2023年人教版小学数学第二册全册教案第三单元.pdf

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1、第 三 单 元：图 形 的 拼 组 单 元 帙 学 内 容：若 三 单 元（图 形 的 排 组）单 元 教 材 分 析：这 部 分 内 容 是 在 上 学 期“结 识 物 体 和 图 形”的 基 础 上 教 学 的，通 过 上 学 期 的 学 习 学 生 已 经 可 以 辩 论 和 区 分 所 学 的 平 面 图 形 和 立 体 图 形 r,这 里 重 要 是 通 过 一 些 操 作 活 动，止 学 生 初 布 体 会 长 方 形、正 方 形、三 角 形、眼 的 些 特 性,并 感 知 平 面 图 形 间、立 体 图 形 间 以 及 平 面 图 形 与 立 体 图 形 同 的 一 些 关 系.

2、本 单 元 教 学 的 关 键 是 把 握 好 教 学 规 定，E 氏 不 能 在 上 学 期 的 基 础 上 简 朴 反 复,又 要 能 拔 岛 教 学 规 定，上 学 期 在 结 识 物 体 和 图 形 时，也 芍 圻 挖 J H 那 时 只 是 用 所 学 的 形 状 拼 搭 一 些 有 趣 的 图 案 和 界 物,使 学 生 加 深 对 所 学 图 形 的 结 识.从 中 感 受 数 学 学 习 的 乐 黜.同 时 体 会 图 形 的 显 著 特 性.而 本 单 元“图 形 的 拼 组”的 是 让 学 生 通 过 摆、拼、剪 等 活 动 体 会 平 面 图 形 的 特 性，并 感 知

3、平 面 图 形 与 立 体 图 形 间 的 关 系.单 元 教 学 规 定：1、让 学 生 结 识 氏 方 形、正 方 形、三 柏 形 和 圆 以 及 正 方 体 的 形 状，通 过 折 一 折、挂 i 把、剪 一 剪、拼 一 拚，辨 别 和 区 分 这 些 图 形。2、培 养 学 生 初 步 发 展 想 象 能 力 和 创 新 能 力。3、通 过 观 测、操 作、使 学 生 初 步 感 知 所 学 图 形 之 间 的 关 系，单 元 课 时 安 排：约 3 柒 时第 一 课 时 教 学 内 容：图 形 的 拼 人（一）教 学 目 的：1、通 过 直 观 使 学 生 知 道 长 方 形、正 方

4、 形 的 形 状 和 边 的 特 点，2、通 过 折 一 折、摆 一 生、妁 一 剪、拼 一 拼，加 深 对 长 方 形 和 正 方 形 的 结 识，能 辨 别、区 分 这 两 种 图 形.教 学 重 点.通 过 操 作 让 学 生 明 白 长 方 形 和 正 方 形 各 自 的 特 点.教 学 读 点：可 以 根 据 芥 白 的 特 点 进 行 简 林 区 分 与 判 断 O教 学 过 程 I一、复 习。出 示 长 方 形,请 学 生 说 一 说 长 方 形 的 边 有 什 么 特 点,（两 条 长 边 相 等，两 条 短 边 相 等）再 出 示 正 方 彬.也 请 学 生 说 一 说 正

5、方 形 的 边 有 什 么 特 点。（四 条 边 长 度 都 相 等）二、新 课.】、拿 出 每 人 事 先 准 备 好 的 长 方 形、正 方 纸,师 生 共 同 操 作.（1）引 导 学 生 先 看 正 方 形,先 上 下 时 折，边 要 时 齐,看 上 下 四 的 分 是 不 是 完 全 合 在 起，上 下 两 条 边 是 不 是 完 全 合 在 起 1 内 左 右 对 折，方 法 同 上。然 后 把 正 方 形 纸 的 两 个 斜 对 行 的 用 时 齐，折 后 观 澧 I折 痕 两 旁 的 部 分 站 不 是 完 全 合 作 一 起 I 田 邹 续 对 折 一 次，观 测 折 出 的

6、 几 部 分 是 不 是 看全 合 在 一 起，四 条 边 是 不 是 完 全 合 在 一 起“（学 生 自 己 动 手 操 作，得 出 结 论）（2）用 长 方 形 纸 折 一 折，看 一 看 长 方 形 的 边 长 忽 么 样.规 定 学 生 先 思 考:如 何 折 长 方 形 的 纸,就 能 使 提 成 的 两 部 分 完 全 合 在 一 起。然 后，自 己 动 手 折 一 折，以 四 人 一 小 组 进 行 讨 论，再 翻 开 课 本 进 行 核 对.区 分 长 方 形 和 正 方 形.拿 出 事 先 准 备 好 的 长 方 形 和 正 方 形（长 方 形 的 边 与 正 方 形 边

7、长 相 等）先 将 两 个 图 形 市 叠 在 一 起，让 学 生 观 测：两 个 图 形 的 边 有 什 么 关 系？如 图：2、小 结：今 天 我 丁 学 了 什 么？大 家 有 什 么 收 获？3、学 做 风 车.1）先 出 小 一 个 风 隼,将 风 隼 展 开.让 学 生 观 测 风 车 是 由 什 么 图 形 剪 拼 成 的.（2）赛 出 准 备 的 长 方 形 纸.同 桌 互 相 商 议，思 一 想 要 折 一 个 风 车 该 怎 么 做.学 生 动 手 操 作.（先 将 长 方 形 纸 剪 成 一 个 正 方 形，再 动 手 做 成 一 个 风 个：）如 图：BP27 风 车

8、图。第 二 课 时 敢 学 内 容，图 形 的 拼 组(.-)教 学 目 的：】、让 学 生 通 过 剪 一 剪、拼 一 拼、摆 一 摆 等 方 法，加 深 对 正 方 形、长 方 形、三 角 形 和 圆 的 感 性 结 识.2、初 步 结 识 这 些 图 形 之 间 的 关 系，同 时 通 过 对 图 形 的 分 解 与 组 合,钿 步 发 展 学 生 的 想 象 力 和 发 明 力.教 学 重 点：通 过 各 种 方 法 弄 清 正 方 形、K 方 形、三 角 形 和 阳 的 特 性,并 能 进 行 判 断。教 学 难 点，图 形 的 分 解 与 组 合 教 学 过 程：一、狂 习，】、把

9、 下 列 图 形 的 翘 号 侬 入 相 应 的 括 勺 内.长 方 形()正 方 形()三 角 形()M()2、用 小 幅 分 别 携 出 长 方 形、正 方 形、三 角 形 各 一 个。二、新 授.1、取 出 事 先 淹 备 好 的 两 张 K方 形 纸,如 让 学 生 思 考.两 个 这 行 的 长 方 形 可 以 拼 成 什 么 样 的 图 脖 呢？学 生 动 手 悻 作 发 现 两 个 这 样 的 长 方 形 可 拼 成 一 个 正 方 形，也 可 拼 成 一 个 长 方 形.2、出 事 先 准 得 好 的 四 个 小 正 方 形 比 学 生 物 一 想 行 几 种 摆 法.3、取

10、出 1 2根 小 棒.想 一 想，你 能 摆 出 几 种 图 形.学 生 以 四 人 为 一 小 组 进 行 讨 论 手 画 4、完 毕 教 科 书 P28“做 一 做 二 你 能 用 一 个 圆 剪 成 一 个 正 方 形 吗？(通 过 对 圆 的 折 剪，进 一 步 加 深 对 正 方 形 边 的 特 性 的 了 解)5、请 学 生 拿 出 若 干 个 长 方 彩、正 方 形、三 角 形 和 圆,分 组 合 作，自 由 拼 探 图 形，充 足 发 犍 学 生 的 想 象 力 和 发 明 性.三、巩 固 练 习.】、完 毕 教:科 书 侬 练 习 六 第】想，学 生 独 立 拼 摆，再 进

11、行 报 告，教 师 应 对 学 生 的 丰 富 的 想 象 力 给 予 肯 定.2、完 毕 教 科 书 P 2 9练 习 六 第 1腮 先 引 导 学 生 想 象 拼 组 后 的 图 形 是 什 么 图 形，再 让 学 生 动 手 操 作。第 三 课 时 教 学 内 容 图 形 的 拼 组(2)教 学 目 的：】、使 学 生 通 过 宜 观 结 识 反 方 体 和 正 方 体 的 形 状 以 及 特 性.2、通 过 学 生 动 手 拼 一 拼、投 一 提，结 识 长 方 体 和 正 方 体 的 特 性，能 辨 认 和 区 别 这 两 种 图 形.教 学 重 点:结 识 长 方 体 和 正 方

12、体 的 形 状 以 及 特 性 教 学 难 点:能 姆 认 和 区 别 教 学 过 程 一、复 习.1、出 示 一 些 长 方 体 和 正 方 体 的 实 物.让 学 生 指 出 哪 些 是 长 方 体，哪 些 是 正 方 体，2、在 长 方 体 下 面 的 拈 号 里 而 画“二 正 方 体 的 下 面 括 号 里 面“3、【1答，长 方 体 仃 几 个 面？正 方 体 有 几 个 面？二、新 授,】、取 出 两 个 正 方 体.可 以 拼 成 什 么 图 形？2、取 出 三 个 正 方 体,可 以 拼 成 什 么 图 形?3、取 出 八 个 正 方 体,可 以 拼 成 什 么 图 形？教

13、如：通 过 学 生 自 由 那 把，让 学 生 发 现 长 方 体 和 正 方 体 的 区 别 以 及 之 间 的 关 系.4、取 出 四 个 长 方 体，如：l=S 可 以 拼 成 什 么 图 形？（一 种 拼 成 长 方 体.种 拼 成 正 方 体 三、巩 固 练 习.1.完 毕 敕 科 书 1 噌“做 一 做 工通 过 用 长 方 形 纸 做 一 个 圜 筒，止 学 生 体 会 面 可 以 围 成 体.2、完 毕 教 科 书 P29第 三 题.学 生 独 立 完 毕,全 班 讲 评。3、完 毕 教 科 书 P29第 四 题.先 让 学 生 观 测 长 方 体 的 上 面、前 面 和 右

14、面,并 懂 得 上 下，前 后 以 及 左 右 之 间 的 关 系,然 后 进 行 对 的 的 划 线 连 接.4、完 毕 教 科 的 您 第 五 题.观 测：(1)第 行 和 第 三 行 有 什 么 关 系？(2 第 一 行 和 哪 儿 行 有 关 系？C 3)第 二 行 和 哪 几 行 有 关 系？(4)你 发 现 了 什 么？(5)图 中 缺/几 块?你 是 如 何 得 出 来 的？5、完 毕 教 科 书 P 29第 六 题.先 蜕 测 展 笳 图，找 出 图 中 熊 虎 的 脸 部 特 性，再 结 合 拚 图 想 一 怨，如 何 才 干 拼 出 一 个 对 的 的 熊 叠 峻.6、完 毕 教 科 3 您 第 匕 即 根 据 正 方 体 的 平 面 展 开 图，让 学 生 梃 象 正 方 体 的 六 个 面 上 分 别 标 的 是 哪 些 数 字,教 饰;I：示 实 物 演 示。