幼儿园大班科学教案详案《使小丑倒立》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案详案使小丑倒立含反思 大班科学教案详案使小丑倒立含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习填写记录表，感受杠杆、平衡的原理和现象，探究小丑倒立的缘由，喜爱科学探究活动，快来看看幼儿园大班科学使小丑倒立含反思教案吧。 幼儿有着与生俱来的新奇心与探究欲望。正是受到新奇心和爱好的干脆驱使去探究求知。新奇心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，开展了此次活动。旨在培育幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探究科学活动的爱好。1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探究小丑倒立的缘由。2、学习填写记录表。3、喜爱科学探究活动。4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢

2、乐。5、主动参加试验探究。小丑2个;事先画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。1、出示小丑。(1)出示双面范例小丑你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看?为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?幼儿尝试。(2)2种小丑进行比较为什么我的小丑能倒立，你们的小丑不能倒立?(3)幼儿用硬币进行尝试硬币贴哪小丑倒立。(4)讲解并描述自己的发觉把硬币贴在什么部位小丑能倒立?为什么小丑手部贴上硬币能倒立?为什么贴在别的地方就不能?为什么要贴2个硬币呢?总结：2个一样重的硬币贴在小丑手部，才能平衡，就能倒立了

3、。(5)尝试未倒立起来的小丑。2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来(1)启发幼儿探讨除了硬币，还有什么材料能使小丑倒立?(2)猜想并记录小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的?’后面，可以的就打√’，不行以的就打x’。3、幼儿试验(1)用各种材料试一试，做记录猜好的小挚友就用小筐里的4种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的小手’后面，可以的打√’，不行以的就打x’。留意：每次只用一种材料进行试验。(2

4、)将幼儿的记录表贴在黑板上为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不行以呢?总结：这4种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。(3)试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?(4)尝试用同一种材料但大小不一，比如纽扣，但供应大小不一的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢?第一部分在开头我就让幼儿自己动手去探究，用大的长尾夹去夹身体的各个部分，看看夹在哪里可以使得小丑倒立起来呢，通过动手、思索、激发了幼儿要让自己的小丑也能倒立的探究、操作的动机。（其实一起先试教的时候我是起先就告知幼儿应当将长尾夹放在小丑的哪个部分可以使其倒立

5、起来，后来我们研讨发觉这样会禁固孩子的思维，违反了幼儿自己主动探究的原则）其次部分是老师供应给幼儿不同的材料，硬币、回形针、塑料片以及磁铁，让幼儿大胆的去动手试验，亲身亲历这个科学探究的过程，学会自己填写记录表，自己总结结论。发觉科学事实，体会喜悦和满意。第三部分是接着探究小丑倒立的隐私，让幼儿自己玩起来，可以放在身体的任何部位。这个科学探究活动，以小丑倒立这一情景贯穿始终，不仅吻合了孩子的爱好须要，通过问题情境不断引发幼儿的认知冲突，发觉世界是奇异的、有序的、有规律的，激发进一步探究四周世界的爱好。为儿童早期科学素养的形成奠定基础。当然活动中还是存在了诸多的不足，影子园长和园长工作室的老师们对于我的课，也给出了很多的建议，让我受益匪浅。小百科：倒立 ，现今杂技艺术中称之为顶功。一般所谓拿大顶 ，足部朝天，手臂（有时用头部）在下，支撑全身的重量，成为倒立平衡，这一节目在汉代被称为倒植，表演倒立技巧有多种表演姿态，最基本和最常见的是双手据地而立。