2023年高考真题(全国II卷)语文含解析.docx

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1、2023 年一般高等学校招生统一考试全国 II 卷语文一、现代文阅读35 分一论述类文本阅读此题共 3 小题，9 分 阅读下面的文字，完成 13 题。青花瓷进展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使 我们思考：航海与瓷器同时到达鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为 青花瓷的快速崛起供给了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与 外销，不仅促进技术创，使青花瓷到达瓷器工艺的顶峰，而且转变了中国瓷器进展的走向， 带来了人们审美观念的更。这也就意味着，假设没有郑和远航带来活泼的对外贸易，青花瓷 或许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多

2、品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器 的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创与文化交融的硕果，中外交往的繁盛 在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创进展。作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是由于成化年间原料外乡化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国外乡的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，

3、瓷 器的演化之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演 变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了的思考和生疏。假设说以往人们所 了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么 青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个的生疏。事实上，与明代中外文明 的沟通顶峰亲热相关，明代中国正是通过与海外沟通而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销 顶峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，其次次则兴起了欧美的中国风。可见，明 代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文 明的交融，成

4、功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的 演化过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。摘编自万明明代青花瓷崛起的轨迹 1以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项3 分A郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创，带来了青花瓷进展的黄金时代。B原料外乡化等因素使青花瓷进展进入阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。C明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格说明当时社会比较开放和进步。D中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。2. 以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项3 分 A文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器进展

5、与审美观念更的关系。B文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。C文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点供给了例证。D文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的缘由，并论证了崛起带来的影响。3. 依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项3 分 A假设不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。 B时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 C青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用 D青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启发是，应留意社会的多元和开放。【答案】1A2A3B【解

6、析】【考点定位】筛选并整合文中的信息。力气层级为分析综合C。【名师点睛】此类题目答题时应留意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为转变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先扫瞄选项，在文中找到选项对应的区位，然后认真分析。2. 试题分析：A 项“论证了瓷器进展与审美观念更的关系”说法错误，文章第一段通过元明两代瓷器的比较，证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创与文化交融的硕果。【考点定位】归纳内容要点，概括中心愿思。力气层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题目的时候，首先应认真审题，然后到文中找到与选项相关的内容，认真辨析所给的选

7、项，把文本的信息和选项进展比较，看选项有无转变文章的表述即可。3. 试题分析：此题考察理解文意，筛选并整合文中的信息的力气。B 项“可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”文中没有表达这一内容。【考点定位】筛选并整合文中的信息。力气层级为分析综合C。【名师点睛】像这种题目，考生应先认真审题，并认真研读每个选项，然后到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项的表述是否全都，最终就可以得出答案了。二文学类文本阅读12 分阅读下面文字，完成 46 题。12 分窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着

8、黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简洁的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了很多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走很多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。永久是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！全部的活动的颜色、声音、生的味道，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永久地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；

9、每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是吵闹，是紧急！可是你则并不愿定能观看，由于那全部的周折，吵闹，紧急，全都在你窗子以外展演着。在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅 横出疯权的一大枝；海棠由于缺乏阳光，每年只开个两三朵叶子上满是虫蚁吃的创痕，还 卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大 口袋在背上，渐渐踱过屏门；还有自来水，电灯、 公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手 里推着一辆自

10、行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀，”地走进门房；什 么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的 声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，扇子式的， 六边形的，纱的，玻璃的！你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的 生活，实在受不了，我要换个样子过活去。安康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知 道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。没想到不管你走到那里，你永久免不了坐在窗子以内的。不错，很多时髦的学者常常骄傲 地带上“考察

11、”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个生疏的地方远眺，但那无形中的 窗子是照旧存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明 你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个 地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗 子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐模糊约你看到一些颜色，听到一些声音，假设你私下满足了， 那也没有什么，只是千万别愉快起说什么接触了，生疏了假设干事物人情，天知道那是罪过！有 删改4. 以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项3 分 A其次段描写窗外四个乡下人

12、的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的生疏与奇异，并引发下文关于窗子内外的感慨。B. 既然全部活动的颜色、声音、生的味道，永久都只在窗子之外，那么通过安康的旅行， 领悟了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的生疏。C. 本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到生疏的地方“远眺”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。D. 开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开头梳理自己思路的。5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。5 分6. 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进展分析。6 分【答案】4B

13、5. 有形的各种窗子； 无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；抱负照进现实的窗口； 人们心中时时约束自己的框框；人人渴望翻开，却很难放开的心灵之窗。学 .6. 人称灵敏变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束；以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交 流；使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。每点 2 分【解析】【考点定位】概括作品主题。力气层级为分析综合 C。分析作品主要表现手法。力气层级为分析综合C。【技巧点拨】主要集中对文意、文章的主旨、文章的构造、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式根本有两种，一种是依据文章

14、的内容进展分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。如此题B 项文意分析不当。5试题分析：此题主要考察语句内涵。需要学生筛选信息，认真阅读原文，找出相关语段，提炼中心愿思即可。主要抓住“窗子”的本意和比方义，如窗子既是指现实世界中的窗子， 窗子又是指隔绝自己生活与他人世界的象征。【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术。力气层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】理解词语的含义，主要包括根本义、比方义和语境义。把握词语的根本义要从分析词语的来源、词类、构造入手，对概念的理解，要准确推断概念的本质

15、属性。理解与确认词语的比方义要从分析喻体与本体的相像性入手，查找比方的本体是正确解题的关键。分析词语的语境义，要留意从整体阅读理解的角度动身，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的根底上理解词语。如此题“窗子”可以指有形的各种窗子；无形的窗子；心灵之窗等。【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。力气层级为探究F。【技巧点拨】人称的使用格外讲究。第一人称：表达较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；其次人称，便于直接对话，利于沟通思想情感，增加亲切感， 同时使抒情更加猛烈感人；第三人称，能够比较直接客观地呈现丰富多彩的

16、生活，不受时空限制，反映现实较为灵敏自如。如此题人称灵敏变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束。三有用类文本阅读此题共 3 小题，12 分阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，局部城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或燃烧，产生有毒物质，威逼着居民安康，这种现象正在向农村地区漫延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度削减垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，

17、有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估量，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作始终难以有效推动，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。材料二：摘编自垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类，2023 年 4 月 5 日华网笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及缘由时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个简洁的系统工程，包括分类投放、分类收 集、分类运输、

18、分类处理，各个环节必需安排套连接，才能高效运行。分类投放是居民的责任， 分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾 分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不格外清楚，后端分类处理不到位、不完善，又影 响前端居民分类的乐观性。前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案，给出了我 国推动垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，假设缺乏全民发动、全民参 与，也难以由蓝图变为现实。我们应当生疏到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不行 无视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是任凭丢弃污染 物、危

19、害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的根本责任，责无旁贷。固然，各地政 府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，依据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善 的惩罚和嘉奖的政策措施。随着生态文明建设的持续推动、国民素养的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”清扫干净吧！各负其责， 各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标确定能够实现，垃圾分类前景可期。摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪，2023 年 5 月 6 日人民日报7. 以下关于民众

20、对垃圾分类认知与实践相关状况的理解，不正确的一项为哪一项3 分A. 大多数民众都知道垃圾分类的概念，而 509%的民众“仅了解常见的可回收/不行回收垃圾”。B. 民众对垃圾分类的认知程度与实践状况大致吻合，根本不了解和从未进展分类的都是少数。C. 有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分 类的乐观性。D. 居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推动的主要缘由。8. 以下对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是5 分A. 材料一提示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践状况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推动的缘由并提出

21、破解之道。B. 居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论气氛，增加居民分类投放、分类收集的意识。C. 生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。D. 针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的状况，生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和嘉奖的政策措施。E. 生活垃圾分类制度实施方案的公布，明确了我国推动垃圾分类工作的总体规划， 具有重要的闻价值，受到主流媒体的关注。9. 怎样才能有效跪进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。4 分【答案】7D8. AE9.

22、 从居民来说，要提高生疏，把握分类方法，养成良好习惯；从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。【解析】7. 试题分析：解答此题，应先认真阅读各选项表述文字，然后在文本找准相应的的答题区间， 再认真加以比较，明辨正误。题中，依据“材料二“”分类的目标和途径不格外清楚，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的乐观性”的说法可知D 项说法的错误。【考点定位】筛选并整合文中的信息。力气层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道考察信息筛选力气的题目。答题的关键在于将材料及其中图表的意思读 懂，并且能对图表中所列数字发映出的问题进展正确的归纳概括，提出自己的看法或观点。推断此题中的前

23、两项的正误，主要依据在图表；推断题中后两项的正误，主要依据则在文 字内容。8. 试题分析：解答此题，应先认真阅读各选项表述文字，然后在文本找准相应的的答题区间， 再认真加以比较，明辨正误。题中，B 项，依据“材料二”“分类的目标和途径不格外清楚，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的乐观性”的说法，可知该项“闻 媒体的宣传报道，有助于形成舆论气氛，增加居民分类投放、分类收集的意识”说法的错 误。D 项错误在于“生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和嘉奖的政策措施” 的说法，文本是说“各地政府应当制定完善的惩罚和嘉奖的政策措施”。【考点定位】分析文本的主要表现手法。力气层级为分析综

24、合 C。评价文本的主要观点和根本倾向。力气层级为鉴赏评价D。【名师点睛】这是一道考察对材料进展分析并加以评价的力气的题目。答题时要认真阅读各选 项内容，再结合材料进展分析，考察各选项说法是否符合文实际，是否正确。题中，A 项说法符合材料一和材料二的内容。同B 项相关的内容在材料二中。同C 项相关的内容在材料一中，其中有“分类收集不仅能大幅度削减垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处 理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为放错了地方的资源”几句，说明 该项说法是正确的。同D 向相关的内容在材料二第三段，其中与生活垃圾分类制度实施方案相关的内容并没有说此方案“制定了完善的惩罚和嘉奖的政策措

25、施”。由此可知此项 错误。同 E 向相关的内容同样在材料二的第三段，其中只说“生活垃圾分类制度实施方案， 给出了我国推动垃圾分类的总体路线图”并无具体内容的说明，所以此项也是错误的。【考点定位】概括中心愿思。力气层级为分析综合C。【名师点睛】这时一道主观题，答题时，一要留意抓准题干中的关键词语；二要将文本的相关信息全部筛选出来，以便完整归纳概括；三要留意题干中“简要”二字，不能啰嗦；四要留意最好分条概括，所分条数有时还应结合分值考虑。此题4 分，可依据材料内容悟出可按居民和政府两方面分条。二、古代诗文阅读35 分一文言文阅读此题共 4 小题，19 分 阅读下面的文言文，完成 1013 题。赵憙

26、字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟 兵结客，后遂往报仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾 谓仇曰：“尔曹假设健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不 肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引见，即除为郎中， 行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功 侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败， 帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所 患。憙下车，

27、闻其二孙事未觉察，即穷诘其奸，收考子春，二孙。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。学|王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不行枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言“：恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨， 车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯

28、。节选自后汉书赵憙传 10以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项3 分A. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不愿/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/B. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不愿云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/C. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不愿云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/D. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不愿/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/ 11以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项3 分A下车，

29、古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。 B收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进展犯罪事实的取证工作。 C车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。D京师，古代指国家的都城，三国演义中就常常提到“京师”，现代泛指首都。12. 以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项3 分A. 赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而临时放过仇家。B. 赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次责备邓谋反，最终受到皇上赏识。担当怀令时，坚持诛杀李子春，皇上

30、也拒绝了赵王求情。C. 赵熹制止祸害，大力推崇义行。他担当平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区分处理，只是将他们迁往异地，并教育他们应当弃恶从善。D. 赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长期规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。10 分（1） 帝曰：“吏奉法，律不行枉也，更道它所欲。”王无复言。（2） 后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。【答案】10A11B12C131皇上说：“官吏奉行法典，律令是不行违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。2后来青州消灭蝗灾，蝗虫进入平原地界就死

31、去，连年丰收，百姓歌颂。2后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之【解析】10. 试题分析：此题考察文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意， “更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不愿/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得 降之/” ，这句话的意思是：更始即位，舞阴地名大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不愿，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义著名，情愿向他投降。”然后依据表对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子构造，比方“降之”后面应断开，逐一进展分析即可。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。力气层级为理解B。【

32、名师点睛】作为文言断句题，考生应依据语境理解句子的或许意思。然后抓住句中断句的标 志。比方句首词“夫”“假设夫”“然则”“然而”等，句末语气词“矣”“也”“焉”“邪”等，表对话的词语“云”“曰”“谓”等，固定句式或短语“何以”“是以”“是故”“所以”等，对称的句式、顶真的手法等，专知名词、一般名词及代词等。比方此题中就可以借助表对 话的词语“云”以及人名地名等专知名词进展选择。11试题分析：此题考察学生对文学常识及文化学问的把握状况。B 项，“然后再作考察”错。“考”是指拘捕拷问。“考”是通假字，拷问的意思。【考点定位】识记文学常识。力气层级为识记A。【名师点睛】文学常识和文化常识类型的题目是

33、必考点，首先考生在寻常的文言文学习的过程可以依据不同类型进展归类，比方官职升迁、国号年号、科举考试、人名称谓等。然后应结合文本的内容做出正确的辨析。13【考点定位】归纳内容要点，概括中心愿思。力气层级为分析综合C【名师点睛】对于此类题目，考生可以在第一遍阅读完文本后，再带着选项进展其次遍阅读， 此时便要依据时间、年号国号、地点、官职等找到对应的句子，比方此题中的“邓奉“”怀令”“平原太守”等内容。最终把选项的内容与文中句子进展比对即可。14试题分析：此题考察文言翻译力气。第1句中，“奉”，奉行；“枉”，违犯；“更”，再；“道”，说说；“它”，其他；“欲”，要求；“复”，再。第2句中，省略主语“

34、蝗虫”；“界”，地域；“辄”，就；“岁屡”，连年；“歌”，歌颂。【考点定位】翻译文中的句子。力气层级为理解B。【名师点睛】翻译句子之前，应先明确翻译的要求，即信达雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有无特别句式，有无专知名词尤其要留意人的名字，因只知名没有姓易被当做实词翻译，有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最终逐字进展对译。参考译文：赵憙字伯阳，南阳宛郡人。年轻时就有节操。更始即位，舞阴地名大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不愿，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义著名，情愿向他投降。”更始就征召赵憙，赵憙不到二十岁，引见来了，更始笑道：“还是个小孩，

35、怎么能挑着重担走很远呢？”于是把赵憙任命为郎中，行使偏将军的职务，让他到了舞阴，李氏就投降了。更始失败，赵憙被赤眉兵围困，形势急迫，于是爬上房子逃走了，赵憙和好友韩伯仲等数 十人带着小孩和体弱者，直出武关，伯仲由于老婆长的秀丽，担忧有人强暴她，而使自己受害， 想把老婆扔在路边。赵憙怒责，伯仲不听，于是赵憙将泥炭涂在伯仲老婆的脸上，自己用手推 车推着她。每次路上遇见盗贼，或者有人逼迫把女人留下，赵憙就说她有重病，使她免于 受难。到了丹水县，遇到了更始的亲属，他们都赤身光脚，满身污泥，饥饿困苦无法前进了， 赵憙见了悲感交集，把所装衣物钱粮都给了他们，把他们护送回乡里。后来赵憙被任命为怀县县令。大户

36、人家李子春原先先做过琅琊相，好强不守法度，掠夺兼 并，大家都很怕他。赵憙下车，听说他的两个孙子杀了人没有被查出来，就不断地追问其奸情， 并把李子春收捕拷问，他的两个孙子都了。京城里有很多人为他求情，最终赵憙都没有理 会。当时赵王刘良快病死了，皇帝车驾来到赵王身边，问他还想要什么。赵王说，我和李 子春关系不错，现在他犯了罪，怀县县令赵憙要杀了他，期望能让他活命。皇帝说，官吏依法 行事，法律才不会白费，你说个别的吧。赵王再也没有话说了。这年，赵憙升任平原太守，平原有很多盗贼，赵憙与其他各郡追捕他们，杀了他们的大帅， 余党受株连的有好几千人。赵憙上书说：恶人做了坏事只要把握住他们的身体就行了，可以把

37、 全部人都迁移到京城边上的郡里。皇帝听从了他的意见，把他们安置到颍川、陈留。于是赵憙 推举有义行的人，除掉坏蛋。后来青州闹蝗虫闹得很厉害，这些蝗虫一进入平原郡就死了，平 原境内连年丰收，百姓都歌颂赵憙。三十年，赵憙上书说现在应当封禅，适合三雍之礼。中元元年，跟着光武帝去泰山封禅。 等到皇帝死掉以后，赵憙承受遗诏，主持葬礼。当时，藩王都在京城，自从王莽篡位作乱以来，旧的典章制度不复存在，太子和东海王等人任凭坐在一起，宪章没有秩序，赵憙表情凝重，横剑来到殿阶上，把其他藩王都扶下去，以显示尊卑有别。当时藩属国的官员进出宫殿与中心的办公机构，与其他的官员没有区分，赵憙上表把这些人被护送到京城周边各县，

38、让其他藩王都回到他们自己的公馆，只有早晚才能进见，赵憙整顿礼仪，加强保卫，朝廷内外整肃有序。建初五年，他患病期间，皇上亲自前往慰问。等到去世后，皇帝亲自前往吊唁。享年八十四岁， 谥号为正侯。二古代诗歌阅读本大题共 2 小题，11 分阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于假设问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是

39、否？”李揆怕被拘留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 14本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进展的赏析不正确的两项是5 分A本联用李揆的典故准确贴切，由于苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆格外相像。B中原地域宽广，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的典故推断，假设苏辙成认自己的家世第一，很有可能被契丹君主拘留。D苏轼告知苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要呈现出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担忧，期望他留神慎重，平安归来。15本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。6 分【答案】14. BD15. 表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情意深

40、重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，哀痛落泪。【解析】14试题分折：此题主要考察尾联用典的意图。应结合全诗以及典故的内容分析。B 项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担忧被拘留，不成认自己是“唐第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有一样之处。D 项“切莫以家世傲人，而要呈现出谦恭的君子风度”有误，这两个选项都无视了子由出访契丹这一背景以及李揆典故的内容。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。【名师点睛】解答此题之前，考生应先明确典故的类型以及诗人运用典故的目的。典

41、故一般分为两大类，一为国家，一为个人。运用前者，多为借古讽今，讽谏君王；运用后者，多为仰慕前人，感怀自己，或者抒发同病之悲等。故解答此类题目，应先关注典故的内容，此题中的典故是“李揆因担忧被拘留”而否认是“大唐第一人”，而苏辙出访契丹与李揆之行一样，故苏轼有与李揆一样的担忧。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。力气层级为鉴赏评价D。【名师点睛】解答此题，不但要关注首联，还应关注全篇。诗歌首联点题，写兄弟宦游四海， 天各一方，已是常事，这次也不会因远别而哀痛落泪。苏轼兄弟情意颇深，苏辙 23 岁前与兄住在一起，未曾一日分别。23 岁进入仕途，从今宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍息息相关。苏轼一生屡遭

42、贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。故宋史苏辙传说：“辙与兄进退出处，无不一样，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。”苏辙此去，虽为远别，但暂作分别，一向乐观旷达的苏轼自然不作小儿女之态。三名篇名句默写此题共 1 小题，5 分16. 补写出以下句子中的空缺局部。5 分（1） 庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“，!”（2） 刘禹锡在陋室铭中以“，”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。【答案】1而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎2南阳诸葛庐西蜀子云亭【解析】试题分析：诸子散文与

43、唐代铭文，一散一韵。留意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。【考点定位】默写常见的名句名篇。力气层级为识记A。【名师点睛】名句默写一般分为两类，一是给出上句填写下句，另一种是给出情境进展填空。此题属于后一种。三、语言文字运用20分17. 以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项3 分这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领悟多姿多彩的异域风情。近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望 尘莫及了。他在学习上坚持博学审问，对待工作更是，经过长时间的努力，最终取得了突出的成就。由于过于信任自己的力气和推断，不愿认真争论调查，他

44、对于群众的意见总是充耳不闻， 所以常常受到大家的批判。有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才觉察既要补欠账，又要学学问，被弄得 左支右绌，狼狈得很。央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。ABCD【答案】A【解析】试题分析：“巧夺天工”指人工的精巧赛过自然。形容技艺格外奇异。使用错误，不能用来形容大自然山水。“望尘莫及”期望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比方远远落在后面。使用错误。“博学审问”指要广博地学习，要具体地求教。“充耳不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势， 左手支持，右手屈

45、曲。指力气缺乏，应付了这方面，那方面又出了问题。“温文尔雅” 形容人态度温存，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。应选A。【考点定位】正确使用词语包括熟语。力气层级为表达运用 E。【名师点睛】成语的正确运用可以从如下角度考虑：从语境角度，用规律关系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情颜色解题。只有关注这些角度，才能作出准确推断。18. 以下各句中，没有语病的一句是3 分A. 截至 12 月底，我院已经推出了 40 屡次以声光电技术打造的主题鲜亮的展览，是建院90 年来展览次数最多的一年。B. 书法是我国优秀的传统文化

46、，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃进展，学生水平大幅提高。C. 我国传统的“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D. 这家公司虽然待遇一般，进展前景却格外好，很多同学都投了简历，但最终公司只录用了我们学校推举的两个名额。【答案】C【解析】【考点定位】辨析并修改病句。力气层级为表达运用E。【名师点睛】解答病句辨析题可以抓住病句中明显的标志词语考虑，只要我们“炼”就一双慧眼，快速盯住这些标志词语，就能找到辨析病句的捷径。比方介词、动词、代词、并列词、关联词、否认词、两面词、数量词、成语、修饰语等，有的病句虽然没有标志词语，但是 我们可凭借病句表现出来的病症，依据高考病句的六大类型进展排查。类型不多，只要训 练方法得当，适当做一些练习，见多识广，形成力气，依“法”诊断并不难。19.