部编版六年级上册语文第八单元电子教案.pdf

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1、小 学 电 子 备 课 课 时 教 案（2022 2023 学 年 度 第 一 学 期）学 科 语 文 年 级 六 主 备 人 使 用 人 拟 授 课 时 间 第 周 课 题 2 4少 年 闰 土 课 时 安 排 2教 学 目 标 1.会 写“郑、拜”等 12个 生 字，能 正 确 读 写“一 望 无 际、家 景、郑 重、供 品”等 词 语。2.有 感 情 地 朗 读 课 文。背 诵 第 1 自 然 段，体 会 闰 土 在“我”心 中 的 美 好 形 象。重 点 难 点 重 点 1.关 注 文 中 含 义 深 刻 的 词 句，感 受 我”内 心 世 界 的 变 化。2.引 导 学 生 学 习

2、作 者 表 现 人 物 性 格 特 点 的 方 法，学 会 仿 写。难 点 指 导 学 生 入 情 入 境 地 朗 读，培 养 学 生 热 爱 劳 动 人 民 的 思 想 感 情。教 学 课 时 2课 时 教 具 准 备 班 班 通、课 件 教 学 过 程 第 1课 时 教 学 过 程：一、创 设 情 境，激 趣 导 入 1.播 放 歌 曲 小 小 少 年，请 学 生 说 说 歌 曲 中 描 绘 了 一 位 怎 样 的 少 年。2.今 天，我 们 也 将 认 识 这 样 一 位 少 年，他 和 我 们 年 纪 相 仿，不 仅 健 康、天 真、活 泼，而 且 机 智 勇 敢、见 多 识 广，他

3、就 是 一 一 少 年 闰 土。（板 书 课 题：少 年 闰 土）注 意“闰”的 读 音，学 生 齐 读 课 题，读 准 课 题。3.出 示 课 件，介 绍 鲁 迅。使 用 者 再 创 及 反 思课 件 出 示：作 家 名 片：鲁 迅（18811936）,原 名 周 树 人，字 豫 才，浙 江 绍 兴 人，我 国 伟 大 的 无 产 阶 级 文 学 家、思 想 家、革 命 家，中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人 之 一。1918年 发 表 了 中 国 现 代 文 学 史 上 第 一 篇 白 话 小 说 狂 人 日 记，成 为 新 文 化 运 动 的 主 将。主 要 作 品：小 说 集 呐

4、喊 彷 徨，散 文 集 朝 花 夕 拾，散 文 诗 集 野 草，杂 文 集 华 盖 集 等。二、初 读 课 文，整 体 把 握 1.请 大 家 自 由 地 朗 读 课 文，注 意 读 准 字 音，读 通 句 子，读 顺 课 文。2.教 师 检 查 学 生 对 生 字 词 的 认 读 与 理 解 情 况。课 件 出 示：一 望 无 际 家 景 郑 重 供 品 祭 器 讲 究 盼 望 厨 房 毡 帽 项 圈 刺 猬 伶 俐 经 历 潮 汛（1）指 名 读。（2）开 火 车 读。（3）齐 读 词 语。（4）同 桌 间 交 流 词 语 的 意 思，教 师 巡 视 指 导。3.读 了 课 文，少 年 闰

5、 士 一 定 给 你 留 下 了 深 刻 的 印 象 吧。（1）课 件 出 示 自 读 要 求：课 件 出 示：自 读 要 求：请 同 学 们 用 较 快 的 速 度 默 读 课 文，边 读 边 圈 画 重 点 词 句，思 考：闰 士 给 你 留 下 了 怎 样 的 印 象？（2）学 生 小 组 交 流 讨 论，教 师 巡 视 指 导。预 设 关 键 词：聪 明 活 泼、机 智 能 干、见 多 识 广。追 问：你 是 从 哪 些 语 段 中 感 受 到 闰 土 的 这 一 性 格 特 点 的 呢？4.请 再 次 默 读 课 文，用“_”画 出 体 现 少 年 闰 土 性 格 特 点 的 相 关

6、 语 句。小 组 交 流 讨 论，教 师 巡 视 指 导。三、再 读 课 文，初 识 闰 土 1.自 由 读 课 文，思 考：我”与 闰 土 初 次 见 面 时，闰 土 的 模 样 如 何？（1）快 速 阅 读，画 出 相 关 句 子。课 件 出 示：他 正 在 厨 房 里，紫 色 的 圆 脸，头 戴 一 顶 小 毡 帽，颈 上 套 一 个 明 晃 晃 的 银 项 圈，这 可 见 他 的 父 亲 十 分 爱 他，怕 他 死 去，所 以 在 神 佛 面 前 许 下 愿 心，用 圈 子 将 他 套 住 了。（2）学 生 交 流 汇 报。课 件 出 示 课 文 第 二 幅 插 图，学 生 结 合 图

7、 片，便 对 闰 土 的 形 象 一 目 了 然。预 设 1：从 他 那“紫 色 的 圆 脸”可 以 看 出 闰 土 长 年 生 活 在 海 边，这 是 被 风 吹 日 晒 的 结 果。预 设 2：从 他“戴 一 顶 小 毡 帽”可 以 得 知 他 是 个 穷 苦 人 家 的 孩 子，因 为 那 时 候 的 穷 人 都 戴 这 种 帽 子。追 问：课 文 中 接 着 写 闰 土“颈 上 套 一 个 明 晃 晃 的 银 项 圈”，从 这 里 又 能 看 出 什 么 呢？指 导：明 晃 晃：“晃”是 多 音 字，在 这 里 读 huing,指 光 亮 闪 烁。请 同 学 们 继 续 朗 读，找 出

8、 答 案。学 生 交 流 汇 报。“他 的 父 亲 十 分 爱 他，怕 他 死 去，所 以 在 神 佛 面 前 许 下 愿 心，用 圈 子 将 他 套 住 了 2.自 由 读 课 文，思 考：课 件 出 示：1.文 中 对 闰 土 的 性 格 特 点 是 怎 样 描 写 的？2.从 中 可 以 看 出 他 是 个 怎 样 的 少 年？（1）自 读 课 文，画 出 相 关 语 句，思 考 并 归 纳 其 特 点。（2）学 生 交 流 汇 报，教 师 巡 视 指 导。预 设 1：从 闰 土 的 外 貌、语 言、动 作 等 方 面 进 行 描 述。预 设 2：闰 土 是 一 个 健 康 天 真、活

9、泼 可 爱、机 智 勇 敢 的 少 年。追 问：作 者 向 我 们 展 示 了 这 样 一 位 少 年，表 达 了 作 者 对 闰 土 怎 样 的 感 情 呢？预 设：对 闰 土 的 喜 爱 之 情。四、布 置 作 业，仿 写 练 笔 1.认 清 生 字 的 形，描 红、临 写 生 字，互 相 提 醒 易 错 的 部 位。2.仿 照 文 中 描 写 闰 土 外 貌 的 方 法，用 几 句 话 描 写 一 位 同 学 或 老 师 的 外 貌。第 2 课 时 教 学 过 程：一、复 习 旧 知，引 入 新 课 1.上 节 课，我 们 初 读 了 课 文 少 年 闰 土，大 家 还 记 得 闰 士

10、是 一 个 怎 样 的 孩 子 吗？2.请 大 家 快 速 默 读 课 文，想 一 想：文 中 还 有 哪 些 描 写 人 物 的 方 法？3.这 节 课 我 们 继 续 学 习 这 篇 课 文。（生 齐 读 课 题）二、精 读 课 文，再 识 闺 士 1.学 习 第 1 自 然 段。（1）课 件 出 示 教 材 中 第 一 幅 插 图：（2）学 生 想 象，用 自 己 的 语 言 描 述 这 幅 图 片。（3）自 读 课 文 第 1 自 然 段，比 较 与 自 己 描 述 的 异 同。（4）引 导 背 诵，填 空 练 习。课 件 出 示：_的 天 空 中 挂 着 一 轮 的 圆 月，下 面

11、是 海 边 的 沙 地，都 种 着 _ _的 西 瓜，其 间 有 一 个 的 少 年，项 带 _手 捏 一 柄 _向 一 匹 猫 尽 力 的 刺 去。那 猿 却 _,反 从 他 的 胯 下 逃 走 了。小 结：第 1 自 然 段 采 用 了 倒 叙 的 方 法，一 开 始 就 把 要 介 绍 的 人 物 介 绍 出 来，然 后 按 照 事 情 发 展 的 顺 序 逐 步 回 忆，依 次 叙 述，同 学 们 在 今 后 的 写 作 中 可 以 借 鉴 运 用。（5）小 练 笔：照 片 定 格 了 我 们 生 活 中 的 一 个 个 瞬 间。请 同 学 们 从 自 己 的 照 片 中 选 一 张,

12、仿 照 第 1 自 然 段 写 一 写 吧。（6）同 桌 间 交 流、评 议，教 师 巡 视 指 导。2.学 生 品 读 第 6 1 7自 然 段。（1）课 件 出 示“自 读 提 示”：课 件 出 示：请 同 学 们 快 速 地 默 读 课 文，边 读 边 做 批 注，思 考：闰 士 向“我”讲 述 了 哪 几 件 事？（2）结 合 相 关 语 段，用 简 洁 的 语 言 概 括：闰 士 向“我”讲 述 的 第 一 件 事 是 什 么？课 件 出 示：须 大 雪 下 了 才 好。我 们 沙 地 上，下 了 雪，我 扫 出 一 块 空 地 来，用 短 棒 支 起 一 个 大 竹 匾，撒 下 秋

13、 谷，看 鸟 雀 来 吃 时，我 远 远 地 将 缚 在 棒 上 的 绳 子 只 一 拉，那 鸟 雀 就 罩 在 竹 匾 下 了。什 么 都 有：稻 鸡，角 鸡，鹑 鸽，蓝 背 学 生 交 流 概 括：预 设：下 大 雪 了，在 沙 地 里 捕 捉 各 种 鸟。教 师 引 导：_（什 么 地 方）_（干 什 么）？（用 更 简 洁 的 语 言 概 括）预 设：雪 地 捕 鸟。追 问：你 能 用 相 同 的 方 法 概 括 出 其 他 几 件 事 吗？预 设：海 边 拾 贝，瓜 地 刺 猗，沙 地 观 鱼。（3）结 合 语 段，回 答 问 题。从“扫 出 空 地、支 起 大 竹 匾、撒 下 秋

14、谷、一 拉”等 词 语 中 可 以 体 会 到 什 么？（闰 土 经 验 十 分 丰 富。）这 些 鸟 你 见 过 哪 几 种？你 从 中 体 会 到 了 什 么？（闰 士 见 多 识 广。）省 略 号 省 略 了 什 么？（省 略 了 其 他 的 鸟 雀。）3.闰 土 向“我”讲 述 自 己 的 海 边 生 活 时，你 能 想 象 他 说 话 时 的 语 气、神 态 吗？（1）学 生 朗 读 想 象。课 件 出 示：现 在 太 冷，你 夏 天 到 我 们 这 里 来。我 们 日 里 到 海 边 检 贝 壳 去，红 的 绿 的 都 有，鬼 见 怕 也 有，观 音 手 也 有。晚 上 我 和 爹

15、 管 西 瓜 去，你 也 去。指 名 读，其 他 学 生 评 议。同 桌 分 角 色 朗 读。各 小 组 赛 读：选 出 2 人 朗 读 人 物 对 话，大 家 共 同 讨 论、研 究，该 怎 么 读？师 范 读，学 生 交 流 汇 报。预 设：读 出 轻 快、热 情、自 豪、喜 悦 的 语 气。（2）学 生 有 感 情 地 朗 读 这 几 个 自 然 段，体 会 作 者 的 思 想 感 情。（3）交 流 感 悟：作 者 从 人 物 的 语 言、动 作、神 态、外 貌 等 方 面 细 致 地 刻 画 出 一 位 机 智 勇 敢、活 泼 可 爱、见 多 识 广 的 少 年 形 象。追 问：通 过

16、 课 文 的 学 习，你 喜 欢 闰 土 这 样 的 少 年 吗？“我”对 闰 土 有 着 怎 样 的 感 情 呢？（羡 慕、喜 欢、钦 佩 之 情。）三、深 读 悟 情，长 忆 闰 土 夏 日，海 边 拾 贝 的 乐 趣，令 人 陶 醉；冬 季，雪 地 捕 鸟的 情 趣，令 人 向 往。这 一 幅 幅 生 动 有 趣 的 画 面，更 是 令 人 难 忘。让 我 们 拿 起 手 中 的 书 本，再 次 跟 随 闰 士 一 起 去 感 受 自 由 自 在 的 海 边 生 活 吧！1.学 生 自 由 读 课 文。课 件 出 示 阅 读 提 示：课 件 出 示：1.默 读 课 文 第 6 19自 然

17、 段，勾 画 出 你 认 为 有 趣 的 词 句，展 开 丰 富 的 想 象。2.思 考：闰 士 向“我”讲 述 了 四 件 事，他 心 里 仅 有 这 四 件 事 吗？3.小 组 内 交 流 自 己 的 感 受，找 出 文 中 相 关 语 句。汇 报 交 流：闰 土 的 心 里 有 无 穷 无 尽 的 希 奇 事，他 知 道 的 新 鲜 事 很 多 很 多。4.引 导 学 生 品 读 第 13 18自 然 段，注 意 画 横 线 的 部 分，说 说 从 中 感 受 到“我”内 心 世 界 怎 样 的 变 化。课 件 出 示：我 那 时 并 不 知 道 这 所 谓 掩 的 是 怎 么 一 件

18、东 西 便 是 现 在 也 没 有 知 道 我 素 不 知 道 天 下 有 这 许 多 新 鲜 事 阿！闰 土 的 心 里 有 无 穷 无 尽 的 希 奇 的 事，都 是 我 往 常 的 朋 友 所 不 知 道 的（1）文 段 中 分 别 出 现 了 四 个“不 知 道”，“我”不 知 道 的 事 有 哪 些 呢？四 个“不 知 道”前 均 有 一 个 程 度 词，”并、也、素、所”分 别 表 示 怎 样 的 含 义 呢？预 设 1：“并”表 示 两 件 以 上 的 事，我”不 仅 不 知 道 看 瓜 要 管 的 是 推 猪、刺 猬、猗，而 且 不 知 道“猗”到 底 是 怎 么 一 件 东

19、西。预 设 2：“也”表 示 即 使 过 去 很 长 时 间，现 在 还 是 不 知 道。预 设 3：“素”表 示 从 来、一 直，“我”一 直 都 不 知 道 天 下 有 这 许 多 新 鲜 事。预 设 4：“所”表 示 都，“我”和 往 常 的 朋 友 都 不 知 道 闰 土 所 知 道 的 新 鲜 事。（2）再 次 朗 读 课 件 中 的 三 句 话，交 流“我”此 时 内 心 世 界 的 变 化。预 设：表 达 了“我”对 闰 土 在 海 边 自 由 自 在 的 生 活 的 羡 慕、赞 叹 之 情。追 问：当 闰 土 在 瓜 地 刺 猗、海 边 拾 贝、雪 地 捕 鸟、沙 地 观 鱼

20、时，“我”和 往 常 的 朋 友 们 又 在 干 什 么 呢？课 件 出 示：他 们 不 知 道 一 些 事，闰 士 在 海 边 时，他 们 都 和 我 一 样 只 看 见 院 子 里 高 墙 上 的 四 角 的 天 空。指 导 学 习：“院 子 里 高 墙 上 的 四 角 的 天 空”，指 的 是“我”和 往 常 的 朋 友 们 如 井 底 之 蛙，生 活 的 天 地 非 常 狭 窄。由 于 整 天 关 在 院 子 里，不 能 广 泛 地 接 触 大 自 然，所 以 知 识 贫 乏。这 句 话 表 达 了“我”对 当 时 生 活 的 不 满 和 对 自 由 自 在 生 活 的 向 往。5.联

21、 系 实 际，表 达 运 用。课 件 出 示：当 闰 土 在 瓜 地 刺 猗 的 时 候，“我”正 在 _（干 什 么）当 闰 土 在 雪 地 捕 鸟 的 时 候，“我”正 在 _（干 什 么）当 闰 士 在 海 边 拾 贝 的 时 候，“我”正 在 _（干 什 么）当 闰 土 在 沙 地 观 鱼 的 时 候，“我”正 在 一（干 什 么）预 设：当 闰 土 在 瓜 地 刺 猗 的 时 候，“我 正 在 院 子 里的 藤 椅 上 看 星 星。当 闰 土 在 雪 地 捕 鸟 的 时 候，“我”正 围 坐 在 火 炉 旁 读 书。指 导：引 导 学 生 结 合 自 己 的 生 活 实 际，说 说“

22、我”在 干 什 么。6.“我”能 和 闰 土 永 远 在 一 起 吗？(1)学 生 自 读 第 19自 然 段。(2)想 象“我”与 闰 土 依 依 惜 别 的 场 景。预 设 1：“我”会 对 闰 土 说 些 什 么？闰 士 又 会 对“我”说 些 什 么？预 设 2：闰 士 送 给 我 贝 壳 和 鸟 毛，“我”又 会 送 什 么 东 西 给 他 呢？(3)学 生 分 小 组 交 流 讨 论。小 结：此 刻，我 们 脑 海 中 一 定 浮 现 出 一 个 头 戴 毡 帽，颈 戴 银 项 圈，手 捏 钢 叉，活 泼 可 爱、聪 明 能 干 的 少 年 形 象。可 是，你 们 知 道 吗？三

23、十 年 后，“我”重 返 故 乡，见 到 了 心 心 念 念 的 闺 土 时，却 早 已 物 是 人 非，他 成 了 一 个 脸 色 蜡 黄、麻 木 糊 涂，仿 佛 木 偶 一 般 的 老 人，是 什 么 让 他 变 成 这 样 呢？赶 快 去 读 读 鲁 迅 的 小 说 故 乡 吧，你 会 得 到 想 要 的 答 案。四、总 结 全 文，领 悟 写 法 1.课 文 中 写 了 记 忆 中 的 闰 土、初 见 时 的 闰 土、给“我”讲 新 鲜 事 的 闰 土。想 一 想 作 者 是 怎 样 用 文 字 来 体 现 人 物 特 点 的 呢？2.学 生 小 组 内 交 流 讨 论 文 章 的 表

24、 达 方 法。3.教 师 总 结：课 文 通 过 肖 像、衣 着 的 描 写 突 出 人 物 的 外 貌 特 征，通 过 对 人 物 的 语 言、动 作 的 描 写 刻 画 了 人 物 的 个 性 特 征。作 者 以 一 种 回 忆 的 方 式 叙 述 了 一 段 儿 时 的 往事，表 达 了 作 者 与 闰 土 之 间 深 厚 的 友 谊 和 对 闰 土 的 怀 念 之 情。板 书 设 计 雪 地 捕 鸟 2 4少 年 闰 土 海 边 拾 贝 能 干 聪 明 看 瓜 刺 猗 勇 敢 见 多 识 广 看 跳 鱼 儿“我”期 望 喜 欢 羡 慕 佩 服 向 往 难 舍 教 学 反 思 小 学 电

25、 子 备 课 课 时 教 案（2022 2023 学 年 度 第 一 学 期）学 科 语 文 年 级 六 主 备 人 使 用 人 拟 授 课 时 间 第 周 课 题 2 5 好 的 故 事 课 时 安 排 2教 学 目 标 1.能 认 识 并 掌 握 本 课 生 字 词。会 写“搁、综、澄”等 1 3个 生 字，能 正 确 读 写“预 告、烟 草、烟 雾”等 词 语。2.正 确、流 利 地 朗 读 课 文，理 解 课 文 内 容，品 悟 关 键 语 句 的 深 刻 含 义。3.学 习 对 比 的 写 作 手 法，感 受“好 的 故 事”的 美 丽、幽 雅、有 趣。4.体 会 作 者 美 好 的

26、 人 生 信 仰 和 执 着 的 人 生 追 求。重 点 难 点 重 点 1.理 解 课 文 内 容，品 悟 关 键 语 句 的 深 刻 含 义。2.感 受“好 的 故 事”的 美 丽、幽 雅、有 趣。难 点：体 会 作 者 美 好 的 人 生 信 仰 和 执 着 的 人 生 追 求。教 学 课 时 2 课 时 教 具 准 备 班 班 通、课 件 教 学 过 程 第 1课 时 教 学 过 程：一、别 样 风 景 引 文 章，故 事 内 容 触 于 心 1.出 示 课 件。（一 组 照 片；播 放 优 美 的 音 乐）师：上 课 之 前，老 师 想 带 大 家 去 看 看 别 样 的 风 景。这

27、 次 观 赏 从 一 条 老 街 开 始，老 街 上 有 一 家 历 史 悠 久 的 小 酒 店，有 一 间 名 叫“跨 湖”的 书 院，有 一 座 总 有 游 客 端 着 相 机 去 拍 照 的 老 房 子。老 街 的 出 口 是 一 座 桥，站 在 桥 上 眺 望，可 以 望 见 远 处 的 亭 子，传 说 站 在 这 个 亭 子 上 可 以 望 见 远 处 的 大 海。出 了 老 街 向 右 转，宽 阔 的 河 道 一 直 陪 伴 在 马 路 边，河 上 有 桥，河 边 有 塔，还 有 广 袤 的 田 野 上 那 金 色 的 海 洋。2.这 条 路 线 就 是 鲁 迅 先 生 曾 经 走

28、 过 的 山 阴 道。在 鲁 迅 先 生 的 日 记 里，我 找 到 这 样 一 条 记 载：课 件 出 示：1913年 6 月 26日，他“同 三 弟 至 大 路 浙 东 旅 馆 偕 伍 仲 文 乘 舟 游 兰 亭，又 游 禹 陵。归 路 经 东 郭 门 登 陆，步 归-鲁 迅 日 记 3.我 们 刚 才 领 略 的 就 是 鲁 迅 先 生 当 年 的 行 船 路 线，今 天，我 们 就 一 起 感 受 先 生 在 这 条 路 线 上 所 见 的 好 的 故 事。使 用 者 再 创 及 反 思（板 书 课 题：好 的 故 事）二、初 读 课 文 识 生 字，解 词 方 法 学 于 心 1.请

29、 学 生 自 由 朗 读 课 文，要 求 读 准 字 音，读 通 句 子，读 顺 课 文，遇 到 难 懂 的 词 语 可 直 接 跳 过。2.检 查 学 生 对 生 词 的 认 读 情 况。（1）课 件 出 示 生 词：课 件 出 示：预 告 烟 草 烟 雾 昏 沉 错 综 澄 碧 萍 藻 荡 漾 解 散 退 缩 瘦 削 浮 动 瞬 间 凝 视 骤 然 陡 然 凌 乱（2）请 一 组 学 生 开 火 车 读 词 语，师 相 机 纠 正 读 音。预 设：纠 正“瞬 间”“骤 然”“瘦 削”的 读 音。（3）学 生 齐 读 词 语。（4）区 别“综”的 形 近 字。综（）踪（）棕（）（5）学 习

30、多 音 字。削 XU（瘦 削）-xi Q O（削 铅 笔）3.请 学 生 默 读 课 文，试 着 联 系 上 下 文 理 解 难 懂 的 词 语。课 件 出 示：膝 踝（xi ke）：骨 头 上 的 突 起，指 膝 盖。皱 蹙（zhbu c u）：皱 缩。瘦 削（shbu xu e）：形 容 身 体 或 脸 很 瘦。参 差（cn c l）：不 整 齐。澄 碧（ch6ng b i）：清 而 明 净。4.读 课 文，评 价 朗 读 情 况。（1）听 课 文 录 音。(2)指 名 读 课 文，要 求 正 确、流 利、有 感 情。(3)指 出 不 足 之 处。预 设：”都 倒 影 在 澄 碧 的 小

31、河 中”这 句 话 中 的“倒 影”读 作“d d o y i ng”,不 读 d d o y i ng“茅 屋，狗，塔，村 女，云，也 都 浮 动 着。”读 时 注 意 停 顿，省 略 号 停 顿 时 间 稍 久 一 些。“但 我 总 记 得 见 过 这 一 篇 好 的 故 事，在 昏 沉 的 夜”一 句 要 读 出 话 已 尽、音 未 了 之 感。三、再 探 课 文 解 疑 惑，结 构 特 点 明 于 心 L 师：我 们 常 常 说，看 人 有 第 一 印 象，其 实 看 文 也 是 一 样 的。请 大 家 谈 一 谈，好 的 故 事 给 了 你 怎 样 的 第 一 印 象？2.生 回 答

32、，师 相 机 点 拨。预 设：(1)给 我 的 第 一 印 象 就 是，他 写 得 很 美。写 了 乌 柏、野 花 的 迷 人，同 时，也 写 得 非 常 细 腻。(2)我 的 第 一 感 觉 是，这 是 一 篇 很 轻 松 休 闲 的 文 章。(3)我 感 觉 这 篇 文 章 非 常 具 有 画 面 感，在 读 的 时 候 脑 子 会 浮 现 相 关 画 面。(4)这 篇 文 章 给 我 的 第 一 印 象 是 看 不 懂。(5)我 感 觉 这 篇 文 章 很 黑 暗，重 复 出 现“昏 沉 的 夜 二 3.师 总 结。师：这 篇 文 章 以 好 的 故 事 为 题，读 了 课 文，我 们

33、知 道 了，好 的 故 事”实 际 上 指 什 么？生 答：作 者 的 梦。师：作 者 从“昏 沉 的 夜”开 始，做 了 一 个 画 面 感 极 强 的 梦，最 后 又 回 到 了 现 实 中“昏 沉 的 夜 二(板 书 内 容：现 实 梦 境)师：这 种 圆 形 结 构 的 写 作 方 式 是 我 们 第 一 次 遇 见，其 实 它 与 我 们 曾 经 学 过 的 某 种 结 构 方 式 非 常 像，还 记 得 是 什 么 吗？生 答：首 尾 呼 应。4.小 结。文 章 起 于 昏 沉 的 夜，结 于 昏 沉 的 夜。而 在 这 起 结 之 中，展 开 了 一 个 美 丽 的 故 事。这

34、个 故 事，这 个 美 梦 到 底 好 在 哪 里 呢？下 节 课 我 们 继 续 探 讨。四、课 后 作 业 摹 字 帖，读 写 结 合 动 于 心 1.描 红、临 写 本 课 字 帖。2.抄 写 本 课 词 语。3.课 后 熟 读 课 文。第 2 课 时 教 学 过 程：1.复 习 生 字 词。课 件 出 示：(1)选 字 填 空。综 踪 棕()迹()色()合(2)给 下 面 加 点 的 字 选 择 正 确 的 读 音。瘦 削(xu xi a o)的 他 正 在 削(xu。xi a o)土 豆。2.请 学 生 完 成 练 习，师 讲 解 答 案。3.导 入 新 课。过 渡：通 过 上 节

35、课 的 学 习，我 们 知 道 了 文 章 题 目 好 的 故 事 就 是 鲁 迅 先 生 的(生 答：梦)，这 节 课 我 们 就 一 起 来 探 讨 这 是 一 场 怎 样 的 好 梦，这 是 一 个 怎 样 的 好 故 事。二、品 读 课 文 寻 美 梦，景 物 意 蕴 现 于 心 L 明 确 好 故 事 的 特 点。(1)在 昏 沉 的 夜 里，“我”静 静 地 闭 上 了 眼 睛。在 朦 胧 中，“我”看 见 了 一 个 怎 样 的 故 事？生：美 丽，优 雅，有 趣 的 故 事。课 件 出 示 语 句：课 件 出 示：这 故 事 很 美 丽，幽 雅，有 趣。(2)我 们 可 以 先

36、 来 看 看，鲁 迅 先 生 写 的“好 的 故 事”主 要 集 中 在 哪 几 个 自 然 段？生：第 3 自 然 段 到 第 10自 然 段。(3)默 读 课 文 第 3 自 然 段 到 第 10自 然 段。2.体 会 好 故 事。(1)生 自 由 读 写“好 的 故 事”的 部 分，思 考 这 故 事 的“美 丽，幽 雅，有 趣”体 现 在 哪 里，并 画 出 来，在 旁 边 写 上 感 受。课 件 出 示：从 哪 些 地 方 可 以 看 出 这 故 事 的“美 丽，幽 雅，有 趣”？(2)学 生 交 流。课 件 出 示 句 子：课 件 出 示：这 故 事 很 美 丽，幽 雅，有 趣。许

37、 多 美 的 人 和 美 的 事，错 综 起 来 像 一 天 云 锦，而 且 万 颗 奔 星 似 的 飞 动 着，同 时 又 展 开 去，以 至 于 无 穷。A.预 设：生 汇 报 交 流 内 容 生：这 是 本 文 的 文 眼，告 诉 我 们 这 个 好 的 故 事 里 有 许 多 美 的 人 和 美 的 事，无 穷 无 尽，说 明 是 一 个 很 美 好 的 故 事。此 处 用 了 怎 样 的 修 辞 手 法？比 喻 的 修 辞 手 法。将 错 综 起 来 的 美 的 人 与 美 的 事 比喻 为 云 锦、万 颗 奔 星。云 锦 是 非 常 美 丽 的 云 朵。（课 件 展 示 云 锦 图

38、 片）从 这 里，你 读 到 了 什 么？生：作 者 对 这“好 的 故 事”的 赞 美 与 向 往。B.预 设：生 汇 报 交 流 内 容（课 件 出 示 句 子）课 件 出 示：两 岸 边 的 乌 柏，新 禾，野 花，鸡，狗，丛 树 和 枯 树，茅 屋，塔，伽 蓝，农 夫 和 村 妇，村 女，晒 着 的 衣 裳，和 尚，蓑 笠，天，云，竹，都 倒 影 在 澄 碧 的 小 河 中，随 着 每 一 打 桨，各 各 夹 带 了 闪 烁 的 日 光，并 水 里 的 萍 藻 游 鱼，一 同 荡 漾。诸 影 诸 物，无 不 解 散，而 且 摇 动，扩 大，互 相 融 和；刚 一 融 和，却 又 退 缩

39、，复 近 于 原 形。生：两 岸 的“乌 柏、新 禾、野 花”，我 觉 得 代 表 新 的 事 物;“丛 树 和 枯 树”代 表 旧 的 事 物，它 们 融 合 在 一 起，体 现 出 一 种 新 旧 交 替 的 现 象。而“农 夫 和 村 妇，村 女，晒 着 的 衣 裳，和 尚，蓑 笠，天，云，竹”，有 一 种 惬 意 的 田 间 生 活 的 样 子。鲁 迅 当 时 生 活 的 社 会 不 是 这 个 样 子，这 是 一 种 新 的 生 活。鲁 迅 通 过 这 个 梦 表 现 了 他 对 这 种 新 的 生 活 的 热 爱。但 是 又 在 融 合 后 却 又 退 缩，说 明 遇 到 了 阻

40、力。此 处 描 写 的 景 物 非 常 多，试 着 把 它 们 圈 出 来。乌 柏、新 禾、野 花、丛 树、枯 树 我 们 知 道 鲁 迅 先 生 的 文 章 里，景 物 的 象 征 意 义 非 常 丰 富，想 一 想，文 中 的 这 些 景 物 有 何 特 殊 意 义？两 岸 的“乌 相、新 禾、野 花”代 表 新 的 事 物，丛 树 和 枯 树”代 表 旧 的 事 物，它 们 融 合 在 一 起，体 现 出 一 种 新 旧 交 替 的 现 象。C.预 设：生 汇 报 交 流 内 容（课 件 出 示 句 子）课 件 出 示：河 边 枯 柳 树 下 的 几 株 瘦 削 的 一 丈 红，该 是

41、村 女 种 的罢。大 红 花 和 斑 红 花，都 在 水 里 面 浮 动，忽 而 碎 散，拉 长 了，如 缕 缕 的 胭 脂 水，然 而 没 有 晕。茅 屋，狗，塔，村 女，云，也 都 浮 动 着。大 红 花 一 朵 朵 全 被 拉 长 了，这 时 是 泼 剌 奔 迸 的 红 锦 带。生：第 7 自 然 段 里 的“茅 屋、狗、塔、村 女、云”与 第 5自 然 段 相 照 应，同 样 也 是 描 写 了 那 种 美 好 平 静 的 田 园 生 活。我 发 现 作 者 描 写 的 景 物 都 是 河 中 的 倒 影，而 且 倒 影 会 不 断 延 伸，不 断 变 化。此 段 描 写 了 与 前

42、文 相 同 的 景 物，也 出 现 了 前 文 没 有 的 色 彩，试 分 析 意 蕴。“一 丈 红”，他 先 把 它 比 喻 成“缕 缕 的 胭 脂 水”，然 后 又 把 它 比 喻 成“红 锦 带”，“一 丈 红”立 于 枯 柳 下，看 似 瘦 削 无 力，但 也 是 新 力 量 的 出 现，思 想 上 的 升 华。文 章 描 写 的 景 物 为 何 都 是 写 的 倒 影？一 是 鲁 迅 先 生 坐 在 船 上，这 些 景 物 是 他 在 水 面 上 看 到 的；二 是 河 水 中 的 倒 影 是 变 化 的，而 不 是 生 活 中 的 一 成 不 变，这 样 描 写 景 物 是 动 态

43、 的、变 化 的。即 新 思 想 可 能 会 被 旧 势 力 粉 碎，但 如 水 中 的 倒 影 一 样，当 水 面 风 平 浪 静 时，又 会 重 现 景 物，不 会 消 失。3.小 结。师：这 就 是 鲁 迅 先 生 在 文 章 反 复 强 调 的：这 是 一 个 好 的 故 事”，一 个“好 的 梦”，用 文 中 的 话 讲 就 是 一 一 生：美 丽，幽 雅，有 趣。（板 书 内 容）现 实 w 梦 境 美 丽，幽 雅，有 趣 好 的 梦 三、品 析 夜 景 探 昏 沉，执 着 追 求 立 于 心 1.揭 示 现 实。过 渡：虽 然 我 们 还 没 明 白 这 个 梦 到 底 好 在

44、哪 里，但 是 大 家 不 要 着 急，我 们 先 放 一 放。我 们 知 道 这 个 梦 最 终 醒 了，而 我 们 课 文 第 3 9 自 然 段 写 的 是 梦 中 的 世 界，而 开 头 和 结 尾 是 现 实 中 的 世 界，现 实 是 一 个 什 么 样 的 世 界？生：昏 沉 的 夜。（板 书：暗 的 夜）（板 书 内 容）暗 的 夜 现 实 w 梦 境 美 丽，幽 雅，有 趣 好 的 梦 2.理 解 昏 沉 的 夜。我 们 知 道 这 个 好 的 梦 就 是 作 者 在 这 个 昏 沉 的 夜 晚 做 的，那 么 这 个 昏 沉 的 夜 有 什 么 特 点？鲁 迅 此 时 的

45、心 情 是 怎 样 的？或 者 说 他 写 这 篇 文 章 时 内 心 的 情 感 又 是 怎 样 的？画 出 相 关 的 语 句 加 以 品 析。课 件 出 示：1.昏 沉 的 夜 有 什 么 特 点？2.鲁 迅 先 生 在 这 个 夜 里 是 怎 样 的 心 情？3.学 生 交 流。A.预 设：生 汇 报 交 流 内 容（课 件 出 示 句 子）课 件 出 示：鞭 爆 的 繁 响 在 四 近，烟 草 的 烟 雾 在 身 边：是 昏 沉 的 夜。生：我 觉 得 当 时 的 现 实 是 喧 嚣 的、混 乱 的，而 且 缺 乏 正 能 量，阻 碍 了 鲁 迅 先 生 的 理 想 的 实 现。（1

46、）请 用 两 个 词 概 括 这 个 昏 沉 的 夜。（喧 嚣、混 乱）（板 书：喧 嚣、混 乱）（板 书 内 容）暗 的 夜喧 嚣、混 乱 现 实 M 梦 境 美 丽，幽 雅，有 趣 好 的 梦（2）请 注 意 这 个 句 子 的 后 边 是 冒 号，冒 号 有 什 么 作 用？（解 释 说 明。冒 号 一 般 有 两 种 作 用，用 在 前 边 是 提 示 下 文，用 在 后 边 是 总 结 上 文。也 就 是 说 最 后 一 句“昏 沉 的 夜”是 对 全 段 的 总 结，所 以 这 两 句 话 对 发 现 夜 的 特 点 很 有 意 义。）（3）此 时 作 者 在 干 什 么 呢？（抽

47、 烟，说 明 他 有 点 惆 怅 的 感 觉，抽 烟 是 因 为 心 中 有 愁 绪。）（板 书 内 容）暗 的 夜 喧 嚣、混 乱、惆 怅 现 实；梦 境 美 丽，幽 雅，有 趣 好 的 梦（4）作 者 为 什 么 感 到 惆 怅 呢？（梦 想 与 现 实 的 冲 突 使 他 惆 怅。作 者 还 是 有 些 心 烦 意 乱 的，烟 草 的 烟 雾 在 身 边，说 明 他 的 内 心 是 烦 乱 的；鞭 爆 的 繁 响 在 四 近，说 明 周 围 是 嘈 杂 的。）（5）补 充 写 作 时 间。文 末 是 二 月 二 十 四 日，其 实 应 该 是 一 月 二 十 八 日，因 为 这 篇 文

48、章 首 发 于 二 月 九 号 的 语 丝。一 月 二 十 八，这 一 天 是 正 月 初 五，农 村 习 俗 这 一 天 在 请 财 神，别 人 都 热 热 闹 闹 地 放 爆 竹，只 有 他 是 孤 独 的、寂 寞 的、单 调 的、沉 闷 的、冷 寂 的。（6）我 们 用 这 些 词 来 概 括 夜 的 特 点 和 先 生 那 时 的 情 感，这 是 现 实 世 界 的；还 记 得 梦 境 中 的 情 景 吗？（美 丽，幽 雅，有 趣 的 好 梦。）文 章 将 现 实 世 界 和 想 象 的 世 界 形 成 了 鲜 明 的 对 比，写 出 了 梦 境 的 美 好，故 事 的 美 好。（7）

49、男 生 朗 读“昏 沉 的 夜”部 分，感 受 夜 的 黑 暗；女 生 朗 读“好 的 故 事”部 分，领 悟 故 事 的 美 好。通 过 鲜 明 的 对 比，体 会“好 的 故 事 B.预 设：生 汇 报 交 流 内 容（课 件 出 示 句 子）课 件 出 示：我 正 要 凝 视 他 们 时，骤 然 一 惊，睁 开 眼，云 锦 也 已 皱 蹙，凌 乱，仿 佛 有 谁 掷 一 块 大 石 下 河 水 中，水 波 陡 然 起 立，将 整 篇 的 影 子 撕 成 片 片 了。预 设：美 梦 醒 了，又 回 到 了 黑 暗 的 现 实 社 会。“大 石”具 有 象 征 意 义，指 旧 势 力，鲁 迅

50、 先 生“好 的 故 事”正 受 到 黑 暗 社 会 的 迫 害。（1）试 着 想 一 想，“好 的 故 事”在 当 时 社 会 具 体 指 什 么？（新 生 新 青 年 等。）（2）这 些“好 的 故 事”遇 到 了 那 些 阻 碍 呢？（课 件 出 示 背 景 资 料）课 件 出 示：新 生 流 产 1907年 新 青 年 解 体 1922年 兄 弟 失 和 1923年 婚 姻 和 爱 情 1925年（3）结 合 背 景，同 学 们 应 该 有 了 更 深 的 感 受：这 个 梦 最 终 醒 了，梦 想 的 境 界 消 失 了，又 回 到 了 黑 暗 的 现 实 中 来。我 们 可 以 概