幼儿园中班游戏《捉迷藏》.docx

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1、幼儿园中班游戏捉迷藏 幼儿园中班嬉戏捉迷藏 教材简介：秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子孩子们喜爱的动物挚友正玩着捉迷藏的嬉戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的许多环节都作了细心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁转过身去了？”奇妙的艺术构思和精致的手工画令人赞美。动物们轮番躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜爱上这些可爱的动物们。依据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的 9 个动物，通过欢乐的嬉戏，让孩子们不仅相识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”嬉戏中不知不觉地发展他们的视察力、记忆实力，对各种动物之间的不同特

2、征也会有更多更深化的理解。目标预设：1、通过嬉戏引导幼儿视察，发觉动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清晰地表达。2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的详细位置，培育幼儿空间概念。3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。重点：感知序列。难点：利用纵横坐标感知空间概念。设计理念：嬉戏化。纲要指出，“教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。”本教材是一本绘本，通过憨态可掬的动物形象以及奇妙的躲藏方式，来发展幼儿的视察实力。但是，假如单纯视察动物的特征对中班孩子来说过于简洁，于是我利用绘本中动物的

3、形象和内容特点，设计“捉迷藏”的嬉戏，把有肯定抽象概念的空间方位寓于其中，让幼儿在嬉戏中感知、了解并驾驭动物所在房间的方位，依据纵横序列说出房间号，并和动物相对应。利用纵横序列说出方位对中班孩子来说有肯定的难度，但是通过嬉戏，使抽象变为具象，利于幼儿接受。设计思路：相识动物感知横向序数通过动物身体特征找出动物嬉戏中认知纵向和横向序列依据纵横序列感知“房间”号嬉戏中找出相应房间躲藏的动物幼儿体验操作 教学过程：一、导入 1、（出示）小挚友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真美丽！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）2、小动物排成几排？（2 排

4、），我们用数字来表示。3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的嬉戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小挚友猜猜它是谁？ 4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。二、嬉戏一 1、小动物要和小挚友做个捉迷藏的嬉戏。你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎么玩？ 2、小动物们躲起来了，小挚友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？ 小挚友真厉害，都能依据动物的身体特征看出来。通过纵横序列相识房间号 1、小动物们在草地上玩得真快乐，现在它们还想到家里玩捉迷藏的嬉戏。2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一

5、间？（老师写上房间号）3、我们把 1 楼的第一个房间叫做 101，前面的 1 表示什么？后面的 1 表示什么？那 1 楼的其次个房间叫几零几？第三个房间呢？中班语言：捉迷藏活动目标：1理解散文诗内容，大胆表达自己的想法，学习XX躲在XX里的句式进行仿编。2在嬉戏中运用已有的阅历，扩展散文诗内容。3通过观赏散文诗，感受诗中语言的丰富和美丽。活动打算：1.图书背景一套 2.图书一套3.各类颜色的图片一整幅 活动过程一、出示图片，激发幼儿爱好你在图片上看到了什么？分别有哪几种颜色？（利用完整句式 我看到XX来回答）小结:在这张图片上有黄白蓝红绿五种颜色，这五种颜色宝宝啊今日想跟我们玩个捉迷藏的嬉戏。

6、二、探讨捉迷藏的嬉戏规则提问：1、有没有玩过捉迷藏嬉戏？2、捉迷藏嬉戏怎么玩？师：那我们玩捉迷藏的时候首先要分成两队，一队小挚友来找，另一队小挚友呢？（躲）3、那躲起来的小挚友，应当怎么躲？（找个好地方）4、是不是*小挚友躲在*小挚友后面？这样是不是？（不是）那应当怎么躲？（静静地）5、那现在老师请小挚友们轻轻地椅子上走到老师这边，在静静地回去，好吗？三、看图书，理解内容今日啊，这几种颜色宝宝要比比谁美丽，可是呢它们呀却喜爱躲在跟它颜色一样的地方。1.出示绿色提问：这是什么颜色？绿色宝宝要躲起来，它要躲在跟它颜色一样的东西里，你觉得它会躲在哪里？（如：草丛里，树叶里）让幼儿用完整的话来回答 2

7、.出示黄色、白色、蓝色、红色分别提问：这是什么颜色？要躲在属于自己的哪个地方？ 小结：现在这本书上的颜色都找到了属于自己的地方。四：观背景观赏诗歌 1.看背景图提问：刚才诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？（太阳和颜色宝宝）谁来找？谁去躲？（颜色宝宝躲，太阳去找）那太阳数到几的时候，去找颜色宝宝？我们一起来数数.2.观赏儿歌看背景图观赏儿歌一遍提问：刚才我们颜色宝宝去躲的时候是怎么躲的？（静静静的） 3.看图书再念一遍儿歌在黄白蓝红绿等颜色的句子重点让幼儿学念 五出示图片，送卡片回家 1.出示卡片老师这有一些卡片，它们想玩这个捉迷藏的嬉戏，要请小挚友；来帮它们找回自己的家。提问这是什么？是什么颜色的？（提示幼儿颜色宝宝喜爱躲在颜色一样的地方）2.请个别幼儿示范首先让它拿一张卡片，并让幼儿说出你手上的是什么颜色的宝宝？并告知我们你的颜色宝宝会躲在哪里？说完整 3.请全体幼儿进行操作这个嬉戏你们想玩吗？那等下请小挚友到老师这拿一张卡片，并把它送到相应的家。4.把出示的图片内容一个个讲解并描述过去，并利用XX颜色躲在XX里来进行操作六：活动延长我们小挚友都把颜色宝宝送到了它们各自的家。我们的大自然是很美的，除了我们刚才看到的几种颜色之外，还有许多颜色，那你们知道还有什么颜色吗？那下面呢，张老师带你们到大自然去观赏一下，还有哪些颜色，好不好？