2023年小学劳动教育劳动教育实施方案.docx

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1、2023小学劳动教育劳动教育实施方案为贯彻落实上级部门关于全面加强中小学劳动教育有关文件精神,构建德智体美劳全面培育的教育体系,促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和乐观的劳动态度、劳动精神 ,明白“生活靠劳动制造,人生也靠劳动制造的道理,培育勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的精神和劳动实践力量,制定本实施方案。一、指导思想学校以“成长教育为理念 ,将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段,构建起学校、家庭、社会“三位一体的劳动教育大环境,从“形式多样的校内劳动、力所能及的家务劳动、效劳性劳动教育“三方面培育学生劳动教育观念,建立劳动教育的机制,开展常态化劳动教育活动 ,形成学生劳动实践评价机制

2、,促使学生养成自觉参与劳动的习惯。二、建立劳动教育机制学校制定劳动教育实施方案,明确劳动教育的目标与途径, 各班依据学校实施方案及班级实际状况制定班级方案。(二) 留意学科浸入,科任教师依据语文、数学、道法、美术等学科的特性,在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培育,传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动一自我效劳。结合“人人有事做,事事有人管班级精细化治理,从班级实际物品分工治理 ,让学生人人参与,如：合理、有序、整齐摆放教室物品 ,卫生清扫后准时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学设备；普及环境美化学问 ,绿化带剪枝、维护清理,在劳动中承受教育,欢快成长。二班级劳动。学生

3、以组为单位,成立劳动小组,做好每天两次清扫环境区和教室卫生工作 ,班主任或者家长亲自到场指导教给学生根本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中,在劳动中熬炼自己。三设立劳动周。为弘扬劳动精神,增加同学们的劳动意识,学校将五一劳动节的所在周设立为, 劳动周“。在劳动周,学校会开展与“劳动教育相关的主题教育活动 ,通过兴趣小组、社团等形式,组织开展以劳动实践为主题的班团队会、手工劳技等活动,从课程入手,让劳动成为生活,使同学们在劳动中把握技术。在让学生养成劳动习惯的同时 ,也培育良好的劳动态度和感情。四家庭效劳。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼的美德思想,从家庭小事做起,从身边小

4、事做起,参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量,由家长负责催促检查,形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间,为学生布置适合学生身心年龄的实践活动,规定时间内学会做某一件事,一学期安排一张劳开工程表,确定每个月学的一项劳动本领,由家长作指导,让孩子月月有所收获,要求依据时间节点完成,并在每一项完成后有简短收获或感悟,如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等 ,高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等,在实践中进展劳动教育,让学生在劳动中磨炼、成长,在劳动中体悟个人的幸福生活。五公益劳动。学校定期组织公益活动,制造时机让学生乐观参与学校、家庭、社区组织的绿化美

5、化公益劳动。四、宣传评价学期末,各班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动状况,学校在公众号进展展现宣传。各班评比出“劳动之星“报学校集体表彰。小学劳动教育实施方案一、活动背景日前,相关文件指出：“把劳动教育纳入人才培育全过程,贯穿大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为了给学生供给形式多样的活动套餐 ,引导学生感受劳动的奇特,把握根本生活技能,结实树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最秀丽的意识,全面贯彻落实要求,结合学校实际,特制订如下方案:、指导思想全面贯彻教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行核心

6、价值观。以实践为主,与德育、智育、体育、美育相融合,具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创等促进学生全面进展的综合功能。严密结合经济社会进展变化和学生生活实际 , 贯穿家庭、学校、社会各方面 ,留意教育实效,创体制机制,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、根本原则1. 育人为本。坚持立德树人为根本 ,准确把握劳动教育的价值取向,引导学生树立正确的劳动观 ,增加对劳动的感情,以诚恳劳动报效、奉献社会。2. 遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中,依据学校学段特点、学生特点、学业特点,与专业进展有机结合,选择恰当的劳开工程和内容 ,安排适度的劳动肘

7、间和强度 ,做好劳动保护,确保学生人身安全。3. 融合专业。结合学生学习过程和特征 ,探究建立产教融合的劳动教育方式,将劳动教育与实习实训活动有机融合,明确劳动教育时间,弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚恳合法劳动意识,培育科学精神,提高制造性劳动力量。4. 实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要途径,让学生直接参与生产劳动过程 ,增加劳动感受,体会劳动娘辛,共享劳动喜悦,把握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手力量和觉察问题、解决问题的力量。三、组织领导组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 四、建立劳动教育机制1. 学校制定劳动教育实

8、施方案,明确劳动教育的目标与途径,各年级依据学校实施方案及年级实际状况制定年级劳动方案。2. 留意学科浸入科任教师依据语文、数学、道德与法制、美术等学科的特性,在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培育, 传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动各学段根本目标明德少年：培育劳动意识自己的事情自己做乐学少年：学习劳动方法和技能不会的事情学着做 创少年：把握创思维,制造性地劳动家务劳动、校务劳动制造性地完成致远少年：树立劳动荣耀,用劳动制造奇特生活的远大志向志愿劳动我来做二劳动教育活动分类建议1. 自己的事情自己做小学低中年级（1） 疼惜和保管好学习用品,不乱划、乱写、乱撕书籍、 作业本,不

9、乱丢铅笔、橡皮；（2） 学会自己削铅笔,包书皮,会整理文具、书包、课桌等；（3） 会整理储物柜,每天离校前将当天不用的书本、作业 本等其它物品有序放入储物柜,并保持储物柜干净；（4） 学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；（5） 疼惜粮食,学会自己整理碗筷或整理餐盘,保持餐桌干净 ；会洗刷餐具,会摘菜、洗菜、淘米等；（6） 坚持每天自己洗漱,初步学会搞好个人卫生,养成便后及时冲水的习惯；（7） 学会分类整理自己的玩具；（8） 坚持每天自己背书包上下学；（9） 会做简洁必要的课前预备和课后整理,会收发作业本;（10） 按肘完成课内作业,乐于回忆或描述学习生活。小学高年级（1） 娴熟把握前一阶段劳动教育要

10、求；（2） 会整理自己的房间、书柜等,会铺床,会叠被子；（3） 会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等 ；学会自己的衣服自己叠,学会整理自己的衣橱衣物；（4） 学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；（5） 会使用常用炊具,并会做简洁的饭菜；会合理搭配饮食,不随便铺张粮食；（6） 会保管好自己的财物,不乱用零花钱；（7） 会独立乘坐公交车；（8） 会栽培一两种花卉或瓜果,初步把握了解一些现代农 业学问；（9） 会主动预复习,会自主安排、梳理学习内容；（10） 会做课堂笔记,会制订学科学习活动打算；在家长指 导和帮助下制订假期学习生活打算,做好预复习和学习总结。2. 校内的事情乐观做小学低年

11、级（1） 学会简洁的垃圾分类,会打包垃圾,分类投放；（2） 不乱扔纸屑或杂物,保持地面干净,养成良好的卫生习惯 ；疼惜校园一草一木,不随便践踏、采摘；（3） 听从值日安排,情愿和同伴合作完成值日工作 ,把教室清扫得干净干净；（4） 会正确使用黑板刷擦黑板,会用、会洗拖把、抹布;会 合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；（5） 餐前洗手,安静吃饭,餐后会将餐盘倒干净,餐盘摆放整齐；（6） 乐观参与学校“快活农场、“种植园劳动或其他劳动；（7） 懂得人离断电,节约用电,会开关灯、空调等；（8） 节约用水,洗拖把、抹布时有意识掌握水量；（9） 会借阅和归还班级图书,整理班级书柜；（10） 离校前将当天不

12、用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜,并保持储物柜干净有序。小学中高年级（1） 娴熟把握前一阶段劳动教育要求；（2） 会准确地对垃圾分类并进展投放；（3） 值日生工作细致高效,保持窗明几净；（4） 会正确使用抹布擦洗黑板,黑板外表清洁无尘；（5） 节约水电,洗涤用品,按需取用,降低污染；（6） 情愿分工合作,完成教室内外板报、中队角的布置,爱 护板报；（7） 值周班工作认真,会进展文明劝导；（8） 会按卫生、安全的要求帮同学打饭、分菜；（9） 班内植物会养护,室内物品摆放有序；（10） 会主动借阅和归还班级图书,主动整理班级书柜。3. 家里的事情主动做小学低年级（1） 在家能进展简洁的垃圾

13、分类,并将垃圾分类投放；（2） 学会用扫把扫地,会把垃圾扫进垃圾斗；（3） 饭前会帮家人盛饭、摆碗筷,分发食物；（4） 饭后整理、擦桌子,并学习洗餐具；（5） 学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；（6） 学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；（7） 学会淘米,并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭,会开 关常用电器；（8） 给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；（9） 会简洁地照看花草、宠物,帮助照看幼小弟妹；（10） 能与家人一起参与文明城市创立活动 。小学中高年级（1） 娴熟把握前一个阶段的劳动教育要求；（2） 在家能准确地进展垃圾分类,并主动将垃圾分类投放；（3） 当客人来访肘,学会

14、泡茶招待客人;（4） 把握常见的打结方法及步骤 ,重点把握垃圾袋和包装扎、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣,会使用剪刀；（5） 会阅读家用电器的使用说明书,会使用常用电器；（6） 学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣,并学习晾晒衣物；（7） 坚持每周至少洗一次碗,洗完准时擦干灶台和房房地面；（8） 学习烹饪,能做简洁的饭菜；（9） 依据养分搭配需求,会独立去菜场买菜；（10） 能适当参与家庭事务决策,为家庭环境改善出谋划策。4. 校外的事情热心做小学低年级（1） 有志愿效劳意识,能情愿帮助他人；（2） 伴同家人参与社区、街道组织的文明城市创立活动；（3） 伴同家人参与结对帮扶、慰问老人等活动

15、；（4） 疼惜环境,外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；（5） 参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级1有较强的效劳意识,力量所能及帮助他人;(2) 自觉守法遵规,能劝导家人讲文明树风；(3) 文明外出,自觉疼惜生态环境；(4) 伴同家人参与社区、街道组织的公益活动,如文明城市创立、啄木鸟行动等；(5) 乐观参与研学旅行和其他社会实践活动 ,学工学农,加强城乡沟通。六、劳动技能培育实施方法1. 每一位学子每个学年度必需把握 (1216)项根本劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培育方案 ,确定本学期本年级学生必备劳动技能 ,并乐观落实劳动技能指导方案。2. 每一个年级的家务劳动

16、技能除了以上根本要求外 ,鼓舞孩子们依据自身和班级、家庭的实际状况 ,在生活小窍门和特别劳动技能上进展拓展。3. 对应本年级根本家务劳动技能,除了学会以外,每位同学要依据自身与班级、家庭实际状况 ,每月认领一顼日常自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进展劳动技能实践。每月第一周可以由教师、家长帮助帮教,其余时间均需自觉独立完成,且要保证良好的劳动质量。4.13 年级学生,每周平均每天劳动 15分钟 30分钟； 46 年级每周平均每天劳动 15分钟60 分钟。5. “我是劳动小能手劳动技能把握列入劳动技能考察方案, 承受五星制评价,学生自评、家长评价、教师评价和“劳动技能 大比武等方式来综合考

17、核、评定学生劳动技能把握状况。6. “我是劳动小能手是“三好学生、“优秀队干、“优秀队员的评比必要条件,即成为“在家是个好孩子板块中的必选评比条件。七、温馨提示请家长和教师收下这份温馨的建议1. 培育孩子自理意识。孩子自己的事情 ,如穿衣服、叠被子、整理个人用品等,都应让孩子自己来完成。2. 多让孩子参与力所能及的班务劳动和家务劳动 ,比方清扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣服、洗碗等。3. 要有足够的急躁培育孩子。开头时孩子的动手效果或许会不太抱负,甚至会消灭帮倒忙的现象,要容忍孩子从“不会到“会的渐进过程。小学阶段是培育孩子劳动力量和劳动习惯的绝佳时机 ,信任孩子们通过对劳动教育实施方案的亲身实践 ,肯定能从这份“劳动大餐中吸取丰富的养分。在此也提示全体教师和家长们绝不能过度溺爱,事事包办。当孩子们有了肯定的自理生活力量后,不仅能满足自身的进展需要,更能成为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育,用劳动制造奇特,助力少年的将来！