部编版一年级语文上册第一单元教学设计.pdf

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1、一 年 级 语 文 第 一 单 元 教 学 设 计 入 学 教 育 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活、自 己 的 国 家、民 族、，感 受 教 师 的 亲 切，同 学 的 友 爱，语 文 学 习 的 快 乐 和 校 园 生 活 的 丰 富 多 彩。2.过 程 与 方 法：对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习、遵 守 纪 律、团 结 友 爱 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 愿 与 老 师 和 同 学 友 好 交 谈 的 态 度。教

2、 学 重 点：使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活，学 唱 儿 歌 上 学 歌 教 学 难 点：使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活，学 唱 儿 歌 上 学 歌 教 学 准 备：国 旗、有 关 国 歌 上 学 歌 的 课 件 课 时 安 排：4课 时。教 学 过 程：第 一 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活、自 己 的 国 家、民 族、，感 受 教 师 的 亲 切，同 学 的 友 爱，语 文 学 习 的 快 乐。2.过 程 与 方 法：对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习、遵 守 纪 律、团 结 友 爱 等 方

3、 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 愿 与 老 师 和 同 学 友 好 交 谈 的 态 度。教 学 重 点：认 识 学 校，认 识 语 文。教 学 难 点：认 识 学 校，认 识 语 文。教 学 准 备：国 旗、有 关 国 歌 上 学 歌 的 课 件 教 学 过 程：一、谈 话 导 入。你 是 哪 个 国 家 的 人？你 长 大 后 干 什 么？同 桌 讨 论 后 教 师 指 名 说。播 放 上 学 歌 让 孩 子 们 一 起 跟 着 唱。然 后 初 步 地 认 识 语 文 书。（1）带 领 孩 子

4、们 认 识 语 文 书 的 封 面，并 认 读“语 文”两 个 汉 字，这 里 的 要 求 只 要 整 体 认 识 就 行。（2）引 导 学 生 说 说 语 文 书 上 到 底 有 些 什 么？你 喜 欢 语 文 书 吗？为 什 么？激 发 他 们 对 语 文 的 兴 趣，（3）语 文 书 是 将 是 我 们 的 好 朋 友，我 们 要 好 好 的 爱 护 它。(4)小 组 合 作 认 识 目 录、页 码、讨 论 一 下 怎 样 爱 护 语 文 书，在 学 生 认 识 页 码 和 目 录 的 基 础 上，实 践 用 目 录 去 试 着 找 找 课 文。(5)让 孩 子 点 课 文，教 师 来

5、范 读 课 文。(6)指 导 学 生 整 体 认 识“年 级、班 级”这 几 个 字，并 在 语 文 书 上 正 确 地 写 上 自 己 的 姓 名。二、指 导 学 生 观 察 第 一 图 画、讲 述 图 片 意 思。四 幅 图 画 是 学 生 了 解 学 校 生 活 的 窗 口，指 导 学 生 按 照 一 定 的 顺 序 观 察 画 面。请 同 学 们 看 第 一 幅 图：(1)画 面 上 有 什 么？天 安 门，很 多 学 生。(2)他 们 在 做 什 么？上 学 了。(3)他 们 有 什 么 不 同？不 同 名 族。(5)请 给 第 一 幅 图 起 个 名 字-以“我 们 上 学 了”为

6、 主 题。三、教 学 引 导：教 师 引 导 学 生 讨 论：入 学 第 一 天，小 朋 友 见 到 老 师 应 该 说 什 么？老 师 会 对 小 朋 友 说 什 么？根 据 学 生 回 答，教 师 正 确 引 导。四、情 境 演 练。教 师 和 学 生 一 起 模 拟 的 相 互 问 候；并 告 诉 同 学 们 每 天 第 一 次 见 面 时 见 到 老 师 都 要 向 老 师 问 好。老 师 和 同 学 共 同 模 拟 练 习。五、课 堂 拓 展：(1)讲 故 事、背 古 诗、猜 谜 语、写 汉 字、读 拼 音、说 儿 歌(2)推 选 故 事 大 王 六、小 结 本 课 学 习 情 况，

7、表 扬 表 现 好 的 同 学。第 二 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：使 学 生 初 步 了 解 自 己 的 国 家、民 族，感 受 教 师 的 亲 切，同 学 的 友 爱，语 文 学 习 的 快 乐 和 校 园 生 活 的 丰 富 多 彩。2.过 程 与 方 法：对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习 的 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 热 爱 祖 国、热 爱 学 习 的 情 感。教 学 重 点：了 解 我 们 的 祖 国，知 道 自 己 是 中 国 人 教 学 难 点：对 学 生 进 行 热 爱 祖 国 教 育。教 学 准 备：国 旗、

8、国 歌 课 件 教 学 过 程：一、复 习 导 入 新 课。指 名 说 说 上 节 课 你 有 什 么 收 获？二、激 发 学 习 兴 趣。找 识 字 大 王：指 导 观 察 第 二 幅 图(1)同 学 们 你 是 哪 个 国 家 的 人？(2)我 们 的 国 家 叫 什 么 名 字？(3)谁 愿 意 我 们 国 家 的 名 字 写 给 大 家 吗？(4)你 愿 意 把 这 些 字 教 给 大 家 吗？三、说 一 说 图 片 上 你 还 还 看 到 了 什 么？你 知 道 这 里 吗？让 学 生 分 小 组 教 交 流 讨 论 学 习，让 所 有 孩 子 都 知 道，五 星 红 旗 是 我 国

9、 的 国 旗，图 片 上 的 建 筑 是 天 安 门。四、教 学 生 说 说，检 查 学 习 情 况 五、课 堂 小 结：表 扬 表 现 好 的 同 学。板 书 设 计：我 是 中 国 人 国 旗：五 星 红 旗 建 筑：天 安 门 第 三 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：观 察 图 画 内 容，使 学 生 初 步 了 解 校 园 生 活 丰 富 多 彩。2.过 程 与 方 法：对 学 生 进 行 遵 守 纪 律、团 结 友 爱 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育。3.情 感、态 度、价 值 观：培 养 学 生 热 爱 学 习

10、 的 情 感。教 学 重 点：儿 歌 上 学 歌 教 学 难 点：儿 歌 上 学 歌 教 学 准 备：有 关 上 学 歌 的 课 件 教 学 过 程：一、谈 话 导 入 新 课 同 学 们 从 今 天 起，你 们 就 正 式 成 为 一 名 小 学 生 了，大 家 要 好 好 学 习。今 天 我 们 来 学 一 首 儿 歌，大 家 想 不 想 学.二、初 步 学 习 儿 歌 上 学 歌 1.播 放 音 乐，让 学 生 欣 赏 音 乐。2.教 师 泛 读 儿 歌。3.教 师 领 读。4.让 学 生 自 己 读 诗 歌，分 小 组 朗 读。三、了 解 上 学 歌 的 基 本 意 思 1.教 师 讲

11、 解 上 学 歌 的 基 本 意 思。2.教 育 学 生 上 学 要 遵 守 纪 律，不 迟 到，不 早 退。四、课 堂 小 结。第 四 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：学 会 正 确 的 坐、立、举 手、读 书 及 执 笔 写 字 的 姿 势。2.过 程 与 方 法：会 说“上 课 的 时 候，我 们 要 专 心 听 讲”。3.情 感、态 度 与 价 值 观：指 导 上 课 要 遵 守 纪 律，做 到 专 心 听 讲，不 随 便 讲 话，不 玩 东 西，发 言 要 举 手。教 学 重 点：指 导 上 课 要 遵 守 纪 律，做 到 专 心 听 讲，不 随 便 讲 话，不 玩

12、东 西。教 学 难 点：学 会 正 确 的 坐、立、举 手、读 书 及 执 笔 写 字 的 姿 势。教 学 过 程：一、复 习 导 入 新 课 指 名 说 说 上 节 课 你 学 到 了 什 么？二、同 学 们 会 读 书 的 姿 势 吗？请 做 给 老 师 看 一 看。1.教 师 表 扬 坐 得 好 的 同 学。2.指 导 观 察 第 四 幅 图，说 说 看 到 了 什 么。一 位 女 同 学 正 在 读 书。他 的 坐 姿 端 正，身 体 自 然 放 松，双 手 拿 书，书 直 立 略 向 外 倾 斜，眼 睛 和 书 保 持 一 尺 左 右 的 距 离。3.按 要 求 做：坐 姿 端 正，

13、身 体 自 然 放 松，双 手 拿 书，书 直 立 略 向 外 倾 斜，眼 睛 和 书 保 持 一 尺 左 右 的 距 离。同 桌 互 相 纠 正。教 师 巡 视 指 导。4.教 师 表 扬 坐 的 好 的 同 学。5.同 学 们 会 写 字 的 姿 势 和 书 写 的 执 笔 方 法 吗？请 做 给 老 师 看 一 看。6.教 师 表 扬 做 得 好 的 同 学。7.指 导 观 察 第 四 幅 图：第 四 幅 图 上，一 位 男 同 学 正 在 写 字。画 面 上，作 业 本 平 放，小 男 孩 头 正、肩 平、背 直，胸 离 课 桌 一 拳，眼 离 本 子 一 尺，两 臂 平 放 桌 上，

14、左 手 按 本，右 手 执 笔。他 用 右 手 拇 指 和 食 指 握 住 笔 杆 下 端，距 离 笔 尖 约 一 寸，同 时 用 中 指 在 内 侧 抵 住 笔 杆，无 名 指 和 小 指 支 住 中 指，笔 杆 握 得 松 紧 适 度，笔 杆 上 端 稍 稍 向 右 偏，紧 贴 虎 口 上，与 纸 面 约 成 4 5度 角。8.请 大 家 按 以 上 要 求 做，同 桌 互 相 纠 正。教 师 巡 视 指 导。9.教 师 表 扬 做 得 好 的 同 学。三、课 堂 总 结：同 学 们 按 这 两 幅 图 上 学 生 的 样 子 去 做，可 以 使 我 们 初 步 了 解 读 书、写 字 的

15、 姿 势 和 书 写 的 执 笔 方 法，为 今 后 养 成 良 好 的 读 书、写 字 习 惯 打 好 基 础。四、作 业 课 后 练 习 读 书、写 字 和 执 笔 的 姿 势。板 书 设 计:上 课 的 时 候，我 们 要 专 心 听 讲 1.读 书 2.执 笔 3.写 字 教 学 反 思:第 一 单 元 识 字 识 字 一 教 学 内 容：天 地 人 教 学 目 标：知 识 与 技 能：会 认 天 地 人 你 我 他 6 个 生 字。过 程 与 方 法：正 确、流 利 地 读 6 个 生 字。情 感、态 度、价 值 观：知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号

16、 入 座。教 学 重 点、难 点：知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备：生 字 卡 片，相 关 的 课 件。教 学 课 时：2课 时 第 一 课 时 教 学 目 标：知 识 与 技 能：会 认 天 地 人 你 我 他 6 个 生 字。过 程 与 方 法：正 确、流 利 地 读 6 个 生 字。情 感、态 度、价 值 观：知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 重 点、难 点：知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备：生 字 卡 片，相 关 的 课

17、件。教 学 过 程：一、谈 话 导 入 现 在，让 我 们 一 起 快 乐 地 向 识 字 王 国 出 发 吧！二、观 察 图 画，揭 示 课 题1.看 图 说 话，分 别 出 示 天 地 人 你 我 他 的 图 片。2.指 名 读：谁 能 读 读?你 是 怎 么 认 识 这 几 个 字 的？3.结 合 具 体 实 例，引 导 学 生 理 解 里。三、图 文 结 合，学 习 生 字 1.图 文 结 合，引 导 学 生 进 一 步 说 图 上 小 朋 友 看 到 了 什 么，并 在 本 子 上 写 一 写。2.教 师 放 慢 语 速 范 读，学 生 轻 声 跟 读（两 遍）。四、读 准 字 音。

18、1.学 生 自 由 读 生 字，同 桌 交 流。2.全 班 交 流：在 这 篇 课 文 里，你 已 经 认 识 了 哪 些 字？3.读 一 读。出 示 6个 生 字，指 名 读、开 火 车 读，全 班 齐 读。五、认 识 生 字。1.出 示 表 示 相 应 文 字 的 图 片，提 问 谁 能 说 说 这 是 什 么？能 做 什 么？六、认 识 田 字 格，指 导 书 写 一 1.认 识 田 字 格。2.引 导 学 生 了 解 田 字 格 的 作 用 及 横 中 线、竖 中 线、小 格。3.拍 手 读 儿 歌：田 字 格.四 方 方，写 好 汉 字 它 来 帮。左 上 格、右 上 格、左 下 格

19、、右 下 格，横 中 线、竖 中 线，各 个 方 位 记 心 间。4.指 导 书 写-。教 师 介 绍 笔 画 名 称 横，范 写 一，边 写 边 讲 述 书 写 要 领：起 笔 梢 重，向 右 行 笔 要 果 断，稍 上 斜，收 笔 稍 顿。七、布 置 作 业 1.找 一 找，我 们 周 围 那 些 地 方 用 上 了 本 课 的 生 字。2、学 写 本 课 生 字。第 二 课 时 教 学 目 标：知 识 与 技 能：会 认 天 地 人 你 我 他 6个 生 字。过 程 与 方 法：正 确、流 利 地 读 6个 生 字。情 感、态 度、价 值 观：知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示

20、的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 重 点、难 点：知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备：生 字 卡 片，相 关 的 课 件。一、巩 固 生 字 1 我 会 认。变 序 抽 取 字 卡，学 生 开 火 车 读，全 班 齐 读。做 找 朋 友 游 戏。2.我 会 记。你 是 怎 么 记 住 这 些 字 的?全 班 交 流。鼓 励 学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 识 记。3.我 会 用。摘 果 子 说 词 语 或 句 子。选 生 字 卡 填 空。交 流：我 们 周 围 还 有 哪 些 地 方 用 上 了 这 一 课 的 生 字？三、

21、指 导 书 写 天 人 1.观 察 课 本 中 田 字 格 里 的 范 字。2.说 一 说：通 过 观 察，你 发 现 了 什 么？（引 导 学 生 从 横 的 长 短 变 化 及 其 在 田 字 格 里 位 置 变 化 这 两 方 面 来 说）3.教 师 范 写 二 三，边 写 边 讲 述 书 写 要 领。4.学 生 分 别 描 一 个、写 一 个，写 完 后 与 范 字 对 比。教 师 巡 视，个 别 指 导。5.讲 评：讲 评 后，学 生 继 续 练 写。四、课 堂 小 结 板 书 设 计：天 地 人 你 我 他 教 学 反 思：识 字 二 教 学 内 容：金 木 水 火 土 教 学 目

22、 标：1.知 识 与 技 能：认 识 本 课 生 字，会 写 一、二、三；认 识 一 种 笔 画“一”。2.过 程 与 方 法：正 确、流 利 地 朗 读 课 文；背 诵 课 文。3.情 感 态 度 价 值 观：观 察 图 画，图 文 结 合，初 步 感 受 课 文 的 意 境。教 学 重 点：认 字 写 字 教 学 难 点：辨 认 金 木 水 火 土。教 学 准 备：生 字 卡 片，插 图 的 课 件，与 本 课 数 字 有 关 的 图 片 若 干。教 学 课 时：2课 时 第 一 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 本 课 生 字，会 写 一、二、三；认 识 一 种 笔

23、 画“一”。2.过 程 与 方 法：正 确、流 利 地 朗 读 课 文；背 诵 课 文。3.情 感 态 度 价 值 观：观 察 图 画，图 文 结 合，初 步 感 受 课 文 的 意 境。教 学 重 点：认 字 写 字 教 学 难 点：辨 认 金 木 水 火 土。教 学 准 备：生 字 卡 片，插 图 的 课 件，与 本 课 数 字 有 关 的 图 片 若 干。教 学 过 程：一、复 习 导 入 二、观 察 图 画，揭 示 课 题 1.看 图 说 话。2.揭 示 课 题：有 一 首 古 时 候 的 童 谣，说 的 就 是 这 幅 画。出 示 课 题 一 金 木 水 火 土。3.指 名 读 课

24、题：谁 能 读 读 课 题?你 是 怎 么 认 识 这 几 个 字 的？4.结 合 具 体 实 例，引 导 学 生 理 解 里。三、自 读 课 文，学 习 生 字 1.学 生 自 由 读 课 文，借 助 汉 语 拼 音 读 准 字 音。2.全 班 交 流：在 这 篇 课 文 里，你 已 经 认 识 了 哪 些 字？3.读 一 读。出 示 生 字（带 拼 音），指 名 读、开 火 车 读，全 班 齐 读。变 序 抽 取 生 字 卡（不 带 拼 音），开 火 车 读、小 组 齐 读、全 班 齐 读。四、朗 读 感 悟 1.把 课 文 读 得 正 确、流 利。个 人 自 由 读，同 桌 互 相 读，

25、指 名 朗 读，全 班 齐 读。2.把 课 文 读 得 有 感 情、有 韵 律。男 女 生 分 别 齐 读。五、当 堂 训 练，指 导 书 写 本 课 生 字 六、布 置 作 业 1.把 课 文 读 给 爸 爸 妈 妈 听。2.学 写 本 课 生 字。第 二 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 本 课 生 字，会 写 一、二、三；认 识 一 种 笔 画“一”。2.过 程 与 方 法：正 确、流 利 地 朗 读 课 文；背 诵 课 文。3.情 感 态 度 价 值 观：观 察 图 画，图 文 结 合，初 步 感 受 课 文 的 意 境。教 学 重 点：认 字 写 字 教 学 难

26、 点：辨 认 金 木 水 火 土。教 学 准 备：生 字 卡 片，插 图 的 课 件，与 本 课 数 字 有 关 的 图 片 若 干。教 学 过 程：一、巩 固 生 字 1.我 会 认。变 序 抽 取 字 卡，学 生 开 火 车 读，全 班 齐 读。2.我 会 记。怎 么 记 住 这 些 字?全 班 交 流。鼓 励 学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 识 记。3.我 会 用。摘 果 子 说 词 语 或 句 子。二、指 导 背 诵 课 文 1.全 班 齐 读 课 文 两 遍。2.限 时 背 诵 课 文：给 5 分 钟 时 间，学 生 各 自 试 着 把 课 文 背 诵 下 来.3.自 由 配

27、 上 动 作 背 诵 课 文：指 名 背 诵，小 组 齐 背，全 班 齐 背。三、指 导 书 写 一 二 三 四 五 上 下。1.观 察 课 本 中 田 字 格 里 的 范 字。2.说 一 说：通 过 观 察，你 发 现 了 什 么？（引 导 学 生 从 横 的 长 短 变 化 及 其 在 山 字 格 里 位 置 变 化 这 两 方 面 来 说）3.教 师 范 写 一 二 三 四 五 上 下，边 写 边 讲 述 书 写 要 领。4.学 生 分 别 描 一 个、写 一 个，写 完 后 与 范 字 对 比。教 师 巡 视，个 别 指 导。5.讲 评：讲 评 后，学 生 继 续 练 写。四、课 堂

28、小 结 五、作 业 布 置 板 书 设 计：金 木 水 火 土 一 二 三 四 五 教 学 反 思：识 字 三 教 学 内 容：口 耳 目 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 7个 字，学 写“口、目、耳、手”4 个 字。2.过 程 与 方 法：认 识 3种 笔 画：竖、横 折、横 折 钩。3.情 感 态 度 价 值 观：激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 文 字。教 学 重 点：认 记 生 字，会 写“口、目、耳、手”4 个 字。教 学 难 点：识 记 几 种 笔 画。课 前 准 备：儿 种 种 实 物 的 图 片：生 字 字 形 演 变 卡：竖、横 折、横 折 钩 笔 画 卡

29、片。教 学 课 时：2课 时 第 一 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 7个 字，学 写“口、目、耳、手”4 个 字。2.过 程 与 方 法：认 识 3种 笔 画：竖、横 折、横 折 钩。3.情 感 态 度 价 值 观：激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 文 字。教 学 重 点：认 记 生 字，会 写“口、目、耳、手”4 个 字。教 学 难 点：识 记 几 种 笔 画。课 前 准 备：几 种 种 实 物 的 图 片；生 字 字 形 演 变 卡；竖、横 折、横 折 钩 笔 画 卡 片。教 学 过 程：一、图 字 结 合，认 识 口 耳 目 手 足 1、看 图：图 上 画 的

30、 是 什 么？2、图 字 结 合；字 和 图 有 什 么 联 系？二、认 读 生 字 1、哪 些 生 字 你 已 经 认 识 了？怎 么 认 识 的？小 组 互 相 交 流 一 下。2、认 读 生 字：(1)领 读：学 生 已 经 认 识 的 字 可 让 学 生 领 读，不 认 识 或 读 不 准 的 可 由 教 师 领 读。(2)自 由 练 读，小 组 读，指 名 读，加 拼 音 读，去 拼 音 读。(3)竞 赛 读。看 谁 认 得 快 记 得 多；你 已 经 认 识 了 多 少。3、学 习 新 课 文。三、巩 固 认 读 1、认 读：选 自 己 喜 欢 的 字 说 说 是 怎 样 记 住

31、的？2、指 导 书 写：教 师 范 写，教 笔 画 名 称 及 笔 顺：竖、横 折、横 折 钩 3、学 生 练 习 书 写：课 本 田 字 格 中 生 字 自 己 写 一 写。哪 个 字 写 得 满 意 可 以 向 同 学 和 老 师 展 示。四、作 业 布 置：在 田 格 本 上 写 今 天 所 学 的 生 字 板 书 设 计：口 耳 目 第 二 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：认 识 7个 字，学 写“口、目、耳、手”4 个 字。2.过 程 与 方 法：认 识 3 种 笔 画：竖、横 折、横 折 钩。3.情 感 态 度 价 值 观：激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 文 字

32、。教 学 重 点：认 记 生 字，会 写“口、目、耳、手”4 个 字。教 学 难 点：识 记 几 种 笔 画。课 前 准 备：几 种 种 实 物 的 图 片；生 字 字 形 演 变 卡；竖、横 折、横 折 钩 笔 画 卡 片。教 学 过 程：一、巩 固 生 字 1.我 会 认。变 序 抽 取 字 卡，学 生 开 火 车 读，全 班 齐 读。2.我 会 记。怎 么 记 住 这 些 字?全 班 交 流。鼓 励 学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 识 记。3.我 会 用。摘 果 子 说 词 语 或 句 子。二、指 导 背 诵 课 文 1.全 班 齐 读 课 文 两 遍。2.限 时 背 诵 课 文

33、：给 5 分 钟 时 间，学 生 各 自 试 着 把 课 文 背 诵 下 来。3.自 由 配 上 动 作 背 诵 课 文：指 名 背 诵，小 组 齐 背，全 班 齐 背。三、指 导 书 写“口、耳、目、手”。1.观 察 课 本 中 田 字 格 里 的 范 字。2.说 一 说：通 过 观 察，你 发 现 了 什 么？（引 导 学 生 从 横 的 长 短 变 化 及 其 在 田 字 格 里 位 置 变 化 这 两 方 面 来 说）3.教 师 范 写，边 写 边 讲 述 书 写 要 领。4.学 生 分 别 描 一 个、写 一 个，写 完 后 与 范 字 对 比。教 师 巡 视，个 别 指 导。5.讲

34、 评：讲 评 后，学 生 继 续 练 写。四、课 堂 小 结 五、作 业 布 置 会 认 会 写“口、耳、目、手”。教 学 反 思：识 字 四 教 学 内 容：日 月 水 火 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：学 会 4 个 生 字，认 识 2 种 笔 画，按 笔 画 记 忆 字 形，结 合 插 图 和 生 活 实 际 了 解 生 字 的 意 思。2.过 程 与 方 法：借 助 拼 音 正 确 地 读 儿 歌，结 合 插 图 了 解 句 子 的 意 思。3.情 感 态 度 价 值 观：注 重 激 发 学 生 兴 趣，提 高 学 生 识 字 能 力。教 学 重 点：正 确 掌 握 4个 生

35、 字 的 音、形、义，能 正 确 书 写“禾”和“火”两 个 字。教 学 难 点：正 确 书 写“禾”和“火”字。教 学 准 备：生 字 卡 片 教 学 课 时：2课 时 第 一 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：学 会 4 个 生 字，认 识 2 种 笔 画，按 笔 画 记 忆 字 形，结 合 插 图 和 生 活 实 际 了 解 生 字 的 意 思。2.过 程 与 方 法：借 助 拼 音 正 确 地 读 儿 歌，结 合 插 图 了 解 句 子 的 意 思。3.情 感 态 度 价 值 观：注 重 激 发 学 生 兴 趣，提 高 学 生 识 字 能 力。教 学 重 点：正 确 掌

36、握 4 个 生 字 的 音、形、义，能 正 确 书 写“禾”和“火”两 个 字。教 学 难 点：正 确 书 写“禾”和“火”字。教 学 准 备：生 字 卡 片 教 学 过 程：一、激 趣 导 入，感 悟 汉 字 的 演 变 过 程。出 示 太 阳 图 片，学 生 认 识。教 师 引 导：太 阳 与 我 们 人 类 有 着 密 切 的 关 系。在 很 久 以 前，古 人 也 非 常 喜 欢 太 阳，那 么 古 人 是 怎 么 记 录 太 阳 的 呢？电 脑 演 示：古 人 就 是 用 这 个 符 号 来 记 录 的，随 着 时 间 的 不 断 变 化，为 了 便 于 书 写，就 把 这 弯 曲

37、的 笔 画 写 成 这 样 这 样 的 字 了。（出 示“日”）这 一 课 还 有 几 个 生 字 也 是 从 图 形 变 化 来 的，你 们 想 不 想 看 一 看？打 开 书 看 看 这 些 生 字 是 怎 样 变 化 来 的？二、出 示 图 片，认 识 事 物 1.教 师 出 示 课 本 图 片，让 学 生 认 识 上 面 的 事 物。2.小 组 交 流 这 些 事 物 在 那 里 离，你 见 过 吗？3.读 一 读 这 些 事 物 的 字 音。4.指 名 读，其 他 同 学 听 听 读 音 是 否 正 确？三、学 习 生 字。L 小 伙 伴 互 相 读 一 读，比 比 谁 读 得 好。

38、2.教 师 抽 读 卡 片，顺 读，逆 读，打 乱 读。四、了 解 字 义。1.这 些 生 字 大 家 读 得 真 棒，那 么 你 们 在 生 活 中 用 过 这 些 字 吗？想 想，一 会 儿 说 给 大 家 听 一 听。2.你 们 说 得 真 好，能 试 着 用（）月（）日 说 一 说 吗？你 们 知 道 得 真 多，“日”和“月”可 以 用 来 表 示 时 间，说 的 真 不 错！五、记 忆 生 字 的 字 形 1.导 语：那 你 们 有 什 么 好 办 法 记 住 这 些 字 呀？2.先 认 识 2 种 新 笔 画“竖 钩、横 折 撇”，学 生 跟 着 老 师 一 起 书 空。3.请

39、同 学 们 看 书 上 的 笔 顺 跟 随，伸 出 小 手 试 着 在 桌 上 按 笔 顺 写 一 写.4.请 同 学 跟 着 老 师 一 边 书 空 笔 顺 一 边 说 笔 画。5.请 同 学 拿 出 铅 笔，把 这 4 个 生 字 按 笔 顺 描 红，一 边 描 一 边 按 笔 画 记 忆 字 形。六、课 堂 小 结 板 书 设 计：日 月 水 火 第 二 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：学 生 正 确、规 范 地 书 写 4 个 生 字。2.过 程 与 方 法：完 成 课 后 练 习 猜 一 猜 连 一 连。3.情 感 态 度 价 值 观：注 重 激 发 学 生 兴 趣，

40、提 高 学 生 识 字 能 力 教 学 重、难 点：正 确 规 范 地 书 写 生 字，教 师 指 导“水”字 的 书 写。教 学 准 备：生 字 卡 片 教 学 过 程：一、复 习 1.读 不 带 拼 音 的 生 字 卡 片。2.指 名 读 儿 歌。二、书 写 生 字 1.导 语：要 想 写 好 每 个 字，光 能 按 笔 顺 描 下 来 是 不 够 的，还 要 认 真 观 察 每 笔 在 田 格 中 的 位 置，这 样 才 能 把 字 写 得 更 好。2.观 察 4 个 字 的 每 一 笔 在 田 格 中 的 位 置，然 后 独 立 写 一 个。（书 上 田 格 中 的 字）3.学 生 提

41、 出 认 为 难 写 的 字，请 同 学 说 一 说 占 格 位 置。4.教 师 演 示 书 写。5.请 学 生 书 写 田 格 中 的 第 二 个 字。教 师 巡 视，个 别 辅 导，纠 正 学 生 的 写 字 姿 势 和 执 笔 方 法。6.学 生 评 议。7.出 示 带 田 格 的“日、月、水、火”字，请 学 生 说 说 占 格 位 置，提 醒 学 生 在 书 写 时 应 注 意：如：“日 字 和 火 字 写 时 注 意 书 写 的 笔 顺。8.学 生 书 写“日、月、火”三 个 字。9.学 生 评 议：展 示 学 生 书 写 情 况，说 说 哪 些 字 写 的 好，哪 些 字 写 的

42、不 好。10.如 果 学 生 对“火”书 写 有 困 难，教 师 可 做 范 写。三、巩 固 练 习 1.学 生 在 生 字 本 上 写 生 字，教 师 行 间 巡 视，个 别 辅 导。2.教 师 指 导 学 生 完 成 课 后 练 习 2 看 拼 音 写 字。四、课 后 练 习 1.学 生 自 己 做 猜 一 猜，连 一 连，教 师 订 正。五、课 堂 小 结 板 书 设 计：日 月 水 火 教 学 反 思：识 字 五 教 学 内 容：对 韵 歌 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：会 3 个 生 字，认 识 3 种 笔 画。2.过 程 与 方 法：注 重 激 发 学 生 兴 趣，提 高

43、 学 生 识 字 能 力。3.情 感 态 度 价 值 观：正 确 地 读 儿 歌，结 合 插 图 了 解 句 子 的 意 思。教 学 重 点：正 确 掌 握 3 个 生 字 的 音、形、义，能 正 确 书 写 3 个 字。教 学 难 点：正 确 书 写 3 个 字。教 学 准 备：生 字 卡 片 教 学 课 时：2 课 时 第 一 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：会 3 个 生 字，认 识 3 种 笔 画。2.过 程 与 方 法：注 重 激 发 学 生 兴 趣，提 高 学 生 识 字 能 力。3.情 感 态 度 价 值 观：正 确 地 读 儿 歌，结 合 插 图 了 解 句 子

44、 的 意 思。教 学 重 点：正 确 掌 握 3 个 生 字 的 音、形、义，能 正 确 书 写 3 个 字。教 学 难 点：正 确 书 写 3 个 字。教 学 准 备：生 字 卡 片 教 学 过 程：一、激 趣 导 入，感 悟 汉 字 的 演 变 过 程。二、读 儿 歌 1.自 己 读 儿 歌，把 读 不 准 的 字 画 上 小 问 号。2.学 生 质 疑 读 不 准 的 字，其 他 同 学 帮 助 解 疑。3.同 桌 同 学 互 读 小 儿 歌，相 互 纠 正 读 音。4.指 名 读 儿 歌，其 他 同 学 听 听 读 音 是 否 正 确？5.通 过 读 儿 歌，你 知 道 了 什 么？借

45、 助 插 图 理 解 句 子 的 意 思。三、学 习 生 字。1.学 生 读 准 每 个 生 字 的 音。2.小 伙 伴 互 相 读 一 读，比 比 谁 读 得 好。3.教 师 抽 读 卡 片，顺 读，逆 读，打 乱 读。4.巩 固 生 字 的 读 音，做 贴 字 游 戏。教 师 出 示 生 字 卡 片 请 学 生 读，读 后 把 生 字 卡 片 贴 在 黑 板 上。再 指 名 读 生 字 卡 片，读 对 的 就 把 卡 片 奖 励 给 他，让 他 把 生 字 贴 在 拼 音 下 面，其 他 同 学 当 裁 判 共 同 参 与。四、了 解 字 义。1.这 些 生 字 大 家 读 得 真 棒，那

46、 么 你 们 在 生 活 中 用 过 这 些 字 吗？想 想，一 会 儿 说 给 大 家 听 一 听。五、记 忆 生 字 的 字 形 板 书 设 计：对 韵 歌 虫 云 山 教 学 反 思：第 二 课 时 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：会 3 个 生 字，认 识 3 种 笔 画。2.过 程 与 方 法：注 重 激 发 学 生 兴 趣，提 高 学 生 识 字 能 力。3.情 感 态 度 价 值 观：正 确 地 读 儿 歌，结 合 插 图 了 解 句 子 的 意 思。教 学 重 点：正 确 掌 握 3 个 生 字 的 音、形、义，能 正 确 书 写 3 个 字。教 学 难 点：正 确 书

47、 写 3 个 字。教 学 准 备：生 字 卡 片 教 学 过 程：一、复 习 1.读 不 带 拼 音 的 生 字 卡 片。2.指 名 读 儿 歌。二、书 写 生 字 1.要 想 写 好 每 个 字，光 能 按 笔 顺 描 下 来 是 不 够 的，还 要 认 真 观 察 每 笔 在 田 格 中 的 位 置,这 样 才 能 把 字 写 得 更 好。2.请 大 家 先 认 真 观 察 4 个 字 的 每 一 笔 在 田 格 中 的 位 置，然 后 独 立 写 一 个。（书 上 田 格 中 的 字）3.学 生 提 出 认 为 难 写 的 字，师 问：你 们 认 为 哪 个 字 难 写？（水）4.学 生

48、 看 老 师 是 怎 样 写 的？5.请 学 生 书 写 田 格 中 的 第 二 个 字。教 师 巡 视，个 别 辅 导，纠 正 学 生 的 写 字 姿 势 和 执 笔 方 法。6.学 生 评 议。三、巩 固 练 习 四、课 堂 小 结。板 书 设 计：对 韵 歌 虫 云 山 教 学 反 思：口 语 交 际 我 说 你 做 教 学 内 容：口 语 交 际 我 说 你 做 教 学 目 标：1.知 识 与 技 能：引 导 学 生 注 意 听 别 人 说 话，用 适 当 的 音 量 发 令，让 别 人 听 得 见。2.过 程 与 方 法：培 养 生 大 胆 说、敢 于 说 和 注 意 倾 听 他 人

49、 讲 话 的 习 惯。3.情 感 态 度 价 值 观：在 游 戏 中 体 验 学 习 的 乐 趣，培 养 学 习 的 兴 趣 教 学 重 难 点：培 养 生 大 胆 说、敢 于 说 和 注 意 倾 听 他 人 讲 话 的 习 惯。教 学 课 时：1课 时 教 学 过 程：一、看 图 说 话，导 入 新 课。1.学 生 观 察 图 片，想 想：图 上 有 几 位 小 朋 友？他 们 在 干 什 么？2.猜 一 猜：（1）发 令 的 小 朋 友 在 说 什 么？（2）你 是 怎 么 知 道 的？（3）每 一 位 小 朋 友 都 按 照 发 令 的 要 求 做 了 吗？（没 有，有 一 位 小 朋

50、友 没 有 按 照 要 求。）（4）这 到 底 是 为 什 么 呢？（预 设 答 案：这 位 穿 条 纹 衣 服 的 小 朋 友 可 能 没 有 注 意 听 别 人 说 话，还 有 可 能 是 蓝 裙 子 小 朋 友 说 话 太 轻 了。）二、游 戏 锻 炼 听 说 要 求。1.教 师 明 确：不 管 是 在 上 课 的 时 候，还 是 玩 游 戏 的 时 候，要 注 意 什 么 呢？（1）发 令 官 要 大 声 说，说 话 声 音 要 让 别 人 听 得 见（清 楚 说 的 小 嘴 巴）；（2）参 与 游 戏 的 小 朋 友 要 注 意 听 别 人 说 话（注 意 听 的 小 耳 朵）。2.