描写老师的作文初二作文600字.docx

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1、描写老师的作文初二作文600字我有着这样一位数学老师，与其说他严肃，倒不如说他是可爰。 如今我们毕业了，临行前的一幕幕还宛如昨日。惜惜之情，老师，我 们来日方长。下面就是给大家带来的描写老师的作文五篇。描写老师的作文1一个人静静地坐在书桌前，望着照片上老师那温和可亲的脸，心 中出现阵阵涟漪。因为有了您，就有了一个特殊的节日-教师节。从 此，我们就多了一份对您深深的敬意。是您播种未来，是您点燃我理 想之火，是您在我心里播下了快乐的火种，让我感受到的一切欢乐因 老师您的爰而起。在我快要站立不住的时候，您给鼓励的耳蹄。 在我悲哀的时候，您点起我的希翼之火;在我迷茫的时候，您为我照 亮前进的道路!虽然

2、我们只相处了一年!但那些难忘的日子呀!是您 老师，让我学会如何面对艰难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何 自我发展。不知您是否还记得那件事那次期中考，我考的很差，伤心了好几 天，您知道后，就找我去谈心，您静静的看着我，眼睫毛时不时眨 动着，但您的目光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那 是这样的一种眼神，有关爰，有温馨，有期望，有激励，那末璀璨， 那末闪烁，给我温暖，给我勇气!霎时间，来自心灵的感觉传遍全身， 是震撼，更是感激。悲哀已没有必要，有的只是一个新的起点，一次 摔倒后的重新爬起，一次为了成功必须迎接失败。的粉笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了 !我们的科学老师赵 老师，虽

3、然（也教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色， 并且气氛很欢乐，所以，她成为了同学们心中最活泼的老师!而且， 好老师知识面也一定要广，她一定是上通天文，下知地理的老 师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换上了 可爱装，与 同学们打成一团，并且与同学们拉家常！如果更成功的老师呢?那 就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师我心目中的好老师就是这个样子的，可是，在真实生活中的老师 是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的 好老师应该是最自然的老师！九月的教师节快要到了!我祝世界上每一个爰自己学生的老师： 节日快乐！老

4、师，我们相处的时间是365天，但时间早已悄悄流逝，一晃 就过去，也许有人说的对快乐的时光很容易流失，我能感觉到你这段 时间尽竭力的为我们付出。因为您的鼓励，让我有重新起航的信心; 因为您的邮件，让我有勇敢面对艰难的信心；谢谢您让我对现在充满 活力，对未来充满理想。这一年的点点滴滴，一个个动人的情景把我 的生活点缀得精彩漂亮，也把我的记忆巩固得刻骨铭心。我忘不了您！我在心底默默地感谢曾经在我学习失败时，鼓励我成功是从这里 起步的;在我悲哀时，安慰我吴晓振作起来的英语老师。然而- 切发生得那末蓦地，就在我按您的话开始努力的时候，我却即将要离 开您了。感恩的心，感谢有你，陪伴着我度过快乐的高二。感恩

5、的心， 感谢命运，花开花落我一样会珍惜我们的师生情。老师，感谢你， 感谢您一年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；感谢你一年来如蜡 烛般燃烧自己，照亮我们；风儿吹下一片落叶，承载着我心中的一句话：老师,我爰你!真 的很舍不得离开您！最后，让我再真诚地说声：谢谢!描写老师的作文2没有山普通的高峻，但您却有山普通的坚毅；没有海一样的汹涌 澎湃，但您却有海普通奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您 却有天空般博大的胸怀;没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽 热的心灵。老师，您是不灭的火种，点燃学子心中的理想和希翼;老师，您 是稳固的石阶，承受着我们一步步塌实向上地攀登;老师，您是领航 的海燕，弓I

6、领我们到达目的地老师，您是出色的工匠，不拘一格地 雕刻着所有雕像;您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。老师，您是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片的小树小草;老 师，您是一棵挺拔的树，曾经结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻 下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱;老师，您是灿烂 的太阳，我们的闪耀全靠您输送的缕缕阳光老师，您是一股清泉， 流 过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流， 暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每 戴星审阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身 正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高 的使命：

7、滋润每一寸缺水的土地。三尺讲台，挥洒了您多少汗水;悠 悠岁月，消磨了您珍贵的青春。而您却无怨无悔，几度风雨，几度 春秋，一切都将远去，惟独您无言的伫立着，撑起一片清淡高远的天 空。是您，用拼音字母把我带入知识的殿堂，让我纵情地吮吸知识的 甘露;是您，用一句句生动的话语把我引入了文学的海洋，让我像鱼 儿一样在大海里畅游;是您，为我们插上了艺术的翅膀，任我在湛蓝 的晴空下自由地飞翔，那芳飞的感觉让我永生难忘;是您，告诉我要 用眼睛去观察世界，要用耳朵去聆听世界，要用心去体验人生的生活。望!您用蜡烛的风尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我们新的希老师，一座永远的丰碑!描写老师的作文3我的老师不少，繁

8、多的科目，都有属于它们的发扬者，他们的样 貌各异，徐老师有双大眼睛，蒋老师有对翘眉毛，刘老师却有个方方 正正的脸廓诸多的老师中使我印象最深的那一定要属潘老师了。潘老师有个闪光的脑袋，那里面装着满满的学问，在烈日下便会 反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，还 有个会倾吐知识的嘴巴，听力灵敏，眼神锋利。个子不是很高，却有 个十分威武的将军肚，给人一副肚量宏阔的宰相样。我的老师，他很幽默。他的课十分有趣，往往用新鲜的语言逗得 我们哈哈大笑，笑完之后他便又用严肃的表情提醒我们适可而止。他 朗读课文抑扬顿挫，音量调节十分的到位，时刻吸引着我们的注意。记得有一天，潘老师在给我们传授知

9、识，后边两个却在打闹着,老师脸上的祥和之气渐渐淡却，随之而来的是凶悍严肃的眼神，那两个阶下之囚立马止住嬉笑，端坐起来。这般?口平也没能维持多久, 他俩又闹了起来了，这下潘老师可没那末好说话了，只见他满脸通红, 好似将近爆发的火山,随即狠狠批评了他们，在我的课上从来没有 像你们这么调皮的学生，真是太不像话了!而后就住手了授课，滔 滔不绝的讲起潘式课堂纪律，同学们见到他渐渐严肃，也个个坑 下头，细细听着。我的老师，宏伟的外表后却有个令人忍俊不禁的绰号-光头老潘。听哥哥讲，他们也曾经沿用过这个词来形容潘老师，这绰号里并不含 有对老师外貌的嘲讽，而是满含亲切感，倒不比是学生对其所畏惧的 老师的别称，既

10、概括了外貌特征，也反映出其性格的温和。我的老师，他很懂得体谅学生。记得我在第一天上课的时候，他 喊我回答问题，我亶蝌了一下，慢悠悠的站起来，像做错了事的孩子， 脑中一片空白，甚至不清晰他问了什么。出乎意料的是，他语气平和 地说：看来这位同学还没有组织好语言，坐下再想想吧。我蓦地 觉得坐下来很理所固然，没有一丁点自责，可能是他的话没使我丢面 子的缘故吧。那次去体检，我们都带着不上课，扯时间，特殊好玩的心情。老 师说他的心情很复杂，背上承受着50多个家庭的命运呐，顿时同学 间沸腾起来：“哇，老师你好伟大啊!可能这招E是句玩笑话罢了， 期口记住了，打心目鹿涮员了回潘老师，他们说我傻，这种话都信。 我

11、真的相信了吗?不，才没有，我只是觉得老师心中充斥着爱这就是我的老师，你知道了吗?那个光光的脑袋，大大的肚子， 却有着温和的笑容的老师，便是我的老师。他可能是个平淡人，也可 能名声在外,桃李落四海的人，又兴许是知识赅博、学识广泛的人， 但在我眼里，他只是我的老师，他传授的知识一定是财富、名声都无 法比拟的，就是这么简简单单而已！描写老师的作文4老师，一个亲切而又伟大的称呼，是她教授我们知识，给与我们 做人的道理，为我们树立了一个又一个坚实的模范我是天空中翱翔的风筝，是她用那双有力的双手为我指明前进的 方向;我是那孤伶的一滴水，是她让我明白了团结的重要;我是黑夜里 的行人，是她为我除去了面前的障碍

12、她便是我的班主任王珊珊老 师。都说老师像是我们的第二个父母，然而我却认为王老师像我的姐 姐一样亲切，是她赋予我们温暖那种春天般细腻的情感。梦的美在于情结的推动，爱的美在于无限的关心在生活中我 们也能感受到这种美妙，像暖春中的阳光一样灿烂，像夜空中的流星 一样璀璨，那种美便是师生情。湖面轻轻出现微波，那时我内心起伏的心情;风儿轻轻拂起发丝, 那是我的喃喃自语;雨后徐徐浮现的彩虹，那是我灿烂的心情.这一 切的一切，便是来源于那一声声叮咛，那滴滴进步，那一点点成就。在我生病时的关心，在我难过时的鼓励，在我烦恼时的倾听 这星星点点般的回顾，正如一场影片的播放，勾起了一段段真挚的情 谊，也让我这个懵懵懂

13、懂间的孩子，明白了爱的含义。寒梅的高贵，是因为它有着一种夸姣的节操;翠竹的青翠，是因 为它有着一股顽强的意志;师恩的崇高，也正是因为她有着一种对教 育的启迪，对孩子的关爰，对祖国的奉献。如果有一场推荐全世界最伟大的职业的投票，那末我一定推 举我们的老师。因为是她们培养出一批批人材，是她们将青春播撒在 大地，用爰浇灌着祖国的花朵，让一朵朵洋溢着芬芳气息的花朵开在 了祖国的每一个角落轻轻的脚步，流逝的青春，梦想的追随。时间记录着变迁，还有那一段段师生情。淡忘，铭记，那流逝的时光，诉说着曾经的美妙夕阳西下，我和我的老师共同携手，在那条曾经的道路上，回顾着从前的点滴，还有那段师生情描写老师的作文5 在

14、人的一辈子中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢?作业布置得有趣 一个人的一辈子少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是,各种各样的“无聊作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心 中的好老师应该是布置作业很灵便的！作业布置的灵便，固然就是作业布置得很有趣，能吊起同学们的兴趣!老师们肯定又有疑问了 ！布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢？ 我感觉，就非看书、写读后感和做手抄报莫属了！做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们的动手能力，再加之做 完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的爰慕或者敬佩得眼神， 都能让我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的活动 了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀!而且，在读书 的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀上下课活泼要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识 面很宽了!我心目中的老师也一定这个样子的！在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影乱蹦乱跳，手上