2022年儿童画教案.docx

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1、2022年儿童画教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：儿童画大公鸡教案其次篇：儿童画大公鸡教案1第三篇：教案儿童画创作第四篇：儿童画写话教案第五篇：初级儿童画更多相关正第一篇：儿童画大公鸡教案教案 题目：漂亮的大公鸡授课类型；线描授课目的：让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用实力。灌输对于黑白灰的相识。学会简洁的情景设置。培育学生的形象思维实力。教学难点：让同学们学会不同场景的处理。培育想象力，整篇都用线描处理，变现黑白灰关系。一：教学导入每天早上准时叫我们起床的是什么动物呢？你见过这种动物吗？它是长的什么样子的呢？公鸡很美丽，油亮颈项金黄的脚；公鸡很勤快，每

2、天总是迎着太阳歌颂，唱出了早霞，唱来了黎明。公鸡与母鸡是一样的么？谁能说出他们的区分呢？老师提示：大公鸡是昂首挺胸的大公鸡的尾巴真美丽 你能画出别出心裁的花纹吗？导入时间：5到10分钟二：授课老师展出事先打算的公鸡图片。放大在脑屏幕上。并在白板上作出示。启发同学们：公鸡美吗，它美在什么地方？羽毛美么？谁能画出来最漂亮的羽毛？老师在白板上示花纹的画法。你的公鸡是生长在什么地方呢？流出来2分钟时间让同学们构思一下，设置一个场景。用时：1015分钟三：辅导绘画；一：首先画出一只大公鸡的轮廓。其次在上面填充花纹，留意黑白灰的改变二；画背景，设置场景；它是在农场里、田野里、房顶上、鸡窝里？它四周有没有其

3、他小动物、三：老师进行改正四；让同学们说出自己画的大公鸡的故事，如：他在什么地方在干什么？用时；12.30个小时。其次篇：儿童画大公鸡教案1教案 活动名称：漂亮的大公鸡活动目的：1认知目标 了解大公鸡的基本特征。2能画出大公鸡3 喜爱美术课活动打算：ppt 图片 纸 笔活动过程：1教学导入老师学鸡叫，说这是什么声音？你见过这种动物吗？它是长的什么样子的呢？公鸡很美丽，油亮颈项金黄的脚，漂亮的大尾巴。公鸡与母鸡是一样的么？谁能说出他们的区分呢？ 2老师提示：大公鸡是昂首挺胸的大公鸡的尾巴真美丽 你能画出别出心裁的花纹吗？ 3：首先画出一只大公鸡的轮廓。其次在上面填充花纹，留意黑白灰的改变，老师协

4、助画。画完老师进行改正。活动延长：让幼儿们相互交换自己的画，和他人与其共享。第三篇：教案儿童画创作儿童画创作元宵节教学时数：2课时教学目的：学习儿童画特别的绘画语言基础学问和基本技能;培育学生的视察能力，想象实力和创建实力;培育学生真、善、美的思想品德;创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望。教学要点: 儿童画的创作方法教学难点: 如何进行儿童画创作构思。教学材料：4开素描纸、铅笔、橡皮擦、水粉颜料、水粉笔教学方法：讲授法、演示法、探讨法、练习法、多媒体展示教学过程：1、新课导入通过探讨月亮的改变，让同学们们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节的图片，

5、引导同学描述自己时怎样过中秋的，老师依据同学们的描述出示中秋节过节的投影片或图片，启发幼儿想象，中秋是怎样的场景?介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。（今日是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特殊圆、特殊亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团聚圆，真欢乐，所以把中(.aor.m)秋节叫做团聚节。中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。）老师讲解并描述嫦娥奔月的故事(播放录音：月光曲或月夜二胡曲)。 了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的

6、？ 你喜爱过中秋节吗？为什么？2、新课讲解通过让学生观赏大量的元宵节时儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关学问，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。在创作中秋节的画时，要留意中秋节的主色调，以及色调相互的搭配（留意色调的冷暖、鲜灰、浓谈搭配），多运用水粉渐变的方法添画面的层次感（但要考虑到是否协调）。3、练习反馈学生通过观赏多幅儿童画资料，增加了创作的信念，可随意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培育学生真、善、美的思想品德的目的。4、本课小结为下节课创作儿童画供应素材（留作业）教学后记本课教学注意对学生实力的培育，充分发挥他们的视察实力、想象实

7、力和创建实力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。第四篇：儿童画写话教案低年级儿童画写话教案江苏省滨海县五汛试验小学张莉教学目标：1.通过形似绘画练习，培育学生围绕肯定的中心视察、想象和选材的实力，并用肯定的线条与色调勾画出选材主题。2.让学生能够运用学过的词语与句子进行学问迁移，用一句或几句完整通顺的句子表达图意。3.利用直观的画面激发儿童的写作爱好，培育学生的动手实力与表达实力。4.通过了解当地春节的特色化。启发学生感受并表现四周生活中的美事物，从而体验到生活的乐趣。教学重难点：选取主题，指引学生创作主题儿童画-春节，并以画促话，积极引导学生绽开想象，挖

8、掘图画背后的故事，体会画中所蕴含的情感，并用连贯的、有感情的语言表述出来。教学打算：老师打算：关于春节化的ppt学生打算：课前布置学生了解具有五汛特色的春节化、彩笔、绘画本等课时支配：两课时第一课时教学目标：1.了解春节化，感受春节习俗的多样化。2.培育学生围绕春节这一中心主题进行想象和选材的实力，并用肯定的线条与色调勾画出能体现主题的画面。3.作画时，指导学生合理支配画面的布局、依次、重点、详略等。 教学重难点：合理支配画面的布局、依次、重点、详略，并用肯定的线条与色调勾画出体现主题的画面。教学打算：老师打算：关于春节化的ppt学生打算：课前布置学生了解具有五汛特色的春节化、彩笔、绘画本等教

9、学过程：一、 激趣导入，话春节。课前放儿歌过春节，小挚友们刚刚我们听得这首儿歌，讲得是什么节日啊？(春节)，春节到，家家户户贴对联，吃团聚饭，尤其是除夕之夜，那更是喧闹非凡。老师想小挚友们确定等不及了，特殊想跟大家讲讲自己所了解的春节习俗。1. 学生沟通春节的习俗。2. 学生观看关于春节习俗的介绍。农历正月初一是春节，春节前夕流离在外的人纷纷回家与家人团聚，节前十天，人们起先置备各种年货。春节的习俗之一是吃年夜饭，也就是团聚饭。春节的习俗之二是迎春迎财神放爆竹。春节的习俗之三是拜年。春节的习俗四是拿压岁钱。春节的习俗还有许多许多，而且每个都有自己的特色。【通过观看录像与沟通，让学生在脑海中勾画

10、出春节的画面】二、 选取画面，突春节。刚刚大家讲了许多许多关于春节的习俗，可是我们手中这张小小的纸，并不能把全部的内容画下，这就须要我们小挚友能够选择出最美最香的“春节蛋糕”。1. 学生自由创作。2. 老师巡察指导。3. 作品展示，相互点评。【通过让学生自学绘画，在巡察与指导的过程中，发觉学生的不足，为下面的教学供应条件】三、实例动身，强化学生绘画技巧刚刚老师和大家观赏了几位小挚友的作品，我们发觉有的小挚友只画了人，有的小挚友只画了景物，还有的小挚友画得人和物比例失调。那么怎样才能画一幅画呢，下面老师来示一下。表现春节的体裁许多，今日老师选得是除夕的放爆竹。面对这一主题，首先我们要确定是画面上

11、要出现的东西。1. 老师提问：除夕放烟花，在画面上要出现什么呢？2. 学生相互沟通，个别回答。（板书：时间：月亮；地点：院子外；人物：小挚友；干什么：放烟花；怎么样：烟花五彩缤纷，孩子眉飞色舞）过渡语：这么多的东西，这么喧闹的场面，我们应当先画什么呢？1. 学生沟通，老师补充。2. 老师总结方法：察世界，绘生活。选片段，谋布局。讲依次，重详略。依时间，确背景。添人物，加动态。3. 依据方法，老师依次师。4. 学生学习，完成大局。过渡语：看黑板上的图画，大家是不是觉得我们已经完成了呢，还有哪些细微环节须要我们留意的呢？1. 学生探讨沟通。2. 学生回答，老师补充：在我们的作品上要突出能展示具有特

12、性化的东西，展示这幅画主题特色的东西。如春节，我们可以再门上贴上对联，挂上灯笼，最终给图着色。3.老师总结：补细微环节，涂色调。观全幅，定成品。（板书：察世界，绘生活。选片段，谋布局。讲依次，重详略。依时间，确背景。添人物，加动态。补细微环节，涂色调。观全幅，定成品。）【通过示绘画，让学生对绘画的流程有个大致的了解，并且通过方法儿歌有效地指导学生，让学生更的着手绘画，驾驭技巧】四、 课堂总结，以点带面。通过上面的学习，小挚友驾驭了肯定的绘画技巧，一个个俨然就是绘画小高手，瞧，这一幅幅春节图，多美啊！欢乐的节日，有许多许多，请拿出你们的画笔，绽开你们想象的翅膀，飞向你们心中喧闹的节日中去尽情畅游

13、吧！回家后按老师教你们的方法画一幅关于欢乐节日的儿童画，送给你们的爸爸妈妈！【以点带面，拓展延长，让学生运用学到的学问，举一反三，夯实基础，激发爱好】其次课时教学目标： 1.从看图人手，学会按肯定的依次视察并绽开合志向象。2.让学生能够运用学过的词语与句子进行学问迁移，用一句或几句完整通顺的句子表达图意。3.以直观形象的静态画面激发学生的写话爱好，驾驭写话技巧。教学重难点：如何指引学生从直观静态的画面中绽开合志向象，用完整通顺的句子有依次的表达图意。教学打算：上节课学生画的春节除夕夜放烟花的儿童画老师课前在黑板上画相关的儿童画ppt教学过程：一、 谈话导入，激发爱好上节课我们体验了做小画家的欢

14、乐，小挚友们的作品可真美啊，艳丽的色调，明朗的线条，把老师给深深地吸引住了，这么美的画面，我们能不能用我们学过的词语和句子把它表现出来呢，老师想大家确定也想做一个令大家艳羡的小作家。那么怎样依据画来写话呢？下面就跟老师一起走进我们的“写作小天地”吧！【通过谈话，拉近师生之间的距离。以上节课熟识的内容导入，消退学生对生疏事物的惧怕感，激发他们对新事物的爱好】二、 以画促话，引导视察1.提出问题：同学们拿出你们漂亮的作品吧，回忆一下你都画了哪些东西？学生自由回答。过渡语：刚刚大家讲了许多东西，说明大家都有一双擅长视察的眼睛，上节课，我们在绘画时，讲究按肯定的依次作画，那么面对一幅静止的画面时，视察

15、也要讲究肯定的方法。1.细致视察图上画着什么？留意按肯定的依次视察。（ppt出示板书：整体-部分上下左右中间-四周）2.练习说话。说话时包括以下内容：（ppt出示）（1）什么时候？（视察四周的景色以及人物的衣着）（2）谁？ （视察外貌、衣着，确定人物的身份）（3）在哪里？（视察四周的景色）（4）干什么？（视察人物的表情、动作、神态）3，学生沟通探讨，个别学生作答，老师相机出示对应板书。（板书：时间：除夕之夜；地点：院子外；人物：小挚友；干什么：放烟花；怎么样：烟花五彩缤纷，孩子眉飞色舞）【以点带面，让学生，通过视察自己的图画，驾驭视察的技巧，并且懂得基本的句式：什么时间，谁在哪里干什么】三、

16、竞赛说话，激发想象。刚刚小挚友用一句话-除夕之夜，小明在院子里放烟花就介绍了图画的内容。哪位小挚友能够绽开想象的翅膀，把它说得更详细呢?在解决这个问题之前，老师教大家几招。1、加修饰，加动作。（1）你说花，我说（）的花。（2）你说草，我说（）的草。（3）你说今日天气，我说今日天气暖洋洋，太阳公公（）。（4）你说小红遇难题，我说小红遇到问题，怎么样。2.我还能依据事物的外形说几个比方句，如：（1）一棵棵大树像（）。（2）红红的太阳像（）。（一）依据学生的回答填空。（二）经过竞赛谁最棒？（三）多种形式读上面的句子。（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读） 过渡：同学们的想象力真丰富，一个个都是创作

17、高手。有位“小精灵”看了这幅图，他是这样写的：除夕的晚上，圆圆的月亮高高地挂在天空。我提着灯笼，开快乐心地跟着爸爸到院子里放烟花。五彩缤纷的烟花可美了，有的像蝴蝶一样在天空翩翩起舞，有的像绽开的荷花，有的像魔术师似的在天空写下：春节欢乐。看着漂亮的烟花，我快乐地笑了，笑得那样甜那样美。【通过扩充句子，激发学生的想象思维，熬炼学生的语言思维，培育他们感知美事物的实力，了解事物的万态改变。】四、 自由写话，驾驭写话技巧 “小精灵”写得真呀！我们也要向他学习，勇于接受挑战，大家打算了吗? ppt出示写话要求：（1） 按肯定的依次，围绕一个中心写几句话。（2） 表达清晰、通顺、流利。（3） 书写要求：

18、标题居中，段首空两格。正确运用标点符号，每个标点占一格。书写工整。1. 学生练习写话。2. 老师巡察指导。3. 学生作品展示，点评。4. 总结：小挚友们真聪慧，你们笔下的烟花可真美呀！生活中有许多美的东西值得我们用彩笔去绘画，用笔去记忆。只要我们驾驭的方法，我们就会是胜利的小画家和小作家，信任自己，我们能行！【讲清方法、要求，让学生有效的运用所学的学问，驾驭写话技巧，熬炼自己的写话实力】五、作业设计，回来生活。选择生活中你最感爱好的一个画面，拿笔画下来，并附上解说词。【通过作业训练，夯实基础，巩固方法，并且启迪学生生活即学问，只要擅长视察，擅长动脑、动笔，我们就是创建者】第五篇：初级儿童画初级

19、儿童画：培育幼儿对符号，图像和色调的认知，逐步建立图像与感念之间的联系，激励幼儿以自创的符号自由作画，促进手，眼，脑的协调性，让幼儿在表现中感觉形态，色调的奇异与美感，在绘画嬉戏中获得愉悦和对学习美术的爱好。中级儿童画：是高级儿童画的过渡阶段，主要是培育孩子的审美爱好和对艺术的爱，接着促进手，眼，脑的协调性，主要是让孩子学会如何大胆用笔，整体要画的大胆，局部以细微环节要画的精妙，力求做到大胆用笔，细心“整理”，感觉画面的和谐美。高级儿童画：引导儿童对物体，事务，自然环境和艺术作品的视察和体验，激发儿童表达，创作的欲望和冲动，进一步促进手，眼，脑的协调发展，让他们在视觉艺术的活动中获得愉悦和对美

20、术学习的长久爱好，并初步学会审美与评价。素描：是学生进行正规绘画训练不行或缺的重要环节，通过“学院派”绘画体系的学习，驾驭素描的系统表现手法，以写实为基础，提高学员精确表现事物的绘画实力，熬炼绘画视察力和理解力，是孩子的绘画技巧得到很大提高，此课程引导儿童从平面进入空间的表述，提高造型实力，增加自信放心。色调：运用水调合粉质颜料绘制而成的一种画，培育孩子进一步相识色调的课程，让孩子了解形成色调的色相，明度，纯度和冷暖诸要素，按其独特的视察方法去相识色调现象，引导儿童对物体，事务，自然环境和艺术作品的视察和体验，激发儿童造型，表达，创作的欲望和冲动，接着深化对色调的认知和应用，培育敏锐的色调视察

21、力，增加色调的审美修养，拓展对多种材料的相识和应用，以获得在艺术创作中获得愉悦和对保持对美术学习的长久爱好。手工：依据儿童爱动手的特点，在美术学习中加入手工制作的形式，儿童手工制作是对儿童整体综合实力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于儿童来说是件不易的事情，因为它培育了儿童各项实力的协调性以及综合实力。让孩子在动手动脑的同时嬉戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在爱好中学习、熬炼、培育良的实力。版画：通过版画的学习，帮助转型期的儿童扩大艺术视野，版画发生于古老的中国，发展于西方，是一种处于新生时期的艺术，了解版画是画，刻，印相结合为主要表现手法的一种艺术形式。是少儿美术教化的重要组成部

22、分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新实力、实践实力的培育是其它课业形式所不能替代的。其敏捷的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高儿童的动手实力、设计实力和创建实力，培育勤动脑、巧动手的习惯。我们向你举荐更多章：儿童画教学儿童画社团教学安排一年级儿童画教学安排儿童画爱好班总结少年宫儿童画班名单第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页