《信号灯》教案模版.docx

《《信号灯》教案模版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《信号灯》教案模版.docx（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信号灯教案信号灯教案信号灯教案 1 教学目标：1、了解交通信号灯的特点、用处。2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。3、尝试按讯号做动作，初步拥有听从交通规定的观念。教学预备：设定大路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music 磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。教学过程：一、激起孩子教学兴致师：“看，大大路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在大路上开”。孩子自由玩车子。(听 Music)师：“车子累啦，我们叫他们休息会儿，我们也休息会儿吧。” 二、了解交通信号灯的特点、用处1、教

2、师：“刚刚，我们玩了开车玩耍，愉快吗?那你们在玩时有没觉察啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)2、观测和观看交通信号灯的特点。呈现交通信号灯图片。师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。 “大路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。” “今日，我们便来给大大路装上交通信号灯，好不好?”第10页 共14页三、制作交通信号灯1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑

3、子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡察来回指导。3、把孩子的作品放于大路上。 “我们孩子好棒，给大路装上了交通信号灯。大路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。四、玩耍“交通信号灯”1、交代玩耍玩法，看讯号做动作。2、孩子玩耍，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。(听Music)小班安全教案-

4、交通讯号灯。信号灯教案 2 学习目标：1. 宠爱唱歌曲，享受唱歌的乐趣。2. 乐观参与集体玩耍，遵守玩耍规章。活动预备：1. 歌曲信号灯歌曲及音乐赏识 cd 或磁带。2. 红灯和绿灯纸牌。活动过程：1. 播放歌曲信号灯，请幼儿认真听。2. 先跟随节奏读歌词，然后唱歌曲。3. 幼儿生疏歌曲后玩玩耍。先由教师介绍并示范，玩耍规章与传统玩耍“123 红绿灯”一样。教师站在活动室一边的“指挥站”，负责指挥交通，其他幼儿则站在另一边。4. 玩耍开头时，教师拿着红灯和绿灯纸牌指挥交通。其他幼儿边唱歌，边渐渐走。当教师举起红灯纸牌，幼儿便停顿唱歌，并马上停顿动作。身体仍在移动的幼儿，需停顿玩耍一次。每当教师

5、举起绿灯纸牌，便连续玩耍。活动评价：1. 能唱歌曲信号灯。2. 乐于参与集体玩耍，能遵守玩耍规章。信号灯教案 3 活动目标1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验玩耍的欢快。2、遵守交通规章，初步培育幼儿的自我保护力气和安全意识。活动预备自制红、绿灯指示牌、方向盘 9 个、摩托车把 7 个、斑马线、T 形街。活动过程一、出示交通标志，引出主题：师：今日教师要和小朋友一起玩个玩耍叫信号灯，在大大路上交警叔叔师干什么的？二、说明玩法：（1） 介绍玩耍场景和一些标志及玩耍活动范围：师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在大路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在

6、 T 形街的中心有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。（2） 玩耍说明：交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要依据交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规章的小朋友将被罚停顿玩耍。三、玩耍规章：（1） 车辆和行人要相互礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走驶（2） 违反玩耍规章者应停顿玩耍。四、幼儿进展玩耍，教师巡回指导：（1） 教师示范：师：现在你们看看教师是怎么玩的，举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停顿玩耍。（2） 幼儿练习，教师巡回指导：师：教师请 1 位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。五

7、、评价：师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停顿玩耍？以后走在路上确定要遵守交通规章，不然很简洁消灭交通意外。教学反思本次活动是为了让幼儿初步生疏交通规章的重要性，交通规章在我们日常生活中是不行缺少的，对我们的人身安全和交通有必定的重要性。在玩耍中让幼儿体验交通中所会遇到的意外，由于天气缘由使玩耍无法进展，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在大路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣动身，加强幼儿的交通意识。信号灯教案 4 活动目标：1、教育幼儿走在大路上要留意安全，初步培育幼儿的自我保护意识

8、。2、培育幼儿清楚的口语表达力气及区分力气。3、幼儿能生疏简洁的交通标记并了解安全通过大路应遵守的交通规章。4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动过程：一导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？二开放：1、出示挂图生疏简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过玩耍猜猜看，来稳固对交通标志的生疏。3、提问：如何过大路？安全过大路有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。三完毕：进展体育玩耍红绿灯，通过玩耍，进一步教育幼儿过大路要留意安全。反思：围绕

9、目标，在幼儿已有阅历和学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供给全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。信号灯教案 5 活动目标：1. 把握正确的奔驰方法，娴熟走、跑的动作技能。2. 提高运动的灵敏性、协调性和快速反响、随机应变的力气。3. 商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。4. 乐于参与信号灯玩耍，体验玩耍的乐趣。活动预备：红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半幼儿每人一条。活动过程：一、导入 1教师带着幼儿进入场地，进展队列队形的练习。2和教师一起做身体各个局

10、部的预备活动。二、把戏跑、走幼儿分散站立在场地上提示幼儿相互之间保持确定的距离，依据教师发出的口令进展相应的动作熬炼。1. 顺时针绕场地跑。2. 逆时针绕场地走。3. 踮脚小步自由走。4. 半蹲自由走。三、玩耍 1红绿灯幼儿看教师指示牌进展走、停的玩耍。幼儿看教师指示牌进展跑、停的玩耍。幼儿指挥指示牌进展红绿灯玩耍。2看信号灯追赶跑把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看教师信号等进展玩耍，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追赶缠绿布条的幼儿；举绿灯反之。幼儿生疏玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反响力气。四、完毕局部 1幼儿听音乐随教师一起进展摇头、点头、摆臂

11、、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。2教师小结本次活动，并组织幼儿整理器械离开场地。活动延长家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告知宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。活动反思在体育玩耍活动和体育课教学中。留意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。到达确定的运动 量。教师在一旁留意觉察动作符合教学要求的幼儿,一经觉察，就以其为典范, 引导其他幼儿观摩学习。并赐予表扬与确定。围绕目标,在幼儿已有阅历和学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让

12、孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供给全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。小百科：道路交通信号灯是交通安全产品中的一个类别，是为了加强道路交通治理，削减交通事故的发生，提高道路使用效率，改善交通状况的一种重要工具。信号灯教案 6 学习目标宠爱唱歌曲，享受唱歌的乐趣。乐观参与集体玩耍，遵守玩耍规章。活动预备歌曲信号灯歌曲及音乐赏识 cd 或磁带。红灯和绿灯纸牌。活动过程形式：集体/小组1. 播放歌曲信号灯，请幼儿认真听。2. 先跟随节奏读歌词，然后唱歌曲。3. 幼儿生疏歌曲后玩玩耍。先由教师介绍并示范，玩耍规章

13、与传统玩耍“123 红绿灯”一样。教师站在活动室一边的“指挥站”，负责指挥交通，其他幼儿则站在另一边。4. 玩耍开头时，教师拿着红灯和绿灯纸牌指挥交通。其他幼儿边唱歌，边渐渐走。当教师举起红灯纸牌，幼儿便停顿唱歌，并马上停顿动作。身体仍在移动的幼儿，需停顿玩耍一次。每当教师举起绿灯纸牌，便连续玩耍。活动评价能唱歌曲信号灯。乐于参与集体玩耍，能遵守玩耍规章。信号灯教案 7 活动目标：1、教育幼儿走在大路上要留意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达力气及区分力气。3、幼儿能生疏简洁的交通标记并了解安全通过大路应遵守的交通规章。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

14、活动过程：一导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？二开放：1、出示挂图生疏简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过玩耍猜猜看，来稳固对交通标志的生疏。3、提问：如何过大路？安全过大路有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。三完毕：进展体育玩耍红绿灯，通过玩耍，进一步教育幼儿过大路要留意安。附：幼儿园安全红绿灯教案活动目标：1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我保护意识。活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌

15、红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。(1) 教师：大路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的”那段视频里呀你们看到的大路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?(2) 教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的? 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过大路的?发生了些什么?三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。(1)教师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过大路?自行车该遵守哪些交通规章呢?小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自

16、行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过大路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢?四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们来看一看，站在大路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车

17、时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。)信号灯教案 8 活动目标：1、教育幼儿走在大路上要留意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达力气及区分力气。3、幼儿能生疏简洁的交通标记并了解安全通过大路应遵守的交通规章。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)开放：1、出示挂图生疏简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过玩耍猜猜看，来稳固对交通标志的生疏。3、提问：如何过大路?安全过大

18、路有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)完毕：进展体育玩耍红绿灯，通过玩耍，进一步教育幼儿过大路要留意安全。本次活动是为了让幼儿初步生疏交通规章的重要性，交通规章在我们日常生活中是不行缺少的，对我们的人身安全和交通有必定的重要性。在玩耍中让幼儿体验交通中所会遇到的意外，由于天气缘由使玩耍无法进展，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在大路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣动身，加强幼儿的交通意识。信号灯教案 9 活动目标：1、教育幼儿走在大路上要留意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培

19、育幼儿清楚的口语表达力气及区分力气。3、幼儿能生疏简洁的交通标记并了解安全通过大路应遵守的交通规章。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：一导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？二开放：1、出示挂图生疏简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过玩耍猜猜看，来稳固对交通标志的生疏。3、提问：如何过大路？安全过大路有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。三完毕：进展体育玩耍红绿灯，通过玩耍，进一步教育幼儿过大路要留意安全。幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。2、能依据图

20、片大胆表达画面内容。活动预备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀， 不好了！我的汤泼了.”玲玲的汤泼到哪里了？桌上假设你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？让开流下来的汤，再请成人帮助。教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋

21、友要马上让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，由于小朋友不留神把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假设不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。信号灯教案 10 教材分析各种体育活动，都是孩子们很宠爱的活动，孩子们的身体正处于快速生长阶段，各种力气渐渐进展;又由于孩子们天性活泼好动，爱玩爱学，我们要充分利用孩子的这一特点，进展培育孩子的各种力气和动作信号灯在我们生活中是常见的，孩子们对信号灯也比较生疏，本节活动课以信号灯为题目，旨在让孩子们通过“信号灯“的活动，在遵守规章的同时

22、，熬炼孩子的身体，进展各种力气，体验有规章活动的乐趣。大班的孩子各种力气有了确定程度的进展：如，平衡力气、跳动力气、 走、跑等，利用这些根本的动作，适当增加难度，增加趣味性，变成孩子们宠爱的体育玩耍活动，从而到达熬炼孩子进展孩子的目的。活动目标教育活动目标是设计的重要环节，它贯穿着整个教育活动，指导整个教育活动的进展，鉴于孩子的进展状况和性格特点，特制定本次活动的活动目标：1. 利于利用易拉罐进展活动，熬炼 30 米跑、跳和平衡等力气。2. 看信号行动，能够快速奔驰和马上停顿，进展身体的把握力。3. 初步了解安康的小常识。4. 乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点依据信号做跑、跳、奔

23、驰马上停顿、平衡的动作活动预备1. 大班的孩子跑、跳动、平衡的力气已经进展的不错了，这次活动就是给孩子增加了难度，增加了几个关心的体育器械，这样更利于孩子兴趣的激发和身体动作的进展。2. 物质预备：易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子各 1 个。30 米直跑道的宽阔场地。节奏感比较强的音乐。教法学法我结合本次活动特点，选用幼儿探究，教师示范法、幼儿练习法。活动中以幼儿为主体，让幼儿通过乐观探究，大胆练习的方法进展活动。活动过程本次活动我先以幼儿跟随音乐做简洁的律动放松动作，再做好玩味性的规章玩耍，再选两个玩耍进展竞赛将活动推向高潮，最终以玩耍“我们都是木头人”做放松活动。(一)导入孩子们手持易拉罐，

24、跟随音乐走、小跑，最终成一大圆圈，面对于圆心做动作，每个动作 2 个 8 拍。(1)双手分别在上下、前后、在耳边左右摇摆，并拍易拉罐。(2)蹲下在体前拍易拉罐。(3) 双腿翻开，身体前倾，双手一前一后在腿中穿过拍易拉罐。(4) 双脚跳起，双手上举在头上拍易拉罐。(这些跟随音乐的简洁动作，能够让孩子心情快活，肢体得到充分活动，为下面的活动做好预备。)(二)进展按规章进展玩耍在进展玩耍前，教师讲清玩耍规章：在做各种活动时，只要听到教师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就马上停顿，绿灯连续活动。(教师讲清了玩耍规章，有利于玩耍的进展和组织。)玩耍一：接力棒教师节介绍名称后，说一说玩耍玩法和玩耍规章，

25、然后按玩法和规章进展玩耍，由于此玩耍活动量比较大，孩子们在把握玩法后进展一次即可，其次次活动用于竞赛，这样可以减轻孩子开头时的运动量，便于后面的活动顺当进展。玩耍二：跳障碍教师可先示范跳，这样便于孩子把握跳动要领，然后让孩子练习，练习一会儿相互沟通阅历，在练习一会儿，最终看信号做动作。玩耍三：走小桥孩子先探究玩法，然后沟通阅历，让个别孩子示范，再练习，最终看信号做此玩耍。三个玩耍孩子都会玩后，孩子确定还处于很兴奋的状态，因此我们把玩耍一接力棒和玩耍三走小桥进展一次竞赛，让孩子玩的尽兴。孩子在玩耍中尽兴了，玩耍目标才能完成得更好，孩子的身体动作才能得到更充分的进展。才能真正让孩子得到熬炼的目的。

26、(三)放松活动：玩耍我们都是木头人由于孩子们在本次活动中活动量很大，因此身体会很累，精神也会很兴 奋，因此要做一个没什么活动量，精神和身体都能放松的活动来调整孩子的状态，这样更有利于孩子的身心安康，因此选择了“我们都是木头人”的玩耍。总之，我们在安康活动中，在熬炼孩子身体的同时，确定要保障孩子身体的安康，留意孩子身体动作的进展，也要保障孩子心情愉悦，重视孩子的心理安康。活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而生疏事物，在参与到玩耍中领悟。活动中幼儿乐观参与，学习气氛深厚，大局部幼儿都能在玩中生疏到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼儿只留意于玩的过程，而没能在过程中生疏到玩耍的真正意义。所以，假设再重上这节课，我会在玩耍中多让幼儿争论，让他们自己去倾听领悟。