦相比，都是微缺乏道的。只要一个人有远大的抱负和目标，他就会有无穷的力气去努力实现自己的抱负。 因此，我们这些孩子应当学习海伦凯勒不屈不挠的精神，努力克制一切困难，这样我们才能到达胜利的此岸，真正成为21世纪的接班人。 再塑生命的人作文 篇八 在我的课本里，有一篇课文是海伦。凯

16、勒写的，说到海伦。凯勒，大家应当并不生疏，我们以前也学过她的课文。 在海伦。凯勒的世界里，全是漫无边际的黑暗。她在小时候就被病魔夺去了视力、听力和说话的力量，她甚至连一句妈妈都喊不了，可想而知她以后的路是多么困难，而也就在这时家人为她请来了优秀的安妮。莎莉文教师。海伦已经受够了这种生活，常常发脾气，我想对教师来说应当也是一个很困难的任务。正像海伦说，在未受教育之前，她就像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经接近。对于莎莉文教师，这样的一个教育过程，又何尝不是这样呢？ 在莎莉文教师的引导下，海伦也有烦躁，也会放弃，这一过程是困难的。可谁又能想到，一次水房的经受，聪慧的海伦竟然

17、爱上了教师教给她的东西。在黑暗世界里的海伦，领悟到文字的奇异。海伦在莎莉文教师的细心指导下，学会了拼写各种单词。莎莉文教师就这样一每天在她的手上比划，并让海伦第一次接触到了“水”，正是莎利文教师的努力以及海伦自己的聪慧好学，才使海伦的生活有了翻天覆地的变化。 海伦对学问是渴望的，对美妙生活是憧憬的，正是她这种不屈不挠的精神才使自己制服困难，并成为了美国知名的女作家。固然这一切都离不开沙利文教师，她才是海伦生活中的一个转折点，我想海伦永久忘不了她的恩师。正像她在假设给我三天光明中写道：“假如有三天光明的时机，第一天，我就要凝视教师慈善的脸。” 我们有什么理由不好好学习呢？我们要学习海伦的精神，更

18、要珍惜现在所拥有的，就像明天将会失去一样。 再塑生命的人作文 篇九 再塑生命的人这篇文章主要讲的是：有一天，海伦凯勒家的人急着预备什么东西。从家里人的动作和表现来看，确定有不寻常的事情发生。然后，早春的场景用来反映海伦的内心，被轰炸了许多次，留下了许多伤痕。通过这些，海伦渴望不寻常的事情发生。也用作雾中航行，指出沙利文小姐不仅帮了她许多，还把全部的爱都献给了她。之后教师教她写字，但很快就有了分歧。她生气地走出房子，来到井室。水唤醒了她的灵魂，激发了她的求知欲。最终她感慨地说：“世界上还有比我更幸福的孩子吗？” 再塑生命的人这篇文章很好理解，外表意思是“给某人另一种生活”。然而，文章中说，安妮莎

19、莉文给海伦的教育让她有了某种感觉，就像给了她生命，让海伦重新拥有了爱情，拥有了前所未有的感情、经受和体验。因此，她将安妮莎莉文比作重塑她生活的人。通过这篇文章，我真正懂得了什么叫做“乐观”、“向上”，什么叫做不屈服于残酷现实的精神。在海伦凯勒的坚韧努力下，她精神上走出了黑暗，完成了假设给我三天光明等作品，让全世界都用新的眼睛和耳朵看着她。看了她的故事，我的鄙视之情油然而生。 文章的最终一句话让我深深地感受到，一个生活在一个安静而光明的世界里的又聋又哑又瞎的人，竟然能说出这样的话，让全世界的人都赞美不已。正所谓“有志者事竟成”。假如我们有海伦凯勒的精神，我们还会担忧自己做不到什么吗？ 教师点评：人有多写就有多写，不如写得好！