《周公诫子》课后练习及答案.docx

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1、?周公诫子?课后练习及答案?周公诫子?课后练习及答案一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之日：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子， 武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握 发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣；士 地广阔，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者， 胜;聪明睿智，守之以愚者，善；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者， 皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也；不谦而失天下，亡其身者， 桀、纣是也；可不慎欤！1 .解释以下词语。封：相：畏：博闻强记：2 .翻译以下句子。(1)往矣！子无以鲁国骄士。(2)然一沐三握发，一饭

2、三吐哺，犹恐失天下之士。3 .周公提出的六种“俭德。用六个字，它们分别是_、4 .文中哪句话属于反面论证？5 .你从这篇文章中学到了什么？【参考答案：1.帝王授予臣子土地或封号辅佐威，威严见闻广博，记 忆力强。2 . (1)去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。 (2)尽管这样，我还常常洗一次头中间要停三次，手握未洗完的头发来招 呼客人，吃一顿假中间要停三次来接待客人，还惟恐因怠慢失去天下的 人才。3 .恭俭卑畏愚浅4.不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。5. （1） 作为领导，要尊重人才，善待人才。（2）做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大 智假设愚。】二、根底题（10分）1

3、.给以下字注音。（4分）禄（）姬（）怠（）嚼（）2 .以下句中的“之与“成王之叔父也中的“之用法相同的一项为 哪一项（）（2分）A.守之以愚者B.医之好治不病以为功C.莲，花之君子者也D.执策而临之3 .翻译句子。（4分）又相天子，吾于天亦不轻矣。德行宽裕，守之以恭者，荣。三、课文阅读题（20分）阅读整篇课文，答复以下问题。1 .解释加粗词义。（4分）俭：畏：贵：哲：2 .翻译句子。（4分）博闻强记，守之以浅者，智。夫贵为天子，富有四海，由此德也。3 .文中提到的桀、纣是谁？（3分）4 .文章最后一句采用反问句形式有何效果？（4分）5 .根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何做？（5分

4、）【二、1. lù； j I dà； i jiá； o 点拨：第四个字另有 读音 “ jià； o“、 jué；。6 .C点拨：选项C中“之的意思是“的。7 .又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位，不能算轻贱。用恭敬 的态度保持宽以待人的品行，就会得到荣耀。点拨：所译句子一定要准 确完整。三、1.俭：行为约束而有节制，不放纵。畏：威严。贵：地位显要。哲: 明智、聪明。点拨：对书下注释要记牢。2.见闻广博，记忆力强，却 用浅陋来保持，这是聪明。贵为君王的，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。3.桀是夏朝末代的君主，纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君，由于没有好的品德而听信谗言，最终亡国。点拨：该题涉及了历史知识，所以要相互贯穿。4.能加强语气，表达作者不容置疑的口气。 点拨：从反问句的作用来考虑。5.如：伯禽听从父亲的教导，到鲁国后， 礼贤下士，广纳人才，时时以六种谦德反省自己，不久，鲁国更加强盛。点拨：此题为开放题，言之成理即可。