中班音乐：毛毛虫啃苹果.docx

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1、中班音乐：毛毛虫啃苹果设计意图：苹果是孩子们都比较爱吃的一种水果，在吃苹果的时候，孩子们 常常会对于苹果的颜色、味道进行讨论，但对于吃苹果发出的声音孩 子们就不太在意了。中班音乐游戏毛毛虫啃苹果，我觉得这个音 乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调。一只调皮的毛毛虫在啃苹 果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来, 会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能 力。我们班的孩子喜欢唱歌，但掌握节奏的能力弱，欣赏音乐的兴趣 不浓，不能大胆的表现音乐，所以我选择了这节活动，让孩子感受到 音乐活动的多姿多彩，以此来提高孩子们对音乐的表现能力，掌握节 奏的能力。活动目

2、标：1 .感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔口兹、咔噬、咔吸咔啜咔啜; 咔嗷咔吸咔口兹咔吸咔一），能够快乐的演唱。2 .尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3 .在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。活动重难点：掌握歌曲中啃苹果的节奏，并且能够随着节奏用肢体动作创造性 地表现苹果被啃的动态活动准备：ppto活动过程：一、情境导入1 .今天森林里举行了一场森林音乐会，瞧！都有谁啊？（小猫、 青蛙、小狗、公鸡、羊、牛）2 .发声练习：来的动物可真多啊，我们也一起来吧。音乐晚会开 始了，想参加的小朋友要面带微笑，背挺直二、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同 声音节奏

3、1 .正当小动物们唱的欢快的时候突然传来了一个不和谐的声音， 小动物们四处寻找原来是毛毛虫在吃东西。毛毛虫在吃什么啊？（播 放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）苹果2 .原来是一只爱吃苹果的毛毛虫，那它是怎么吃苹果的？（播放 声音后）O O OOO出示图谱3 .毛毛啃苹果的声音真有意思，我们也来学一学。4 .毛毛虫觉得自己吃的还不过瘾，于是又开始吃了，看看他这次 是怎么吃的OOOO O你听到了什么？跟上次吃苹果有什么不一样？真有趣！我们也来 跟着毛毛虫的节奏啃啃苹果5 .毛毛虫喜欢啃苹果那他会啃怎么样的苹果呢？（大苹果、红苹 果）6 .我们一起来看看（出示图谱）原来毛毛虫喜欢啃小苹果、大苹果、红苹

4、果还有绿苹果。那毛毛虫是怎么啃这些苹果的呢?三、完整播放原来啃苹果这么有趣，我们也来学一学吧！三、游戏一一毛毛虫啃苹果，用肢体动作表现苹果被啃的造型1 .毛毛虫这么喜欢咔嗷咔吸的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同 的小朋友变成不同的苹果！2 .幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1、2、3、变！）3 .老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的 动态。活动反思：本次的活动毛毛虫啃苹果是一节中班的音乐游戏，这节音乐 游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快 乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的 动态。在这个音乐活动中，我从头至尾，用了

5、毛毛虫啃苹果的这一情 景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。4 、用幽默自然的话语和孩子一起玩在日常教学中，我都很喜欢亲近孩子，蹲下来和孩子一起玩一玩, 乐一乐，捕捉孩子们发生的小插曲，用比较幽默有趣的话语去交流和 指导。这次在公开课上，自然引发的一些对话和指导语就比较风趣， 孩子们喜欢，乐意与我互动。5 、游戏变化多，主干可以更分明在活动中，我自制了 PPT,配上了动听适宜的音乐、音效及动画，从听、看、说、唱、做多个角度调动了孩子的活动兴趣，活动游戏性强，变化多，环 节紧扣、完整，效果不错。但是听取了老师们的建议后，我也发现了 一个问题，就是活动的主干不够分明，前面虽然是玩听一听，猜一

6、猜, 变一变，唱一唱的小游戏，但音乐游戏的重点毛毛虫啃苹果放在 活动后半部分，比重上显得少了。也就是说铺垫导入的部分多了，导 致活动主干与枝叶不明显。所以下次可以修整枝叶，对活动进行调整。 例如一开始就可以单刀直入，提出毛毛虫在啃苹果，是怎么啃的？直 接听乐句。然后是完整听歌曲，说说啃了什么苹果？怎么啃的？之后 把图谱给孩子，让孩子来对应摆放，学唱歌曲。这两环节结束后，后 面都放音乐游戏，让孩子尽情地玩，可以先单纯学毛毛虫爬，再学苹 果被啃的动态，最后是毛毛虫啃苹果。不足：1 .幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有 表现出来。2 .歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略 或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子 学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导 致这一部分的混乱。本次活动中的优点将继续发扬，缺点和不足会在今后的教学活动中不断改善。