部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》创新教案.docx

《部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》创新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》创新教案.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿创新教案【教学设想】通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，使学生体会 故事中所讲述的道理。【教学过程】一、情景导入，激发兴趣。课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到 池塘边。1 .同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐）你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。2 .鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变 了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子） “唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口 逃生！”3 .学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从鹿角 和鹿腿的故事说起，板

2、书课题，读题。二、初读全文，了解课文大意。1 .学生自由朗读全文。要求读通，读顺。2 .划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的 理解放到句子中去。3 .学生合作朗读，检查彼此的正误。4 .你能说说课文主要讲了一件什么事吗？三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。1 .再读“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让 我狮口逃生！ ”请学生从中找出两对反义词。（美丽一难看、送命一逃生）2 .小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、

3、惊 讶）谁能把这样的心情读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。（用头饰引起学生的阅读兴趣。）用“多么一多么一”来说一句话。我们的教室多么明亮，多么!我们的祖国多么,多么!多么,多么!3 .小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。（1）学生朗读句子，齐读。（2）谁能读好这一句，带着怎样的表情？（皱眉）（3）练习：选句。“唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？”唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。()4 .过渡：“难看的腿”让它狮口逃生，“美丽的角”差点儿送它的命，这是怎么事？自由读第6自然段。“难看的腿”有什么优点？ “美丽的角”又有什么缺点？通过这件事中，你有什么样的感受？你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？四、教师小结(尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为 它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。)