《道德与法治》观课报告博兴县庞家镇第一小学陈松.docx

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1、道德与法治观课报告今年暑期研修中，我观看了这些东西哪里来、做聪明的消费 者、坚持才会有收获三节公开课，他们严谨的设计，广博的知 识等等都给我留下了深刻的影响。下面从以下几个方面谈谈我的感想:1、三位老师在教学设计上都能准确的理解和把握教材，注重学生 主体地位的发挥，让学生成为课堂的主人，注重学生情感的提升;注重对学 生生活的引导。做学生品德的引领者道德与法治是一门以学生社 会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位 教师都抓住道德与法治课生活化的特点，显示了较扎实的教学基本功。 创设情境,出示目标，自主学习力 组合作，交流展示，拓展提升，归纳总结，反 思提升。先让学生自主复

2、习，然后借助重点问题进行知识运用，最后借助 练习题巩固学生所学知识并进行思维拓展，锻炼学生分析问题、解决问 题的能力。2、课堂气氛营造：在教学中，三位教师结合课堂教学的具体内容, 采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式，创设了民主、和谐 的学习环境，营造积极的心理氛围，面向全体，注重差异，学生参与 面广，不同层次的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展，同 时努力发掘学生潜能，发展学生个性特长。3、个人基本素质和基本功扎实过硬三位老师都表现出较强的亲和 力,始终面带微笑，教态自然。三位老师对学生及时进行鼓励和赞扬，有利 于创建民主、融洽、和谐的课堂氛围,语言精练简洁，体现了教师较好的 语

3、言表达能力以及扎实的基本功底。教师的协调能力，应变能力和即时 评价能力较强。无论活动中的师生互动，生生互动，都能衔接的自然融洽, 有条不紊。三位老师都以自己独特的教学风格，促进每个学生的充分发 展。同时也让我学到了先进的教学方法、耳目一新的教学思路和教学 理念。三位老师能体现”面向全体学生、倡导探究性学习”的理念，教 材把握到位，重点突出，学情分析切合实际，注重三维目标的培养,教学中 倡导以自主学习、探究合作为基本特征的学习方式，尽量创造条件，利用 多媒体、图片、视频等为学生的自主学习创设情境，能将生活实例和所 学知识融为一体，让学生通过亲身体验方式获取知识。三位老师教师的 语言亲切、有感染力

4、,语言有启发性，为学生营造一种轻松、快乐、和谐 的氛围，值得学习。4、注重教学资源的利用。三位老师都能熟练、合理地应用信息技 术手段支持教学,利用多媒体课件中的图片、动画、视频等辅助教学，充 分利用学生身边的案例等教学资源，增强了教学的直观性,同时激发了学 生的学习兴趣。课堂教学设计来源于教材而又不局限教材，能够创造性 使用教材,使课堂教学内容更加完整、更加符合逻辑，有利于学生能力的 提高和知识的理解。5、方法灵活多样。教学过程为学生小组的合作探究和交流创设了 情境，通过亲身体验、角色扮演、等形式很好的激发了学生的学习兴趣, 通过让学生体验，使知识生活化,做到了理论联系实际，培养学生运用所学 知识解决实际问题的能力;注重组织学生进行自学、合作交流、探究，能 体现小组合作、探究性学习的理念。