狐狸和石头教案反思.docx

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1、狐狸和石头教案反思 狐狸和石头教案反思适用于小班主题教学活动当中，让幼儿能够迁移日常生活中的阅历创编不同的动作造型，知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方限制住自己的身体保持不动并能创编各种造型，快来看看幼儿园狐狸和石头教案吧。 活动目标：1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方限制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的阅历创编不同的动作造型。3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：音乐磁带、小狐狸和老虎头饰活动过程：一、 观赏并熟识音乐师：今日老师给小挚友们带来了一首好听的

2、音乐，我们一起来拍拍小手，跟我一起拍！播放音乐A段，幼儿拍手、拍腿观赏音乐各一次。二、 讲解并描述故事师：在这首好听的音乐里，还藏着一个很好玩的故事，我们一起来听听！老师讲解并描述故事三、 学玩嬉戏师：那我们也来玩玩捉迷藏的嬉戏吧，现在我来做小狐狸，你们来当小动物，当小狐狸转身后，你们就要变成石头哦。老师哼唱，带领幼儿玩一遍嬉戏。师：你是怎么做石头的，谁情愿表演给大家看。请几个小挚友做动作，其他幼儿进行学习老师再次哼唱，幼儿集体离开位置玩嬉戏师：你们刚刚变的都是小石头，现在有没有什么方法变成大石头？幼儿自由变各种大石头。师：这次我们要到树林里漫步了，小动物们打算好了吗？跟在小狐狸后面哦！播放A

3、段音乐，跟着音乐来玩嬉戏师：哇，这么多的石头，真的还是假的的啊？我来试试老师做挠痒痒的动作师：真的是石头耶，看来我只好再去森林里了完整播放音乐，学玩嬉戏师：你们都是石头呀，那我的好挚友究竟在哪？你是谁呀？老师看幼儿造型，找到动物挚友师：现在我们去森林那边找好挚友玩吧，路上可能会遇到老虎的，你们别胆怯，静静的跟着我就可以了。老虎出现，完整嬉戏一遍四、 活动结束师：耶这只厉害的老虎，他没有发觉我们呀，嘘现在我们静静地回家吧，不要被老虎听见我们的声音呀。老师带领幼儿离开活动室。教学反思在本次的音乐评优课活动中，我选择的是小班音乐嬉戏狐狸和石头。这次的音乐嬉戏符合幼儿的年龄特点，孩子在活动中主动性也比较高，玩的很快乐。活动以故事导入，吸引了幼儿的留意力。紧接着让幼儿听音乐变造型，在这环节中我觉得幼儿听音乐的次数不够多，导致在嬉戏过程中许多幼儿没有很完整的跟着小狐狸走路。在带领幼儿正式嬉戏时，我可以手上拿一只狐狸老师面对这小挚友，手上的狐狸背对着小挚友。这样就可以视察到每一个幼儿。通过这次的评优课活动，老师们提出了许多珍贵的看法，也让我从中学到了许多的专业学问，感受了许多，相识了自己的一些不足。在以后的工作学习中，我肯定会更加努力，多向有阅历的老师请教学习。