2023学前教育宣传月活动实施方案及工作总结【5篇】.docx

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1、2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家 园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性. 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工 作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学 校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能 营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创 建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日

2、至6月20日三、幼儿本身应做好以下准备：1.生理准备：进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变 化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即 将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。(1)具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。(2)能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。(3)会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有 关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急 情况。2.心理准备：目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素质教育， 而对于幼儿园如何进行心理素质教育的研究还很少，对于即将 离开幼儿园

3、进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点, 他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游 戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要 询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先 进的科学育儿知识，宣传幼儿教育”小学化”的危害及防止和 纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提 高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。四、面向家长开展科学育儿服务。1、结合“六一”开展家园互动活动在“六一”儿童节到来之际，我园开展”童心之悦，建发 关爱”大型庆六一活动。各年龄段根据孩子的年龄特点开展了 各具特色的活动，如：小班年段亲子互动游戏”自制美味

4、 三明治、中班年段“水果拼盘、“自制泡菜”，大班的“快乐 游园“、”欢乐小剧场”等。为了增进亲子交流互动，我们还 邀请家长参与我园大型的踩街活动和艺术表演活动，通过参与 活动，观摩孩子们快乐自主的小社团活动及小班的表演剧，使 家长更加了解自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解指 南中提到的“幼儿在游戏中学习，在交往中成长”。2、结合“爱眼日”，向家长开展爱眼宣传讲座6月6日是“全国爱眼日，我园特别邀请南平二院的眼 科医生来园给孩子和家长开展“爱眼护眼”知识宣传。眼科医 生利用多媒体课件，帮助孩子们直观了解自己的眼睛，通过实 践练习、亲身体验让孩子们明白眼睛的重要作用，懂得要爱护 眼睛，并学会

5、许多保护眼睛的好方法；二院的眼科医生还给家 长们进行“爱眼护眼”健康专题讲座，指导家长在日常生活中 重视保护幼儿的视力，通过进行“爱眼”家长有奖问答活动，加 深家长对护眼知识的了解。活动的开展增进家园之间的密切沟 通，帮助家长深入认识孩子的教育从早做起，从身边做起，从 家庭做起。3、开展亲子郊游活动指南指出：“大自然为孩子学习和探索提供了广阔的 空间。经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露、山川河 流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和 探究的乐趣。我园每学期定期组织家长和孩子一起到大自然 开展亲子登山、远足等活动，以萌发孩子的好奇心和探究欲望, 强健体魄，愉悦心灵。4、开展

6、家长开放活动。本学期6月19日-21日，我园开展了以”学习指南， 了解孩子为主题的家长开放日活动。我们邀请家长来园观摩 幼儿表现，参与幼儿的活动，体验幼儿园活动的乐趣。教师们 利用多媒体互动课件的形式，向家长介绍孩子在园活动时的精 彩瞬间，向家长展示孩子在园的学习生活情况教育活，同时还 向家长宣传、解读指南，帮助家长理解指南的教育理 念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点。以 便让家长明确教育方向，积极配合幼儿园有效的开展教育教学 活动，促进幼儿全面、协调的发展。5、开展家长助教活动家长助教”是我园在家园共育方面的一项重要举措，它是 让家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园

7、，和教 师一起组织教育活动，为孩子的成长提供帮助。如：乐乐的妈 妈是教教舞蹈，她来园教孩子们跳舞，并表演“肚皮舞”让孩 子们大开眼界；浩天的爸爸是牛奶公司的，他通过自己录制的 牛奶怎么来的？ ”给孩子们介绍牛奶厂的牛奶加工运输过程; 还有的家长带故事书来给孩子们讲故事，现场给孩子们展示如 何剪发，教孩子们学习剪漂亮的窗花等等，扩大了孩子们的视 野和知识面，增进家园交流。6、开展” 4. 23世界读书日系列活动指南的语言领域中指出：“幼儿的语言能力是在交流 和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言 交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、 敢说、喜欢说并能得到积极回应

8、。”一直以来我园特别重视对 孩子语言能力的发展，我们积极倡导指南的精神，结合” 4.23世界读书日”，开展了以“我与孩子同读书、共成长” 为主题的读书节系列活动。此次活动面向不同人群分为三个系 列，有教师之间开展的“对我启迪最深的一本书”读书沙龙活 动，有班级内部开展的“吟诵经典“、“小小故事会、”评选阅 读之星”活动，有师生之间、亲子之间共同参与的读书分享活 动。同时还利用幼儿园网站、宣传栏开设“图书漂流和“亲 子阅读好书推荐”，使读书真正成为家园共育的沟通桥梁。通 过此次读书节系列活动，激发了师生读书的兴趣，改善了家庭 的阅读环境，提高了家长对早期阅读重要性的认识，真正实现 了 ”快乐阅读

9、、快乐成长”的活动目的。7、”幼小衔接，双向接轨”系列活动”幼小衔接专题研讨活动”暨建阳实幼贯彻实施3-6岁 儿童学习与发展指南交流活动在实验幼儿园圆满举行。参加 研讨活动的有来自南平各县市区公办园、民办园的园长和骨干 教师、城区小学低年级任课教师代表，教工委专职副书记曾祥 健、教育局副局长梁军等到场指导。研讨活动紧扣”幼小衔接” 主题展开。实幼熊芳芳、实小吴敏老师分别公开了大班及幼小 衔接内容的示范课；实幼陆继淑、实小熊瑛老师分别以幼儿、 小学生实践活动为例并从不同的角度介绍了幼小衔接工作的 经验和体会。曾副书记充分肯定了本次“幼小衔接专题研讨活 动”取得的成果，并指出，实幼为全市幼儿园贯彻

10、实施指南 精神，提供了一个学习的范例；为如何更好地实施幼小衔接提 供了很好的经验借鉴。曾副书记建议幼小衔接要注意与时俱进, 做到不提苗助长、不简单重复，要善于运用跳一跳吃到果子” 的教育思想，激发学生学习的动力，让学生体验学习的成功。 希望以此次幼小衔接专题研讨活动为契机，推动全市学前教育 朝更快、更好的方向发展。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动总结2023年宣传月主题活动，很好的还原了幼儿园教师平凡 而又不可替代的职业全貌且树立了幼儿园教师兢兢业业、爱岗 敬业、潜心育人的良好形象；丰富了幼儿园教师的幸福指数， 坚定了自己从事幼儿园教育的信念；同时也提高了家长们及社 会对

11、幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业关心与理解， 更好地做好家园合作，共同促进幼儿快乐生活、健康成长。现 总结如下：一、宣传月工作思路在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师, 为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量教师 能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业 技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教 人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和 幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠 一样，这能说是高质量

12、的教育？因此，在幼儿园的一日保教活 动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。 这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就 要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏 的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐， 身心才会更好的发展。二、以游戏为基本教育活动游戏是幼儿的天性。纲要中指出“幼儿园教育应以游 戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长 J那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼 儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基 本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿 活动。在幼儿的一日保教活

13、动中，如：生活活动、集体教学、 区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动, 让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。三、凸显园本教研，提升教研质量园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施纲要指南 的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式” 的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听 了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。 在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中 的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究 中处于被动、跟随的地位。认识上的觉醒，使我重新对研究过 程进行反思和质疑，对研究中的人际关系进行了重新把握，对

14、 自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们 要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经 常开展与教师访谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉 教师的需要，解决教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的 问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益 事业。学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利 益，事关国家民族的未来。通过参加学校组织的江苏省学前 教育条例的学习，我的感触很深，以下几点让我印象深刻:条例中第十六条提到幼儿园应当加强与家庭、社区的 合作，充分利用各类教育资源，扩展学龄前儿童的生活和活动 空间，通过

15、多种形式开展学前教育宣传、指导等服务。L家庭 是幼儿的第一生活场所，第一所学校，父母是幼儿的第一任教 师。随着年龄的增加接受到了幼儿园的教育，但入园后的教育 效果也离不开家庭的配合。因此家园结合已经成为必然。作为 幼儿园我们必须牢固树立家园合作的思想，争取家长的理解支 持，主动参与。如定期举办家长会、家长开放日、成立家长委 员会等。2.幼儿园与社区的合作。幼儿园周围的社区是幼儿十 分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境，在幼儿的成长中， 特别是精神的成长中有着特殊的意义。幼儿园在与社区的合作 中，可直接利用社区丰富的资源，让幼儿走进社会的大课堂， 如利用社区的各种机构（社区办事处、敬老院等）、

16、设施（健 身器材等）达到资源共享。还可邀请或参观社区内的劳动模范， 解放军战士、医务人员、警察叔叔，听听、他的先进事迹和各 种知识、小常识。开阔幼儿的视野和知识面，可以带领幼儿参 观敬老院帮助老人干一些力所能及的事，从小培养敬老尊老的 好风尚、好品质。条例第二十七条提出园应当建立健全安全管理制度， 强安全管理。幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作 是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会 的稳定。所以必须抓好幼儿园的安全工作。首先增强教职工 的安全意识把安全工作列入工作的议事日程，使广大教师牢牢 树立“安全第一”的教育观念，把幼儿的安全工作放到首位， 只有在保证幼儿人身安全

17、的前提下，才能进行各方面的教育。 其次全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。如把晨检 关，午睡值班、户外活动环节检查等；最后要帮助幼儿树立安 全意识学会注意保护自己等。我们更应认真学习学前教育条例,严格按照条例精神， 在幼儿园教育的各项活动安排中，既要符合学前幼儿学习和发 展的特点和需要，又要与家庭、社区紧密合作，让幼儿有充足 的时间、场地来开展各种活动，同时也要加强安全工作，保证 幼儿的身心健康。相信孩子们一定会在园中愉悦身心，体验生 活，积累经验，得到真正的快乐。一开始对它是粗粗一看，没 有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习， 逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管

18、理、保教常规 管理、教师专业发展管理三部分内容展开。让我们对指南 的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，新纲要里要 求的教师“创造性”的内容，而在指南中，根据幼儿园一 线教师的实际情况，对教师“自主创新”的要求减弱了，也是 减轻一线教师的压力。还有在学习指南时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时的 我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于“孩 子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一 步的认识。现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。社 会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐 呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿 园课程实

19、施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师和保育员 是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系。只有相互 协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发 展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的 有机联系，相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的 教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学 习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教 学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。还有几点是我们在课程管理中要注意的。(1)克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾 向。(2)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极

20、等 待和时间的隐性浪费。(3)确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说 这几点是最难的。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动总结2023年我园以学前教育宣传月活动方案为依据，认真做 好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政 策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关 心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好 社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。 现将我园学前宣传月活动做如下总结：一、指导思想1、认真抓好职工的政治理论学习。我园把每周二幼儿离 园后作为教职工政治理论学习时间，通过学习上级文件，传达 各级会议精神、学习

21、师德材料、有关法律法规等，并做好笔记。 在理论学习中不断的要求老师，要纠正“小学化”教育内容和 方式。2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师 的思想上引起重视，过早的“小学化”式学习，是对幼儿的摧 残，是违反法律法规的。除了进行政治学习外，我们还进行师 德教育培训。我园的教职工思想积极向上，整体思想素质较好。二、成立领导小组，专人负责为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前 教育宣传月活动领导小组如下：组长：副组长：成员：三、幼儿园管理1、坚持依法办园，严格执行有关教育教学法律、法规和 政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。2、幼儿园规章制度健全，有各类制度、职责

22、，有各人员 考核细则，并能认真执行落到实处。3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育 环境。四、教育教学幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理 力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，社会效益 好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教 工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两 小时的户外活动和自由活动时间。2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游 戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游 戏、智力游戏等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为 主要目标。灵活应用集体、小组和个别活

23、动等多种形式，来锻 炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发 展。以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代 幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想， 转变观念，与时俱进，开拓创新。3、家长工作开展较好。家长工作形式有：向家长信息宣 传育儿知识、家庭教育知识讲座、各类亲子活动、家教问卷、 家长开放半日活动、家园联系栏等。五、宣传具体工作：1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传单 等方式，积极宣传省、县各级学前教育政策。2、深入开展校内宣传。在宣传月期间组织全园教职工集 中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省里有关学前教育政 策。尤其要组织教师通过

24、撰写学习笔记、集体交流等方式，深 刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体 要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。我园还通 过召开家长会进行具体宣传。3、组织科学保教相关活动。活动月期间，我园组织开展 了幼儿园游行和文艺汇演活动，宣传有关学前教育政策、方针 及科学的育儿观念，进一步增进家园沟通与理解。本学期组织 3次活动开放日，重点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、 致家长一封信等方式介绍规范办园、科学俣教和幼儿园科学办 园理念。总之，本次学前教育宣传月期间我园采用标语宣传、下发 资料、信息宣传、家园栏目宣传、校园广播，“六一”活动等 形式，大力宣传国家学前教育政策、幼儿

25、园的保教工作、家庭 幼儿教育开展等有关知识，让社会了解学前教育发展现状、未 来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐 生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定 的心理准备。(1)要有强烈的求知需要，我们将安排各种以探索为主的 活动，提供丰富的材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，发 展大班幼儿发现问题，探索问题，解决问题的能力。(2)有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动 作，坚持完成规定的任务。许多研究都表明儿童的心理理伦和 抑制控制之间存在关系。抑制控制能力的训练不仅能提高儿童 的抑制控制能力，而且也

26、能提高儿童对心理状态的认识能力， 这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展。我们 将从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养 幼儿的抑制控制能力。(3)应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，“做 中学”理论活动中有两个环节“猜测或假设”和“记录试验过 程”对促进幼儿的思维发展具有极为重要的作用。“猜测或假 设”有助于激活幼儿的思维。动手前，先动脑，幼儿的思维会 处于一种激活状态，这无疑能对发展幼儿的思维能力起到了重 要的作用。其次，在探索猜测和实验结果是否一致的过程中, 幼儿学会了思考。所以我们应着重引导幼儿去猜测，去假设以 及引导幼儿记录试验过程，幼儿思维的抽象、概

27、括水平因此会 获得发展。(4)应具备一定的社会交往能力。因为在社会交往中，儿 童会接触到不同的想法和观念，注意自己和他人的愿望、信念 等心理状态，并对这些心理状态进行思考。即将进入小学的孩 子们更应该加强幼儿的社会交往和言语交流，多向幼儿使用心 理状态的词语。如：想要、希望、认为、觉得、记得、忘记等。四、认识幼儿园与小学生活的不同第一，正确认识幼儿园与小学的主要差异第一，生活环境 的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童 情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而 小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上 的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥

28、。第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生 的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国 家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。所以我们老师和 家长就要努力地让孩子对学习感兴趣。第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并 参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密 的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机 会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和 生疏。第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性 和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化 知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才 能完成学习

29、任务。以上几方面说明，幼儿教师只有充分认识到这些变化将给 孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面 为孩子做好入学前的准备。五、老师怎么做第一，培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规 则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规 则，及没有规则带来的后果（破坏图书等）。第二，培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你, 才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他 们在实践中学习并掌握完成任务的本领。第三，培养独立性和生活自理能力。要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能

30、及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。 请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳 动，如扫地、拣菜等。第四，培养幼儿大胆与人交往的能力培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦 虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情 看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩 子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩 子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个 乐于交往和善于交往的人。第五，提高幼儿解决问题的能力幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该 主动从幼儿学习生活的细节上入手一一如自己遇到难题时怎

31、么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时, 让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的 矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己 去解决问题。第六，进行安全意识教育，增强自我保护能力。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大 环境，会遇到很多不安全因素。老师就更应该教孩子很好地保 护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何 求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自 身安全。2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动总结引导广大幼儿园教师和家长树立科学的教育理念，充分认 识到游戏是幼儿的天性和基本权利。我园

32、开展了以“倾听儿童 相伴成长”为主题的宣传月活动，尊重幼儿生命成长方式，尊 重幼儿的游戏精神，把游戏还给孩子，把童年还给孩子，用游 戏点亮快乐童年。现将我园具体的工作开展情况总结如下。一、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了园长为 组长的学前教育宣传月活动领导小组，做好宣传工作。1、宣传的内容主要有：宣传学前教育发展政策，增强社 会共识，宣传学前教育管理制度，促进规范办园。重点宣传3-6 岁儿童学习与发展指南以及关于规范办园、科学保教的相关 规定，坚持科学保教，规范办园行为，宣传科学育儿知识，纠 正家长中存在的“小学化”倾向。集中组织全园教职工开展形 式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学

33、好指南、用好指南，学会把指南的教育理念转化为尊重孩子、理解 孩子的实际行为。2、宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语、致家长的一封 信、开展互动活动等形式进行宣传，宣传活动丰富多彩，形式 灵活多样，内容科学规范，确保了宣传的实效性。二、开展活动：1、向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长 对指南有所了解，了解了 3-6岁幼儿学习与发展的基本规 律和特点，初步感知学指南有利于孩子健康成长。2、通过家长座谈会、宣传栏等方式，营造宣传月氛围， 同时向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念, 让家长对指南有更深的理解。知道了教育孩子学习与发展 的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地

34、教育孩子 奠定了坚实的理论基础。3、开展“爱工作、爱孩子”主题演讲比赛，增强教师爱 岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教师的素质，促进专业 发展。4、为使家长的育儿观念更为科学，也为能让幼儿学会感 恩，懂得正确看待自己、对待他人，以为孩子的成长与发展奠 定健全的人格基础。我园结合指南内容中关于幼儿学习与发展 的原则与目标，开展了以“谢谢你，我的好妈妈”为主题的半 日感恩亲子活动。让家长发现孩子的点滴成长，以期家园携手 共同努力，给孩子打造一个“慢成长，满成长”（即“让孩子 慢慢来，让孩子带着满满的幸福快乐成长”）的生活环境，让 幼儿在积极健康的生活环境中发展自信和自尊。5、推广防溺安全教育知识

35、。目前已进入夏季，是溺水等安全事件的高发期。为增强师 幼安全意识，提高安全防范能力，避免溺水事故的发生，我园 在安全教育活动期间，通过观看防溺水安全教育片、讲故事、 传授自防自救小常识等多种途径对幼儿进行了防溺水安全教 育，并由此下发给家长“夏季安全教育小常识”的温馨提示, 深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自 救能力，加强教师和家长对孩子的监管意识。6、开展庆六一汇演活动为了让孩子过一个愉快难忘的节日，让家长看到幼儿各方 面整体素质的提高，于5月31日举办了大型文艺汇演活动。 全园200余名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、亲子秀、 舞台剧、时装秀等形式多样的节目，既向家

36、长展现了孩子们活 泼可爱、积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一 步了解了幼儿园的工作，树立了良好的社会形象。7、举办了 “幼小衔接一一做快乐的小学生”参观小学活 动。让孩子走过大大的操场、高高的台阶、进入宽敞明亮的教 室、看到整齐的课桌、安静的课堂等等，孩子们怀着好奇和期 盼的心情走进教室听小学生上课、观看哥哥姐姐做练习题。孩 子们通过亲眼观察，亲耳聆听，亲自体验，想做小学生的欲望 也愈加强烈，家长们则对孩子的入小学的准备工作有了更具体 的认识，为顺利过渡小学做好铺垫。幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿 宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣 传幼儿教

37、育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的 措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉 抵制各种有违幼儿健康成长的行为。通过学习，教师和家长们都从不同方面取得了较大的收获。 教师们已初步掌握了在实施指南过程中，应注意的各种情 况，并把所学的知识应用到教学活动中去，也让家长了解了学 前教育发展状况、未来，家长和老师携手，孩子快乐成长。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动工作总结通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方 面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快 乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。为 此，我园将建立长效

38、机制，把宣传月活动纳入年度工作计划， 围绕宣传月精神，围绕我园教育中的突出问题和关键环节，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，强化宣 传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做 法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发展 规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。现在总结如下:1、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了 “倾听 儿童相伴成长”学前教育宣传月活动领导小组。2、依托专业资源，加强协调合作。3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规 范，确保宣传实效。(1)以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。(2)宣传学前教育管理规定，促进规范

39、办园。以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进社 区和家庭，重点宣传幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童 学习与发展指南、关于防止和纠正学前教育“小学化”现 象提高保育教育质量的意见、幼儿园一日活动行为细则 等一系列学前教育法规、规章制度让家长、社会了解幼儿园坚 持科学保教，规范办园的行为。(3)宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传 单、咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传 活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼 儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施， 帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿

40、水平，自觉抵制各 种违反幼儿身心健康的行为。通过本次学前教育宣传月活动， 使科学的早期教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创 造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。幼儿园为了做好20xx年学前教育宣传月活动，根据活动 方案要求的具体内容，并结合我园的实际情况制定了我们中心 园的宣传月活动方案，依据方案的具体要求开展活动。我们把指南印发到每一个幼儿教师手里，组织教师学 习、研讨。同时幼儿园制定学习指南的行动计划，教师根 据幼儿园的行动计划，认真学习指南、了解指南的具 体精神实质，制定个人行动计划。通过宣传月活动，开展多种 形式的师生活动。例如，六一全体幼儿的手指操、手语操等表 演

41、活动，尊重理解孩子，鼓励支持孩子，积极参加各种游戏活 动。同时我们还开展了幼儿跳绳比赛、硬笔书法比赛、绘画比 赛等活动，展示幼儿风采，组织全镇幼儿教师开展了观摩课活 动，活动内容主要是通过活动了解孩子、落实指南。5月24 日我们召开了全园幼儿家长会，张艳菊老师代表发言，主要就 幼儿能力培养，保教工作、教学工作、安全工作，以及与家长 配合工作等方面内容与家长进行沟通交流，同时园长做了关于 科学育儿知识方面的讲座以及孩子即将步入小学，家长如何做 好孩子的心理辅导工作、教育孩子怎么做一个合格的小学生, 使孩子有一个良好的学习和生活习惯。宣传活动目的是提高老师的保育水平和广大家长的思想 认识，形成全社

42、会共同关注、共育幼苗，为广大幼儿营造健康 的安全的、宽松的、积极的学习生活环境。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题总结2023年宣传月活动，我园积极采取措施，大力宣传学前 教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，先 后通过集体学习，分组教研，以及街道统一考试答辩等形式, 让老师们实实在在的学习宣传月，了解宣传月，并将 宣传月运用到一日活动的各个环节中去。引领广大家长树 立科学的儿童观、教育观，提高保教水平，让科学育儿知识走 进千家万户，现将我园具体的工作开展情况汇报如下：一、成立领导小组，专人负责。我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立以园长为组长 的领导小组

43、，副园长、保教组长、教研组长为副组长，幼儿园 教师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实，副组长负责 制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展，由保教组长专人负 责宣传月工作。二、明确宣传工作的重点内容。1、学前教育发展政策的宣传。宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有 关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向 社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，T解 加快发展学前教育的重大意义。2、宣传实验幼儿园学前教育的发展成果。宣传管理制度，促进规范办园。宣传普及学前教育的重要 性。宣传幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行） 学前教育督导评估暂行办法关于规范幼儿园保育

44、教育工 作防止和纠正“小学化”现象的通知幼儿园一日活动行为细 则等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，坚持科学 保教，规范办园行为。3、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长 的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动, 促进幼儿教育规范化发展。三、面向社会开展多形式的宣传活动。1、在园宣传指南内容和精神，提高科学保教水平。通过LED显示屏滚动播放宣传语，悬挂宣传标语，突出宣 传活动主题，营造宣传氛围。发放指南家长宣传手册，积 极鼓励家长认真学习宣传手册的内容，以更新家长的育儿观, 真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学 前教育的良好氛围。2、社区宣传指南教育理念，增强社会共识。开展多种形式的科学育儿宣传指导，形成上下联动、全社 会参与的良好氛围。我园通过新闻媒体向社会广泛宣传学前教 育政策方针；以展板、宣传单的方式，组织教师走上街头，走 进社区和家庭，宣传3-6岁儿童学习与发展指南关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现 象的通知幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园一日活动行为细则等一系列学前教育法规、规 章制度，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。3、向家长宣传指南要求，纠正“小学化”倾向。通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨