《手绢上的花田》导读课教学设计.docx

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1、手绢上的花田导读课教学设计选材意图：幻想是人类一种极为宝贵的品质。（朱自强儿童文学概论）小学阶段是想象力发展的黄金时期， 用想象和幻想来观察和解释世界是儿童的天性。手绢上的花田是日本女作家安房直子创作的一本幻想小说。幻想小说是由儿童文学家创作的小说，广义上来说分为奇幻小说、 玄幻小说、魔幻小说等。作家根据幻想小说独有的法则，虚构了一个 幻想世界，但又运用小说的写实主义的手法，把一个不曾发生的故事 描绘得像真的发生了一样，给读者带来独特的阅读体验。“当孩子长大了，就会告别童话，开始阅读幻想小说。幻想小说是 写给这些已经分得清什么事现实、什么是幻想的大孩子看的书。好的幻想小说都是成长小说，它能帮助

2、孩子处理成长过程中必须 面对的内心冲突。（彭懿世界儿童文学 阅读与经典）在教学时，老师们既要注重小说人文内涵的熏陶感染，也应当引 导学生认识幻想小说本身的艺术特点。作品解读：作品：手绢上的花田讲述了一个名叫良夫的邮递员受菊屋酒 店老奶奶之托，帮她保管茶壶。这个茶壶可不是普通的茶壶，只要轻 轻唱起歌：“出来吧，出来吧，酿菊花酒的小人，茶壶里便会出来五 个很小很小的小人，在手绢上酿造菊花酒。临走前，老奶奶告诉良夫 一定要记住两件事：一是酿酒时谁也不能看见；二是不要去用菊花酒(1)默读。当在阳台上打瞌睡的良夫，突然睁开了眼睛的时候，发现绘美子 坐在篱笆墙那里。良夫急忙跑了过去。你怎么了？怎么坐在这个

3、地方？ 只见绘美子用手指着篱笆墙那边，断断续续地说：“那些人就住在隔壁.隔壁.“那些人？ “是的，小人一家。戴着我们送的项链，穿着我们送的衣服，正在 拉小提琴哪。良夫吃惊地朝篱笆墙那边看去。绘美子在他耳边清楚地说：现在我终于明白了。我们在不知不觉间，已经变成和那些小人一 样大小了。我们被变成小人了。喂，说不定这里(说不定这里是小人的世界啊。我们用卖菊花酒的钱，买的是小人的房子啊)良夫沉默了片刻，呻吟般地说：“是这么回事啊。这时他才知道，那座酒窖里的老奶奶 没有骗他。可怕的不幸，在 不知不觉之间降临到了头上(2)交流：发生什么了？主人公受到什么惩罚？他们是怎么变 成小人的呢？读到这里，你还想知道

4、些什么？四、课堂小结。1 .良夫到底经历了什么？结局怎样？故事里的幻想世界到底是什 么样子的？请同学们打开书，从书中寻找答案。2 .如果你对幻想小说感兴趣，还可以读读这些书。相信每一本书 都将带给你一段奇妙的旅程。挣钱。起先，良夫谨守诺言，可随着时间的推移，贪欲滋生，竟完全 忘记自己当初的承诺，于是，不可思议的事情发生了.作品精美隽永，温馨感人，清淡中带有幽远宁静的美。作者运用 独特的柔性化的笔触，渲染了一种淡淡的忧伤情调，有一种如雾似纱 般的梦幻色彩。作家及其作品特征：安房直子，日本著名的女性童话作家。她是 一个远离尘嚣的女人，一生淡泊，深居简出，甚至拒绝出门旅行。但 她却为我们留下了一山坡

5、野菊花似的短篇幻想小说，如梦如幻，精美 至极，犹如一首首空灵隽永的短歌。安房直子作品的最大特征是想象。学情分析：这本书语言清新简洁，寓意明了易懂，四年级的孩子自主阅读并 不是一件难事。因此，在教学时，应当更多借这本书的阅读，指导学 生学习一些新的阅读方法，帮助孩子认识幻想小说的特征，并引导学 生在认识其特征的基础上尝试创作。由于意图是借一本书教一类文学作品的阅读，对学生原有的阅 读基础有一定要求。对于幻想小说，若是开展了班级读书会的学校的 学生，是有一定基础的。爱丽丝漫游仙境绿野仙踪宝葫芦 的秘密都是孩子们耳熟能详的幻想小说，一些阅读能力强的孩子可 能对幻想小说有更多的了解。教学目标：1 .通

6、过预测、推测等阅读方法，激发学生阅读兴趣及想象力，引导 学生体验阅读交流的乐趣2 .初步了解幻想小说的基本特征一一穿越和魔法，初步了解本 书的创作特色一一幻想奇特。教学重点：通过预测、推测等阅读方法，激发学生阅读兴趣及想象力，引导学生体验阅读交流的乐趣教学难点：初步了解幻想小说的基本特征一一穿越和魔法，初步了解本书 的创作特色一一幻想奇特。教学过程：一、聊。了解幻想小说的基本特征1 .开课语：今天的班级读书会，刘老师将会用聊一聊、猜一猜的 方式为大家推荐一本小说手绢上的花田。2 .聊幻想电影与幻想小说，了解幻想小说的基本特征。（1）聊电影和小说，体会“穿越。A.欣赏纳尼亚传奇一一狮子、女巫和魔

7、衣橱片段。教师：首先我们来欣赏一部电影的片段。请注意看：这个片段讲 了什么？B.交流片段的主要内容：主要内容：四个孩子在玩捉迷藏的游戏时，一个小女孩通过魔衣 橱时进入了纳尼亚王国。用一句话说：女孩通过魔衣橱从现实世界到达一个幻想世界。用一个词描述：穿越c小结：有不少小说都用到这个表现手法。D.拓展：绿野仙踪爱丽丝漫游奇境。师：你还记得这两本小说的主人公是怎样穿越的吗？(龙卷风、兔 子洞)(2)聊小说，了解幻想小说的魔法特征。师：一个魔衣橱、一场龙卷风、一个兔子洞，都能让主人公从现 实世界穿越到幻想世界。穿越，让故事充满神秘感。有的小说，没有 穿越，但是它用别的方法，让故事吸引人。A.默读小说片

8、段。天渐渐黑了下来。上弦月早露脸了，独自个儿 呆在天上，一个伴也没有。我一骨碌爬起来，拎起桶来要走。可是我的手软软的。我一瞧桶 里的鱼一一真奇怪，就忽然想起食品店里的熏鱼来了。一会儿又想到 卤蛋，还附带想起了葱油饼和核桃糖。这些个东西向来我就喜欢。思路刚刚一展开，地下就冒出一个纸包一一油汪汪的。打开一看： 熏鱼！一转眼又发现两三个纸包，就恰恰都是我挺喜欢的那几样 东西。我一愣。老实说，我对这样的幸福生活还不十分习惯呢。宝葫芦可在我兜里响了起来：“甭客气，甭客气。一一宝葫芦的秘密B.交流：这本书最吸引我们的是什么呢？（神奇的宝葫芦。）它 为什么叫宝葫芦？（宝葫芦的魔法每个孩子都喜欢，想要什么，不

9、用 说，他都给你变出来；想吃熏鱼，就想钓到鱼，就能钓到鱼；）宝葫 芦这么神奇，是因为它有魔法。C.随风而来的玛丽阿姨。这本书更神奇，书里不仅有魔法宝 物，还有一个有魔法人物，叫玛丽阿姨。这个玛丽阿姨有什么魔法？（3）小结：穿越和魔法让小说充满奇幻色彩。有一类小说, 常常会使用穿越和魔法的表现手法，这一类小说，我们叫它幻想 小说。（板书：幻想）手绢上的花田就是一本幻想小说，书里不仅有穿越，还有魔 法。二、猜读手绢上的花田。根据封面、目录、主要情节猜全书内容。1.看封面，了解作者和译者。安房直子：课件出示：安房直子，1943-1993,日本作家。她的代表作还有手 绢上的花田、狐狸的窗户、山的童话风

10、的旱冰鞋、谁 也看不见的阳台等。师说明：这位恬静、淡雅的女子就是这本书的作者安房直子。她 是日本著名的童话女作家。她的作品最大的特点就是幻想奇特。彭懿：课件出示：浙江师范大学儿童文化研究院教授。在幻想小说创作、翻译、图画书研究等领域，均取得重大成就。著作、译作多次获奖。师补充：这位大叔就是这本书的译者彭懿。他是一位教授，也是 一位儿童阅读的推广人。他为孩子们翻译了很多绘本，也为孩子创作 了很多幻想小说。（2）彭懿与安房直子：（他们之间是什么关系呢？偶像与粉丝; 彭懿四十岁到日本留学，接触到了安房直子的作品，就被她作品中奇 特的幻想折服。回国后，不仅大量翻译安房直子的作品，还开始了幻 想小说的创

11、作。）过渡：安房直子的作品真的这么有魅力吗？那么这本书到底讲了 个什么样的故事？下面，老师将给大家提供一些线索，让大家根据老 师提供的线索来进行猜测。也许有孩子已经读过，那就请你暂时保密, 同时注意听，看看谁猜的故事最有意思。2 .根据封面猜测人物和情节。（第一个线索）3 .读目录、猜情节。（第二个线索）（1）出示目录：1 .壶里的小人们2 .娶新娘子3 . 一只长靴4 . 一粒串珠5 .跳舞的小人们6 .不安的日子7 .去红房顶的房子（2）指名读目录。同桌讨论。根据目录猜一猜，这本书讲了一个什么样的故事？ “魔法和”穿越可能出现在哪里？（3）集体交流。4.根据片段和创作手法推测情节发展。（第

12、三个线索）（1）指名朗读邮递员与奶奶的对话。预测：故事会怎么发展？“啊，是真的啊。我一眼就喜欢上你了。所以，才放心地求你。这 是幸运的酒啊，喝了它，一定有好事临头。不过（读过这本书的孩子，你还记得这是谁和谁在说话吗？他们是怎 么认识的？老奶奶二十年来没有接到儿子的消息，邮递员为她送去了 儿子的好消息。老奶奶要去和儿子团聚，所以把一个神奇的壶委托给 这个邮递员良夫保管）老奶奶的目光突然变得严厉起来，盯着邮递员的脸，压低声音补 充了一句：“一定要记住两件事。邮递员多点头，等着老奶奶的话。“第一，酿酒的时候，谁也不能看见。也就是说，小人的事要绝对 保密。“哦,这太容易了。“就是你的媳妇，也不能让她看

13、见。我还没娶媳妇呢。邮递员笑了。他想，这样的约定，也太容易做到了。老奶奶接着说：“第二，不能去想用菊花酒挣钱。“挣钱就是说，不能去卖菊花酒吧？ 邮递员是一个正直老实的 人，那样的事，他连想都没有想过。“是。只有这两条约定。要是失约了，就会发生不得了的事情。对 你来说，那说不定是一件不好的事。（2）讨论：这个故事会怎么发展？你为什么这样猜测？（一种 直觉。一种阅读经验。看来你读过不少的书！书读得多了，就会形成 一些经验。）（3）讨论：主人公是一开始犯错就受到惩罚吗？A.一波三折的作用：使故事扣人心弦，吸引读者；突出主题。（如果一开始犯错就受到惩罚，故事就快要结束了，这个故事就 没意思了。）体会一

14、波三折的作用。B.联系阅读经验：名著：孙悟空一一三打白骨精、刘备一一三顾茅庐童话：灰姑娘：三次去舞会；白雪公主皇后三次毒害白 雪公主；（4）小组讨论一一推测：邮递员良夫会经历什么？结局怎样？（5）汇报交流。评价要点：想象力是否丰富；故事是否有趣；是否运用穿越魔法。过渡：安房直子的幻想小说最大的特点就是幻想奇特。刚才我们 进行了大胆的猜测，现在，我们就来读一读故事的片段，体验一下安 房直子的奇特幻想。三、片段欣赏，体会作品的创作特色。（幻想）L欣赏“神奇的老奶奶（1）指名朗读。（谁是我们班最会讲故事的人？）说完，老奶奶从怀里掏出一块白布，铺到壶的旁边。那是一块镶 着花边的手绢。一只角上，绣着一个非常小的蓝色的心形。等准备好 了，老奶奶冲着壶唱起了这样的歌：出来吧出来吧酿菊花酒的小人这首歌，有一种特别的节奏。如果打个比方，就像遥远的海岛上 的鼓声出来吧出来吧酿菊花酒的小人于是，从壶口哧溜哧溜地垂下一根细细的绳梯，垂到了手绢的边 上。接着，从壶里慢慢地出来一个小小的、小小的人。（2）这个片段里最吸引你的是什么？（3）老奶奶的歌是怎样唱的？创设情境，感受老奶奶的神奇“呼 唤。2.欣赏神奇的惩罚。