2015年海南高考生物真题及答案.pdf

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1、20152015 年海南高考生物真题及答案年海南高考生物真题及答案1细胞膜是细胞的重要结构。关于细胞膜的叙述，错误的是A细胞膜是一种选择透过性膜B乙醇通过细胞膜需要消耗 ATPC氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中2细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是A细菌有核塘体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体3ATP 是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于 ATP 的叙述，错误的是A酒精发酵过程中有 ATP 生成BATP 可为物质跨膜运输提供能量CATP 中高能磷酸键水解可释放能量DATP 由腺嘌呤、脱

2、氧核糖和磷酸组成4关于生物体产生的酶的叙述，错误的是A酶的化学本质是蛋白质或 RNAB脲酶能够将尿素分解成氨和 CO2C蛋白酶和淀粉酶都属于水解醉类D纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁5关于细胞凋亡的叙述，错误的是A细胞凋亡受细胞自身基因的调控B细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除6关于人体造血干细胞的叙述，错误的是A造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C健康成年人的造血千细胞主要存在于其骨髓中D造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同7下列过程中，由逆转录酶催化的是ADNARNABR

3、NADNAC蛋白质蛋白质DRNA蛋白质8科学家通过研究植物向光性发现的激素是A脱落酸B乙烯C细胞分裂素DIAA9植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在 3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为 25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D叶温为 35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为 010取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变

4、大。假设蔗搪分子不进出细胞，则关于这一实验结果。下列说法正确的是A实验前，丙的浓度乙的浓度甲的浓度B乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的11关于蛋白质的叙述，错误的是ArRNA 能参与蛋白质的生物合成BDNA 和蛋白质是染色体的组成成分C人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用12下列叙述正确的是A孟德尔定律支持融合遗传的观点B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中C按照孟德尔定律，AaBbCcDd 个体自交，子代基因型有 16 种D按照孟德尔定律，

5、对 AaBbCc 个体进行测交，测交子代基因型有 8 种13关于人体生命活动调节的叙述，错误的是A除激素外，CO2也是体液调节因子之一B肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量14关于人体体温调节的叙述，错误的是A呼气是人体的主要散热途径B骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能15关于人体内激素和酶的叙述，错误的是A激素的化学本质都是蛋白质B酶可以降低化学反应的活化能C高效性是酶的重要特性之一D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢16下列叙述

6、错误的是A小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能B小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少D小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔17关于动物体液调节的叙述，错误的是A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B与神经调节相比，体液调节迅速而准确C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化18人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是A血浆和组织液都有运输激素的作用B血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度19关于

7、等位基因 B 和 b 发生突变的叙述，错误的是A等位基因 B 和 b 都可以突变成为不同的等位基因BX 射线的照射不会影响基因 B 和基因 b 的突变率C基因 B 中的碱基对 GC 被碱基对 AT 替换可导致基因突变D在基因 b 的 ATGCC 序列中插入碱基 C 可导致基因 b 的突变20关于密码子和反密码子的叙述，正确的是A密码子位于 mRNA 上，反密码子位于 RNA 上B密码子位于 tRNA 上，反密码子位于 mRNA 上C密码子位于 rRNA 上，反密码子位于 tRNA 上D密码子位于 rRNA 上，反密码子位于 mRNA 上21关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是A基因突变

8、都会导致染色体结构变异B基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察22关于森林群落的叙述，错误的是A碳可在森林群落和无机环境之间进行循环B森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象C互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中D群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用23俗话说:“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是A小鱼吃的小虾B吃小鱼的大鱼C泥巴中的藻类D泥巴中的大肠杆菌24将一株生长正常的某种植物里于密闭的玻璃容器内，在适宜条

9、件下光照培养。从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为 0。之后保持不变。在上述整时间段内，玻璃容器内 CO2浓度表现出的变化趋势是A降低至一定水平时再升高B降低至一定水平时保持不变C持续保持相对稳定状态D升高至一定水平时保持相对稳定25关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是A能盘流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级26（8 分）回答下列问题：（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜

10、重增加。随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的。（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的 NaCl 溶液中，（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象。（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有。27（8 分）Na在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用。回答下列问题：（1）Na和 Cl对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入 0.9%的 NaCl 溶液中，细胞形态（填“会”或“不会”）改变。（2）Na可与、等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与缓冲物质的构成。人血浆pH 的正常范围是。（3）神经

11、细胞受到刺激产生兴奋主要是由于 Na引起膜电位改变而产生的。当兴奋沿细胞膜传导时，整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的。28（9 分）回答下列关于红树林生态系统的问题：（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于（填“间接”或“潜在”）价值。（2）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中 A 是一种气体，B、C、D、E 和 F 表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。图中 A 表示，生物成分 E 表示。生物成分 F 表示，表示初级消费者。29（10 分）回答下列关于遗传和变异的问题：（1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间

12、会发生，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。（2）假设物种的染色体数目为 2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙 2 个模式图仅表示出了 Aa、Bb 基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”），图乙表示的是（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）。（3）某植物的染色体数目为 2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指。30【生物选修 1：生物技术实践】（15 分）生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量。回答下列相关问题：（1）某同学用三种来

13、源的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是。（2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管 16 支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为 4 组，分别置于 0、5、10、40下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有和。（3）某同学取 5 组试管（AE）分别加入等量的同种果泥，在 A、B、C、D4 个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使 4 组试管内液体体积相

14、同；E 组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。将 5 组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量。通过 AD 组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，若要检测加入酶的量等于 0 而其他条件均与实验组相同时的出汁量，E 组设计（填“能”或“不能”）达到目的，其原因是。31【生物选修 3：现代生物科技专题】（15 分）在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段 C 后，产生 A、B 两条肽链，再经酶丙作用生成由 51 个氨基酸残基组成的胰岛素。目前，利用基因工程

15、技术可大量生产胰岛素。回答下列问题：（1）人体内合成前胰岛素原的细胞是，合成胰高血糖素的细胞是。（2）可根据胰岛素原的氨基酸序列，设计并合成编码胰岛素原的序列，用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体。再经过细菌转化、筛选及鉴定，即可建立能稳定合成的基因工程菌。（3）用胰岛素原抗体检测该工程菌的培养物时，培养液无抗原抗体反应，菌体有抗原抗体反应，则用该工程菌进行工业发酵时，应从中分离、纯化胰岛素原。胰岛素原经酶处理便可转变为胰岛素。20152015 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试生物试题答案及评分参考第 I 卷1.B2.B3.D4.D5.C6.B7.B8

16、.D9.D10.D11.D12.D13.B14.A15.A16.D17.B18.C19.B20.A21.C22.B23.C24.B25.D第 II 卷一、必考题26.（8 分）（1）被动运输（2 分，其他合理答案也给分）低（2 分）（2）不会（2 分）（3）还原性糖（2 分，其他合理答案也给分）27.（8 分）（1）不会（1 分）（2）3HCO24HPO（每空 1 分，共 2 分，其他合理答案也给分）7.357.45（2 分）（3）内流（1 分）电位变化（2 分其他合理答案也给分）28.（9 分）（1）间接（1 分）（2）2CO生产者分解者C（每空 2 分，共 8 分）29.（10 分）（1）自由组合（2 分）交换（2 分，其他合理答案也给分）（2）初级精母细胞精细胞（每空 2 分，共 4 分）（3）体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体（2 分）二、选考题30.（15 分）（1）比较不同来源果胶酶的活性（4 分，其他合理答案也给分）（2）温度范围设置不合理温度梯度设置不合理（每空 3 分，共 6 分，其他合理答案也给分）（3）不能（2 分）未能入缓冲液（3 分，其他合理答案也给分）31.（15 分）（1）胰岛 B 细胞胰岛 A 细胞（每空 3 分，共 6 分）（2）DNA胰岛素原（每空 3 分，共 6 分）（3）菌体（3 分）