培训计划20篇.docx

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1、培训计划20篇 教学技能是老师最基本的职业技能。它是老师在教学活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进学生的学习、实现目标而实行的教学行为方式。对于每一位老师要想提高教学质量，较好地完成教学任务，必需加强自身的教学.下面是我收集整理的培训安排20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 培训安排 篇一教学技能是老师最基本的职业技能。它是老师在教学活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进学生的学习、实现目标而实行的教学行为方式。对于每一位老师要想提高教学质量，较好地完成教学任务，必需加强自身的教学技能。为了能让老师们提高教学质量，完成教学任务，增加教学实力，把所学习的教学理论转向为教学实践，运用教与

2、学的相关学问与阅历，促进学生的学习，成功完成自己的本职工作，同时也为了能按时保质完成本学期的小继教辅导，取得较好的辅导效果，特拟定本期老师的教学技能辅导安排如下：一、目标与要求（1）加强辅导，驾驭正确的教化观点。通过培训让老师们了解教化工作的基本规律和基本方法，主动进行教化实践，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，能把所驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力；利用培训使老师熟识培训教材，了解教学技能的含义及特点，驾驭相关的教学技能，使理论学问转变为达成教学目标的服务。（2）通过培训，提高教学设计、调控课堂教学活动及指导学生学习的技能，成为胜任本职工作的称职老师。（3）树立“终身学习”观念，让老

3、师在学习过程中仔细做好学习笔记，遇到怀疑要主动与同组老师商议解决，按时完成规定的作业，真正提高学习效果。（4）接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。加强自身素养的提高，读教化理论书籍，在学习过程中仔细总结，仔细体会，仔细反思，主动撰写学习心得体会并按时上交。二、辅导形式及要求（1）充分发挥网上资源共享的优势，激励上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改进自己的教学方法。（2）采纳集中培训与自学相结合的方式进行，每周五下午其次节课后集中学习，其余时间自学。（3）要主动与组内老师相互沟通、相互启发、共同发展。（4）按时参与县局及学校组织的集中培训，力争

4、做到不迟到、早退和缺旷等；充分利用课余时间进行自学。三、学习内容老师的教学技能上（一）课堂教学技能l、组织教学和导入新课的技能建立和维持正常课堂教学秩序；明确意图，集中留意，创建师生交流环境；驾驭导入的类型，选择适当的导入方式；合理限制导入时间。2、运用教学语言的技能。语言生动、形象、美丽，通俗易懂；简练，逻辑性强；口头表述与体态语言相结合。3、设疑和提问技能设问要有针对性，富有启发性；措词精当，选择适当的设问时机；设问速度适中，有必要的停顿，留意学生的反馈；学生回答问题后赐予分析评价和必要的引导、总结。4、板书技能 ：板书反映教学的主要内容，突出教学重点；板书设计层次分明、简练、逻辑性强；板

5、书布局合理，字迹大小相宜，疏密得当；板书文字书写规范，并保持相宜的书写速度；5、讲授的技能：讲授具有科学性、教化性、启发性和艺术性；驾驭事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法；擅长引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维实力。6、总结结束课程的技能：归纳总结要简练、概括、突出重点；总结要使教学内容前后呼应，形成系统；总结要有启发性，有利于学生拓展、延长和自学。（二）作业批改和课后辅导技能l、布置作业的技能能够依据教学大纲和教学内容选择作业形式，留意理论联系实际，启发学生思索；能够合理限制作业的数量和难易程度，作业要求明确，并规定详细完成时间；在学生完成作业过程中，刚好予以指导。

6、2、批改作业的技能选择合理的作业批改方式；能够正确总结出学生作业中普遍存在的问题；批与改、批与评相结合。3、课后辅导的技能能够刚好回答解决学生提出的质疑；既进行课程内容的辅导，也进行学习方法的指导。四、达到标准通过本轮的小继教学习，应达到以下标准：1、驾驭“老师的教学技能”的理论学问，了解工作中如何运用理论学问解决实际问题。2、在工作中能运用教学技能形成的一般规律，重视知与行的联系，处理好学与练的关系，分析教学技能的特点，同时要学会在反思中去建构教学技能的驾驭，仔细反思自己的教学活动，从而提高教学效果。3、不断提高自己的整体素养，在教学实践中综合并创建性运用教学技能，用科学有效的方式提高教学质

7、量。培训安排 篇二一、 入职培训的目的：1. 使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，相识并认同公司的事业及企业文化，坚决自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范；2. 使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，驾驭工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。3. 帮助新员工适应工作群体和规范；激励新员工形成主动的看法。二、 培训对象：公司全部新进员工三、 培训期间：新员工入职培训期1个月，包括23天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。人力资源依据详细状况确定培训日期。四、 培训方式：1.脱岗培训：由人力资源制定培训安排和方案并组织实施，采纳集中授课的形式。2. 在岗培训

8、：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源部跟踪监控。可采纳日常工作指导及一对一辅导形式。五、 培训教材员工手册、部门岗位指导手册等。六、 入职培训内容:1.企业概况(公司的历史、背景、经营理念、愿景、使命、价值观)；2. 组织结构图；3. 组织所在行业概览；4. 福利组合概览（如健康保险、休假、病假、退休等）；5. 业绩评估或绩效管理系统，即绩效评估的方式，何时，由谁来评估，总体的绩效期望 ；. 薪酬制度：发薪日，如何发放；7. 劳动合同、福利及社会保险等；8. 职位或工作说明书和详细工作规范；9

9、. 员工体检日程支配和体检项目；10. 职业发展信息；（如潜在的晋升机会，职业通道，如何获得职业资源信息）11. 员工手册、政策、程序、财务信息；12. 有关公司门禁卡及徽章、钥匙、电子邮箱帐户的获得、电脑密码、电话、停车位、办公用品的运用规则等；13. 内部人员的熟识；(本部门上级、下属、同事；其他部门的负责人、主要合作的同事)14. 着装要求；15. 公务礼仪、行为规范、商业机密、职业操守 ；16. 工作外的活动（如运动队、特别项目等）。七、 培训考核：培训期考核分书面考核和应用考核两部分，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各占考核总成果的50%。书面考核考题由各位授课老师供

10、应，人力资源部统一印制考卷；应用考核通过视察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训学问或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同鉴定。八、 效果评估：人力资源部与新员工所在部门通过与学员、老师、部门培训负责人干脆沟通，并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步削减培训方向和内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效并达到预期目标。九、培训工作流程：1. 人力资源部依据各部门的人力需求安排统筹进人指标及进人时间，依据新入职员工的规模状况确定培训时间并拟定培训详细方案；并填写新员工脱岗培训安排书报送人力资源中心及相关部门；2. 人力资源部负责与各相关部门协调

11、，作好培训全过程的组织管理工作，包括经费申请、人员协调组织、场地的支配布置、课程的调整及进度推动、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等；3. 人力资源部负责在每期培训结束当日对学员进行反馈调查，填写新员工入职培训反馈看法表，并依据学员看法七日内给出对该课程及授课老师的改进参考看法汇总学员反馈表送授课老师参阅；4. 授课老师在七日内拿出改进方案并填写老师反馈信息表交人力资源部审议；5. 人力资源部在新员工集中脱产培训结束后一周内，提交该期培训的总结分析报告，报总裁批阅；6. 新员工集中脱产培训结束后，安排至相关部门岗位接受上岗指导培训（在岗培训），由各部门负责人指定指导老师实施培训并于培训

12、结束时填写新员工在岗培训记录表报人力资源与学问管理部；7. 人力资源与学问管理部在新员工接受上岗引导培训期间，应不定期派专人实施跟踪指导和监控，并通过一系列的视察测试手段考查受训者在实际工作中对培训学问和技巧的运用以及行为的改善状况，综合、统计、分析培训为企业业务成长带来的影响和回报的大小，以评估培训结果，调整培训策略和培训方法。培训安排 篇三一、指导思想坚持“质量立校、管理兴校、科研强校”，致力建设质量高、有特色、现代化的基础教化名校。以学校管理高层次、师资队伍高素养、育人环境高品质、课堂教学高效率、全面发展高质量为办学目标，着力塑造一支“可亲”、“可学”、“可信”、“可敬”的老师队伍。二、

13、目标任务激励老师学历进修，到20xx年学校大专以上学历老师达95%，基本实现“小学老师大专化”。加强老师接着教化工作，主动开展岗位练兵活动，提高老师基本功水平和运用现代教化技术实力。建立健全教化科研体系及其管理制度，激励老师进行教化科研活动，每年至少有3本科学历2人，占33%；专科学历2人，占33%；中师及相应合格学历2人，占33%。2、宣扬动员，提高相识。帮助老师相识到学历是衡量老师学问水平、综合素养的重要标记之一，合格学历是对老师上岗从教的基本要求，高度相识学历提高的必要性和紧迫性。3、落实责任，激励引导。学校领导要高度重视老师学历提高工作，将老师学历提高工作作为提高教化教学质量、办好人民

14、满足教化的大事来抓。对于学历提高难度较大或不情愿参与学历提高学习的老师实行动态管理，逐步调整到适合发挥专长的工作岗位。4、夯实措施，逐步实施。一是激励引导老师主动参与学历提高培训，为老师参与学习培训供应便利并按政策报销有关学习费用。二是选送参与各种省市、区骨干老师培训的老师学历必需达到相应学历提高要求。三是把好老师入门关，凡调入本校老师学历必需达到专科以上。5、加强领导，注意管理。学校成立学历达标和提高工作领导小组，全面负责学校老师学历提高工作。培训安排 篇四岗前培训是新护士成长的重要阶段，是护理专业毕业生上岗前的基础培训，是培育新护士实际工作实力、巩固护理专业思想，促进新护士职业道德形成的重

15、要过程。为使新护士尽快适应从学生到临床护理工作者的角色转变,适应我院的临床护理工作，增加对医院的归属感促进她们专业的成长和发展，特制定20xx年新护士岗前培训安排如下。一、培训目标：1、酷爱护理专业，尽快完成角色转换，树立以病人为中心的服务理念，了解我院的护理工作状况，以良好心态走上工作岗位。2、驾驭正确书写护理文件的方法。3、能说出分级护理制度、查对、值班交接班制度、物品药品管理等各项护理工作制度内容。5、能复述优质护理服务活动的指导思想、活动目标、重点内容。6、驾驭护理平安的相关学问；7、驾驭常用的消毒隔离方法，能复述职业暴露防护的方法;8、驾驭患者常见心理问题的识别与护理;9、驾驭临床常

16、用检验标本的留取及留意事项;10、能娴熟驾驭常用二十项临床护理操作，学会健康教化的方法与沟通技巧。二、培训内容：（一）理论：理论课多采纳多媒体课件讲解,部分内容采纳示范案例教学法;1、怎样做一名合格护士；2、护理工作制度；3、护理文件书写；4、优质护理服务相关学问；5、护理平安教化；6、常用的消毒隔离方法与职业暴露防护;7、患者常见心理问题的识别与护理;8、临床常用检验标本的留取及留意事项;9、健康教化方法和技巧；（二）操作技能项目：手卫生、急救技术、无菌操作、体位护理、翻身拍背、约束带运用、生命体征测量及记录、铺床、床上擦浴、床上洗头、口腔护理、鼻饲法、吸痰法、静脉输液、肌肉注射、皮试、导尿

17、法、灌肠法、给氧。三、时间支配：理论培训： 7月17日-7月19日操作培训： 7月20日-7月29日四、要求：1、学员不得迟到早退、必需仔细听讲，刻苦训练，确保顺当达标。2、理论授课要求运用多媒体，讲解能结合实际工作。3、操作：各组老师必需依据详细项目规定每个项目的操作时间，于7月19日之前报护理部审核。操作培训前指导老师做好用物、场地打算。指导老师操作示范由两人协作即指定一人示范、一人讲解完成，学员观摩后指导学员现场操练。每项操作学员操练不得少于5遍，每项操作时间操练结果必需达到在规定时间内完成。4、围绕如何做一名合格护士，完成一理论：理论培训结束后由护理部统一考核。操作：操作示范培训结束，

18、新护士安排到各科室进岗。上班后利用业余时间反复操练，工作中在老师指导下结合临床进行规范操作练习，培训结束后，由护理部统一考核（铺备用床必考，其他项目抽考一项）。凡考核不合格者不得进入临床工作，予延长培训期1-3个月，赐予一次补考的机会，若再不合格暂缓聘用。培训安排 篇五一、指导思想：培训安排 篇六培训安排 篇七依据四月十日的平安检查中，部分主管人员提出，公司大部份员工不会运用消防器材，针对这一平安生产工作的不足，总经办确定开展消防学问系列学习、培训，提高生产制造部门员工消防意识及灭火实力。培训共分为理论学习、理论考核、有奖问答、实操学习及全厂消防演习，共五个环节，此次培训，主要针对各制造生产基

19、层关键部门（制漆车间、合车成间、建涂车间、仓库）的新员工和班组长，结合公司实际状况，特拟定以下草案，请领导审核：一、理论学习目的：提高公司员工防火意识和对消防器械的熟识程度，重视平安生产的重要性，从根本意识上给员工灌输平安生产，以削减企业平安隐患及生产中的平安事故发生。学习要求：理论学习主要针对各生产制造基层部门，以制漆车间、合成车间、建涂部、仓库为主，依生产状况给基层生产部门开展三级培训，公司组织策划的为一级培训，主要针对新员工，车间主管及班组长；以车间为单位组织的培训为二级培训，主要是车间组织针对自车间各平安生产要求的培训；以班组为单位组织的培训为三级培训，主要是各班组针对班组平安生产和各

20、操作规程的培训。公司近期将组织两期一级培训，一期为入职不到半年新员工，一期为车间班组长。培训前，打印相关培训资料，在培训时发给员工参照学习，也要求在培训后去巩固学习。培训时，要求各部门参与人员准时到场，不得无故迟到或不参与，对于迟到及无故不参与者，按考勤管理规定，作迟到或旷工处理。培训课间，遵守会议制度，仔细学习听讲；培训课后，告员工要做理论考试，要求员工自觉复习。此次培训完毕后，各车间也必需刚好组织二级、三级培训，由各车间主管组织、和要求班组长组织，如有不明或须要询问处，可到总经办询问，对于组织的培训，必需做好相关记录交由总经办存档。二、理论考核目的：巩固公司参训人员对消防培训学问的汲取，通

21、过考核，进一步检验参训人员的对消防理论学问的熟识程度，通过考核的成果，干脆反映出受训人员在参训中是否理解和汲取培训的学问。考核要求：结合上期培训课件和学习资料，制定相关消防考试试卷，试卷总分为100分，及格成果为80分，考试时长为45分钟，对参与培训人员分批进行笔试，考试为闭卷考试，不得抄袭及作弊，考试完毕后，统一改卷，并由总经办主任复查成果，无异议后，在公布栏中公布考试成果，考试以80分为及格线，对成果不及格人员，除做负激励5元外，并要求再考，再考不及格者，停止其一切职务，强化学习一周，直到考试及格为至。首次考核成果优异者，将代表部门参与下期有奖问答。三、有奖问答目的：通过有奖问答学习，进一

22、步提高员工对消防平安学问的爱好，以部门为单位，参与人员代表部门参与，更让员工有集体感和荣誉感，更有爱好参与，在问答试题中也可加入公司基本状况，增加公司员工对公司企业文化的了解，认同公司和拥护公司，增加企业凝合力。组织要求：按以上参与培训及考试部门，结合考试成果排名，以各车间为单位，按车间班组长考试、新员考试结果的成果，各车间选取班组长一名，新员工一名，按考试的名次，组成四组，代表部门参赛。各部门其他员工作为临时观众，为部门鼓气，做部门智囊团、和啦啦队，也可按要求现场问答，回答正确，有礼品一份（日常用品,洗发水或沐浴露）。有奖问答竞赛结束，按部门获得总分排名，活动部门第一名嘉奖 800元、其次名

23、600元，第三名500元，参赛人员参赛完毕后，每人获礼品一份。有奖问答内容包涵消防、生产、及公司基本信息，总纲不脱离公司学问面，题型设：必答题：必答题每队5题，每题10分，答对加分，答错不扣分，答题时间30秒。选答题：每队有5次选答机会，设20道题，随意选择，答对加20分，答错扣20分，答题时间30秒。风险答题：答对第一题暂计10分，答对其次题，暂计分是之前的暂计分的二倍，依次类推，最多连答5题，最高累计360分，中途可放弃答题，放弃接着答题的在总分中加短暂计分的得分，答错题后，累计结束，只得暂计分一半。选分答题：设100分题、150分题、200分题，由各队伍选择答题，答对加各队伍选择的题分，

24、答错扣各队伍选择的题分。四、实操学习目的：通过实操学习，加强培育公司部分消防骨干，并让全部基层员工能娴熟操作消防器材，并通过实操，淘汰公司一批老、旧、残灭火器。实操要求：按部门集合，先简洁介绍灭火器的运用原理、方法和技巧，然后对集合部门员工进行消防器材演练，再让员工按要求进行实操练习，实操分为消防箱操作和灭火器操作。消防箱操作：此操作较简洁，只对公司部分基层消防骨干进行，主要内容是，公司供水系统原理、泡沫灭火系统原理，加压系统原理，到消防箱内配件，和实际操作及日常保养等。灭火器操作：公司基层生产部门全部员工参与，在蓝球场用半个大油漆桶，里面铺上沙和部分碎布，加部分废弃溶剂，在做好平安工作的防范

25、下点燃，由各部门员工轮番进行消防器材灭火实操。五、消防演习目的：通过消防演习，组成公司义务消防队，并在消防演习中担当各其义务消防队员应尽的角色，全面提高公司消防及遇紧急状况的处理实力。演习要求：制定消防演习方案，报政府部门申批，组织义务消防队培训，召开公司各部门会议，做好相关支配工作，具体方案另起消防演习方案。拟定人：培训安排 篇八围绕公司制定的年度目标及方针，动力设备处制定的工作方案布置如下：一设备修理要刚好，设备完好率不低于96%，设备例行检查不少于4次/月，建立健全设备档案，全面落实设备保养记录工作。（公司目标）1.知己知彼百战百胜，没有调查就没有发言权，加强设备状况调查力度是设备管理的

26、第一步。首先推行车间设备状况月报表制。2.制定车间设备完好标准，从设备零部件完好标准、运转指标、性能指标、技术参数指标、设备备件指标、设备安置环境指标、设备润滑密封指标来规定项目标准，统一绘制表格根据实际状况每月68日填表送交设备处。设备处依据设备的运行状况、工作精度、磨损或腐蚀程度进行测量和校验，刚好查明并消退设备隐患，做好打算工作，有目的的对设备作出维护、大修、更新等处理方法。3.完善设备运行监测制度，提高设备故障诊断技术的应用。设备运行实行“三定”方案，定人、定点、定责。凭证操作设备，熟识设备作业指导书，熟识设备平安操作规程，熟识设备维护保养润滑规程，做好设备交接班记录，设备修理记录，设

27、备保养润滑记录。每季度检查不少于6次。统计设备故障率，依据故障频率、故障缘由、故障发展趋势作早期预料，分析诊断与解除，或彻底根除。变“事后修理”为“事前修理”，“安排修理”为“预知修理”。4.加大设备运行、维护、保养巡检力度，每星期二组织设备管理员对公司设备进行有目的的检查，安照实际状况作出警告、整改、罚款通知，确保得到规定标准。5.加强设备维护技术性、专业化管理，建立健全设备档案及设备管理制度。设备处组织编写设备档案管理制度车间设备管理手册设备运用指导书平安操作规程设备安装、校验、布置指导书设备维护保养润滑规程设备维护保养点检记录设备备件清单及技术参数来进行质量限制，技术交底，保持设备清洁、

28、整齐、润滑良好、平安运行。6.加强设备维护管理人员的素养培育，梳理设备管理人员关系，督促分厂、车间组织人员对设备维护保养评定绩效每季度不少于1次。激励全员参加设备管理。7.组织技能培训、理论研讨会每月6次，组织思想教化会每月1次。“服务生产”是设备管理人员的职责，一切阻碍正常生产的问题都要去处理、去解决。杜绝本位主义，遇事推诿、消极怠工要追究责任。8.设备修理也实行“三定”方针，定人、定车间、定职责。依据技能凹凸、工作看法配置不同车间岗位。9.编制车间设备管理绩效考核细则设备处工作人员绩效考核细则，指导设备管理方法，考核设备管理者的工作绩效。二 设备选型正确率100%。（公司指定目标）1.设备

29、的选型购置要遵循技术上先进、经济上合理、生产上可行、质量上保证的原则。2.保障设备的生产性能，比较设备的生产效率，即设备功率、行程、速率和单位时间生产率。3.保证设备的牢靠性、配套性、修理性、节能性，设备的加工精度、精度保持时间、零部件的耐用时间；修理难易度、通用化、标准化程度；操作难易性都是设备购置的考虑因素。4.整理、备用设备分类资料，收集设备生产厂家产品资料，考察销售业绩、服务看法，比较产品性能、设备质量。5.加强设备选购程序化管理，从申请（运用单位）审核（分公司经理、主管工程师）会审（设备处、技术处、生产处）批准（设备副总）选型考察（设备处、技术处、供应处）选购（供应副总、供应处）安装

30、验收（设备处、基建处、运用单位）层层把关。三 编制年度设备大修安排，年度完成率100%。（公司制定 目标）1.目的挖掘企业生产潜力，保证多、快、好、省地完成生产任务，延长设备运用寿命。2.依据车间设备状况报表，分析检查数据、技术性能，综合考虑生产、技术、物资、劳动力等条件来支配检修时间。 3.机加工分厂大修项目：四。布置高端设备制造孵化园采掘设备公司设备安置项目。（设备处制定项目）培训安排 篇九能在万物复苏春季里加入职院附属学校这个大家庭，起先一段新旅程，我感到很荣幸。与大家共事4天时间里，我看到大家对工作热忱和主动专心，深受感染。这是一个充溢活力地方，每一位老师都值得我学习。跟岗期间，我有以

31、下安排：一、仔细学习教学技能我是个教化行业新人，没有太多教学阅历，因此在跟岗期间，我会仔细备好每一节课，并刚好向导师和四周其他老师请教，敢于提出自己观点，主动询问其他老师看法，在订正自身错误中得到成长。同时主动旁听其他老师课，仔细做好听课笔记，学习老师语言、语调、身体语言等，总结其他老师在课堂上课堂气氛把控方法，解和学习课堂指示性语言，课后学会总结，有所思索，从其他老师课堂中吸取养分。尽可能地多听不同年级课，学习不同风格教学。此外，我也会补修教化学、心理学相关学问，做到理论与实践相结合。二、努力学习当一名班主任班主任工作看起来琐碎，但实际考验着老师组织实力和沟通实力。我会主动向导师请教，帮助导

32、师完成班级班主任常规工作，包括带领学生进行早读、早操、就餐、午休等工作，并学习与学生、家长沟通，仔细视察导师沟通方式，同时在实际工作中学习组织学生活动，在观摩中学习上班会课。另外，应当常常在实践中反思，知道自己做得好与不好地方，并明确下次做法。三、主动提升自身涵养老师总是潜移默化地对学生产生影响，但若想给学生一杯水，老师自身应先有一桶水，因此老师应当有良好涵养和丰富学问储备。不论是老师师德，还是三笔字等基础技能，或是学问面，我都不会轻视。我安排在仔细参与学校支配培训同时，主动研读教学大纲，平日里每周练字，每月读两本书。多视察、多思索、多总结、多提问，我会努力做到这几点，争取早日成为一名合格老师

33、。培训安排 篇十一、指导思想：老师发展学校立足于老师发展是教化发展的根本。本学期得荣县老师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，依据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，接着以新课程理念的学习实践为核心，以老师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省老师培训基地”为依托，以得荣县教化局教化股、教研室和成都青羊区支教老师为组织促进者，以素养教化和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。二、培训各阶段支配：1、学员自主学习阶段主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位学员以走进新课程与课程实施者对话一书为研

34、修教材，仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书，边结合自己的教化教学实践思索，做好学习笔记。每一位学员要选交两实践新课程学习要求：各位研修班学员在仔细学习新课标的基础之上，带着思索，带着问题，努力探讨改进自己的教学，改进学校的教学管理。老师们可以给老师的101条建议、聚焦课堂、有效探讨、在实践中提升青羊区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心探讨课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学探讨中发挥带头作用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事

35、）和一聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教化局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、阅历共享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观沟通等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容、要求另行支配）4、成果展示，深化实践阶段主题：老师发展无止境学习要求：教化局教研室将老师发展学校学员的学习过程、培训工作进行总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学思索等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用，扩大沟通，资源共享、引领得荣教化的新课程改革

36、深化进行。三、培训工作的过程管理：1、核实各班次学员，规范学员管理。2、各学校也是老师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践营造氛围，供应学习实践机会和展示平台，关切、支持老师发展。3、县教化局教化股、教研室将组成培训调研指导组，深化各学校调研指导研修班学员学习实践研修状况，作用发挥状况，和学员共同探讨学习实践中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发觉典型，刚好推广。4、各班次班主任刚好了解学员学习工作动态，关切学员成长发展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与20xx年xx月xx日前收齐。5、县城关小学发挥省老师培训基地作用，供应优秀师资和优质资源。为培训活动供应智力

37、支持和场地、器材支持。6、对仔细参与培训活动，完成各项培训任务的学员，县教化局按县级老师培训要求给学员颁发接着教化学时证明书。培训安排 篇十一一、指导思想青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年老师思想政治素养好坏、业务水平凹凸干脆关系到学校的生存和发展。我校青年老师较多，因此青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要任务。通过青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修

38、养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教化管理实力。3、老师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年老师一年内必需有一具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课

39、，具有较强的教学设计和应变实力。2、教科研工作：有较强的教研实力，能独立担当课题探讨和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3、班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。五、培育措施1、教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。每名青年老师都要确定一名指导老师，青年老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关。青年老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教化教学业务关”，成为青年骨干老师。

40、同时，学校将对骨干老师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），快速提高老师的业务素养。（1）导师要指导青年老师树立先进的教化理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细指导。（2）导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。（3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年老师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗老师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次

41、汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，探讨课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的老师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。第一步，新老师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，驾驭学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，初步驾驭教学常规和教学基本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教化及管理工作。能初步应用先进教化技术服务教学。其次步，在教学其次年要比照落实课程标

42、准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，驾驭教学基本功。综合考（）评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教化技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创建性的开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，探讨课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟运用现代教化技术，能进行教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报

43、课”。第四步，五年左右，要在教化教学方面独当一面。教化教学基本功娴熟扎实，教化教学思想先进，教化理念与时俱进。擅长学习探讨，有很好的教化教学方法，教学水平高。具有肯定的教化科研实力，针对教学实践，开展科研活动和教化创新，成为教化改革和探讨的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教化教学和科研骨干。2、教化科研工作：凭借教科研考核制。我校在制订了一系列教化科研制度作为基础，要求35岁以下的青年老师一是推动参加学校立项的课题探讨，提倡人人投身于教化科研，规定35岁以下的青年老师每三年必需担当完成一项市以上课题中的

44、子课题探讨，老老师每三年要参加一项课题探讨。激励做低起点、小而精，探讨课堂教学实际问题的课题，将课题探讨作为广阔老师考核、评先、晋级的重要指标和老师调配的主要依据。同时重视课题的过程管理。加强课题的过程管理，使之更规范、更科研、更能够体现“科研为教学服务”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教化行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的老师均在校内网上建立个人博客，并刚好上传平常在教化教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（含30周岁）的老师每月上传不

45、少于2依据班主任指导制度。青年老师要全程参加学生管理。凡是新任老师担当班主任的，均要接受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教化管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教化及其管理工作。4、接着教化工作：激励学历进修、业务培训、现代教化技术应用及教化科研基础理论和实践培训。学校要利用和创建各种有利老师学习培训的条件和机会，为老师营造学习和发展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年老师业务素养、专业水平和现代教化理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。5、思想教化工作：开展

46、各种形式的思想教化和定期召开青年老师座谈会。运用各种形式思想教化活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年老师有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。6、落实工作：以活动促发展，以考核抓落实。每学年学校将开展一次青年老师基本功竞赛和一次青年老师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教化心得、班队工作记录等进行检查。六、详细活动九月：1、制订老师结对活动安排，确定商讨本学期的工作思路，进一步明确师徒各自职责和义务。2、学习”有效课堂教学”等相关理念，新老师“一课三议”和每月汇报课活动。3、每月常规检查。十月1、召开青年老师座谈会（总结沟通师徒结对工作中的阅历与困惑）。2、新老师“一课三议”和每月汇报课活动。3、每月常规检查。十一月1、实行青年老师