《为你打开一扇门》教学案.docx

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1、?为你翻开一扇门？教学案?为你翻开一扇门？教学案学习目标：1 .能结合自己阅读文学作品的收获，领会文章有关文学方面的理论阐述。2 .体会文章优美的语言，反复诵读，激发学生对文学的兴趣。重点难点：了解文学的内容及阅读文学作品的意义，萌生对文学的兴趣。课前准备：1 .查字典扫除生字词。2 .尝试给自己喜欢的语句批注。3 .有感情地朗读？致文学？局部。教学过程：一、情境导入我们从小学到现在已经读了不少的文学作品了，比方说中国的四大名著、? 老人与海？、？安徒生童话？等，哪位同学谈一谈你所阅读的文学作品中印 象最深刻的一个人物这些人物给我们留下了深刻的印象，也为我们 的童年生活增添了几分精彩，但也有不

2、少同学看到“文学这两个字会 觉得这是多么深奥的字眼呀！也许这是作家们才会时时想到的吧！今天， 老师就要带着大家翻开一扇门，看看这扇门里有些什么？二、初读感知1 .请同学们通读课文，阅读本文后，你觉得课文题目中的“门在文中 有什么特殊含义？提示“为你翻开一扇门是一种形象化的说法，字面意思是为“你指青少年翻开某一领域的入口。答案“门的一般含义是指“建筑物的出入口 ，本文中“门的含 义并非实指。作者巧妙地运用比喻的修辞手法，把帮助我们了解并把我们 带入各种未知领域的切入点和途径比喻成“门，题目中的“门是指 文学之门。2 .在无数关闭的大门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学。结合课 文内容和自己的阅

3、读经历，说说这扇门的重要性。三、交流活动在作者看来翻开这扇门会有怎样的收获呢？你有过类似的收获吗？请结 合自身阅读经历来与大家交流。学生阅读勾画，小组交流记录，全班交 流，相互评价一一教师可利用此环节自然地推荐阅读书目。四、精读品味1 .作者是运用什么方法使我们了解文学，从而亲近文学的？参考：作者运用比喻阐释文学，引发读者的联想和想像。如“一个时代的 优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千 姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶 作者一连用四个比喻从不同的侧面表现了优秀文学作品同“历史和“时代之间的密切关系，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，

4、亲近文学，热爱文学，逐步走进文学大门。2 .有人认为，这篇课文的标题新颖、很吸引人，请分析其原因。参考：这篇课文的标题具有四个明显的特点：一是标题醒目；二是恰当地 运用了比喻；三是设置了悬念；四是用第二人称“你表示亲切的对话。 其中，“你是指青少年读者，拉近了与读者的距离文题是眼睛，是窗口，一个好的文题才会吸引人。小组进行交流学习，以便相互启发，全班交流相互评价，激发对文学 的兴趣。五、教师小结文学一一我们或许很久以前就与她相遇，且在不知不觉中与她相携走了 很远。以后我们还将与她相伴一生。她的魅力真是无穷，每个人都读出了 不同的感觉。愿大家能深深地爱上她，在她的天地里展翅飞翔。六、作业布置1 .运用文中优美的语句介绍一本你曾经读过的书，让同学们分享你阅读 的喜悦。2 .把你喜欢的语段熟读成诵。3 .制定一下你本学期的读书方案，并能提醒自己养成读书动笔的习惯。 教学反思