2023年二年级数学复习教案.docx

《2023年二年级数学复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级数学复习教案.docx（54页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年二年级数学复习教案二年级数学复习教案1复习内容：二年级上册表内乘除计算复习目标：1、学生进一步熟记乘法口诀，驾驭乘、除法计算方法。2、能正确、娴熟地进行表内乘、除法计算，提高计算的实力。3、对前期学习中出现的问题进行查缺补漏。教具打算：课件、珍宝盒、才智老人图片、色子、习题卷。复习过程：一、明确复习内容，导入复习龙老师给同学们猜个谜语：符号妈妈有四个孩子，它们是两对双胞胎，你们知道它们叫什么名字吗？（加、减、乘、除）本学期我们学得最多的是哪一对双胞胎，今日这节课我们就对乘除计算进行和复习。课件：（出示68=48和273=9）同学们还记得乘法算式各部分的名称吗？课件（乘数、乘数、积），

2、这个算式表示什么意思呢？那除法算式呢？课件（被除数、除数、商）二、复习闯关（一）第一关：足智多谋（加、减、乘、除口算）1、请同学们计算第一关的口算题，时间为2分钟，能做多少做多少，要求在计算精确的基础上比速度。287=78=273=45+5=568=324=96=204=355=48+6=273=94=405=24-6=76=164=18-3=364=728=549=89=95=648=20-4=2、汇报：（1）请同桌两人交换，听老师读答案，你来改对错并统计做对的题数。（2）课件：你觉得计算时有什么须要留意的地方要提示同学的吗？你是运用什么方法算出除法算式的商的呢？（请四人小组探讨）（3）学生

3、汇报，（4）课件：出示小提示同学们胜利闯过了第一关，获得才智老爷爷送出的第一个宝盒。（二）其次关：才智之门下面进入其次关，有信念获得更多的宝盒吗？课件：请在（）里填上合适的数。6+6+6+6=（）（）3+3+3+3+3+3+3=（）（）10+10+10+10+10=（）（）54=()+()+()+()37=()+()+()（）（）=2412=（）（）7（）=56（）8=4845（）=9（）9=8汇报：（1）有哪道题目同学们觉得有困难的？（2）10+10+10+10+10=（）（）这道该填什么？你是怎样想出来的？37=()+()+()这题呢？（）9=8这题呢？同学们真棒，又可获得才智老爷爷送出的

4、两个宝盒了，下面要增加难度了，要加油哦！请看第三关。（三）第三关：造房小超人（看得数，写除法算式）你能写出商是6的除法算式吗？能写多少就写多少，看哪个小超人造的房子高。6汇报：课件出示：利用6的乘法口诀想：61=6，可以写出除法算式61=6，同样：62=12也可以写出除法算式122=6，如此类推。61=661=662=12122=663=18183=6你也能照样子说几个吗？（生小组内说）老师发觉同学们真是越来越聪慧了。大家又可以获得两个宝盒了。下面我们来轻松轻松，玩个嬉戏好吗？嬉戏名叫.（四）第四关：嬉戏-夺宝奇兵嬉戏要求：与飞行棋玩法类似，同桌两人合作，轮番掷骰子，掷到什么数就向前走几步，并

5、算出该算式题答案，掷到0代表算原地的题目，同桌推断，算对就嘉奖往前一步，算错就后退两步。谁先到达终点，就可嘉奖一面红旗画在横线上，然后两人又从起点起先玩。（用一张嬉戏纸就可以了）汇报：1、有谁进入宝藏夺宝了？有两次进入的吗？.2、有没有觉得哪道题比较难算的？3、谁能说说这几道题该如何想？（课件一题一题出示）（）2=4（）46=（）83（）32同学们真厉害，才智老爷爷送出了最终一个珍宝盒。你能猜到珍宝盒里藏着什么隐私吗？：乘除要算准口诀是基本四、：有什么收获？五、作业：1、口算2、复习册内容（附嬉戏题目）耶！我进入宝藏啦！终点（）2=4（）46=（）83（）2035（）=786=7（）=2135

6、7=97=（）8=2445+9=546=63-9=（）（）=4（）（）=12488=9+3=32（）=821+3=45-5=98=（）9=63427=（）（）=688=起点二年级数学复习教案2教学目的：通过复习进一步明确乘法的意义，娴熟地运用乘法口诀求积。教学打算：口诀卡片、口算卡片。教学过程：一、揭示课题。上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今日这节课我们来复习一下有关乘法的学问。板书课题：复习乘法的.意义、乘法口诀，表内乘法。二、复习乘法的意义。1、看图先填空，再写加法和乘法口诀。 一共是( )个( )相加加法算式：=乘法算式：=或=2、 有( )个，有( )个( )个。的个数是的(

7、 )倍。3、完成期末复习11。沉重独立完成，集体沟通。老师小结：444只表示3个4相加，写成乘法算式可以写成34或43，求5的2倍也就是求25相加是多少，写成乘法算式52。三、复习乘法口诀。1、请学生齐背16的乘法口诀。2、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？3、完成期末复习12。组织学生两人一组依据口诀对口令的嬉戏，然后依据口诀说出两道乘法算式。4、完成期末复习13。(1)学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。(2)然后指导学生拐弯读乘法口诀。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十

8、。(3)2和一个数相乘，得到的积的个位有什么特点？5各一个数相乘呢？(4)和一个数乘，得到的积的个们有0、2、4、6、8。5和一个数乘得到的积的个位是5或0。5、完成期末复习14。16题口算要求学生在2分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。6、学生独立完成，集体订正时说一说在16的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是一样的？(一四得四、二二得四) (一六得六、二三得六)(三四十二、二六十二)四、复习总结。今日我们复习了哪些内容？五、作业布置。二年级数学复习教案3一、教学目标学问目标：通过复习，使学生进一步驾驭有余数除法的计算方法，驾驭用竖式计算的方法。实力目标：在复习过程中，

9、培育学生独立思索的实力。情感目标：让学生感受到数学学问与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的爱好。二、复习重点用有余数除法解决生活中的简洁问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算437479346（2）计算有余数除法时应留意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必需比（）小。2、在367=51中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。4、在7=中，余数最大是（）。5、括号里最大能填几？（）430（）532（）746（）942（三）拓展

10、练习1、有16个放木块。（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少须要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个

11、小挚友分5块，还余2块，共发给几个小挚友？3、在（）（）=57中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？二年级数学复习教案4教学内容：教科书第100101页期末复习第17题。教学目标：使学生通过复习，进一步理解千以内数的含义，驾驭和在1000以内的加法与相应的减法，能正确地进行相关的口算、笔算和估算，提高运算实力。教学打算：09数字卡片、计数器。教学过程：一、谈话导入：本学期的新课教学已经全部完成，从今日起先我们就进入期末复习阶段，希望小挚友们利用最终复习阶段好好复习巩固前面所学的学问，争取期末测试中取得满足的成果。二、复习1000以内数的学问1读数方法的

12、复习。出示计数器。请学生从右向左，依次说一说位数位依次的排列状况。提问：从右边起到第三位是？百位的右边一位是哪一位？左边一位呢?千位是右起第几位?计数器拨出四十七。提问：这个数是由几个十、几个一组成的，假如在百位上再拨3个百。提问；现在这个数是多少?为什么是三百四十七?指出这个数由几个百、几个十和几个一组成，就是几百几十几。出示：657、972，指名读一读。提问；想一想，像这样的数要怎样读？想一想：假如一个数的中间有0要怎样读？出示：906、605。指名学生读一读，再齐读。说一说：中间有0的数要怎样读？再出示：230、800请学生先说一说数的组成，再读一读。提问：末尾有0的.数怎样读？2写数方

13、法的复习。出示：二百六十三。请学生说一说它的组成，该如何写这个数？先写什么？在写什么？最终写什么？出示；三百二十五、六百一十七。请学生说一说每个数的组成。说一说每个数是怎样写的。(学生回答，老师板书。)出示：五百零七、九百零三。请学生说一说每个数的组成。说说每个数是怎样写的。(学生回答，老师板书。)：假如哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写0。出示：六百二十、一千。学生写数。提问：为什么这两个数末尾的0的个数不一样呢?请学生：如何写一个千以内的数。3完成复习第1题。（1）学生独立完成。（2）组织沟通：如何连线的。4完成复习第2题。用数字卡片0、2、5、8摆一摆，组成一个三位数，并读一读。找出

14、最大的数和最小的数。引导学生要有序思索，怎样找到最大的和最小的三位数。5完成复习第3题。学生先读一读图上的文字，再写出横线上的数。三、复习计算1完成第4题，学生独立完成，比比谁做的又对又快。集体订正，说说想的过程。2完成第5题学生先独立完成，边做边比较每组题的不同点。分组沟通，你发觉每组题的不同点是什么？（不连续进位和连续进位）、(不连续退位和连续退位)、(退位减和隔位退位减)集体沟通计算的时候应当留意些什么？3完成第6题，指名板演，其他学生独立完成。集体订正，说算理。老师提示学生加法和减法分别怎样进行验算。四、全课五、作业：期末复习第7题。二年级数学复习教案5教学内容：新课标人教板二年级下册

15、第122页第13、14题，练习二十四第1114题。教学目标：1学问与技能通过复习进一步巩固所学学问，使学生能够依据题目中的条件和问题正确选择解题方法，提高学生解决实际问题的实力。2、过程与方法使学生参加复习的全过程，通过合作、沟通等活动使学生驾驭所学学问。3、情感看法与价值观培育学生的仔细审题的好习惯，激发学生酷爱数学。教学重、难点：重点：依据题目中的条件和问题，正确选择解决问题的方法。难点：提高学生解决实际问题的实力。教具、学具以及课件打算：情境图、自测题卡、小黑板等。教学方法：教法：创设情境、引导发觉、启发谈话、尝试指导法。学法：小组探讨、自主探究、合作沟通、练习法。教学过程设计：一、创设

16、情境，导入复习。你们喜爱去公园玩吗？公园里有好多好玩的地方，你最喜爱玩什么？今日老师就带你们一起去玩一玩。（出示小挚友玩碰碰车的情境图）看！他们玩得多愉快呀！出示问题：玩碰碰车每人一次3元，小明共花了12元。小明共玩了几次？学生尝试独立计算后汇报。太棒了！解决这个问题须要用到我们前面学习的一些学问，今日我们就一起来对解决问题的方法和步骤进行整理和复习。板书课题：解决问题（设计意图：创设玩滑梯这一生活情景，激发学生的学习爱好，让学生主动投入到对解决问题的复习中来。）二、回顾整理，建构网络（一）自主整理，实施创建昨天老师布置同学们回家对解决问题的方法和步骤进行整理与复习，现在给大家一些时间，把整理

17、的结果在小组内相互沟通一下，小组长作好记录。学生相互沟通，老师巡察，驾驭学生整理的状况。（二）沟通矫正，优化再建哪个小组先来汇报一下你们小组整理的结果？小组长1：我们小组是这样整理的小组长2：我们小组是这样整理的小组长3：展示各小组整理的结果，全班同学观赏沟通。师生共同总结解决问题的步骤和方法：（1）要仔细看题，收集信息。（2）分析问题，确定运算步骤。（3）依据数量关系，列出算式，计算出结果。（4）检查，写答。同学们都整理得特别全面，形成了这么一个完整的学问体系，让我们对本册中解决问题的方法和步骤有了全面的相识。接下来，我们就针对用所学学问解决实际问题来进行重点复习。（设计意图：通过学生间的相

18、互回忆、小组间的合作沟通，既帮助学生对所学的学问进行回顾和梳理，建立一个完整的学问系统，又培育了学生间的合作沟通，体验到了同伴相互沟通的学习乐趣。学生在整理中让旧学问焕发出新的生命力。）三、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破1.总复习第13题引导学生视察题目中的图画，并说出从图画中你获得哪些信息和问题？让学生依据从题目中了解的信息和所要求的问题，独立列算式解答出来。2.总复习第14题先让学生在小组中探讨、沟通，要求一共花多少钱，怎样求呢？使学生明确解决这个问题的步骤。再让学生列算式解答出来。（二）拓展延长，整体深化1练习二十四第11题。先跟据图画中小挚友的想法，使学生明确：一位客人一个

19、碗、两根筷子。再让学生依据碗和筷子的数量独立思索，解决问题。8个碗可以给8位客人。14根筷子可以给7（142=7）位客人。所以这些碗筷只能给7位客人。2.练习二十四第12题。先让学生依据画面上两位同学的对话，驾驭信息。再引导学生分析：要把全班分成7名同学一组，可以分几组？要先知道什么？怎样解决呢？组织学生独立列算式解答，并在小组中沟通。3.练习二十四第13题。怎样才能知道哪一种袜子便宜？让学生通过探讨明确：通过比较三种袜子每一双的价钱，才能知道哪一种袜子便宜。再让学生算一算，比一比。（设计意图：为了突破难点，培育学生独立思索的实力。给学生创建一个用眼视察，动脑思索的的机会。孔子曰：温故而知新。

20、只有充分驾驭原来的学问，才能挖掘新的学问。培育了学生初步归纳的实力，运用所学学问解决实际问题的实力。）四、自主检评，完善提高（一）自主检测出示检测题，学生独立完成。自测题1.铅笔3角钱一支，要买3支，给售货员1元钱，应找回多少钱？2.班上男生有26人，女生有22人。体育课上要站成6排，每排站几人？3.从家里到学校须要8分钟，每天上学共要走多少分钟？4.一本故事书有98页，小莉看了4天，每天看5页，她还剩多少页没看？5.一个毽子3元，一根跳绳5元。（1）小青买4个毽子和1根跳绳，共用去多少元？（2）你有30元钱，你打算怎样买呢？应找回你多少钱？6.冰激凌零售价每个7元，批发每箱6个，共30元。算

21、一算按箱买每个比零售价便宜多少钱？（设计意图：让学生用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生实际应用的实力。）（二）评价完善1、通过这节课的复习，你又有什么收获？对自己、小组的表现哪些地方最满足？2、老师评价总结。今日我们班的每一个同学都表现得很精彩，大家不仅学会许多了学问，还情愿和同学们在一起共享所学到的学问，老师真兴奋呀！通过你们的发言，我知道你们有又学到了许多的，希望你们能敏捷运用我们所学的学问解决生活中的问题。（设计意图：通过检测，给学生一个精确的评价，让学生正确的评价自己、正确的评价他人，进一步激励学生在学问、技能、情感看法上进行自我完善。）板书设计：复习解决问题13.123=4（次

22、）答：小明共玩了4次。14.83+6=30（角）30角=3元答：一共要花3元钱。教后反思：通过复习，学生对解决实际问题的步骤和方法有了进一步的提高，但是对生活中的一些实际问题有些学生无处下手，比如126页的11题，学生就不知道究竟分给几个人？课本上这几道题不全面，课下还须要补充。二年级数学复习教案6教学内容：整理与复习（一）教学目的：1通过整理与复习，让学生对学过的学问进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。2培育学生主动学习的精神，更好的驾驭有关的学问。3通过展示与沟通，使学生体验到胜利的喜悦。教学重点：培育学生主动学习的精神，更好的驾驭有关的学问教学难点：通过展示与沟通，使学生体验到胜利的喜

23、悦。教学打算：ppt、挂图、优秀的作业、作品教学过程：谈话引入一个单元学完了，你肯定受益匪浅吧。但我国闻名的数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”你们打算好了吗？让我们一起梳理本单元的学习内容，你将变得更聪慧、更有才智。1你学到了什么？（1）出示图1，看图说一说。读出每所学校的人数。说一说那所学校的人数最少，那所学校人数最多，哪两所学校的人数比较接近。你能把它们的人数按从多到少的依次排列吗？看图，你还能提出哪些问题呢？在小组内沟通。小组汇报沟通结果。（2）出示图2，看图说一说。细致看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向？说一说狮子馆到猴山的行走路途。看图，你还能提出其它问题吗？同

24、桌沟通，实行你问我答的形式。集体汇报。（3）出示图3，看图，说说你发觉了什么？小组沟通：你能依据图重的条件提出哪些数学问题呢？看谁提出的问题多，更有价值。全班沟通，学生探讨评价。2我的成长踪迹：与同伴说一说。3（1）组内展示个人的学习资料。（2）说一说。请同学们英勇地展示最满足的数学作业展示给同学看。请你向同学们介绍自己的展示内容。4评一评。a.自我评价。b.小组成员互评或好挚友相互评价。c.老师评价。5忆一忆。a.回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜爱的一节数学活动，或用数学学问解决一个问题等。b.在老师或同学面前讲一讲。c.说说自己取得的进步。6写一写。老师可以为学生纪录成长纪实。学生完成

25、纪录卡片。二年级数学复习教案7教学目标：1、通过复习，学生进一步进解除法意义，娴熟计算除法算式。2、进一步正确读、写万以内数。3、娴熟计算万以内数的加、减法及估算。4、能用所学生数学学问解决简洁的实际问题。教学过程：一、复习除法意义与计算：1、出示书上主题图：你看到了什么？2、怎样计算？3、为什么用除法？说说什么情境下要用除法计算？4、学生列式计算。5、说说你是怎样计算的？6、师出示一些除法口算，学生开火车进行口算。二、复习万以内数的相识。1、师出示3569、5643、7800、9860、6089、7008、让学生读数。2、说说万以内数的怎样的？3、师出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等

26、数，让学生说一说万以内数的写法是怎样的？4、师出示书上第120第5题，说说哪一些是精确数，哪些是近似数？5、举例说说生活中哪些是精确数，哪些是近似数？三、复习万以内数的加、减法。1、学生独立完成书上第6、7题。2、沟通计算时要留意什么？四、复习估算：1、学生独立完成书第三者121页第8题，要求用估臬的方法完成。2、小结：只要作出正确的推断，估算的方法可以不同。五、总结：通过本节课的学习你有什么收获？二年级数学复习教案8一、教材简析：本单元教学平移、旋转和轴对称的相关内容，例1教学相识图形的平移、在方格纸上将图形平移;例2相识图形的旋转;例3在方格纸上将图形旋转90;例4相识轴对称图形及其对称轴

27、;例5在方格纸上补全一个简洁的轴对称图形。通过学习进一步相识图形的平移及旋转以及相识轴对称图形及其对称轴，发展学生的空间观念，并为第三学段进一步学习有关内容打好基础。二、学情分析：学生在三年级已经这是初步相识了生活中的平移和旋转现象以及轴对称图形的初步相识。学生已经知道什么是轴对称图形以及轴对称图形的对称轴，还知道长方形、正方形都是轴对称图形。在三年级(上册)学生初步感知了生活中常见的旋转现象。三、教学要求：1.使学生通过视察、操作等活动，相识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简洁图形平移，会在方格纸上将简洁图形旋转90;进一步相识轴对称及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在

28、方格纸上补全一个简洁的轴对称图形。2.使学生经验从平移、旋转、轴对称的角度观赏和设计图案的过程，积累一些图形变换的阅历，初步感受图形运动的结构美，体验平移、旋转、轴对称的应用价值，发展初步的推理实力和空间观念。3.使学生在相识平移、旋转和轴对称的过程中，感受与他人合作的乐趣，获得学习胜利的愉悦体验，增加对图形改变的爱好。四、教学关键：1.教学图形的平移时，要将着力点放在确定平移的距离上。2.从学生熟识的生活实例动身，引导学生通过视察、比较和沟通，充分感知图形旋转的基本特征，初步建立图形旋转的概念，为进一步探究在方格纸上把简洁的图形旋转90打下坚实的基础。五、教学重点：1.经验发觉长方形、正方形

29、对称轴条数的过程，画平面图形的对称轴。2.将图形按水平或竖直方向平移到指定位置，正确推断平移的距离。六、教学难点：相识按顺时针或逆时针方向旋转90的含义，能在方格纸上把简洁图形旋转90。七、教学方法与措施：1.基于已有的学问和阅历，合理设置认知起点。2.紧扣图形运动的最本质特征，引导学生探究画运动后图形的方法。3.设计丰富多样的活动，引导学生感受数学美。八、课时支配：1.平移 1课时2.旋转 1课时3.轴对称 1课时4.练习 1课时二年级数学复习教案9教学内容：万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)教学目标：1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习

30、，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要留意的问题，提高计算的速度和精确度。2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要依据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。教学重点：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要留意的问题，提高计算的.速度和精确度。教学难点：结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要依据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。教学打算：口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。教学过程：一、打算学习1老师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。52+35 8634 47+332

31、3+69 6218 7026以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。2总结归纳口算要留意些什么?哪些地方简单出错。3口算练习。完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮番出题计算，要求他 们相互评价。：通过独立尝试、沟通、探讨、进一步感受估算策略的多样性，明白应当怎样选择恰当的估算策略。二、基本训练。1练习教材第102页“整理和复习”第2题。(1)让学生采纳不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算) (2)说一说自己是怎样算的。(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。假如是口算应留意哪些问题；假如采纳笔算，要特殊留意相同数位要对齐；假如是进位加或是退位减又必需留意哪些

32、问题。：通过嬉戏的形式提高学生的计算实力。2笔算练习。完成练习二十一第2题。仿照第2题的形式先由老师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。三、技能训练。1集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生仔细视察。(2)探讨沟通题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么?(3)沟通各自的估算过程及结果，集体评价订正。2、巩固练习。完成练习二十一第3题。先独自估算出结果，然后集体沟通估算的思索过程。同时老师可结合这一学习内容使 学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增加学生的民族骄傲感。四、复习总结1这一单元我们学习了哪些学问内容?请你口

33、述一遍12通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?教学反思：二年级数学复习教案10教学目标1.通过教具的直观演示和学生的动手操作,学生驾驭万以内不连续进位加法的笔算方法.2.初步培育学生视察实力、口头表达实力,并能较娴熟地进行计算.3.培育学生良好的学习习惯.教学重点通过学习驾驭笔算方法.教学难点使学生理解算理.教具和学具老师打算375个信封的投影片(如书上图),打算计数板、口算卡片.教学过程设计(一)复习打算1.口算练习50+70= 30+600= 30+300=90+20= 40+50= 0+500=2.求38加25的和(1)怎样列竖式计算?(相同数位对齐)(2)得数十位上为什么

34、是“6”,而不是“5”?(因为个位相加满十,向十位进1,十位3个十加2个十是5个十,再加上个位进上来的一个十应是6个十.)(3)你觉得计算时应留意什么问题?(十位上不要遗忘加进上来的一个十.)(4)回忆两位数笔算加法的.法则是什么.板书:笔算两位数加法相同数位对齐;从个位加起;个位满十,向十位进1.3.设疑刚才我们复习了两位数进位加法的笔算.假如是“求1738加上625的和”,你知道应当怎样计算?(板书:1738+625=)能说出你计算的理由吗?好了,学完这节课你就能顺当解答这道题了.二年级数学复习教案11教学目标1、学问与技能：理解加减混合所表示的意义，驾驭加减混合的计算依次，能正确地进行1

35、0以内数的加减混合计算。2、过程与方法：同学经验从实际情境中笼统出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。在学习活动中，经验视察、比较、笼统和概括等思维过程，发展思维实力。3、情感看法与价值观：在学习活动中，激发同学的学习爱好，使同学体会到生活中到处有数学。并培育同学应用所学学问解决实际问题的实力，体会加减混合计算与生活的亲密联系。教学重难点1、教学重点：帮助同学理解加减混合式题的意义和计算依次，正确计算。2、教学难点：理解加减混合式题的意义和计算依次。教学过程(一)谈话，分组进行竞赛，激发学习主动性。(二)创设情境1、复习：9-3-4= 8-2-3= 9+0+1=4+3+2

36、= 5+4+1= 5-3-1=2+4+0= 10-7-2= 10-1-6=指生回答。9-3-4你是怎么算的?(生回答：)4+3+2你是怎么算的?(生回答：)连加连减题在算法上有什么?相同的地方?答：都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进行计算。(也就是从左往右依次计算。)(课件出示)师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成漂亮的天鹅。谁来帮帮它们?2、新课引入。师：丑小鸭们变成了漂亮的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个漂亮的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地游戏着。(三)探究新知1、学习例1。(1)老师电脑演示：(湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。)

37、你能提出一个数学问题吗?生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅?”的问题。师：那应当怎样列式?板书：4+3(2)老师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。师：看到这一情景，谁能完整地来说一说，并提出问题呢?生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，现在还有几只?我们该怎么列式呢?(老师依据学生的回答在4+3的后面写上-2，把算式写完整并读算式。谁能再读一读这道题，比照图画来说一说4+3-2所表示的意义。(指名说)视察：这个算式和我们刚学过的连加、连减有什么不同?能给它取一个名字吗?(学生自由发言。)引出课题：像这样既有加法又有减法的运算，

38、我们把它叫做加减混合。(板书：加减混合。)学生齐读课题。2、类比探究算法。那么4+3-2该怎么计算呢?学生同桌探讨，互说计算过程。学生汇报。师板书：4+3-2并标明计算依次。(先算4+3得7，再算7-2得5。)老师小结。(板书得数“5”。)3、学习例2。电脑演示例2：湖中4只天鹅，先飞走2只，又飞来3只。师：漂亮的小湖上，天鹅又发生了新改变你能把图意说给大家听吗?学生说图意。你能提出什么问题?谁来列式?(学生回答，老师板书。)翻书试着计算4-2+3。沟通汇报计算过程。生：先算4-2得2，再算2+3得5。师：为什么先算4-2?计算其次步时是哪两个数相加?老师协作学生的回答在算式中标明注出计算的依

39、次。4、师生共同小结：加减混合计算依次。(从左到右)(四)反馈练习1、完成第75页做一做。(课件出示图画)说图意，并提出数学问题。列式计算。说说算式7-3+4=8的意义和计算依次。2、嬉戏：小青蛙找家。(练习十二第2题)班齐唱小青蛙找家每组选派一名代表戴上头饰，帮小青蛙找家。分组读算式，并说出计算依次。对学生进行酷爱大自然，爱护益虫的教化。3、解密大行动。独立完成计算卡上的10道式题。嬉戏规则：任选一题算出得数，假如这个得数是下方这5个密码中的一个的话，你们组可相应获得两颗星星。请同学说出得数，并说出计算过程。给说中密码的那组加星星。4、小结竞赛结果。(五)课堂总结。引导学生小结连加连减、加减

40、混合的运算依次。(六)布置作业。1、把课本第75页说给爸爸妈妈听。2、算一算1+6-2= 6-5+8= 9-6+5=4-3+9= 6+4-5= 4+2+4=二年级数学复习教案12第一课时教学内容：课本第43-44页复习第1-5题教学要求：1、使学生进一步驾驭三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法，对千以内的加法有一个完整的相识。2、使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学学问和方法来解决简洁的实际问题。教学重点：使学生进一步驾驭三位数加两位数的进位加法口算、笔算、估算以及三位数的连加的笔算方法。教学难点：能精确进行笔算三位数加两、三位数的进位加法及连加。教学过程：一揭题：这几天我们

41、学习了哪些学问？今日比一比谁算得又快又好。（课题）二计算练习1复习第1题。1）出示口算题。60908040506070+80407090+3060+7050+902）生独立计算。3）汇报核对。4）说一说你是怎样算的？2复习第2题。1）指名读题，弄清题意。独立用竖式计算，并验算。（指名板演）2）指名汇报，集体核对。3）指名说自己是怎样验算的？要检查些什么？（检查时要看验算的结果与竖式的结果是否一样，还要看数字有没有抄错。）3复习第3题1）先估计得数大约是几百，连一连。2）独立计算，然后同桌互说。3）汇报。说说要留意什么？4）：在估算时，我们要把这些加数看作是与它接近的整百数，再将它们相加，结果不是一个详细的数。4复习第4题1）指名说图意。2）生独立计算。汇报。5复习第5题1）指名说图意。2）问：“三年级去的人数与一年级同样多”是什么意思？。3）生独立完成，要求：先估计一下，三个年级一共去了多少人，再算一算你估计得对不对。三课堂其次课时教学内容：课本第43-44页复习第6