三年级语文学期教学总结.docx

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1、三年级语文学期教学总结三班级语文学期教学总结 1 一个学期将要过去，本学期本人能留意争论中学教学理论，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

2、同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 在教学方面，我认真学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高同学的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。 1、创设公正、和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的变化，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中

3、，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于关怀孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力气；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。 在教学活动中，老师与同学是公正的.，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、公正、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于乐观主动的活跃状态，才能把紧急的学习过程转变成快乐的学习活动。生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使

4、同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 2、接受富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力气效果可以大大增加。让同学把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。 3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是熟识活动的综合力气。通常人们的熟识活动并非一种而是几种智力在相互作用。同学的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用熟识智力去衡量同学的力气

5、，而要切切实实地去培育和开发同学的多元智力，使教育教学此文转自真正地面对全体同学，培育出全面进展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主，结合听说读写，这样做简洁发挥老师的主导作用，在短时间里使同学把握系统的文化科学基础学问，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的进展，但简洁忽视其它几项智能，诸犹如学共性素养的开发、潜能资源的发挥、创新力气的培育始终受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了两个做法，发觉效果还挺好的。 （1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三班级同学理解课

6、文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让同学既觉得活泼，又变得生动。同学不仅兴致盎然，而且也简洁把握。学完一篇课文，让同学以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 （2）在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让同学联系自身回答问题，提高内省智能，同时让同学擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，同学的内省智能、交际智能得到了培育。 以上只是我本学期的做法，还有待于在以后的教学过程中不断更新，

7、提高老师应依据不同的教学内容和教学对象实行灵敏多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，生疏课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我宠爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的具体状况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给同学，让他们在自主学习的宽敞天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性。 本学期取得了确定的成果，但也存在一些问题，如个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些同学写字姿

8、势不正确，不能自觉地完成作业，有个别同学字迹潦草，有的同学作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。 三班级语文学期教学总结 2 一、利用假期布置阅读，搞好课前预习。 早在上半年暑假之前，我利用别班进行复习的一个月时间，带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业，满兴莲同学，当着全班把课文一一背诵，被评为“背书大王”。 由于进行了比较扎实的课前预习，新学期上起课来得心应手，同学们很快就理解了课文内容，而且写作业的速度也提高很快。一篇课文从讲授到完成作业，基本上两课时内可以完成。这样一来，我们的课上得快

9、，就可以利用课余时间进行课外阅读了。 二、课外阅读大量读物，扩高校问面。 本学期，三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物： 1、古诗70首。每天晨诵，带领大家进行“学校生必备古诗文70首”的学习，三个月学完。每天学一首诗，早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵；中午一节课时间，进行“给古诗配画或者谈感受”的写绘；而每天晚上的语文家庭作业，就是背诵、默写这首古诗，并将这首诗的相关故事讲给家长听。 2、共读书目3本。本学期共读书有不少，但是读得不多，只读了犟龟、爱丽丝漫游奇境记记和学校生导刊国庆特刊这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间，再加上学校迎接省级合格学校验收，老师

10、的时间从一开学就特别紧，连双休日都需要集体加班预备资料，也没有精力进行充分的预备。我舍不得新教育试验的共读书被马虎阅读，只好忍痛割爱，让同学先进行自由阅读去了。 3、自由阅读刊物绘本300余册。本学期开拓了自由阅读架，09年7月12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新颖度，每隔一个月，我会将过期刊物收集打包，仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅读书目种类繁多，有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、玩耍、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫通过自由阅读，同学们不但增长了学问，提高了力气，也熬炼了思维，丰富了词汇。

11、 4、爱心书库优秀童书每天1本，可借回家阅读。时间不够的时候，平均每周借阅一两本，有的同学开头写“读书笔记”了。到十一月份的时候，大部分同学每天可阅读一本童书，并且形成制度，还书时交一张“读书笔记”。这样一来，我们的家庭作业每天都是读书、写笔记，同学们特殊欢乐，每天都盼着最终一节课借换图书。一个学期以来，全班每个同学完成“古诗诵读写绘”39次，读书笔记二十余次。我数了一下，兴莲同学上交的“读书笔记”共有68页，其中29页是整本书阅读后做的“读书笔记”。 三、搞好集中复习，巩固基础学问。 本学期是三年一期，我们平常上课准时完成了练习册的作业，没有进行生字的抄写。写生字词的作业是在复习的时候完成的

12、。三年一期刚刚开头学写钢笔字，同学们写得很慢而且格式错得很多，钢笔水这里一坨那里一滴，动不动要重新写，人都会整死。干脆，我们就连续以我们生疏的写绘形式来代替生字书写的作业。再说了，我们需要时间进行课外阅读，而我们的同学在阅读中识字的力气越来越强，生字的认读根本不成问题。生字词语的书写呢，我觉得在每天的写绘中用得上的字词，他自然会写出来。用不上的那些字，就临时放在那里，等到需要的时候自然就会去写了。开学初的一个多星期，我日夜书写，将全册要求会认的206个字和要求会写的220个字，全部做成了生字卡片。在每天的晨诵之前，我们提前进教室20分钟，认读生字词卡。开头只能读一部分，慢慢地读熟了，速度越来越

13、快，到后来二特别钟就可以全部读完。到这时候，看到生字说词语基本上三个词语能够脱口而出了。语文版的课文故事比较多，没有什么经典文章，就没有要求大家背诵。我们把课外的精力基本上全部用来进行“读写绘”了。到了01年元月份，我考虑到以往期末测试题都不大依据新课标来出题，只怕要给大家补一补才行。所以我们围绕课本，进行了3个多星期的复习。应当说，通过复习，同学们对全册的生字词语、重点句段进行了回忆和巩固。虽然平常和复习时都没有做很多题目，但是我希望这次考试能有一个不太差的成果，不要辜负了我们的阅读才好。 通过这一学期的语文教学，同学们在许多方面都有进步。从去年开头，孩子们在课上已经全面使用一般话沟通了。到

14、了这个学期，为了让大家更加流畅地使用一般话，我特意在和孩子们沟通时，使用方言。呵呵，很好，孩子们照旧能够使用一般话和老师说。明年开头，我们的多媒体室建起来，我们要重点进行童书共读了。而且我们要学会使用网络查阅学问，我要告知同学们正确使用网络，然后将让大家看到我们的班级主题帖，并且准时进行更新。此外，我还有很多的想法，但是我们班主任的工作太繁琐了，要管的事情太多，要写的资料记载方案总结太多，要调查填写的各种表格太多，要收的伙食费等各种费用接连不断，再有一样更厉害的，每天的课程那么多：语文阅读、作文、写字、音乐、美术、活动，每一样都要写教案。试想想，每天除了上课和改作业，再加上收费填表给同学量体温

15、处理问题联系家长上门家访等，还要花至少和上课一样长的时间来抄写教案。没有方法，等到同学回去了，就夜以继日地写，写到肩周炎消逝，写到脊柱病复发。每天都处于高度紧急之中，我哪里还有精力进行那最重要的备课呢！时间不够啊，每天晚饭后我都往教室里跑，要到22点左右才回家；每个双休日也都往教室里跑，为什么这工作总也做不完呢？怎么搞的，一不当心说到这里去了。刚才说什么来着？ 很感谢网友荆林，在湖南教育网论坛上给我们提出了合理的建议。我们已经熟识到了，并且已经布置下去。这个寒假开头，我们就预备临摹字帖了，每天一页，是可以做到的。信任通过练习，我们的汉字会写出自己的特色来。下学期我的语文方案关键词是：共读童书，

16、写绘日记，书法练习，读书笔记。 三班级语文学期教学总结 3 一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级 。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。做为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 在寒假里，我就认真学习了潍坊市教育局下发的345优质高效课堂教学设计与评估，并做了详细的理论笔记。在开学初，我又主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了三班级下册语文老师教学用，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从

17、多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四特别钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1.留意新课导入新颖内容 爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和

18、谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2.培育乐观探究习惯，进展求异思维力气 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的.升华和灵性的开发。老师应

19、因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值，工作总结苏教版三班级下学期语文教学总结。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 三、留意夯实基础，以新课程理念指导教学。 1.我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育

20、理念，创设轻松民主的教学氛围，充分利用小组教学，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建345互助合作式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力气。结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。在教学时我首先留意要求同学把握基础学问，以课本为主，以课外学问为必要补充。要求优生在结实把握课本学问的基础上利用新课程报或其他资料进行课外学问的补充，给他们能吃得饱、吃得透、吃得丰富。在教学中重视中等生和学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。在激发他们的学习爱好后再给他们开小灶，让他们能将书本学问消化掉。

21、2.加强写字指导，提高同学的写字力气。 三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。 3.重视朗读力气的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感。 4.加强经典诵读，增加同学的文化底蕴 为了增加同学的文化底蕴，引领同学诵读经典诗词。课堂上指导同学背诵教研室要求背诵的40首古诗，利用学校课程开展弟子

22、规三字经等国学经典的诵读。现在班内同学已经把握了大量的经典诗词等，让同学具有了很深的文化底蕴。 5.重视积累，提高同学的写作力气。 三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。 6.留意口语交际力气的训练。 口语交际是培育同学写作力气的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与沟通，重视说与听的训练。 四、因材施教，促进同学全面进展。 1.发觉闪

23、光点，激发同学学习爱好。 我班的同学呈两极分化状况较为严峻。对于不同的同学我接受不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发觉学困生对学问点难以把握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学中，我擅长发觉同学身上的闪光点。通过彰显同学的闪光点，引导同学改正缺点，激发同学的学习爱好。 2.抓管理，促进同学全面进展。 针对本班同学调皮捣蛋不听从管理的特点，我准备让他们人人来管理，人人受管理。每个星期依据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了同学自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了同学的组织力气。经过段时间的努力，本班同学学习态度有了很大转变。 五、乐观反思

24、、认真批改，做好教学的后续工作。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还乐观坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 三班级语文学期教学总结 4 随着新年元旦钟声的敲响,劳碌而充实的一

25、学期又即将过去。但我认为过去并不意味着失去，而是伴随着过去我们又迎来了新的希望，由于正是拥有了精彩和富有意义的过去，才会搭建起希望的桥梁。奇妙的东西总是令人难忘的，下面将我这学期的教学做以下的总结： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包

26、括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 扩充同学的学问量，拓展同学的学问面。针对目前高考与现代社会对全面进展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的学问面，使同学的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种状况，成为全面进展的新时代青年。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白， 尽量克服作为一句新老师所消逝的语言不连贯的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师

27、讲，而且同学也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻同学的负担的同时对其学问进行巩固与提高。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三班级的同学属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，个别同学还有抄袭作业现象，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，利用自己年纪与其相仿的优势，在有共同话语的基础上让同学把自己当成伴侣，能够说出学问话来；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，

28、对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，并乐观查找差生所拥有的优点，由于一个人不行能有一无是处，充分利用他们身上的优点进他们进鼓舞，刺激他们同学的爱好与自信念。 三、本学期开展了两次全校性的语文公开课，也乐观参与了语文科组的公开课沟通，观摩师傅和屋学校的优秀课，虚心向师傅学习教学方法，博采众长，提高教学水平。认真学习了新课标的要求，并勇于从事语文教学的新尝试，不断提高自己的语文教学工作水平。 四、留意夯实基础，指导语文教学。 三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字课、午读时间，让同学练习写字本，对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。

29、 在教学中，我连续加强词语、句子训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时候，我首先进行泛读，发挥示范作用，其次引导同学把自己当作课文中的人物去感受、去体验、去思考。 口语交际是培育同学写作力气的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此，我特殊重视每一单元的口语交际，每次课上，我都要求同学说话完整、围绕主题。每节口语交际课带领同学创设交际情境，全班一起参与争辩、沟通，重视说与听的训练。 五、留意同学的课外阅读学问。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课

30、堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。每周让同学摘抄一些好词好句，利用中午空闲的时间，让同学们在小组内进行沟通争辩，并能用上自己所积累的好词句练习说上一两句话。在这样的训练下，同学在写作方面有了确定的进步。 六、存在的问题。 1、个别同

31、学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草；还有的同学作业不能按时上交；或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 七、努力方向。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班

32、规严格约束自己。 总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！ 三班级语文学期教学总结 5 刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特殊严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深化争论教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学

33、习。经过一学期的努力，取得了确定的成果。本学期，我担当了三(6)班和三(8)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，争论两个班同学的实际状况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的熟识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点： 1.充分发挥同学的主体作用 同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的才智、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平常的教学中，首先我

34、依据教学环境、同学实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵敏的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前细心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动同学的主动性和乐观性，启发同学的思维，引导和促使同学主体参与，使课堂教学取得效果。这样的课堂教学，能让同学在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发同学的情感、情趣等因素。总之，老师只有细心设计教学的每一个环节，为同学创设宽松快乐的教学环境，激发同学猛烈的求知欲，让同学主动、乐观地参与教学活动，才能限度地发挥同学的主体作用。 2.精讲课本 同学学习语文，主要还是依靠老

35、师对课本的讲解，因此，在对课本的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，同学参与率高，课堂气氛很活跃，对课本的把握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分熟识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给同学作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。 3.组织了活动，努力提高同

36、学的综合素养 要使同学们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我经常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与力气。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼同学的朗诵力气，开展演讲活动等，培育同学的语言表达力气，让同学上讲台表演加强同学的心理素养等等。 4.阅读教学长抓不放 高中阶段，语文明显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定可行的读书方案，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检

37、查他们的阅读状况。 我信任只要我们能在教学中关怀同学，敬重同学，疼惜同学，和同学关系亲热融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合。我们就能落实还同学为学习的主体的宏大构想。在新的学期里，我将连续探究教学方法，乐观接受创设情景来引发同学争辩，训练同学思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，留意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 三班级语文学期教学总结 6 本学期在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化争论和学习各种新

38、的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，熟识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己不断进步。以下是我对本学期的教学工作的回顾与总结: 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与

39、同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班两名同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展 (一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由严泽武做记录，每星期评比一次，赐予“小印章”嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日由张静茹领读，既培育同学的组织力气，又培育同学的朗读力气。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，

40、自我组织领导力气都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求另一名同学读读记记。平常还经常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导，提高同学的写字力气。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了

41、同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字课对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写，养成良好的写字习惯。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头”，留意培育优生的特长，利用结对子形式，以优生来带动后进生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有: 1.一名同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一名同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯

42、很差，写字姿势不正确，字迹潦草。 2.写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与后进生的差异比较大。导致同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 总之，通过这一学期的工作，我班大部分同学，在思维方式上，在学习力气上，在学习成果上，都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，努力争取更大的进步。 三班级语文学期教学总结 7 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在家长的乐观协作下，我完成了教育教学工作任务，并取得

43、了确定的成果。现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （1）巧设导语、激发爱好 课前恰如其分的过渡语言作导语，不仅能使课与课之间的学问有机地联系起来，能激发同学的学习爱好。如教珍宝泉一课时，我先让同学闭上眼睛，想象五彩池的奇异，然后用简洁明快、抑扬顿挫的语调描述珍宝泉的大小、形状、颜色的语

44、句作导语，这样使人听了如临其境，不仅激发了同学学好这一课的爱好，而且使同学产生了奇妙的境界，产生无限的向往之情。 （2）巧设提问、激发爱好 课堂上奇异地提问是激发同学学习爱好的有效方法之一。如学珍宝泉一课，当同学们了解到来自同一溪流的.水流入池里颜色就不同了，甚至一个池里就有几种不同的颜色。而舀出来看又跟一般的水一样，在这时候我就问：同学们想知道其中的缘由吗？同学们的爱好一下激发起来了，同学有的想，有的查找工具书，老师在班中来回询问，老师再加以总结，课中的问题就迎刃而解了。这样不但使他们受益匪浅，而且感受到了成功的欢快。 （3）引导争论、激发爱好 争论往往能折射出才智的火花，有争论的课堂就有求

45、知的高潮。一次我们班会争辩这样一个问题：某城要扩展大路，可一旁有几株树怎么办？为此，同学们开放激烈的争论，大家各抒己见，纷纷摆事实，讲缘由，对此开放了激烈的争论。从而极大地调动了同学学习的乐观性，活跃了课堂气氛。 （4）启发想象、激发爱好 有位名人曾经说过“想象力比学问更重要。”教学中如何对同学经常进行启发性的训练，对培育创新精神，进展创新力气作用很大。如学了小摄影师这课后，我就启发同学想象“小摄影师回去怎么样想的？他还会来吗？高尔基会怎么样接待他呢？”这样的问题使同学有深厚的爱好，有的甚至产生续写故事的念头。 二、朗读感悟促活课堂。 学校生的心理进展尚不稳定，很多活动往往要靠确定的诱因引导才

46、能更好的进行，朗读也是如此，尤其是对朗读缺乏爱好的同学。针对这一特点，我借助现代科技手段，创设特定的情境，配上特定的画面，不仅可以更好地烘托朗读的气氛，更可以牵动同学的情感，激发同学的联想和想象，引导同学进入美的境界。如朗读荷花一文时，我选取了轻音乐协作同学的朗读。许多同学读后说，他们好像身临其境，兴味盎然，获得了美的享受。因而，在阅读教学中，适时地选用恰当的音乐往往胜于老师枯燥的分析。老师只要在教学中有意识地创设情境，便能诱发同学的朗读激情，使他们由不情愿到情愿，由被动观望到主动参与，从而宠爱朗读。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，

47、能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 三班级语文学期教学总结 8 岁月如梭，转瞬一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下： 一、基本状况： 这一学期，我担当了三班级的语文教育教学任务。全

48、班共有32人，其中语文成果较好的有7人。成级极差的有5人。大部分同学成果不稳定。 二、教学工作： 课前，我细心备课，认真预备，紧密结合课程标准制定教学方案，同时也要求同学认真预习，独立思考，认真完成作业，培育同学良好的学习习惯。 教学中，我依据时代要求以及同学年龄特点进行有的放矢的讲解，让同学在轻松快乐的氛围中学到学问。课堂中接受自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，留意培育同学的学习爱好，良好的思想品质以及同学的各项力气。 课后，我认真批改作业，找到同学的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求把握的学问，要求同学必需把握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促同学做好复习巩固，同时要求同学留意积累课外学问来开阔