领导干部政治素质自查报告领导干部政治素质自评报告3篇.docx

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1、领导干部政治素质自查报告领导干部政治素质自评报告3篇 作为一名党员领导干部，我够坚持把深化学习实行习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对*重要讲话指示精神作为首要政治任务，始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，坚决听从党中心吩咐、听从党中心指挥，确保肯定忠诚、肯定纯净、肯定牢靠。以下是本站共享的领导干部政治素养自查报告 领导干部政治素养自评报告，希望能帮助到大家!领导干部政治素养自查报告 领导干部政治素养自评报告1 根据考核要求，依据领导班子和领导干部政治素养考察方法(试行)详细规定，我仔细比照考评标准，逐项对标对表，现将本人政治素养自查自评状况报告如下：一是对党

2、忠诚不动摇。党员干部对党肯定忠诚，才能成为最执着、最虔诚、最经得起考验的忠诚。为此，我时刻做到心中有党、对党忠诚，任何时候都与党同心同德，树牢四个意识、坚决四个自信、做到两个维护，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。总体自我感觉，自己对党是忠诚的，对岗位是酷爱的，对履职是努力的，对工作是仔细的，对自身要求是严格的。二是把准方向不摇摆。擅长从政治上看问题，站稳立场、把准方向，始终牢记政治责任、牢记初心使命。坚守党性原则，坚决政治信念，增加政治意识，站稳政治立场，严守政治纪律。坚固树立看齐意识，以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，把看齐意识扎根于思想、融入于工作、体现于

3、行动，常常主动地向党中心看齐，向党的理论和路途方针政策看齐，向党中心决策部署看齐，听党话、跟党走，坚决不移确保以习近平同志为核心的党中心政令畅通。三是坚决立场不迟疑。始终保持显明的政治看法，在大风大浪面前经得住考验，坚决维护习近平总书记核心地位，坚决维护党的集中统一，坚决贯彻中心决策部署;不断强化敏锐的政治意识，着力提高政治自觉和政治站位，加强政治历练，锤炼坚毅党性，在大是大非面前，擅长用政治观点、政治立场、政治方法分析问题、探讨对策;严格恪守坚决的政治操守，自觉抵挡各种腐朽思想的侵蚀，守底线、明是非，永葆共产党人的清廉本色;切实担负果敢的政治担当，有敢于担当的魄力、勇于争先的锐气、擅长作为的

4、本事，勇于直面问题、敢于挑战问题、擅长解决问题。领导干部政治素养自查报告 领导干部政治素养自评报告22023年，本人主动学习党的各项理论政策，加强对自身政治素养的锤炼， 以高度的政治责任心履行好相关工作，现对个人 2023年度政治素养进行自查，内容如下：一、自我评价本人具有多年党龄的老党员，经过多年的相识与学习， 对党的相识在不断加深，对党的信念不断坚决，总体来说，有过硬的政治素养，经得住考验。首先注意加强学习。党的理论政策内容丰富，内涵深远。只有不断加强学习，才能更好的理解与驾驭党的各项理论政策，才能不断的坚决政治素养。比如，本人有多年读书做笔记的习惯，通过做笔记可以理清思路，更加明确方向，

5、增加政治敏锐性。其次始终坚持加强自身品德修养。把立德作为立身之本，根据德才兼备的方向，不断完善自身素养。在社会交往中注意传播正能量，抵制负能量，说醇厚话，做醇厚事，坚决反对假大空。正确引导社会舆论。另外在工作中坚持以政治建设为指引。依据工作实际，结合各阶段主题教化，抓好人大调研工作，注意学习多样化，比如人大主席团全体成员的党史学问学习，参加各类学员的探讨等等。二、基本特征1.政治忠诚方面。作为一名党员领导干部，本人能够仔细学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持理论武装锤炼政治素养，树牢四个意识，坚决做到两个维护，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中心保持高度一样。

6、坚持和加强党的全面领导路途，坚持新时代党的建设总要求和党的组织路途，不折不扣地实行中心决策部署和习近平总书记关于人大工作的重要论述，仔细实行省委、市委、县委和乡党委的决策部署，不断提高思想相识，明确工作责任，使工作不断向前推动。2.政治定力方面。坚决志向信念，坚决四个自信，把加强理论武装作为筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的前提和基础，自觉深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，凡中心和省、市、县委召开的重要会议、下发的重要文件和出台的重大决策，均在第一时间组织传达学习、第一时间探讨实行，持续补钙、充电、加油。坚持以上率下，旗帜显明将习近平总书记视察江西重要讲话和

7、指示精神作为推动工作的总纲领，严格落实乡党委会议学习制度，参与学习研讨，上党课，撰写心得体会、开展调查探讨，坚持学思用贯穿、知信行合一，为工作贡献绵薄之力。3.政治担当方面。始终坚守共产党人的初心和使命, 虽然因工作须要，职务有所变动，但不论在哪个岗位上都能始终如一地严格把控流芳乡的信访维稳工作，始终警醒自己既然已担当职责就必需经得起风浪考验。始终对党忠诚、并进一步深化学习，努力做到学懂弄通做实，提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作的本事，推动这一重要思想成为我们的主心骨、定盘星。4.政治实力方面。深化基层不够多，在解决群众实际困难上有差距。作为服务一方的党员领导干部，在

8、日常工作中，定思路、搞规划、作决策等详细工作挤占了很大一部分时间，深化一线了解状况、征求看法、解决问题的时间相对较少。平常虽然尽量想方设法抽出一部分精力和时间深化到一线，但基层群众一些详细状况的反映、详细问题的处理、详细困难的解决，多是听取村两委干部的汇报，依据状况做出决策，没能抽出更多时间深化一线倾听群众呼声，了解群众疾苦，解决群众实际困难。5.政治自律方面。把严守政治纪律、政治规则作为体现党性的一项基本要求，作为自己最根本的行为准则，始终做到了表里如一、知行合一。能把对上负责与对下负责统一起来，对党组织讲实话、讲真话，严格执行重大问题请示报告制度，不在工作中报喜不报忧、报功不报过，没有弄虚

9、作假、欺瞒党组织的现象发生。三、主要不足1.政治敏锐性和洞察力欠缺。不擅长从政治和全局的角度来视察分析问题。如对非法宗教活动，理性相识不够;在执行上级决策上理解不充分不透彻，没有从政治，全局的高度上相识把握。2.斗争意识不强。存在好人思想，目常工作管理方面出现失之于宽，失之于软的现象。对两面人双面派只做到不主动接触，但没指正教化。3.党员意识还有差距：思想上有时有老的意识作怪，不留意学习了;工作主动作为不够，缺乏创新思路，过于保守。有些工作考虑不周全，对乡村振兴的思索不够。领导干部政治素养自查报告 领导干部政治素养自评报告3县委确定举办这次新任副科级领导干部培训班，其目的在于通过培训，提高干部

10、的自身素养和实际工作实力。参与这次培训的大多数同志年龄比较轻，担当领导职务的时间比较短，工作经济和方法还显不足。面对西部大开发的新形势、好机遇，要促进礼泉经济持续快速发展，在座的各位担子重、责任大，这就要求每个同志都应非常重视自我完善，不断提高自身素养。今日，我首先讲一下领导干部素养问题。一、什么是领导者素养素养，对于一般人来讲，是指一个人的本质特征，一个人素养的好坏，干脆影响这个人的言行。作为领导干部，则必需具备领导者素养，在特定条例下，领导者素养的凹凸，修养的好坏，是领导活动成效大小的确定因素。什么是领导者素养?领导者的素养，是领导者共同的本质特征，也就是指在肯定的心理生理条件的基础上，通

11、过学习、教化和实践的熬炼而形成的在领导工作中常常起作用的那些最基本的特征及所达到的水平。二、领导者素养包含的基本内容领导者的素养包括五个方面基本内容。1、政治思想方面：首先要具有坚实的马克思主义理论功底。要能够运用马克思主义的立场、观点和方法视察处理实际问题，能够在错综困难的冲突和斗争中深刻相识社会发展的客观规律，坚持正确的志向、信念，坚持正确的政治方向。其次要具有高度的原则性和实事求是精神。对待原则的看法，表现着一个人的政治素养，是一个领导者政治上是否成熟的重要表现。领导者要具有高度的原则性，在当前主要表现在能够同党支部在政治上保持一样。第三要具有剧烈的革命性事业心和政治责任感。领导者具有剧

12、烈的革命事业和政治责任感，在现代阶段就必需对建设有中国特色的社会主义事业满腔热忱，为改革开放，为发展生产力、造福人民主动工作;必需具有开拓进取的精神，敢于打破常规陈规旧习的束缚，勇于探讨新状况，解决问题问题。2、道德品行方面:一要有一心一意为人民服务的高尚情操。一心一意为人民服务是一个领导者必需具备的基本道德品行。一个领导者有了一心一意为人民服务的精神境界，就会克己奉公，为人民群众的利益鞠躬尽瘁，死而后已，就会自觉地同形形色色的官僚主义、形式主义、假公济私、以权谋私行为作斗争。二要有端庄正派的良好作风。领导者平常的行为应当端庄正派，对上不吹不拍，对下不欺不压。自觉维护团结和统一，不培植私人势力

13、，不搞派别组织和小集团活动，不阳奉阴违。带头树立共产主义和社会主义的道德、风尚。培育良好的风度，留意维护国格、人格。三要有民主谦逊的优秀品质。遇事走群众路途，多同群众商议，虚心听取专家看法，擅长集思广益，切忌主观武断。平易近人，亲切亲善。留意慎独，加强自我改造，不居功，不自傲，自觉接受组织和群众的监督。面对实际，面对基层，主动热忱地为基层服务，虚心向自己的部下和群众学习。四要有谦让容人的豁达胸襟。能够团结自己不喜爱和不愿接近的同志，团结跟自己看法分岐的，看不起自己的，不敬重自己的，跟自己闹过别扭的，跟自己作过斗争的，自己在他面前吃过亏的那一部分人，即使在对立心情相当严峻、误会很深的状况下，也能

14、依据干部的才智、特点、专长来运用。五要有严于律已的自我指责精神。要常常解剖自己，敢于承认自己的缺点和错误，鄙视别人对自己无原则的阿谀奉承。还要有勇于听取指责的志气，不论是来自上级、同级或下级干部，还是来自一般群众的指责，都要有闻过则喜的胸怀，要广开言路，提倡并支持自下而上的指责。特殊是对于来自下面的指责，更要有言者无罪，闻者足戒的气度。3、文化专业素养方面：首先要有扎实的文化基础。其次要有精通的专业学问。领导者的工作特点是组织管理，因此对于经济管理、行政管理、科技管理、领导科学、人才学、思想政治工作各方面的学问都要比较精通。要具有肯定的学问深度，应是管理的内行。同时对自己所在单位的业务学问也要

15、尽可能精通。第三要有比较广博的学问面。领导者不同于技术专家，须要相识和处理的问题应有尽有，涉及各个领域。除应当具有扎实的文化基础和精通的专业学问外，对于天文、地质、工业、农业、商业、财政、金融、法律、科技、教化、文学艺术、体育等学问，也要有所涉猎。四是要有丰富的社会生活实际学问。领导者应当留意深化了解四周事物的历史和现状，熟识多种多样的社会生活实际，积累自己的干脆阅历。同时要把个别阅历向一般学问转化，把实际学问向理论学问升华，把零碎学问向系统学问提高。4、组织实力方面：一是要有统筹全局的思索实力。能够对困难的社会现象进行科学分析、综合、概括和推断，能够从全局动身，正确相识本地区、本部门、本单位

16、在全局中的层次和地位。二是要有多谋兼听的探讨实力。能擅长运用辩证唯物主义观点，依靠参谋询问人员、依靠下级、依靠广阔群众，留意倾听各方面的看法、探讨问题，以便把自己的意图通过民主协商，化为被指挥者的主动行为，并在民主协商的过程中修正和完善自己的指挥意图。三是要有权衡利弊的决断实力。领导者不有优预柔寡断，但也要切忌鲁莽，盲目拍板定案。要能在周密地权衡利弊得失的基础上，不失时机地作出决断。四是要有突出重点，兼顾一般的筹划实力。既要能找出带动整个链条的重点环节，又要能在整体工作中抓住重点。五是要有兴师动众运用干部的实力。能擅长因人施用，扬长避短，对下级和群众既严格要求，又发挥他们的主动性、创建性。六是

17、要有同等待人、公道处事的协调实力。领导者必需能够自觉地同他的下级和广阔群众同等相处，具有关切别人、理解别人的本事;能够把握下级和群众的思想脉膊，谆谆教导，会做思想工作;能够公正地评价他们的成败功过，处理好各种冲突，以便调动一切主动因素，形成和谐、协作默契的、协调一样的集体。七是要有接受反馈，适时反映的应变实力。在决策付诸实施以后，领导者要能够留意信息的反馈，对新事物、新问题有敏锐感知的实力。遇到突然事务，能够既不惊惶失措、无所适从，又不拘泥刻板，镇静冷静，应付自如。八是要有沟通思想的表述实力。领导者必需具有科学的思维实力。较强的演说和写作实力。5、心理素养方面：首先要有成熟的心理看法，要既能醒

18、悟地相识到自己的内在须要，又能正确估计外部条件，能够从动态追求心理平衡，自觉地把自己的行为限制在适当的限度内。其次是要有敏锐的相识实力。也就是说，要有敏锐的感觉、良好的记忆力、丰富的想象力。只有具备敏锐的相识实力，才能认清形势，选准工作的突破口，快速开创领导工作的新局面。第三要有卓越的思维实力，要能够运用逻辑的思维、辩证思维、集中思维、发散思维、超前思维、直觉思维等各种思维形式，作出快速、精确的推理和推断。第四要有坚韧不拨的意志。愈是艰难的任务和艰险困难的环境，愈须要坚韧的意志。第五要有健全崇高的人格。具备健全崇高的人格，如诚恳、勤奋、踏实、仔细、宽容、虚心谨慎、豁达开朗，富有剧烈的责任感和牺

19、牲精神等品行，有助于增进领导者的活动效率，而残缺卑下的人格则会败坏领导者的形象，贻误领导工作。人格的形成是一个主观和客观相互作用的困难过程。社会上各种不健康因素都会侵蚀人们的心灵，干扰形成健全崇高的人格。现在，有些干部存在的言行不一、阳奉阴违、以及嫉妒、自私、偏执、老好人等残缺人格，就是这种干扰的表现。合格的领导者应当留意克服这种干扰，努力塑造健全崇高的人格。三、领导者素养的重要性领导者素养在领导活动中的作用主要表现在以下三个方面：1、领导者素养和修养状况确定着领导工作的成败。领导者在领导活动中处于主导地位，领导素养的凹凸、修养的好坏，对于领导工作的成败关系极大。俗话说，只有不能打胜仗的将军，

20、没有不能打胜仗的战士，这是从军事角度上说将军对于斗争输赢的重要性。其实，管理经济、教化、科技也都是同样的道理，古今中外，都是如此。2、领导素养是发挥领导功能的基础。素养和功能亲密相关，世界上任何一个事物都是如此。领导功能的发挥，必需有领导者的素养条件，不同的领导者，之所以履行领导职能的状况不一样，都与领导者的领导素养状况干脆相关。一般来说，领导素养愈高，领导功能就能发挥得越好，而一个素养不高的领导者只会把工作弄糟。3、领导素养是形成领导影响力的主要因素。从现在领导的特点看，领导是一个领导者对被领导者施加影响的过程。领导者之所以能够率领、引导被领导的群众朝着既定的目标前进，就在于具有领导影响力。

21、领导的影响力，总的来说，是由权力性影响力和非权力影响力所构成的。领导者的权力性影响力，主要是由组织给予的，非权力影响力，则是由领导者本身的品德、学问、才能这些素养及其行为所造成。权力性影响力和非权力性影响力，都会对领导活动产生影响。不过，在不同的时期，它们影响领导活动的程度是不同的。在奴隶社会、封建社会主要是以运用职权为基础来实施领导。人类社会发展到今日，非权力性的影响力对领导活动的作用大在增加了，在很多状况下，如在业务领导工作中，在学术领导工作中，甚至甚至起着确定性的作用。这样一来，领导者的素养就成了形成领导影响力的主要因素。领导者素养愈高，领导者对被领导者的影响力、凝合力就愈大，领导工作就愈能获得广阔的群众基础，反之，则会丢失群众基础，使领导工作无法正常进行，使领导活动目标无法实现。