初中语文部编版七年级上册记叙文阅读专项练习（考点练习+真题练习+过关检测）（附参考答案和解析）.doc

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1、七年级语文上册记叙文阅读专项练习班级 考号 姓名 总分 一、考点练习阅读下面文章，完成下面小题。会走路的梦铁凝假若人生如一条长街，我就不愿意错过街上每一处细小的风景。有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学。多年不见了，她说：“咱们俩到街上走走，好不好？”于是我们漫无目的地走了起来。她之所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁。没有了孩子的维系，使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这使她觉得羞辱，觉得日子是再无什么指望。她想到了死。她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信。这城市是如此的陌生，这邮局是如此的嘈杂，无

2、人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色桌面上浆糊的嘎巴和红蓝墨水的斑点把这信写得无比尽情一种绝望的尽情。这时有一位拿着邮包的老人走过来对她说：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的脸上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。我的同学突然在那老人面前哭了。她突然不再想死和写诀别信。她说，就因为那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是她帮助这老人纫上针。她纫了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包。她离开邮局，离开那靠海的城市，回到自己的家。她开始了新的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位

3、老人，不是她帮助了他，是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命续接了起来，如同针与线的连接才完成了邮包的缝制。她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是想起老人那句话：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她常常想着这话，在街上，路过一些熟悉或者不熟悉的邮局。有时候，这话如同梦一样不真实，却又真实得不想梦。然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下上是一条烂熟的马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这老路旧街上不再会有新奇的，该发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。我曾经在公共汽车上与人争吵，为了座位为了拥挤的碰撞。但是永远也记不住那些彼此愤怒着的脸，记

4、住的却是夹在车窗缝里的一束小黄花。那花朵是如此的娇小，每一朵才指甲盖一般大。是谁把它们采来从哪里采来又为什么要插在这公共汽车的窗缝里呢？怨气冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么地没有必要，才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花束，它行驶过的街道便足可称为“花的街”了。假若人生犹如一条长街，我不愿意错过街上每一处细小的风景。假若人生是长街的一个短梦，我愿意把这短梦做得生意盎然。考点一：概括文章内容1.请用简洁的文字，概括本文叙述的两件事情。第一件：第二件：考点二：记叙中的描写2.选文第段画横线句子是什么描写？在文中有什么作用？考点三：文章内

5、容理解3.文章第段中“她突然不再想死和写诀别信”的原因是什么？考点四：记叙文的结构（段落的作用）4.请说说本文结尾段在内容和结构上的作用。二、真题练习（一）阅读下面的文字，完成下面小题。少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意

6、荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样

7、“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万栋，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在

8、一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！ 爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一辫，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地

9、立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）1.情节概括。本文围绕“书架”写了哪几件事？请依据情节简要概括完成填空。_“我”用字典做了一个“小书架”_书架伴“我”成长。2.细节揣摩。品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。3.句子赏析。请结合上下文赏析文章划线的句子。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。4.主旨理解。在第段中作者称书架为“久违的老友”，第段中又称之为“我的长者”，请结合

10、全文分析。（二）阅读下面一篇散文，完成下面小题。沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次

11、拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在幕霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景儿在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，

12、只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。我一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，

13、多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实尚奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。5.“竹笛”融注了“我”的情感。仿照示例，请将“我”心理变化的过程梳理完整。渴望_失望_平静6.文章围绕“竹笛”写了哪几件事，用简明的语言加以概括。（1）愁闷忧伤听竹笛；（2）_；（3）回家途中吹竹笛；（4）_：（5）班会课上演吹笛。7.品析语言。（1）洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风

14、捎来潮湿的花香。（从描写的角度）（2）落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。（从修辞手法的角度）8.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。原因是什么？三、过关检测（一）阅读下面的文字，完成下面小题。行走的脊梁徐锦庚泰山，五岳之首，华夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。他们，就是挑山工。“俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为

15、理想挑山？泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。玉国姓夏，生于1982年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿。“你的理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，玉国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬。近视700度，电焊所伤。“挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。”午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体

16、验一回，犹豫再三，最终放弃。这些年，十上泰山，均乘缆车。玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。悠扬的歌声响起，是小虎队的爱。他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。收拾停当，玉国上路。挑山工明白，久歇无久力。这时，歌曲换了，仍是小虎队，蝴蝶飞呀：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！我紧随其后，头挨脚后跟。忽然发现，

17、他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门窔辽，如从穴中视天”。玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。终于，南天门到了！从高山仰止，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！交货后，为赶时间，玉国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢效仿，只好碎步

18、紧跟。行至开山下，邂逅王荣泉。他是玉国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。王荣泉四十八岁，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。“你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。“为啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。“除了自由，还有啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！”我肃然起敬。告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？(摘自人民日报2019年1月3日行走的脊梁泰山挑山工纪事，有删改)1.下列对文章的理解和分

19、析不正确的一项是()A.文章讲述了挑山工的故事，歌颂了他们身上所折射出的时代精神。B.文中巧借歌词表达挑山工的理想像蝴蝶的翅膀，虽然弱小却在尽力飞翔。C.“俺也是泰山建设者”，表现出挑山工身为一名泰山建设者的骄傲和自豪。D.文章采用夹叙夹议的写法，语言简洁生动，篇末议论，点明文章主旨。2.第段在文中属于什么叙述方式？有何作用？3.请结合语境，根据要求赏析。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。(1)赏析画线句：(2)赏析加点词：4.作者在第段和第段都写了泰山，其用意是什么？请分别简要概括。5.作者将挑山

20、工比喻为“行走的脊梁”是因为他们身上具有哪些精神品质？请结合全文简要分析。(答出两点即可)（二）阅读看自行车的女人，完成各题。看自行车的女人梁晓声想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。我从围观者

21、的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车

22、的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔

23、，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊再加上我儿子又上了大学”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少（有删改）6.阅读第两个自然段，概括“我”与“看自行车的女人”之间发生的两件事。7.文章第段运用了哪些人物

24、描写的方法？从中可以看出“她”是怎样的人？8.请从内容和结构两个方面分析文章第自然段的作用？9.仔细阅读文章最后一段，说说你对这段文字的理解。附：参考答案和解析一、考点练习1.【答案】对生活绝望的女同学偶遇一位向她寻求帮助老人重燃生活梦想 在公共汽车上的一束小花让“我”平息怒气悟出真谛。【解析】本题考查文章内容的概括。本文写了两件事反映文章主题。第一件事，在第至段中，据第段“她之所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁。没有了孩子的维系，使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这使她觉得羞辱，觉得日子是再无什么指望。她想到了死”和第段“她开始了新

25、的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了他，是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命续接了起来，如同针与线的连接才完成了邮包的缝制”可知，是一位女同学向“我”讲述的亲身经历，可概括为：对生活绝望的女同学，偶遇一位向她寻求帮助老人，重燃生活梦想；第二件事，在第段中，据第段“怨气冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么地没有必要，才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花束，它行驶过的街道便足可称为花的街了”可知，第二件事可概括为：在公共汽车上的一束小花，让“我”平息怒气悟出真谛。2.【答案】环境描写，写出邮局的嘈杂、

26、环境的脏乱，衬托出她遭遇人生打击的女同学身处陌生环境中更觉孤苦绝望的心情（当时失意的状态和内心的无望），同时为下文老人的出现做铺垫。【解析】本题考查关键语句的赏析。从“这城市是如此的陌生，这邮局是如此的嘈杂，无人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色桌面上浆糊的嘎巴和红蓝墨水的斑点把这信写得无比尽情一种绝望的尽情”中的“如此的陌生”“如此的嘈杂”可知，此句主要是环境描写，写出了遭遇人生打击的女同学置身于陌生、嘈杂的环境中，孤苦无依的情形。即使周围人生嘈杂，却无人留意失意无望的她，使她的心情更为绝望。同时，这嘈杂的环境也为下文老人的出现做了铺垫，推动了故事情节的发展。3.【答案】就因为

27、那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针。【解析】本题考查文章信息的提取，亦即理解文章的相关内容。“她突然不再想死和写诀别信”，据第段“她突然不再想死和写诀别信。她说，就因为那老人称她姑娘，就因为她其实永远是这世上所有老人的姑娘，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是她帮助这老人纫上针”可知，女同学解释了原因：就因为那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是她帮助这老人纫上针。把这个句子整理好，摘抄下来即可。4.【答案】内容上：运用比喻的修辞方法，含蓄表达文

28、章的思想感情，表现了“要笑对生活，怀揣梦想把生活过的生机盎然”的主旨，引人深思。结构上：与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。【解析】本题考查结尾段落作用的分析。结尾语段作用如下：总结全文，点明主旨（卒章显志）；呼应开头或题目，使结构严谨完整；深化主旨或升华主题；言有尽而意无穷，引发读者思考。结构上，结尾段“假若人生犹如一条长街，我不愿意错过街上每一处细小的风景”与开头段形成响应，使文章结构完整严谨。内容上，把人生比作长街和长街上的一个短梦，运用了比喻的修辞手法，“我愿意把这短梦做得生意盎然”含蓄地表达了要笑对生活、怀揣梦想的主旨，起到深化主旨，引人深思的作用。 二、真题练习（一）【答案】1.到

29、老师家看到宽大的书架。 父亲为“我”制作书架。 2.这句话是对妈妈的神态描写，表现了妈妈在听了“我”的描述后，明白了“我”对书的喜爱，为“我”的爱读书而自豪，又为因家庭条件差而无法满足“我”的小小心愿而内疚。 3.将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出“我”盼望得到书架的心情迫切。（这句话由父亲搬回来的木料产生联想，虚实相生，形象地表现了“我”对书架的渴求。）以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。且“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。 4.“久违的老友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象这书架的样子，所以早已熟悉

30、。“我的长者”：书架变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量。【解析】1.本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，用简洁的语句概括即可。由第段“偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子”，第段“那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架”可知，“我”在老师家偶遇书架；有第段“我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了”可知，“我”用字典做了一个“小书架”；由第段“爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料”，第段

31、“歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”，第段“爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色”可知，爸爸给我做了一个书架；根据第段“日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜”可知，书架伴“我”成长。2.本题考查人物心理的揣摩。解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析。由第段“在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了”，第段“那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样无用的家伙呢”可知，

32、我在老师家偶遇书架，但是那时候家里贫穷，无法买书架，我根据老师家书架的模式自己制作了个书架，我把这小小发明告诉了母亲，母亲是在听了我自制的“小书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈在听了我的描述后，明白了我对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我的小小要求而内疚，所以眼里有了泪花。3.本题考查句子的赏析。第题：由“我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来”中“款款而来”可知，运用了拟人的手法，赋予“小书架”以人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦。结合文章第段“我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着”、第段“歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木

33、头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”可知，父亲打算用木料给我制作书架，所以“款款而来”是我看到木条时的联想，生动形象地写出了我对书架的渴望。第题：由“那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开”中的“宛如”可知，这句话运用了比喻的修辞，通过用莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。在结构上，“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，具体可感地展现了我的心情越来越愉悦的过程。4.本题考查对文章中关键词句的分析能力。根据第段“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖”，第段“我迷恋上老师书架的样子了”可知，“我”对书架期待已久，它仿佛已经是“我”

34、的老朋友了，所以第自然段作者称书架为“久违的老友”；根据第段“日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜”，第段“而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”可知，书架陪伴“我”时间长久，变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量，所以第自然段中又称之为“我”的“长者”，传达出“我”对书架的敬重。（二）【答案】5.兴奋（喜悦等） 伤心（难过等） 6.如愿以偿买竹笛 千辛万苦练吹笛 7.（1）自然环境 渲染了春天月夜清冷的氛围，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。（2）比喻 描写了

35、落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。 8.班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。【解析】5.本题考查文章内容的梳理概括。第一空，根据第段“第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午”“心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可知，我在拥有竹笛后享受般地吹着竹笛，我此时的心情是兴奋、喜悦的；第二空，根据第段“抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝”可知，当我在班会上吹奏失败后，我的心情是伤心、难过的。6.本题考查文章事件的概括。第一空，根据文章第段“我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人

36、那里买到了我盼望已久的竹笛”可得：如愿以偿买竹笛；第二空，根据文章第段“从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血”“深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真”可得：千辛万苦练吹笛。7.本题考查赏析句子。（1）“洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香”描写了洁白的月光和清冷的微风与潮湿的花香，这是自然环境描写，也可以理解为景物描写。月光皎洁，微风清冷，渲染了春天的夜晚微风清冷的气氛。联系后文“我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞”可知，此处景物描写烘

37、托了少年忧愁苦闷的心境。（2）“落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈”，把落日比作红草莓，把小草的飘动比作舞蹈，是采用比喻的修辞手法，“水灵灵的红草莓”“夕阳粉红的胭脂”“嫩绿的小草”将景物描写得很美好，再结合第段“这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可知，这里体现出“我”拥有竹笛后的喜悦与兴奋之情。8.本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。根据本文第段“从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会

38、吹笛子，我付出了许多汗水和心血”“笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝”可知，这里讲述了“我”辛苦练习，笛声还是那么难听，从而导致到后来那枝竹笛却“沉默”了；再根据本文第段“在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子”“面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了”可知，那节班会课上表演失败，让我内心受挫，这也是导致到后来那枝竹笛却“

39、沉默”了的一个原因；根据本文第段“后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”可知，“我”长大后，明白了有些事并非努力就有结果，因此“我”不再强求自己一定要吹出动听的笛声，因此这也是到后来那枝竹笛却“沉默”了的一个原因。三、过关检测（一）【答案】1.D 2.插叙，交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因，为下文写他的理想和对工作的热情作铺垫。 3.运用比喻和夸张的手法，将“一串汗珠”比作“一道彩虹“

40、，生动写出夏玉国汗水之多，表现挑山工工作的艰辛，突出了“我”的崇敬和赞美之情。 “荡漾”原指水波晃动的样子，这里用来形容“风”吹过耳朵的感受，突出了“我”内心的震撼（感动、激荡、敬佩）。 4.第一段中将泰山比作华夏脊梁，表达作者对泰山的赞美之情，为结尾将挑山工比作“行走的脊梁”作铺垫（或：将泰山比作华度脊梁，表达作者对泰山的赞美之情，暗示挑山工们是泰山的脊梁，也是华夏民族的脊梁），其次写泰山的雄奇峻秀，是为了衬托挑山工精神之伟大。第十三段：写泰山山高陡峭、路窄逶迤，是为了突出登泰山的艰难，衬托山工的艰辛。 5.示例：吃苦耐劳：他们肩负重担，劳累筋骨，垂首弓背，吃煎饼，啃咸菜，有的一干三十年。崇

41、尚自由：喜欢做挑山工，因为工作自由，农闲时来，农忙时走。【解析】1.本题考查文本内容理解。D.错误，文章不是采用夹叙夹议的写法，篇末是直接抒情点明文章主旨，而不是议论。故选D。2.本题考查段落作用。解答此题可以从结构和内容两方面入手，内容的作用一般从概括段意就可得到，结构上的作用要分析段落位于文章的哪个位置，本段处于段落的中间，一般是承上启下；照应前文；为下文做铺垫。第段介绍了夏玉国的工作经历“开过货车，当过维修工、电焊工、空调工”以及做挑山工的原因“第一次见挑山工，就喜欢上了”，属于插叙，使文章内容更充实，同时为下文写他的理想和对工作的热情做下了铺垫。3.本题考查句子的赏析。（1）解答此题从

42、描写角度、修辞手法角度、表现手法角度、表达方式角度赏析。这句话很明显可以从修辞角度赏析。答题格式：修辞手法+句子的内容+表达的情感。句中的“似天边划过的一道彩虹”很明显就是运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏玉国汗水之多，也侧面表现处工作的艰辛，同时将“一串汗珠”比作“一道彩虹“，也能表现出“我”的崇敬和赞美之情；（2）解答此题一般是解释该词的本义及其语境义，指出运用的修辞手法或描写手法，分析该词的表达效果。本题需要先理解“荡漾”一词的意思，“荡漾”的意思水波晃动的样子，句中指的是“风”吹过耳朵像水晃动过的感受，表达了我的内心的震撼。4.本题考查对文章内容的理解以及段落的作用。段落处

43、于文章的位置不同，作用也不一样。第段“泰山，五岳之首，华夏脊梁”将泰山比作华夏脊梁，写泰山的雄奇秀美，表达作者对泰山的喜爱和赞美之情，同时也是为下文的挑山工做铺垫。第段“转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。”“仰视天门窔辽，如从穴中视天”处于段落的中间位置并且是环境描写，主要是为了体现登泰山路途的艰难，衬托了挑山工的工作的艰辛。5.本题考查人物的品质。解答此题应先审题，题目要求结合文章内容。可以先从文中搜索关于挑山工的语句，结合人物的语言、动作等描写进行分析。文中将挑山工比喻为“行走的脊梁”，说明这个群体身上有很多优秀的品质。结

44、合第段“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活”段“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱”可以看出他们崇尚自由，喜欢这种悠闲的生活；结合第段“肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背”，“吃煎饼，啃咸菜，一干三十年”说明他们肯吃苦；结合第段“听着音乐，来了精神，担子也轻快了”，“俺也是泰山建设者”可见他们心态乐观积极；结合第段“玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实”直达山顶，可见他们的顽强执着。据此理解作答。（二）【答案】6.“看自行车的女人”知道我没有零钱时，免收“我”的存车费。“看自行车的女人”不要“我”补付车钱，还帮“我”提后轮，绑纸箱。 7.

45、运用了外貌描写和神态描写，表现了她衣着朴素，生活条件差，面对胖女人无理抢夺的无助和惊恐（受人欺负的弱者）。 8.内容上：交代了本文写作对象是“看自行车的女人”，所写的事情都与她有关。结构上：总领全文，引起下文。 9.人与人是平等的，弱者也应该受到平等的对待，但因为真正能尊重弱者的人很少，所以当弱者被尊重时反而觉得惶恐。【解析】6.本题考查内容概括。根据段“在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔

46、，然后一笑，很不好意思地说：那就不用给钱了，走吧走吧！”，可概括为：“看自行车的女人”知道我没有零钱时，免收“我”的存车费。根据段“后来我又去那家商场，付存车费时，我说：上次欠你两毛钱，这次一起付给你。我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：不用啊，不用啊！硬塞还给了我两毛钱”“我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳”，可概括为：“看自行车的女人”不要“我”补付车钱，还帮“我”提后轮，绑纸箱。7.本题考查人物描写方

47、法及人物形象理解。第一问：根据第段“穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽”“脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑”可知，运用了外貌描写；根据第段“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”可知，运用了神态描写。第二问：根据第段“穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽”“脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑”可知，她衣着朴素，生活条件差；根据第段“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”，结合段“身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”可知，她是一个受人欺负的弱者。8.本题考查句段作用。内容上，根据段“想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了”可知，交代了本